初中英语兴趣爱好的听力

㈠ 求适合初中生听的英语听力材料(初一的优先)

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㈡ 初中学习英语听力有哪些好的软件

1、英语流利说

英语流利说”是一款好玩又有效的英语口语学习应用，下载英语流利说app让你“忍不住开口说英语”！“懂你英语”核心课程根据你的英语水平，不背单词、不学语法，也能全面提升听说读写。

2、不背单词app

这是一款真实语境浸入式单词记忆应用，不背单词却能过目不忘学习单词时可收听数十万条双语有声例句，涵盖各类真实场景，帮助你全方位掌握单词的词义和用法。

3、百词斩

特色卖点，最全词表、图背单词、个性词包、地道英语、九种复习模式、单词锁屏、圈子、PK系统、词汇量测试、单词电台/TV、每日提醒、全方位服务。总体来说还是比较不错的，能够很好地去学习到一些知识。

有效：听、说、读、写四种核心能力同步学习，一站式启蒙。预习、学习、复习、测试，完整的学习流程，遵循螺旋式上升学习法，让孩子记得牢！

4、叽里呱啦英语

登陆主界面后可查看全部主修课程。叽里呱啦独家录制的儿歌课程、互动课程和绘本课程，多数内容分享即可观看。体系课程搭配复习模块，孩子需要巩固的内容一目了然，复习更有针对性。呱店提供原创实体玩偶、英文启蒙绘本、工具书和宝宝热爱的益智玩具。一边玩耍一边就可以把英语学习的。

5、缤纷英语

特色功能：

1、海量资源：VOA、BBC、美剧、音乐、名人演讲、商务职场、新概念等所有你能想到的资源。

2、离线使用：批量下载，免费无限制。

3、精听泛听：中英字幕，听写练习。

4、口语跟读：逐句跟读，智能评分。

5、音标练习：逐个矫正你的音标，智能对比练习。

以上是5款软件的英语学习，希望能够帮助到学习英语的人。

㈢ 适合初中中学生的英语听力口语教材

我在网上看到了乐加乐英语教师的文章，挺好的推荐了初中的听力资料什么的！

对于很多同学，在学校里接受的英语听力训练还是不够的。而我们知道提高听力技能的根本途径在于多听并会听。多听，需要老师帮助提供好的听力材料，保证足够量的训练；会听，需要老师教会学生有效的方法。如何才能在离开老师的指挥棒后听力水平仍能够不断提高呢。还是要做到多加练习，实践模拟，课内与课外相结合，细水长流，持之以恒，相信心血不会白费。

下面就借这次机会，给大家推荐一些对于我们初中生来说不错的英语听力材料。

1.《初中英语同步听力》系列教材

《初中英语同步听力》系列教材是提供学生进行听力自主训练的不错选择。本书依据《英语课程标准》关于初中英语学习的目标和要求进行编写，旨在使学生通过一定听力实践活动全面提高英语听力技巧，从而提高实际运用语言的力。该书配合教材模块进度，紧扣语言学习重点；任务型评价和测试相结合，实用性强；由英国专家录音，发音地道、精准。书中的练习形式灵活多样，既有客观性的听力理解训练，又有开放性的练习形式，如：听写结合的填空完成句子等，并配插图，趣味性强很强。

出版社：外语教学与研究出版社 市场价：￥7.90

2.《初中英语听力关键》

本书共分四部分：第一部分为听力技巧概论，内容包括初中听力的学习目标、命题规律以及应试技巧；第二部分分别从英美英语差异、连续与爆破、语调与重音、简化与弱化等几个方面，试图帮助考生消除语音障碍；第三部分则讲解了辨识题、数字题、推断题、图示题和解题技巧；第四部分为实践模拟演练。采取一题一解的形式进行剖析和示范，让同学们从解题中发现自己的不足，并给学生及时提供指导性建议。《初中英语听力关键》口碑很好，是很受学生欢迎的听力参考书。

作者：叶宁庆 出版社：奔流音像 市场价：￥6.00

3. 《初中听力突破系列中考》

由李阳老师和中学英语骨干教师依据《初中英语新课程标准》和最新《考试说明》编写，涵盖中考的常考题型以及日常训练的各种题型。适合学习各种教材的学生，是进行课外听力训练的不错选择。

作者：李阳 出版社：广东省语言音像电子出版社

4.《金星英语 * 中考英语听力》

属于解题技巧点拨式的专项教辅书。该书以中考英语听力理解题的解题方法为主线，透析了听力理解题的考试要求，命题原则，命题趋势，把听力题型分为情景应答选择型，同义词句选择型，情景图片选择型，简短对话选择型，段落对话选择型，识图对话选择型，短文理解综合型，听写填空综合型，完成表格型9大类。

