背诵英语能提高听力吗

❶ 想提高英语听力，有没有什么好办法大量背英语课文是不是一个好办法

练听力自然是要多听，背诵对听力也有好处。
大量背英语课文自然是好事，但是没版有权非常坚强的毅力是没法完成的。
相比之下，每天多听听英语材料更易于坚持下去。要挑选自己喜欢的听力材料，比如听英文有声小说或广播剧、看英文电影等等（当然，小说不要有汉语对应，电影也别有汉语字幕要不你就只顾上看汉语的了。如果真的觉得英语理解不了的话，那就先看一遍中英对应的再看一遍纯英文的）。在手机上就能听，这个比较有意思、也比较好坚持下去。
如果想短时间突破，或者自认为可以忍受枯燥的东西，听专门训练听力的材料更好，比如听课文、考试听力题等等。

❷ 背英语课文有助于英语听力水平的提高不

听力应该不大吧,背对增强语感,提高写作有好处
要提高听力应该多听.
比如听一篇文章,你不版要看原文,播放权一个句子你默写一个句子,重复听直到把句子写的差不多为止,不要轻易看原文.也许刚开始很难,坚持下来就会发现听力突飞猛进.

❸ 背课文 对提高英语听力有好处吗

没什么好处。不过可以提高语感。想要提高听力，就买英语磁带反复的听，然后再看听力材料。这样反复我感觉效果还好。

❹ 背英语听力对话对提高英语听力有没有好处

被英语听力对话，个人觉得不是个好办法哦，对听力没有什么大的帮助，你平时要多听，听完不要看中文意思，也不要看原文，要尽力自己听出每一个单词，听不出就反复听，祝你成功

❺ 请问背书能提高英语吗

背书可以，要口头背诵出来。这个给开口打基础，背诵可以增强自己用词用句的习专惯。
但之后还是需属要经常锻炼，说多了也就成句成章了。
另外对于背诵的内容，运用到生活中，操练使用，记忆比较深刻，这个和背单词一个道理。

❻ 背课文对提高英语听力有好处吗

有的 也需要专门针对听力进行训练，可以练习VOA英语
首先先做好准备工作：1、将 report 下载到电脑或者手机里（包括下载 report的MP3录 音和文本），准备好英语词典或者电子词典。
2、认真阅读report文本一至两遍，遇到不懂的单词请立即查词典。
其次正式开始进行听写：将文本放在一边，开始听report的MP3录音，并将听 到的写下来，就是做听写练习。一直循环播放，尽可能的将自己能听写出来的，全部写出来。
最后检查听写内容： 将自己的听写稿和原稿对照，找出没有听写出来的词句，并标上记号，这些没有听出来的词句可能很简单，但事实是你没有听写出来，这些就是你听力的盲点，所以要特别留意。然后再反复地听report的MP3录音，这次不用纸笔听写，而是在脑袋里做听写，就是指当你听到一句的时候，脑袋里把这一句给拼出来，确保听清每一个词句，并留意你在听写时没有写出来的词句的发音。
tips：第二天再听上面的report的MP3录音。第四天再听上面的report的MP3录音，等到第七天再听几篇，仍采用上面第5点所用的听法。为什么要反复地听？因为我们之所以听不懂，是因为听的太少了。反复听的目的在于强化，让你形成一种听力条件反射，就是让你拥有一听到某些词句就能立即条件反射式地在脑袋里写出来你所听到的词句

❼ 每天放英语朗读材料有利于提高听力吗

1.听（LISTENING)(输入）

2.说 (SPEAKING) (输出）

3.读（READING) (输入）

4.写（WRITING） (输出）

5.译（TRANSLATION)(双向）

以上五方面的语言能力的培养，既是英语考试所必须的，又是未来交流所必要的。总之，英语学习的终极目标是与他人的流畅的沟通，是需要通过大量的科学的训练才能够获得的。为此，莱曼英语教学理念经常会给学生以下诸多方法，以供广大学生参考：

1.听（LISTENING)

对于听力而言，这种能力集中地反映了英语是一门熟练工种这一特性。必须牢记的是“量变才能达到质变”基本规律。建议大家：

(1)五遍泛听：找一份适合于自己水平的听力资料，利用零碎时间，至少听五遍，然后再换另一份听力资料，仍然是听上五遍。如此往返，坚持一年，必有结果。

(2)间歇精听：偶尔要进行一部分精听，即一边听，一边记笔记。一句一句地边听边写。不会的单词要查一查字典。不得懒惰，不得烦躁，要踏实，要扎实，一步一个脚印。每次都会有不同程度的进步。

