『壹』 谁有英语同步听力教程的听力材料啊
书店有啊！
『贰』 医药英语教程9.2c听力翻译有知道的吗
翻译成英文：Medical English course 9.2c listening
『叁』 求英语听力课堂听力材料谢
一天不写手生，一天不听耳生。因此每天要安排一定的听力时间。不过时间不宜过长，回以不超过一小时为宜。听答音时要注意力集中，这样才可达到听力训练的效果。考前的听力训练尤为必要：考前进行适量的“实战”练习可以帮助考生熟悉听力考试中的题型、语音、语调以及语速，从而可以避免带上耳机后的那种不知所措的感觉。
在听力训练中，一定要精泛结合：即要攻克那些听不懂的难点，不厌其烦地听，直到完全听懂为止；又要把握大意，以听两次为准，以免失去泛听的意义。
『肆』 英语听力教程第二版(1)的听力材料全部(有张民伦主编)
你邮箱号？我发给你~
『伍』 跪求 新课程英语读写训练9上（听力材料啊！！！
1，提高听力必须花费大量时间 我花在听力上的时间很多。大学刚毕业时，专门练习过托福听力，大约用了300小时。后来断断续续听过北外的中级听力和“高听”，以及VOA的SE。最近四年每天坚持听ST，平均一天听2小时左右。英语听力的提高需要量的积累，不花大量时间不可能有突破。 2，提高听力需要阅读、口语、写作、翻译等多项技能的辅助 学习听力不可能孤军深入。我在读大学和研究生其间，花了许多时间阅读英文原版专著，有些课程（宏观经济学、大众传播学、西方文学等）基本上是读英文原著，还利用业余时间翻译过一些资料。由于积累了大量词汇，并熟悉了英文表达方式，为之后的听力练习打下基础。另外，要多练口语，多写作、多跟读。我感到自豪的是，由于平时努力，每次重要的英语考试，如本科生、硕士生、博士生入学英语考试，我都能在不精心准备的状态下，取得好成绩。 3，提高听力必须有相应的词汇量 我上大学时背过“英语8000常用词”，也背过小型英语词典。并把记忆单词和日常英语阅读结合起来，加强词汇基础。我在英语学习的起步阶段就接触英英词典，练习用英语解释英语。从而提高了语感。这几年我的词汇量基本稳定在一万以上。 4，听写是个好方法 听写的一大好处是可以帮助我们识别语音。只有听准了英语语音，才能把正确的词句记录下来。长期坚持听写，能培养对英语语音的下意识反应。开始学听写很难，可从SE练起，逐渐过渡到ST。最重要的是辨音能力，要提高耳朵的敏感性。这属于物理性练习。没有辨音能力，一切将无从谈起。 5，坚持精听 有了一定的听力基础后，可练习精听。每次只听一句话，但一定要听懂。先听简单的话，在听长句、复杂句。开始要听许多遍才懂，熟练以后可以一、二遍就懂。接下来，练习听几句话，听段落，也要求一、二遍完全听懂。由于精听是完全靠耳朵听懂，而不是参考记录文本，因此对提高听力理解力很有帮助。所有听力练习的目的都是为了提高听解力。听写只是手段，不是目的。到一定程度以后，应减少听写量，更不能依靠听写记录文本去理解。 6，高质量的泛听 泛听可以提高一次听解的水平。听的时候，应保持心态放松，只管一路听下去，不必纠缠个别生词和难句。要求快速听懂大意，对某些细节和难点，可在第二、第三次听时搞懂。泛听材料不要太难，生词量不要太多。 7，主动听一些具有挑战性的材料 科技报道、医药卫生报道、采访实录等比较难懂，可以有选择地听一些。敢啃硬骨头，再听一般性报道，就有了轻松感。 8，下意识的听力练习 在睡觉前听，完全放松地听，有利于形成英语下意识，有时在睡梦中也能理解耳边的英语。不要强求每句话都听懂，在模糊状态下也可以积累语言感觉。 记英语单词的方法有许多书介绍过，可以参考。但前提是硬记，必须死记住6000以上基本词汇。然后再采用前缀、后缀、词根等方法，扩大词汇量。我曾用毛笔把常用词抄在挂历上，一抬头就看得见。背单词时大声发音，记住拼写规则。如果一词多意，就把最常用的意思重点记住，以后逐渐扩大对词意的了解。 有了6000词做基础，就可以经常使用英英词典了。遇到单词查英英词典，通过原汁原味的语言解释了解生词，可以很快找到语感，特别对准确理解英语有好处。具备了使用英英词典的能力，学英语才算真的入门了。但做到这一步很不容易，需要下苦功。 一遍听懂是一个很高的要求。其训练方法同听写不完全一样。 听写的目标很单纯，就是听音记词。有时意思完全没有听懂，但仍可以把词一个个记录下来。但是一次听懂不同，需要一遍就能把主要意思听明白。是听懂，而不是通过记录文本读懂。 训练一次听懂需要从听写起步，经过精听、泛听逐渐培养抓大意、抓细节的能力。 听一篇材料之前，先设想几个问题，带着问题听比无目的听更有效，可以训练听英语的方向感。