本书精选近几年各省市中考听力真题和原创试题，所选题目具有效性、典型性、趣味性，题目设置与中考同步。

作者：金盾主编 市场价：￥10.3

5. 《星火英语听力第一教材》（《英语听力第一教材》）

本套丛书在内容编写上充分体现了思路新颖、体例独特；教学练考，四位一体；活全专新，事半功倍三大特点。如第一章就专门对中考重点话题进行训练，包括学校生活与语言学习、购物，饮食与健康、兴趣与爱好等等。第一章中的每一单元又包括黄金表达、热身练习、真题体验和专项练习四部分。第二章中练习的是最新中考听力模拟试题，第三章则是听力原文与答案速查。

作者：王会成 出版社：新华出版社 市场价：￥9.7

6.《快捷英语·中考听力周周练（磁带）》

这套丛书的内容按周次设计，适合学生同步自测。每周均附有训练，应试技巧指导，有助于学生体会规律，举一反三。列出相关高频语言点和经典表达，有助于学生不断积累听力语言素材，培养语感。

作 者：于雨 市场价：￥29

7. <<听力理解(勤快英语.中考专项专练系列)>>

《听力理解》遵循由浅入深的原则，指导学生如何提高听力水平。书中安排了单句、对话和短文的专项听力训练，以及大量综合性训练。其中，句子理解、短对话理解和情景反应练习旨在帮助学生养成直接用英语思维的习惯；长对话理解、短文理解练习旨在让学生在较真实的语言环境中，通过强化训练，有效地提高英语思考能力和听的能力。经验丰富的教师总结的应试技巧和精彩分析非常有利于学生的自主学习、复习和考试。本书是专门为参加中考的学生编写的。

8. 《中考英语听力全真模拟试卷》

《中考英语听力全真模拟试卷》根据各地听力考试的发展趋势、针对学生不同的能力技巧来编写。题材广泛、语言地道、信息量大。配有20套全真模拟试卷。以新课程标准为纲，强化英语听力训练，涵盖典型中考试题，提升中考听力水平。

作者：朱信明 出版社：外文出版社 市场价： ￥29.80

以上听力辅导书目都是同学们自主学习和准备考试的不错选择。选择其中一两本，好好利用，坚持练习，就会有收获。只要勤加练习，对照原文，总结错题，充满信心，你会发现听力并不难。它不会再成为羁绊我们前行的绊脚石，你会爱上听力，有了语感，有了方法，正确率不断提高，会不禁为自己骄傲。同学们，敢拼才会赢。学习改变命运，未来掌握在我们自己的手中。加油吧！

㈣ 求人教版初中英语课本配套听力MP3，多谢！

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㈤ 适合初中生的有声读物（英语听力）

黑猫有声名著

㈥ 初中练习英语听力用什么软件最好

一、ABC360在线少儿英语培训app

ABC360是专注于在线一对一少儿英语培训的机构，有如下特点：支持多平台上课，随时随地，让孩子也外教面对面；双视角互动课堂，白板练习场景，激发孩子想象力；全屏窗口互动课堂，更加专注于外教教学场景；颁奖激励模式，学习更有成就感。

二、每日英语听力软件app

每日英语听力app手机版是一款非常不错的手机英语听力学习软件。软件收录的听力资源丰富，包括新概念、GRE、TOEFL听力资源，并且每天都在不断更新中；支持批量下载功能，可以把觉得好的听力资源下载到手机，方便以后使用。

三、沪江听力酷手机app

沪江听力酷是沪江网开发的一款外语听力练习应用，搜罗海量听力素材，涵盖英日法韩四大语种，每日百篇听力材料任君挑选，随时随地练听力，从韩语菜鸟华丽变身听力达人！

流量不够，可以离线练听力，听不清的时候想要循环复读、攻克难点；还提供个性化的听力进阶方案。听说读写，听力为先！沪江听力酷酷的理由，外语听力节节攀升！

四、英语流利说app

流利说（NYSE：LAIX）是领先的人工智能驱动的教育科技公司，由王翌博士和胡哲人、林晖博士于2012年9月共同创立。作为智能教育的倡行者，流利说拥有一支业内领先的人工智能团队，其自主研发的人工智能英语老师，基于深度学习技术，能够为每一位用户提供个性化、自适应的学习课程。

五、懒人英语app

每日更新地道英语学习材料，带动听力、口语、单词、语法、阅读等能力的全面提升。适合于想要提升口语能力的英语学习者；想要提高中高考、四六级、托福雅思等英语考试成绩的学生；想要带着宝宝学习英语的宝爸宝妈。