(3)语言环境：很多人抱怨在英语学习中没有语言环境。莱曼英语认为应该自己建立自己的语言环境，充分利用网络，电视，广播等媒介，同时多与英语老师，外国朋友沟通和交流。以上帮助建立语言环境的条件均已成熟，要戒懒，戒自卑，戒任何借口。养成每天听英语的习惯。

2.说（SPEAKING)

“说英语”这一关对于大部分中国学生来说是一道难关。是中国学生苦学英语十余年要面临的巨大困惑。莱曼英语认为要想练就熟练的口语，必须循序渐进，有简单到复杂。自然，一些技巧也应注意：

（1）自言自语：从每天的英语阅读开始，做到声音洪亮，口齿清晰，发音准确，语调优美，增加自信。

（2）自我创作：将所读的句子通过更改其中一些单词，词组或句型，进行仿造句子，将其变成自己的句子，并大声朗读出来。

（3）多抓句型：造不出句子的根本原因是句型不够熟练，不够灵活。多抓句型，并要注意句型所衍生的不同含义，进行灵活的句子创作。

（4）交流沟通：听到英语就应该模仿默念，增加自己的语素，无论懂与不懂，都应心里跟读。这是上英语课或和他人交流的基本步骤。可惜的是，很多中国学生忽略了此处。把愿意倾听你那不熟练的英语的人当做你的知心朋友。

3.读(READING)

谈到阅读，精读和泛读要兼顾。所谓精读，要一个字一个字地读，弄清每一个单词，词组，句型乃至习语的含义，从中锁定一些未学过的内容，通过一学，二记，三运用的过程进行学习，不断充实自己的英语知识。

至于“泛读”，是大部分中国学生所不顾及或没有时间顾及的。而英语学习恰恰需要大量的课外阅读以增加课外信息，达到增加谈资，增加阅读理解知识面的目的。但凡英语好的学生，都是大量泛读对他们的考试和交流起到了支撑作用。莱曼英语认为作为一个英语学习者和运用者，应上知天文，下知地理，虽不精，但面儿要广。

4.写（WRITING)

英语的写作已经作为各类级别英语考试的重要内容，且未来的英语运用中，写作也是不可或缺的必要技能之一。因而，写作就需要学习和练习。正如我们的汉语写作一样，应该时不常地写一些英语的日记，周记或专题作文，充分利用已学过的语法点表达自己的观点。要明确的是，写作对于基础知识而言，可起到复习作用；对于口语而言，可起到思维培养的作用。

莱曼英语认为，在练习写作时，要注意下列事项：

（1）起始段落：要有吸引力

（2）词组句型：多用词组句型

（3）转联词： 确保句子，段落的顺畅

（4）复合句： 表达较复杂的观点

（5）书写排版：清楚整齐明了

5.译（TRANSLATION)

至于英汉互译，基本上在课本和课堂上难觅其踪影。很少有老师讲解如何做汉英互译。而莱曼英语认为汉英互译无论是对于英语写作，还是英语口语都具有极大的帮助作用。我们认为汉英互译是学生必须练习的重要的语言能力之一。

这些方法知识还原了英语学习的本来面目：

1.模仿：

听见英语，就要模仿默念，养成习惯。仅仅因为英语是一种声音，就像我们听到的流行歌曲一样。包括老师的口语，所播放的磁带光盘，以及同学的朗读和发言，都应是模仿默念的对象。这是一种养成教育。

2.创作

严禁一味地朗读背诵他人的句子，即使学习课本上的英语句子，都应该将其转化为自己的句子。可以以第一人称开始练习自我创作。中国的教育严重地缺乏对学生的自我创作力的培养，这一点反应在英语学习中是最严重的。

3.卡片

正是英语中含有大量的需要记忆的单词，词组，句型和习惯用语，就应该通过卡片资料库的形式，使不同的语法点在资料卡的每日的循环中得以记忆。科学家已证明，间歇式记忆七次可延长记忆时效。

4.忆诵

有目的，有选择地背诵一些英语文章对于培养一个人的语感和思维方式大有益处。根据自己的情况，选择不同课题的英语文章进行背诵，有利于将来应付考试中的作文和口语。同时，文章的背诵也是谈资积攒的过程之一。

5.泛读

广泛的阅读是学好英语的必要条件。没有广泛的课外信息，英语这门工具就会陷入尴尬的境地，就会在阅读理解时感到茫然；就会在日常交流时感到枯竭。无论中文还是英文，都对英语的基础知识的灵活运用产生促进作用。

6.翻译

在大量的题海战术中，很少有人注意到翻译对于一个人的灵活应对能力，英语思维方式的形成以及基础知识的巩固所产生的促进作用。莱曼英语认为，应该将翻译既看作是一种语言能力，又要将其作为学习方法之一。此种包含两个层面，即汉译英和英译汉。其中，汉译英可帮助学生复习和灵活运用所学过的基本语法知识，而英译汉可助学生增加阅读理解能力。