听的时候抓住一段完整地听下来，不要被个别词句打断，尽量抓大意。不懂的地方，听第二、三遍时再补充。许多专业英语翻译在工作中有时也只能抓住主要意思，而无法顾及所有细节。 遇到生词不纠缠，有利于保持良好的心态。听英语的心态很重要，不骄不躁，平和稳定。有时，心态不好会严重影响水平的发挥。明明可以听懂的东西，因为心态不好很可能听不懂。聚精会神，却不紧张慌乱，把能听懂的地方都听懂，尽量发挥应有的水平。 从学会听写进步到高质量的泛听，需要改变学习侧重点。听写时注意力集中在单词上，需要认真辨音；训练一次听懂则把聚焦点放在整个段落上，不必计较每个词的发音。有时，单词的声音虽没有听清，但整句话还是可以听懂。要有“志在得千军，而不在得一将”的大气，才有利于培养一次听懂的能力。 最重要的是有快速反应能力，听的时候不经过中文翻译就能理解。这不是一日之功，需要反复练习，打好基础。当听写具有一定准确性后，就应减少听写时间，集中攻克精听、泛听。不然的话，老是听写会养成一种习惯：一听英语就想用笔记录，离开笔就听不懂。这话可能有些极端，但的确需要警惕一种倾向掩盖另一种倾向。 补充一点：除了辨音之外，培养一遍听懂的能力的另一个重要方面是大量阅读，尤其是快速阅读能力的提高。因为一遍听懂的另一个主要障碍在于快速的对意群的掌握，快速阅读对意群掌握能力的培养比较有效。另外大量阅读能够扩大自己熟悉的题材范围，这对听力理解也很重要。 快速阅读的确重要。一遍听懂和快速阅读有紧密联系。阅读的又快又准，有助于一次听懂；反之，听力水平提高后，又能促进快速阅读。英语的听说读写，各项技能是互相联系的。 训练一次听懂的另一种辅助方法是，利用每天早上醒来后的半小时、晚上临睡前的半小时、午睡前的10多分钟练习泛听。由于此时的心态比较放松，可调动大脑的浅意识对英语语音作出积极反应。 高级状态的听力是下意识活动。而听写和精听都是大脑的被动思维。被动思维的速度必然慢，而且磕磕绊绊。 没事时，尽量多听英语，即使听不懂也不要紧。由于有扎实的听写和精听基本功，只要耳边有英语声音，大脑就会自觉或不自觉地活动。好像听的时候没有进行思维，实际上大脑仍会有积极的反应。久而久之，就培养了听英语的下意识。 要允许英语听力练习中的模糊状态，不必深究每句话的意思，也不必听懂每个词每句话，但必须保持同英语的长期接触。日久天长，就会“耳熟尔”。 做人和做事一样。做人事事认真，逼得别人避之惟恐不及，最后落得个孤家寡人。做人要宽容，不要水至清无鱼。听英语也一样，该听写和精听时必须精确，该泛听或下意识听时，就随他去。宽容自己没有听懂，宽容别人说英语有口音、讲得快、口齿不清。给自己一点稀里糊涂的空间，反而可以学会听力。千万别把做数学题的执拗劲一股脑地带到英语听力练习中，事事都要搞个水落石出，每个词的用法都要用形式逻辑研究一番，那样是学不好语言的。高级的语言活动是艺术，不是靠分析推理可以掌握的。在打好听力基本功之后，应该让大脑自由地运动，达到“从心所欲而不逾矩”的境界。 在没有英语听说环境的情况下，靠听磁带、收音机、上网学听力，的确是比较苦和枯燥的事情。我在没有亲身经历过听写、精听、泛听、一次听懂等艰苦练习之前，误以为只要英语阅读能力强，学会听ST最多只要半年时间。这几天翻阅四年前自己定的听力学习计划，发现我曾经想要在六个月里学会听CNN电视广播。这真是痴人说梦了。 只有经历过了，才知道是非艰辛！ 一些朋友可能已经完成了SE百篇大战计划，听力肯定也有提高。但是能否做到一次听懂SE，就不好说了。
『陆』 怎样挺高英语听力，有哪些听力材料或者教程好一些呢
平时一抄定要多练习~公认最能提袭高英语听力的就是VOA英语~每天早晨都会花20分钟晨读，开始的两篇文章尽量大声读，快速读，最后一遍模仿磁带带有感情的读（文章必须是精选的，而且前一天要预习，划出生词和难点），然后下午抽半小时来跟读，最好能录下来你的发音，然后和人家的相对比就可以发现问题了，考前练到睡觉时在听，醒了继续听的程度就可以了~不管听懂听不懂，这是在锻炼语感~发下卷子，放听力前浏览选项~划出关键词，做到心中有数，到时候听的时候凭感觉选~就算听不懂，经过考前的听轰炸也会起到一定效果的~加油！
『柒』 求全新版大学英语综合教程的听力材料!
http://www.ebigear.com/SoundTest/PlayResource.php?Res=281|7777700006321&ID=130317
有1-4册,可下载，注册时别忘了推荐人写我的名字哦:fujchj
全新版大学英语综合教程第一册01
yang4664371 2005-10-22 22:15:31 0/14431