㈦ 初中生应该听什么方面的听力材料

1. 《初中听力突破系列中考》 作者：李阳 出版社：广东省语言音像电子出版社。由李阳老师和中学英语骨干教师依据《初中英语新课程标准》和最新《考试说明》编写，涵盖中考的常考题型以及日常训练的各种题型。适合学习各种教材的学生，是进行课外听力训练的不错选择。
2.《初中英语同步听力》系列教材
《初中英语同步听力》系列教材是提供学生进行听力自主训练的不错选择。本书依据《英语课程标准》关于初中英语学习的目标和要求进行编写，旨在使学生通过一定听力实践活动全面提高英语听力技巧，从而提高实际运用语言的力。该书配合教材模块进度，紧扣语言学习重点;任务型评价和测试相结合，实用性强;由英国专家录音，发音地道、精准。书中的练习形式灵活多样，既有客观性的听力理解训练，又有开放性的练习形式，如：听写结合的填空完成句子等，并配插图，趣味性强很强。
3.《初中英语听力关键》 本书共分四部分：第一部分为听力技巧概论，内容包括初中听力的学习目标、命题规律以及应试技巧;第二部分分别从英美英语差异、连续与爆破、语调与重音、简化与弱化等几个方面，试图帮助考生消除语音障碍;第三部分则讲解了辨识题、数字题、推断题、图示题和解题技巧;第四部分为实践模拟演练。采取一题一解的形式进行剖析和示范，让同学们从解题中发现自己的不足，并给学生及时提供指导性建议。《初中英语听力关键》口碑很好，是很受学生欢迎的听力参考书。
4.《金星英语 * 中考英语听力》 属于解题技巧点拨式的专项教辅书。该书以中考英语听力理解题的解题方法为主线，透析了听力理解题的考试要求，命题原则，命题趋势，把听力题型分为情景应答选择型，同义词句选择型，情景图片选择型，简短对话选择型，段落对话选择型，识图对话选择型，短文理解综合型，听写填空综合型，完成表格型9大类。
本书精选近几年各省市中考听力真题和原创试题，所选题目具有效性、典型性、趣味性，题目设置与中考同步。
5. 《星火英语听力第一教材》(《英语听力第一教材》) 本套丛书在内容编写上充分体现了思路新颖、体例独特;教学练考，四位一体;活全专新，事半功倍三大特点。如第一章就专门对中考重点话题进行训练，包括学校生活与语言学习、购物，饮食与健康、兴趣与爱好等等。第一章中的每一单元又包括黄金表达、热身练习、真题体验和专项练习四部分。第二章中练习的是最新中考听力模拟试题，第三章则是听力原文与答案速查。

