⑴ 要高三了，可是英语听力完全听不懂怎么办
完全不懂?
1 背单词(听力不懂很可能是词汇障碍)
2 听英语新闻(最好是下载的,听一句暂停复述一句,复述不出就多听几遍,直到复述出为止,再停下一句)
3 听写英语新闻(短段的,速度也不用太快,高三英语上完估计也就VOA Special的速度差不多了.一分钟左右的,每次从头听到尾,不许停!!!能记多少记多少,写在有一行一行线的纸上,听到的单词大概在文章什么位置就写在纸上什么位置,方面后面几遍听时把单词填到空位里,直到把文章都听出来为止)
4 看原版片或者美剧(你如果有听力困难,那最好是有中英文字幕,英文印证听力,补足听力理解,中文对照英文练习翻译,速度太快就暂停)
5 Conclusion:单词要天天背,每天背个20分钟差不多了,多了也没意思,总之务必做到基本单词一定全部熟练.2和3当中3更难,相对2来说是听力和笔头的复合练习,2更像是听力+口语/理解,可以先做2再做3.4是需要一定基础的,但也比较费时,见效对听力来说较慢,就当练累了放松一下吧!2或3必须每天坚持,半小时到一小时为上.
基本就这样吧,如果真是想好好提高听力轻一定认真照做,这些都是我去上口译课听来的老师的经验和我自己觉得有用,用得有用的好方法.不要求快,真的要求质量的话快不了的,慢慢来,总会有成果的.加油! ^_^
⑵ 高三,英语听力几乎零,怎么训练
每天从一睁眼就用英文充斥你的大脑！！！
材料可以先从你喜欢的英文歌听起回但要很快的变答成类似高考听力的材料！！！
只要有空闲就听，先从简单的，速度慢的听起，然后一点一点往上加难度，尽量练到即使这篇文章没完全听懂，也能大概明白意思。
⑶ 怎样做好高三英语听力！
第一：问的问题要明确问的是什么，这个大家都明白；
第二：放听力的时候注意力一定要集中!
第三：自己找对适合自己的方法就好了，题型都大同小异，不一定说是要多听多练
呵呵，我现在大三了，高三英语听力，貌似离我有点遥远，自己练几套找对感觉方法就好了，高考英语听力真比大学生考英语四级听力简单很多，一般都能明白短文大意吧，不像四级，你还没反应过来，已经结束了，下一题了，只说一遍！
⑷ 如何在三个月内提高英语听力（高三）
你的情况，一味的做题是没有用的。乱听一些材料也是没有用的。
你听力不好可能有两专个方面属的问题。
我先问你，你的词汇和语法都好么？阅读水平如何？
你先回答我这些问题。然后针对你的回答我给你一个方案，是短期内提高听力非常有效的途径。
⑸ 高三怎么提高高考英语听力
只能说说我个人的来想法，现源已大三，高中的听力记不清楚了。我听不懂听力的原因有两个，一个是句子结构搞不清楚，逻辑问题。另外就是词汇量不够，这句的重点单词根本不认识。
应该单词你们还在背吧， 好好背，尤其是自己不熟的，听力上高频出现的。
其次是我记得高考听力有点技巧的吧，比如说录音中故意放几个数据，最有一个才有用。地点也放几个，有用的只有一个。好像还有人物关系，这个应该比较简单。自己把错题再感悟感悟，看错题的出现原因，就是6题里面哪个部分错的多，什么题型错的多，自己思考一下。
祝你高考顺利。
⑹ 高三英语听力怎么办
英语复听力，关键在平制时，要多看看英语比赛的相关视频，CCTV-10的节目很棒的，多听听对自己会有很大帮助，而且听的多了，感觉就会很熟悉，这样利于克服紧张感。英语听力，虽考的是耳朵，但如果自己口语能力很强的话，就容易理解听力内容，所以要强化口头上的，落实笔头上的，再开阔眼界范围，最后应该就水到渠成了吧！
⑺ 高三如何提高英语听力水平英语听力应该怎么训练
1到底该如何提高听力水平呢?
下面，就让我们从导致“听不懂”的原因入手，来逐一去解决这一问题。
01从根本入手，不断扩大“听力词汇”
通过上文分析，我们已经找到了听不懂的主要原因，即单词不认识或单词没听出来。词汇是听力的基础，单词不过关，好比无源之水无本之木，要想做好听力，根本不可能。
所以，要想提高自己的听力水平，第一步，就必须解决单词“不认识”或“没听出来”的问题。
可是，如果我们听力受阻，仅仅是因为单词不认识(在这里，我指的是从未见过或学过的单词)，那实际并不可怕。不认识的单词，听一百遍也听不出来，你要做的，就是在接下去的学习过程中，将它们由“不认识”变为“认识”，就可以了。
真正可怕的是，在绝大数情况下，我们听不懂，主要是因为单词其实认识，可就是没有听不出来。换言之，日常学习过程中，我们做了很多无用功，背了单词，却没有真正记住。
为什么，认识了的单词，我们却听不出来呢?