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大耳朵背单词，让我们时刻在进步: administrate // v.掌管，料理；实施；经营；给予，投(药)
Unit 1
Growing Up
Part I Pre-reading Task
Listen to the recording two or three times and then think over the following questions:
1. Do you know who John Lennon was?
2. Have you ever heard the song before?
3. What does Lennon think of growing up? Is it easy or full of adventures?
4. Can you guess what the texts in this unit are going to be about?
The following words in the recording may be new to you:
monster
n. 怪物
prayer
n. 祈祷
Part II
Text A
When we are writing we are often told to keep our readers in mind, to shape what we say to fit their tastes and interests. But there is one reader in particular who should not be forgotten. Can you guess who? Russell Baker surprised himself and everyone else when he discovered the answer.
WRITING FOR MYSELF
Russell Baker
The idea of becoming a writer had come to me off and on since my childhood in Belleville, but it wasn't until my third year in high school that the possibility took hold. Until then I'd been bored by everything associated with English courses. I found English grammar ll and difficult. I hated the assignments to turn out long, lifeless paragraphs that were agony for teachers to read and for me to write.
When our class was assigned to Mr. Fleagle for third-year English I anticipated another cheerless year in that most tedious of subjects. Mr. Fleagle had a reputation among students for llness and inability to inspire. He was said to be very formal, rigid and hopelessly out of date. To me he looked to be sixty or seventy and excessively prim. He wore primly severe eyeglasses, his wavy hair was primly cut and primly combed. He wore prim suits with neckties set primly against the collar buttons of his white shirts. He had a primly pointed jaw, a primly straight nose, and a prim manner of speaking that was so correct, so gentlemanly, that he seemed a comic antique.