7.交流

尽人皆知，学习英语的终级目标是用其来与他人进行交流和沟通。因而，与他人用已学过的英语进行对话无疑是一种很实效的学习和复习的方法。可以面对面，或利用网上聊天工具与别人进行英语沟通，必然会增加英语的基础知识和基本能力，是一个不错的学习方法。

总之，要牢记的是，对于大千世界的认识与改造，最基本的方法也是最有效的方法，只是需要我们有足够的耐心和毅力，去不断地争取新的进步。

❽ 如何更好的背诵单词从而提高英语听力学习

单词记忆需要掌握的最基本能力： (1)会根据音标来拼读单词，自学新单词。音标的功能就相当于是汉字的拼音。因而要熟读熟记辅音和元音音素的发音，因为音标都是由发音音素组成的。(2)单词的音标除了告诉我们这个单词要怎么读外，还对我们记住这个单词的拼写有帮助。因为单词的每个字母和它的发音基本是对应的，辅音字母发辅音因素，元音字母发元音音素，所以我们可以根据音标和单词里字母的一一对应来记住和写出这个单词是由哪些字母组成的，只要我们多观察和记忆几次，就能记得很牢固。而我们读单词的时候最先接触的是音标，所以记音标是比较容易的。当我们会读这个单词，并且在脑海中浮现它的音标时，我们就可以根据发音和音标将一一对应的字母写出。当你很熟练这种方法时，你不必一个音素对应一个字母，可以一个音节(含有一个元音音素至多两个辅音发音字母的发音组合)和几个字母一一对应。多去领悟和试一试吧。只要你是真的很想学好英语，那么你会很快就掌握记忆单词的规律的。另外，还要注意，单词的拼写记忆只是最基本的，最重要的是要怎么运用它。单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们从小接触到的英语单词听写最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。 2.语法的学习。对于每一种语言来说都是其实都是由字母组成单词，单词组成句子，句子配上语法、句型则构成了语言。所以对于语法，重在了解，不必深究为什么要这样。在我们的英语课本的课文注释和附录部分就有所学课文的重点语法知识，所以要掌握语法一定要多看看多理解这些语法知识并在此基础上记住这些知识规则——这是自己预习和复习的时候要做的事情。课堂上一定要认真听老师怎么分析语法知识，并且记下自己不熟悉的知识点，也可以通过记住一些典型的例题来记住相应的语法点。所以今天小编教大家两个小顺口溜，方便大家更好的学习和记住知识点。be 的用法口诀我用am，你用are，is连着他，她，它; 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to， 说“过”只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。记住f(e)结尾的名词复数妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌; 躲在架后保己命，半片树叶遮目光。

❾ 我每天听听力30分钟，背30分钟语法，背2个句子。英语成绩能提高吗还有什么方法

听力需要练习和领悟；
背诵内容不但要背过，还要能理解记住，并且在做题或写作回时，随时能够激活知识储备答并提取应用；
但是，语法就并不只是背诵能解决的，最好能够理解，结合例句理解和记忆。即，将语法知识具体化，活化为自己能够明白并便于记忆的句型或知识模块、知识串。
另外，还有很重要的内容不可忽视：阅读理解，最好每天都做一定量的阅读文章，结合阅读，复习词汇，熟悉短语，巩固句型，提高阅读能力，积累写作知识。
写作，需要练习——背诵范文、模板，再结合范文，练写类似内容文章，有意识套用所背诵句子或句型结构，特别注意文章的过渡关联词的准确应用。
坚持不懈， 循序渐进，你一定会有收获的。
祝你开心如意！O(∩_∩)O~~

❿ 英语听力反复听坚持下去真的可以提高吗

现在的学生学习英语已经成为学习中非常重要的一部分了。英语对于我们来说是另外一门语言，很多学生为了学好英语而去报了很多补习班，而其实想要学习好英语，也是有很多方式方法和技巧的。

很多学生认为英语多听听力对于学习有很大的帮助。其实听力作为英语考试中比较重要的部分，平时的多加练习也是很重要的。如果在平时生活中就有经常听听力的习惯的话，对于英语确实会有很大的帮助。我们从小会说母语正是因为处在这个大环境中，周围的人都在使用中文说话，自然而然时间长了以后，我们会受到影响慢慢开始学会说中文。

在学习英语的过程中，除了听力以外，朗读课文，背诵课文、单词等等这些基本功也是非常重要的，但是切记，一切记忆最好依靠理解来记，否则记过的单词、语句就会很容易被忘记。