因为很多人学单词，只是死记硬背，对词汇真正的含义并未深究，对单词的“发音”，也仅仅停留在一知半解的状态，读得不正确或干脆不会读。这样的学习，他们不过“认识”了单词而已，其实并未真正掌握。
英语词汇，分为“消极词汇”和“积极词汇”两种。
消极词汇，又叫做“阅读词汇”，它是死的，还未激活的。你认识它或“半认识它”，它只能辅助你阅读，换句话说，你只能“看懂”它，却不能“听懂它”、“用它说话”、“用它写作”。
“积极词汇”，也叫做“听力/口语词汇”，是一个已经激活了的词，是形(spelling)、音(prononciation)、义(meanings)三者打通了的词，是你已经对之产生了“条件反射”的词汇，你认识它，听得懂，并能在说话写作中自如运用。
什么是“条件反射”?听到一个词，不停半秒即刻就能反应出它确切的形与对应的目标语言(义)。举例来说，“boy”、“book”、“water”等词，就是我们的“积极词汇”，相信所有学过英语的人，对它们都该已经了如指掌，运用它们游刃有余。
为何?这些词，我们见多了、听多了、写多了。它们的“形、音、义”的通道打通了。
形、音、义是一个单词不可分离的三部分，任何一个环节，都得真正学会了，这个单词才算是激活了，否则，你背的单词就还处于“阅读词汇”阶段，还未转化为“听力词汇”。
而这正是我们学习英语的最大误区，我们听不懂英语，原因就在于，这么多年来，我们掌握的词汇，90%都是消极的、死的“阅读词汇”，而积极的活的“听力/口语词汇”库存实在太少。
那要怎样提高扩大我们的听力词汇呢?
“小而精而深”、反复操练。
我自己学习口译的时候，每天6小时课程。而在词汇学习阶段，老师只让我们掌握10个单词，要求我们一遍一遍说、写，说到想吐，练到滚瓜烂熟，形成反射，对它们的熟悉程度达到“boy”、“book”、“water”这样。
而那段时间掌握的100来个词，3年后的今天，我依然能够自由运用，原因无它，只在它们已经成为了我的“积极词汇/听力词汇”。
“髓鞘质”原理，相信有的朋友听说过。
语言学家发现，人的大脑皮层有一层髓鞘质，它与我们的语言息息相关，它处于“睡眠”状态，要想接受一门新语言，我们就得反复去刺激它，让它苏醒过来。
这也就是为何我们需要一遍遍又一遍地通过朗读、听的方式刺激单词的生理原因之所在。
朋友们，花点功夫检视已经背过的词汇吧。不要着急往前学了，停下来，检查一下自己的“听力词汇”究竟有多少。
对于已经掌握的“阅读词汇”，每天定量，10——20个，从头再来，一遍一遍读，一遍一遍写，反复刺激它们，激活它们，让它们都达到了“boy”、“book”、“water”这样的纯熟程度。
唯有如此，你的语言也才终究活了起来。
万丈高楼平地起，想建成听力这座大厦，就必须从将“不认识的单词”(生单词)转化为“认识的单词”(阅读词汇/消极词汇)，将“认识的单词”再最终转化为”听得出的单词”(听力词汇/积极词汇)开始。
02通过“听写”，整理出出自己的“阅读词汇表”
相信上到高中或大学阶段的朋友，词汇量应该都已经不小了。但为了提高我们的听力水平，就必须努力将已经认识的单词，也即阅读词汇，反复操练，成为自己的听力词汇。
在这里，推荐听写的方法给大家。
听写，并不是我的独创，许多读者可能都听自己的老师建议过，甚至自己也尝试过。
可在这里提及，主要是希望通过听写训练，帮助大家识别出自己的阅读词汇，并最终通过不断练习，扩大自己的听力词汇。
⑻ 高三 如何提高英语听力
第一．最主要一点是敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所专难免的，只要敢说，就一定属能学好。
第二．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。
第三．要有灵活多样学习方法。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。
第四．多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。
第五．坚持不懈。每天至少看 15-20 分钟的英语，要抓住早晨和晚上的英语学习时间。
第六．要加强交际训练。语言的运用离不开频繁强化训练，只有交际，才能学好。
第七．尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。
第八．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。
⑼ 高考英语听力怎么练
第一、泛听换句话说就是什么都听，并不一定要完全听懂。
不管能不能听懂，先折磨自己的耳朵，让它不断地受苦，习惯了也就好了。从电影中我们可以学到很多的地道英语。如果说我们学习太紧张而没时间坐下来完整地看一部电影，那听歌可是随时随地的。其实听英文歌也是寓教于乐最好的途径。大家喜欢听歌，在音乐里，英语也是很美的，同时会有助于我们听和说的双重学习。
第二、精听，对于精听我们要怎么样具体地去实施呢？最好的办法就是练习听写。
为什么精听？精听有助于我们高度集中注意力。大家是不是在听较长的对话或 passage的时候很容易走神？听着听着就开始想为什么上帝创造了人类，为什么隔壁班上的那个男孩总是会比自己班上的帅，还有今天中午吃什么之类的等等。可是听写的时候我们要逼着自己去把每一句都写下来，就不会有机会去想别的了，时间长了，对于听力走神的现象会有很大的改善。
推荐材料：课文、高考真题、新概念二。精听课本磁带一方面有助于我们更深一步熟悉课文，另一方面巩固单词并锻炼语感。大家在找到自己喜欢的材料以后，一句句的听写，不要超过三遍。
第一遍，不要停，一直听下去，能写多少就写多少，尽量写下关键词。
第二遍，听一句按暂停，停顿7—8秒，把句子写全。
第三遍，不停，把开始写完的对一遍，没写出来的补全。
材料的篇幅不宜过长，大约在100—150左右，每天练习2—3篇。如果找不到别的材料就用我开始跟大家说的新概念二。这里面的文章篇幅短，课文难度适中，而且内容很有趣。应该很多同学都学过这个教材是或者背过的。
最后，大家听的时候选择材料最好不要东一下西一下。而且现在英美音混杂的很厉害，为了避免这样的尴尬，最好只听一种音。如果实在是以上的都不感兴趣怎么办？很简单，听歌词呗。应该有很多同学平时一听到好歌的时候就有想记下歌词的冲动吧。原因也很简单，就是喜欢。只要我们喜欢，什么事就都不难了。