I prepared for an unfruitful year with Mr. Fleagle and for a long time was not disappointed. Late in the year we tackled the informal essay. Mr. Fleagle distributed a homework sheet offering us a choice of topics. None was quite so simple-minded as "What I Did on My Summer Vacation," but most seemed to be almost as ll. I took the list home and did nothing until the night before the essay was e. Lying on the sofa, I finally faced up to the unwelcome task, took the list out of my notebook, and scanned it. The topic on which my eye stopped was "The Art of Eating Spaghetti."
This title proced an extraordinary sequence of mental images. Vivid memories came flooding back of a night in Belleville when all of us were seated around the supper table — Uncle Allen, my mother, Uncle Charlie, Doris, Uncle Hal — and Aunt Pat served spaghetti for supper. Spaghetti was still a little known foreign dish in those days. Neither Doris nor I had ever eaten spaghetti, and none of the alts had enough experience to be good at it. All the good humor of Uncle Allen's house reawoke in my mind as I recalled the laughing arguments we had that night about the socially respectable method for moving spaghetti from plate to mouth.
Suddenly I wanted to write about that, about the warmth and good feeling of it, but I wanted to put it down simply for my own joy, not for Mr. Fleagle. It was a moment I wanted to recapture and hold for myself. I wanted to relive the pleasure of that evening. To write it as I wanted, however, would violate all the rules of formal composition I'd learned in school, and Mr. Fleagle would surely give it a failing grade. Never mind. I would write something else for Mr. Fleagle after I had written this thing for myself.
When I finished it the night was half gone and there was no time left to compose a proper, respectable essay for Mr. Fleagle. There was no choice next morning but to turn in my tale of the Belleville supper. Two days passed before Mr. Fleagle returned the graded papers, and he returned everyone's but mine. I was preparing myself for a command to report to Mr. Fleagle immediately after school for discipline when I saw him lift my paper from his desk and knock for the class's attention.
"Now, boys," he said. "I want to read you an essay. This is titled, 'The Art of Eating Spaghetti.'"
And he started to read. My words! He was reading my words out loud to the entire class. What's more, the entire class was listening. Listening attentively. Then somebody laughed, then the entire class was laughing, and not in contempt and ridicule, but with open-hearted enjoyment. Even Mr. Fleagle stopped two or three times to hold back a small prim smile.
I did my best to avoid showing pleasure, but what I was feeling was pure delight at this demonstration that my words had the power to make people laugh. In the eleventh grade, at the eleventh hour as it were, I had discovered a calling. It was the happiest moment of my entire school career. When Mr. Fleagle finished he put the final seal on my happiness by saying, "Now that, boys, is an essay, don't you see. It's — don't you see — it's of the very essence of the essay, don't you see. Congratulations, Mr. Baker."
(797 words)
New Words and Expressions
off and on
from time to time; sometimes 断断续续地；有时
possibility
n. 可能（性）
take hold
become established 生根，确立
bore
vt. make (sb.) become tired and lose interest 使（人）厌烦
associate
vt. join or connect together; bring in the mind 使联系起来；使联想
assignment
n. a piece of work that is given to a particular person（分配的）工作，任务，作业
turn out
proce 编写；生产，制造
agony▲
n. very great pain or suffering of mind or body （身心的）极度痛苦
assign
vt. give as a share or ty 分配，分派
anticipate
vt. expect 预期，期望
tedious
a. boring and lasting for a long time 乏味的；冗长的
reputation
n. 名声；名誉
inability
n. lack of power, skill or ability 无能，无力
inspire
vt. fill (sb.) with confidence, eagerness, etc. 激励，鼓舞
formal
a. (too) serious and careful in manner and behavior; based on correct or accepted rules 刻板的，拘谨的；正式的，正规的
rigid
a. (often disapproving) fixed in behavior, views or methods; strict 一成不变的；严格的
hopelessly
ad. very much; without hope 十分，极度；绝望地
excessively
ad. 过分地
out of date
old-fashioned 过时的
prim
a. (usu. disapproving) (of a person) too formal or correct in behavior and showing a dislike of anything rude; neat 古板的，拘谨的；循规蹈矩的；整洁的
primly ad.
