三年级下英语好题真卷听力

㈠ 好题真卷英语听力能在网上下载吗

我也在练习听力呢~4,6级都过了，现在是 为了考雅思7分~只要你坚持，是有进步的~首先，选个好的材料，推荐你 Listen to this 2和3~ 以下是 listen to this的使用方法书评篇 书评篇 先来说一说这本书究竟好在哪里。个人认为，不管是对于鸭友们来说，还是想从长远来看提高听力来说，这都是一本不可多得的好书。 《中级听力》共两册，一本学生用书，一本教师用书。 学生用书中首先是vocabulary。帮助大家认识和了解一些听力中会遇到的生词。这些词当然是要背的了，都是一些很基本很常用的词。至于那些专有名词也是要留心看的，虽然没必要背下来怎么写，但一定要知道是什么意思、怎么发音以及其后蕴藏的文化背景。这些对于我们了解英语国家是很有帮助的。 同样的，cultural notes也能帮助我们了解西方文化，跟那些专有名词相得益彰，也要注意哦。 练习主要分为单选、对错、搭配、填空、问答、列举等。这些题型是很针对听力的考查点的，能锻炼到我们在听力材料中定位关键词的能力、即时判断的能力和速记的能力。想一想，要是这些本领都能熟练掌握，雅思听力就是小菜一碟了嘛！ 这本书还好在它的section 3，教了我们两个在听力中很了不得的本事——How to predict?和 Note-taking。有了这两个法宝，我们的通篇听力理解会变得很简单。在section 3中，题型主要有Learning to predict，dictation，learning to rephrase，recognizing the main idea，main ideas and supporting details和note-taking。都是针对那两个很了不得的本事设计的练习。有理论有实践，只要勤加练习就一定对得起这本书的。 教师用书说白了就是一本答案书。帮我们对对答案，看到底做对了多少题啊，参考一下原文材料看自己到底听懂了多少啊。不过要是能更有效的利用这本书的话，收获一定多到你意外！个人认为，使用《中级听力》，学生用书可要可不要，但是教师用书是一定不能少滴！后面就会谈到究竟怎么用它。 战略篇 战略篇 想要切实提高听力，是一定要用精听的。泛听只能在很大程度上助长你不切实际的自信心。大多数人都在泛听一些材料，尤以新闻居多。听了一个大概，每个句子都听懂了几个词，每一篇都听懂了一些句子，在貌似能掌握大意的时候就想当然的以为自己的听力很棒，这其实是不对的。想一想，当你真正把一段材料听懂了、掌握了，应该是能够复述大意、告知细节、推理判断、