㈧ 初中英语听力课堂活动有哪些

学习外语最重要就是.好.的语言环境，我经常和ABC先下在线口语、思德英语、多恩加英语、意格英语的外教交流，他们的正式课堂都是公开透明的，而且这个学习起来很方便，不用你跑来跑去学习，可以通过一些新颖的学习模式来增加自己对英语学习的兴趣。上饶县七中 陈定明 【摘要】在新一轮课程改革中，随着新《英语课程标准》的逐步实施，学生学习方式的改变。从而实现以学生“自主学习，小组合作学习，探究学习”为主的课堂教学模式。初中英语的听力训练是一项长期的教学要求，在英语教学中，听力是非常重要的一部分。然而，在目前的各种考试中，听力部分始终是比较薄弱的环节。本文阐述了初中英语听力教学的现状及问题，并介绍了初中英语听力教学策略。利用学生自主学习，教师正确引导的教学模式，希望通过"高效课堂",真正的调动学生的"学习责任",给学生的学习主体地位留有空间,最终实现自主学习和高效课堂结合起来 【关键词】新课改；高效课堂；听力教学策略 引言 《英语课程标准》对英语的听力提出了更高的要求,所以,英语听力培养也放在了很重要的位置。而听力教学是外语教学中的一大难点，要提高学生听力水平非一日之功。如何提高学生的听力水平，已成了初中英语教学的重要目标之一。为了能更快、更好、更有效地提高学生听力，本文对目前学生在听力学习上存在的问题进行了简单的分析，论述了听力教学策略。在教学中，教师要不断摸索听力教学规律，展开适应新课改的听力教学 初中英语听力教学的现状 虽然听力教学一直被置于外语教学的首位，但是从中学英语各类测试的现状分析，听力较之词汇、语法、阅读等项目仍属弱项。首先，学生的听力受到传统教学方法和落后的教学设备的限制。学生的听力能力迟迟得不到提高。其次，许多学生词汇量欠缺，由于视觉效果不能与听觉效果有效地结合起来，所以学生在听力过程中经常碰到意想不到的问题。第三，学生在听录音的过程中，面对一些长句子，甚至是一些段落的题目时，不能进行有效记忆。这可以看出听力过程的交际性和过程性，听力活动的真实性等在听力教学中都没有得到体现 听力教学中存在的问题 虽然听力教学已经被越来越多的人重视，但其中仍然存在不少问题，值得我们深思。（1）听力教学缺少接触自然语言的环境，虽然现在教学条件有所改善，多媒体的广泛使用等大大促进了英语听力教学的发展，但是大部分教师和学生尚不能给予听力足够的重视，只是为了考试而学；（）学生层次复杂，大教学时低效，不利于教师因材施教；（）在实际听力教学中，很多教师习惯于只是放录音，重复做练习，对答案，再听。总体而言，对多媒体和网络技术的应用不充分，方式也不灵活，真实运用意义上的听力教学比较薄弱 学生在听力学习上存在的主要问题如下：（1）语音辨别能力差。他们在进行听力训练时不能很清晰地辨别一些单词，甚至有时会误听成其它单词；（）猜字的技能薄弱。在听力中，学生难免会听到一些陌生的单词，而他们不可能有足够的时间去理解，只能根据上下文内容去进行猜测。（）词汇量少之又少，不能理解重要细节，有的学生既听不懂又讲不出，词汇量严重不足，能积极使用的词汇则更少。（）母语的干扰以及没养成正确的听力习惯 初中教学中英语听力的环节 目前,我们使用的《新目标》每个单元的section a的1b,a,b section b的a,b都有听力训练,这些听力材料新颖,取材地道,英语纯正,时代性强,材料内容比较贴近学生生活,趣味性浓厚,但有的材料有点深度。为了提高学生听力效果,这就要求我们教师不能照本宣科,要善于针对不同难度的材料,联系自己的学生做灵活的处理。听力教学分成“听前”、“听时”和“听后”三个阶段 （1）听前（pre-listening） 这一阶段主要以确立听力期望，激活背景知识，展开话题，激发动机以及语言和语音微教学训练为主要手段。教师对学生进行听力训练时，必须从基础的语音入手，逐步过渡到单词短语、句子、对话和语篇。在初始阶段，教师要尽量降低学生答题的难度和要求，做到既顾及学生的理解能力和听力活动的可操作性和趣味性，又达到逐步提高学生听力的目的。就学生而言，要想提高听力能力则必须做到以下几点：①养成良好的听力习惯，边听边作笔记以减轻记忆负担；②平时要加强语音训练，多模仿，培养语感；③多阅读，扩大词汇 （）听时（wle-listening） 听时阶段是听力的关键时期，也是教师最难控制的阶段，以信息理解和技能训练为主，这一阶段，教师给学生提供形式各样的任务，有助于学生集中注意力，这些任务应该遵循层层递进的原则，有利于培养学生的成就感。另外，教师还应从听力过程入手，注重培养学生听力策略。应授之以“渔”而非“鱼”。对学生而言，听的过程不是被动的，而是主动的过程，即学生要主动去构建新的知识 （）听后（post-listening） 听后是听时的延伸，同时为下一次听时做准备，主要是巩固听力信息和技能评估听力效果。这一阶段，教师不仅要核对答案、评估学生对所听内容的理解程度，而且要了解学生听力提高与否，便于及时调整听力训练策略，纠正学生不恰当的听力习惯。听力结束后，学生自身也应评介自己在听力训练中的得与失及时改正自己的不良习惯 初中英语听力教学的策略 针对以上的问题，现在我就提高初中英语听力的常用教学策略进行介绍： 1、任务型听力教学策略 任务型听力教学是交际教学法的延伸，强调听力学习任务的真实性，通过完成真正的听力任务提高听力理解能力。任务型听力教学包括pre-task，wle-task和post-task三个阶段。任务前阶段主要是根据听力材料布置听力任务；任务中阶段由学生集体和个体准备听力任务，并展示成品。比如，让学生听完一个故事后进行角色扮演等；任务后阶段是结合学生听力任务展开所反映的问题进行词汇、语法及听力策略的专项训练 自我监控策略 在听一篇课文时，不论是听力强还是听力弱的学习者，都会在听的过程中出现注意力瞬间终止的现象。当出现这种情况时，听力强的学习者会立即意识到其注意力的不集中，并能很快自觉地把注意力重新集中在听力材料上；而听力差的学习者则只顾前不顾后，一旦遇到生词就会停止听音，陷入对生词意思的苦思冥想中，无法使自己的注意力重新回到所听的材料上 记忆策略 即使听力理解能力很强的学习者，如不采取一定的策略，也难以记住长段文章或会话中的全部细节。听力强的学习者，在听的过程中一般都善于利用英语特有的呼吸停顿、节奏，抓住有利时机快速记下有用信息诸如年、月、日、星期、钟点、年龄、人名和地点等，必要时，通过笔记即刻激起已有记忆，使音、义、形快速形成联系，从而对语篇作出正确的理解。而听力差的学习者则不善于作笔记，他们不知道应该记下哪些词句，而且常常抓不住做笔记的有利时机，听时不能写、写时不能听，两者不能兼顾 选择要点策略 听语篇时，听者没有必要也不可能把整段、整句听得很清楚。听力强的学习者在听语篇时善于通过预测要点选择重点，往往能根据选择项推知听音材料大致涉及什么内容、会出现哪些专有名词、会提出什么样的问题，这样便可争取主动，对即将听到的语篇做到心中有数，听起来就得心应手。此外，段首句和过渡性词语大都是表达段落的内容的，而过渡性词语则会表现出出题人的思路、时间和空间、举例和例证、对照和比较、引申和转折、推论和总结等逻辑关系，它对整篇的理解起着不可忽视的作用。听力差的学习者听语篇时，往往抓不住要点，抓不住文章的主要信息 小结 除上述几种教学方法外，我们还可以采用语音辨析法、听写并进法、以读促听法等策略。提高听力水平是一个相当复杂的过程，需要教师和学生共同努力，认真研究听力教学的理论和方法，采用多种听力训练方法，展开适应新形势的听力教学。在今后的课堂教学中，将会引起我们更多的关注，我们要踏踏实实地研究“有效性课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，充分挖掘自己的教学智慧，使我们的课堂教学更有效。总而言之，教无定法，我们可以根据实际情况运用多种方法提高英语听力 【参考文献】 [1] 鲁子问 五笃勤 《新编英语教学论》，华东师范大学出版社，00年 [] 高金玲“提高教学有效性的五个要素”，《中小学英语教学与研究》 00年第期 [] 刘宏刚.运用英语学习策略学习提高英语教学质量[j].中小学外语教学,00(1) []人民共和国教育部.《英语课程标准》(实验稿).