severe
a. completely plain; causing very great pain, difficulty, worry, etc. 朴素的；严重的，剧烈的
necktie
n. tie 领带
jaw
n. 颌，颚
comic▲
a. 滑稽的；喜剧的
n. 连环漫画（册）
antique
n. 古物，古玩
tackle
vt. try to deal with 处理，应付
essay
n. 散文，小品文；论说文
distribute
vt. divide and give out among people, places, etc. 分发，分配，分送
finally
ad. at last 最终，终于
face up to
be brave enough to accept or deal with 勇敢地接受或对付
scan
v. look through quickly 浏览，粗略地看
spaghetti
n. 意大利式细面条
title
n. a name given to a book, film, etc. 标题，题目
vt. give a name to 给…加标题，加题目于
extraordinary
a. very unusual or strange 不同寻常的；奇特的
sequence
n. 一连串相关的事物；次序，顺序
image
n. a picture formed in the mind 形象；印象；（图）像
alt
n. a fully grown person or animal 成年人；成年动物
humor
n. 心情；幽默，诙谐
recall
vt. bring back to the mind; remember 回想起，回忆起
argument
n. 论据，论点；争论
respectable
a. (of behavior, appearance, etc.) socially acceptable 可敬的；体面的；文雅的
put down
write down 写下
recapture
vt. (lit) bring back into the mind; experience again 再现；再次经历
relive
vt. experience again, esp. in one's imagination 再体验，重温
violate
vt. act against 违背，违反
compose
vt. write or create (music, poetry, etc.) 创作
turn in
hand in (work that one has done) 交（作业）
command
n.,v.命令，指令
discipline
n. punishment; order kept (among school-children, soldiers, etc.) 惩罚，处分；纪律
what's more
in addition, more importantly 而且，此外；更有甚者
contempt▲
n. 轻视，轻蔑
ridicule
n. making or being made fun of 嘲笑，嘲弄；被戏弄
open-hearted
a. sincere, frank 诚挚的
hold back
prevent the expression of (feelings, tears, etc.) 控制（感情、眼泪等）
avoid
vt. keep or get away from 避免
demonstration
n. act of showing or proving sth. 表明；证明
career
n. 生涯，事业；职业
seal
n. 印，图章
essence▲
n. the most important quality of a thing 本质；精髓
congratulation
n. (usu. pl) expression of joy for sb.'s success, luck, etc. 祝贺，恭喜
Proper Names
Russell Baker
拉赛尔·贝克
Belleville
贝尔维尔（美国地名）
Fleagle
弗利格尔（姓氏）
Allen
艾伦（男子名）
Charlie
查理（男子名）
Doris
多丽丝（女子名）
Hal
哈尔（男子名，Henry, Harold的昵称）
Pat
帕特（女子名，Patricia的昵称）
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Thank you！
本听力资料仅供试用，若感觉不错，欢迎至音像书店购买正版全套资料。合作单位：
-=点击链接在新窗口打开听力原文=-
『捌』 求《医生诊疗英语会话》的听力材料
你自已做吧，有款叫“创新文字朗读精灵”的软件，可以帮你制作MP3，效果跟磁带差不多。你去网上搜一下试试
『玖』 英语听力教程第二版（1）的听力材料由张民伦主编的
什么意思？要1的答案？书？还是什么？
『拾』 求英语听力材料
有人回答过有关听力资料，选一个听一下，大部分都是美式读音，Listen to This是英式为主，有各种不同国家发音的．
英语听力MP3网站汇总＋听力提高完全攻略
http://bbs.diandian.net/dispbbs.asp?boardID=128&ID=47973&page=4