㈡ 请问，您有三年级英语的听力吗能不能帮忙解决。

有学习的心就等于成功了一半。

1.什麽时候补都来得及 不少人的英语学习成绩差是“一步跟不上，步步跟不上”形成 的。初中一年级刚接触英语时，一般人都怀有很大的好奇心，喜欢 学英语，但是很快就会分化。有的学生学得好，他们越学越喜欢英 语；有的学生学得不好，他们对英语的好奇心很快就会消失，慢慢 地会害怕上英语课，而且是每前进一课，对英语的害怕程度就增一分。 形成这种分化的原因很多，其中很主要的一个原因是在初中 一年级第一学期时是不是重视语音知识的学习和课文的朗读背 诵，能不能做到学一课会一课。如果能，英语成绩一般都比较好，一 个学期一个学期地学下去，水平不断提高，越学越喜欢英语，整个 学习成为一个良性循环过程。如果不重视语音知识的学习和课文 朗读，没有做到学一课会一课，英语成绩就不会好。 如果说上初中第一课时大家都在一个起跑线的话，随着一课 一课地向前推进，距离就慢慢地（一个词一个词地，一课一课地）拉 开了。第一个学期英语成绩好坏的分化不是很明显的，但是两个学 期，三个学期以后就明显分化了。基本没有掌握语音的学生，在初 中阶段也许考试还能及格，但是学习中很被动，学习完全是为了应 付考试，对于英语的好奇心很快被厌恶情绪所取代。 大家都从字母开始学，用的是同一课本，由同一老师教，为什 么会产生这种分化呢？有的人认为是家庭英语环境决定的，家里有 人会英语，孩子的英语就学得好，否则很困难。其实在录音机和教 学磁带如此普及的今天（起码对于大部分城市里的学生是这样）， 不是每一个学生都可以听到标准的英语声音吗？不是有很多来自 农村的学生英语学得很好吗？看来关键在于学习语音这一步是否 迈得好。如果第一步迈得不好，跟不上，而又不能及时补上的话，则 可能会陷入步步跟不上的局面。 有的学生基础不扎实的这种状态一直延续到上高中，上大学， 他们在英语学习上的被动程度和苦恼程度也随着学历的提高而提 高。在整个英语学习过程中，他们根本感受不到通过英语学习掌握 异图文化的乐趣，他们感受到的永远是不堪忍受的英语学习负担 和昔恼，一旦发展到了这个地步，则不但在英语学习上很难再取得 进步，而且可能影响整个学习。由于英语是主课，是开学考试中得 务和失分的关键所在，英语学习成绩不好的学生必然要把大量时 间花在英语上，从而也就影响了其他课程的成绩。英语学得好的人 在考试中靠英语得分，而学得不好的贝（丢分。对于他们来说，如何 提高英语学习成绩成了整个学习的主要矛盾。 不少中学生和大学生认识到了自己的基础英语不扎实，想补， 却又认为来不及了。其实只要下决心，什么时候补都来得及。只要 踏踏实实地把基础英语知识补上了，很快可以取得英语学习的主 动权）重新培养起对于英语的好奇心和兴趣。 不要脱离当前的课程去补习英语基础知识，而要结合当前的 课程去补，做到上一课会一课，能正确地逐词逐句地朗读课文，反 复朗读，直到能背出来为止。只要这样去做，不但可以跟上学习进 度，而且可以很快取得英语学习的主动权，重新建立起对英语的浓 厚兴趣，使随后的学习过程成为一个越学越爱学的良性循环。 基础英语知识不扎实的中学生和大学生，如能利用假期时间 系统地补一补初中英语则效果更好。笔者曾以初中三年级英语课 本为教材，帮助高中生和大学生在假期补习英语，要求他们模仿录 音带上的声音，反复朗读有故事情节的课文，直到能脱口而出地背 出为止。每天学习两个来小时，一两个月下来，一般都可以背会十 来篇课文。一旦能脱口而出地背出十来篇课文，他们就有中等程度 的水平了，新学期再上英语课时，就不会那么被动和苦恼了。他们 在随后的学习中仍然坚持学一课背一课，慢慢地成为同学中的饺 伎者，在升学考试或CET-4和CET-6考试中获得优良的成绩。应该从现实出发，树立起“什么时候补都来得及”的思想

就算不采纳我的回答，也要认真看看，一定有用的，这是我的学习心得。

㈢ 三年级英语听力训练试听

00:01.02]Recycle 1,Let's act,
循环1,做
[00:02.16]Hello,Chen jie!Hi,John!
喂,陈洁!喂,John!
[00:26.59]Who's that boy?He is my friend,John.
那个男孩是谁?他是我的朋友,
[01:28.16]John.Helo,John.I'm Amy.Nice to meet you!
喂,John.我是Amy.很高兴见到你!
[01:32.35]Where are you from?I'm from America.
你来自哪里?我来自美国.
[02:19.57]What's in your box?Guess!
你的盒子里面装的是什么?
[02:40.42]Chocolates?Cookies?
是巧克力吗?是饼干?
[02:43.15]Open it and see!Oh,chocolates!How many?Let's count!
打开看一下!哦,是巧克力!多少?数一下!
[02:57.11]1,2,3,4...20!Let's share!
1,2,3,4...20!让我们一起来品尝吧!
[02:58.32]Good idea!Thanks!
好主意!谢谢!
[03:02.04]Let's chant
吟唱
[03:03.49]Let's go,boys.Let's go,girls.Let's all be a family.
[03:15.32]Who plays father?Who plays mother?Who play brother and sister?
[03:23.41]I am father.I am mother.We are brother and sister.
[03:34.54]Let's go,boys.Let's go,girls.Let's all be a family.
[03:57.37]Let's play.Listen,jump and say
[04:00.59]Let's sing The More We Get Toge-ther
[04:06.28]The more we get to-ge-ther,to- ge- ther,to- ge- ther.
[04:12.37]The more we get to-ge- ther.The hap- pier we'll be
[04:50.10]For your friends are my friends and my friends are your friends.
[04:58.48]The more we get to-ge- ther.The hap- pier we'll be

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