㈨ 谁知道有什么适合初中，（初三）学生用的英语听力软件，下了好几个，一个比一个气人 谁用过好的，推荐一

我个人的经验：公开课，TED演讲。公开课，目前最好的还是耶鲁和哈佛的课程，尤其是耶鲁的课程，质量比较高。选择自己感兴趣的科目，喜欢的风格的教授，每天抽出一个小时认真去听。听进去了就会很有意思。会感觉自己不是在学英语，而是在学一门知识。我个人比较喜欢的是导论类和哲学心理学类的课程。导论类的课程是入门级课程，如果你感兴趣某一领域，却没有背景知识，可以看。为吸引学生深入研究这门学科，教授一般也都比较有意思。西方的哲学心理学课程是非常拓展思维的，可以潜移默化一些现行考试能力，比方说，批判性思维。教授的思维很广，会引导，只要认真去跟去想，就会因为思维的跃动而兴奋不已。推荐耶鲁的《心理学导论》和《死亡哲学》。

TED演讲应是速食。长短不一，内容各异，演讲者也是从明星到政要到学究。挑喜欢的演讲者，感兴趣的内容，选择可以适应的时长。说是速食，但也不能当成背景音乐去听。背景音练听力是没有用的。心理学上讲归因错误，用这里的例子解释就是，如果把这内容做背景，结果基本上是听不懂的，其实就是中文效果也一样。但是时间久了，你潜意识里就把因归为英语听力难，说自己没有天赋，这瓶颈就过不了。能做背景听的，只有音乐。要想学习，必须集中注意力，静下心来去体会这里的“乐趣”。

如果感觉这两份资源无法满足，推荐Coursera网站。这是一个和各大名校有所合作的线上课程。内容包罗万象，可以看上一辈子。

我并不推荐美剧。第一，美剧见效的时间太长。有人说用300集美剧练出20分的底子，但是看了2年。第二，美剧不学术。第三，美剧容易让人沉迷。尤其是青少年的这个年龄。 ^O^^O^ps:这是转美国考试日报的，就初三而言，你可以找慢速的VOA,听力好的话就是Ted或者科学人60s,小站托福的tpo听力偏学术性。我也不知道初三最适合听什么，因为我高中了，其实有道词典里app里发现里的云图书你可以去里面找，我觉得挺不错的。