英语听力口语学习网
http://www.chinalegenda.com/html/showclass.php?level=3&pid=686
MP3格式的学习资料
本网站提供下载链接:
1. http://www.mpfree.org/english/englishmain.htm
有大量的MP3格式的英语学习资料（如VOA、新概念英语）， 是一个很不错的网站。
2. http://www.hongen.com/eng/data/sound/index.htm
洪恩英语学习中心的下载中心，有丰富的声音资料下载，（在听力频道里面）且绝大多数为MP3格式的，且下载速度很快，非常不错。且洪恩英语学习中心的所有英语材料都是在线有声试听的（不过是FLASH嵌入式的）
3. http://www.kaoyan.com/fuxi/english/200109/1534.htm
疯狂英语(Crazy English)1996-2000年精选辑全部为MP3格式。
4. http://eneman.at.china.com/mp3repeater/
有几段作为复读机测试材料的MP3格式的VOA材料。
5. http://www.cug.e.cn/xywh/engstudy/junior_listening.htm
关于VOA的丰富的MP3格式听力材料。
6. http://www.cug.e.cn/xywh/engstudy/junior_listening.htm
LISTEN TO THIS中级听力的所有MP3格式的英语听力材料。
（以上三个都是中国地质大学里面的资料，其中还有大学英语精读，新概念英语，许国璋英语，英语高级听力，等很多MP3格式的英语有声材料可供下载，不过速度很慢）
7. http://wuyibei.at.china.com/rjfl/qita/jiaoxuerj/ly.htm
李阳疯狂英语口语和听力四本书 MP3 下载。
8. http://go7.163.com/advancede/neworientallistenmp3.htm
一页提供英文学习材料的MP3网页。
9. http://dbcool.home.sohu.com/ew50.htm
英语现代文背诵50篇。全部为MP3格式的。
10. http://www.cug.e.cn/oldweb/fun/music/newconcept.htm
新概念英语磁带MP3格式下载。 （速度不快）
RM 格式的学习资料
下载链接:
1. http://www.listeningexpress.com/
有很多VOA和关于慢速英语学习材料，是一个英语材料比较多的网站，内容很丰富。
2. http://medweb.533.net/Estudy.htm
有大量RM格式的英语讲座。
3. http://www.englishabc.com/
网络时代为我们提供各类媒体的信息，充分利用起来学英语不失为好方法。此网站通过网络提供各种体裁的英语听力材料（MP3和网上收听），这个网站的语音频道有不错的英语在线有声教程。（均为RM,格式）此网站似乎提到了MP3格式的英语材料可是浏览中并未发现。
4. http://www.crazyenglish.org/dwncenter.asp
疯狂英语的语音下载中心，有许多很不错的关于疯狂英语和钟道隆的逆向英语的有声材料（RM格式）
5. http://www.englishlover.net/
在其在线听力里面有部分对话（RM格式）。
6. http://zflyingbird.myetang.com/index.htm
有许多在线听的英文资料，（关于SP ENGLISH和逆向英语等）其下载方法详见其主页上一段说明。
7. http://www.cctv.com/life/hopeeng/2001NO37/lookworld.html
中央电视台英文网站办的英文学习期刊，其每一期都只有一篇文章且是可以下载RM格式的有声原文朗读的（其下载格式为ZIP，不过开包后即是RM格式，已下载检验之）
8. http://www.beelink.com.cn/e/eng/ear/ear.htm
百灵英语城堡的听力口语频道，有大量的英语听力材料，大部分是RM格式的。 不过其中也有几段MP3格式的可供下载。 总体不错，听力材料种类齐全。
9. http://www.cycnet.com/englishcorner/listening/
中青网的英语听力材料，可在线试听。 很一般（似乎表面上不可以下载）其为RAM格式的居多。
10. http://www.broadcastenglish.com/index1.htm
广播英语网（听世界）此网站主页上也有几则RM格式的VOA英语材料。
11. http://chinaschool.myetang.com/englishrecord.htm
很不错的听力网站，有初级中级高级
http://www.22av.net/
免费的听力新闻，带文本
http://www.xsrtvu.com/jiao/lgs/wangye/VOA1.htm
VOA英语广播收听技巧听VOA的朋友可以看看
http://www.100steps.net/newsshow.php?serial=311&good=%CA%C7