外研版六年级英语对话听力

❺ 外研版六年级英语天天向上同步练习单元测试听力材料

2007—2008学年度第一学期
小学六年级英语第一单元考核题(听力材料)
一．
1. --Is the park far from here?--- No it’s notfar. I can go there by bike. 2.--- Are you helpful at home? --Sure, look , I cam cleaning the floor now.
3．---Whatwould you like for lunch? ---I ‘d like some tomatoes.
4.--- It’s windy today.--- Yes,it always windy in fall.
5. ---How does Mike go to the
USA?
–He goes there by plane.
二．
Look at that girl. She is my sister. Shelikes walking to school.
----Excuse me. How can I go to Xinhua
Bookstore? ----You can go by bus? -----Which bus can I take? ---You can take
the No. 40 bus. ---Thank you. ---You are welcome.
--I like Fridays. --Why? --Because we havemath Chinese and music on Fridays.
--Where do you go?-- I go to Hainan. --How do you go there?-- I go by ship.
--It’s a hot day. --Would you like someice-cream? --No, but I like a glass of cool water, please.--Ok, here you are.
三
1. -- How can I get to the nature park? -- You can go by bike.
2. -- Do you know the _traffic _rules? -- Sure!
3. -- Can I go at a yellowlight? -- No, you _can’t.
4. -- When does yourmother get up? -- She gets up at 7:15.
5.--What’s the date? --It’s September23rd.
四．1．Howdo you go there?
2. Where is your home?
3. Can I go on foot?
4. Is your father reading newspaper?
5. how can you go to Jinsha Park?
五．It’s summer holiday. I take a trip with my
parents. We go to Beijing
by plane. Beijing
is a beautiful city. We visit many places. We go to the Great Wall by taxi. We
also go to the Summer
Palace by bus. Qinghua
University is not far from my hotel, so I go there on foot. We have a good time
in Beijing.Then we go back to Dongguan by train.

❻ 想找小学六年级英语毕业听力试题，带MP3、带文字试题、带答案的，答得好的有加分。。。

很着急？
如果你有编好的试题可以发给我，我帮你编录听力

❼ 急需外研版三起英语六年级上册的课文和单词的听力mp3，谢谢

你莫自我哦微信晚自习晚自习一下

❽ 有没有外研版小学英语听力三年级到六年级的英语听力我QQ油箱:2337892093

1由点到面，构建知识网络
对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，理清知识脉专络。从属一个简单的语法点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。所谓由点到面，构建知识网络。
2由面到点，加深记忆，查漏补缺
回归课本，查缺补漏，打好基础。以单元为单位展开复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架，由面到点，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。
3聚焦重难点，巩固易错点
对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。多看错题本，攻克错题。
4经典题目自测，检验复习效果
对复习效果进行检测，会产生成就感或紧张感，从而自觉主动地去学习，同时可以及时调整复习方法。在复习完成时，选取一定数量的题目进行检测非常有必要。多做典型题，摸清规律，学会举一反三，但不提倡题海战术。
想要考个好成绩，除了熟练掌握单词、语法、句型，还要有正确的答题技巧

❾ 六年级短篇英语对话(要中文)

A:What did you do last weekend? 上周末你做什么了？
B:I went shopping with my mother? 我和我妈购物去了。
A:What's the reason for your shopping? 购物干吗去内？
B:My uncle would come to us for a dinner.我叔叔晚上来吃饭。
A:What did you prepair for your guest?你们准备了些什么？
B:Some fruit, vagetables, beef and acohol beverage.水果容，蔬菜，牛肉和酒水。

❿ 小学生六年级英语对话

面试可以说是压力最大的一个环节.面对老师连珠炮似的提问,如果能回答得从容不迫,简明扼要,恰当中肯,而且合乎老师的口味,那么肯定会大大增加你的录取机会.
事先3项准备
■对目标学校所在地,规模,在全国的活动概况等要事先有所了解,包括该校建校的时间,毕业生流向的表现,教育规模,以及今后打算开展的教育活动等.
■面试时自我介绍内容应强调来这个学校学习的动机以及假若被录取后自己的学习计划,因此做好相关资料,自我介绍时才能胸有成竹,切合主题.
■准备好所有证书材料,譬如与专业能力相关的资格证书,或参加培训的资料,最好和国家级竞赛有直接关联,不但可证明自己在这一方面所做的努力,也表示具有这个潜能.
谈吐3P原则
自我介绍时应该记住"3P原则":Positive(自信),Personal(个性),Perti鄄nent(中肯).谈吐自信,就是要积极地进行自我肯定,让面试老师充分了解你的优点与潜能.突出个性,就是要把自己与众不同的特点发挥出来,强调自己的专业与能力.语气中肯,就是要实事求是,不要言过其实,夸夸其谈,也不要涉及和自己无关的事情.
自我介绍应简洁明了,给面试人留下思路清晰,反应快捷,逻辑性强的印象.自我介绍时间不宜太长,话不宜太多,最好控制在五分钟之内.不要一谈起自己就口若悬河,滔滔不绝,以免言多语失.另外,在自我介绍时应避免过多地使用"I"(我),不要每个句子一开头就冒出一个"I"字,给人留下自我标榜,以自我为中心的印象.
灵活的学生往往会把"我"开头的话,变成"你"字打头.例如,面试老师说:"Will you please say something about yourself "(请你谈谈自己的情况好吗 )学生则说:"Do you want me to talk about my personal life "(你想让我谈谈我个人的生活吗 )这样,你的谈话就把面试老师摆了进去.这种谈话的方式所产生的效果是不言而喻的.面试毕竟是面试老师与学生互相沟通的一种场合,学生时常把面试老师摆进自己的谈话当中去,自然而然就起到了互相沟通的作用.
围绕3方面表现
回答问题时口齿要清晰,语调适中.内容要有条理,避免重复.介绍学习经历采用倒序,从最近一个学校谈起,着重强调有利于新学校的学习经历.最好能说明曾担任何种职务,实际成绩,国家竞赛成绩等,以及自己的加入对原来班级的影响.凡和此次求学不相关的内容,尽量避免提及.话题紧扣以下3方面来展现自己的优势.
首先把自己的专长讲足说够,然后顺理成章地得出结论:I think your unit needs a man like me.(我想,贵单位需要象我这样的人才.)用这样的句式,让面试老师认为你是站在他们的立场上说话,于是更容易接受你.当面试老师在审视你究竟能不能进入该校学习时,参照的标准已不再是他心目中的标准,而是你列举的理由.
学校面试喜欢用事实说话,为了证明你的能力,你可以把过去的经历联系起来,说明你曾经在以前的学校得到的奖励以及做为班干部所做的事迹
诚意某个问题发表完见解之后,可以附带加上一句:I'd like to hear your opinion.(我很想听听你的意见.)这句话表明了你对面试老师的尊敬,很容易使他(她)产生亲切感.当面试老师在试探你的求学诚意时,应该及时表态:So far as that is concerned,you must have under stood my determination.(谈到这里,您一定已经明白我的决心.)问些与学习内容相关的问题,能表现你对这份工作的兴趣.