1. 小学人教版英语3-6年级的课本听力有吗
浏览器搜索听力课堂。或者微信公众号里搜一下，有些公众号里推送这些内容。
2. 小学英语听力课堂活动设计
给出同学们一组感兴趣的东西，让同学争先恐后的说出这些单词或句子，然后相互互动自己不认识的单词等，
3. 如何在小学英语听力课堂中落实文化教学
情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。通过英语课程，使学生增强祖国意识，拓展国际视野。
在《课标》中，对小学生是如何要求的呢？
1．能体会到英语学习的乐趣；
2．敢于开口，表达中不怕出错误；
3. 乐于感知并积极尝试使用英语；
4．积极参与各种课堂学习活动；
5．在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；
6．遇到困难时能大胆求助；
7．乐于接触外国文化，增强祖国意识。
可参考网络：小学英语情感态度与文化意识教学建议
http://wenku..com/linkurl=fuBls-uABhIWGltRckndQhW__
4. 如何教学小学英语听力
课堂是实施英语听力训练的主要阵地，要为学生创造 一个良好的语文环镜，为学生营造英语氛围，经过日积月累，学生不仅能听懂简单的课堂用语，还能用简单的英语与朋友交流。
5. 小学英语听力教学的培训收获有哪些
英语课堂字母游戏 看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏，将全分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得分，得分多的组获胜 听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，准备～套，同时将学生分成～个小组，每组抽一名学生到前面向全站好，教师发给每人一套卡片(～张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜 英语课堂句型对话游戏 听指令做动作 这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands. Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk…).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行 萨姆说(Sam s) 这个游戏在人教中学新教材中叫“Polly s”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Sam s”，则学生做此动作，指令前没有“Sam s”学生则不做此动作，如教师说“touch your nose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。目前比较流行的几种小学英语教学方法大致归纳为以下四点: 1. 愉快教学法 教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。那么，教师在教育中就应该运用好表现──成功──快乐三步曲方法，尤其对后进生，要多给予肯定评介。 . 演示法 演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的听说活动。丰富学生的感性认识，增强演示效果，而尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。例如：在学习字母时要充分利用卡片；在新授单词的时候可以用实物来演示，例如“pen”“bag”“book”等。在新授的Is it a ...”时，可以直接利用学生手中的实物来进行对话，并且鼓励每一个孩子积极参加到学习中去，要以满腔的热情去对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬、奖励等，让所有的学生在对自身学习的满足中提高学习的积极性。 . 模仿练习法 学习英语模仿练习是很重要的方法，小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。因此，教师在范读字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患。另外，应鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话。因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。 英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。嗯 还有就是，目前我在学的ABC天丅英语中心的教师说过 其实想学会英语是很容易的。绝对要有一个适宜的学习空间及进修口语对象，最关键就是外教水平，纯正欧美口音才是最好 坚持每日口语交流 1 on 1个性化学习才能有.好.的进步幅度~学习后仍要回放复习录音文档，好巩固知识点~如果真的没有人可以指导的情况，那么就去听力室或大耳朵得到课余教材阅读，多问多听很快的口语能力就加强起来，学习成效是绝对达成目标的！而英语对于我们小学生来说就显得特别难学。所以，教师进行一定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向学生灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来。
6. 做为小学英语老师或者小学生的家长，您觉得英语听力教学，有哪些难点或者您觉得自己的孩子在学习英语听
英语学习方法还是比较关键的！ 1．坚持不懈，从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。 2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。 3．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。 4．多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。 5．敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。 6．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。 7. 最好就是有固定的语言学习环境，能够天天对话，效果很显著 8. 如果你打算找班的话，我建议你多对比对比，毕竟自己是直接受益者
7. 小学英语听力课件哪能下到
手机app喜马拉雅、轻听英语，都可以下载的
8. 小学四年级英语第一课堂听力
PEP五年级上册四会单词词汇表
Unit 1
Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的）
strong （强壮的） kind （和蔼的；亲切的） old （年老的）
short （矮的）thin （瘦的） Mr （先生）
like （像；喜欢） strict （严格的） smart （聪明的；巧妙的） active （积极的；活跃的） quiet （安静的；文静的）
very （很；非常） but （但是）
Unit 2
Monday （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三）
Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六）
Sunday （星期天） day （天；日子） have （有；吃）
on （在…..时候） do homework （做作业）
watch TV （看电视） read books （读书）
Unit 3
eggplant （茄子） fish （鱼） green beans （青豆） tofu （豆腐） potato （土豆） tomato （西红柿） for （为；给）
lunch （中餐；午饭） we （我们） tasty （好吃的）
sweet （甜的） sour （酸的） fresh （新鲜的）salty （咸的）
favourite （最喜爱的；特别喜爱的） they are （他们是）
fruit （水果） grape （葡萄）
Unit 4
Cook the meals （倒垃圾） water the flowers （浇花）
sweep the floor （扫地） clean the bedroom （打扫卧室）
make the bed （铺床） set the table （摆饭桌）
wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服）
use a computer （使用计算机）
Unit 5
curtain （空调） trash bin （垃圾箱） closet （壁橱）
mirror （镜子） end table （床头柜） bedroom （卧室）
kitchen （厨房） bathroom （卫生间） living room （客厅）
in （在…里面） on （在…上面） under （在…下面）
near （在..旁边） behind （在…后边） clothes （衣服）