A. 怎样提高英语听力能力
你先要明确一点，你必须要能坚持，有恒心。这是大前提，然后再考虑练习的方法和步骤。
每个人都有自己的特点，所以最好能找到适合你自己的学习方法。提供点个人体会给你，希望能对你有所帮助！
首先，如果是针对考试，就需要先掌握大纲所要求的词汇，这是基础，因为就算你听清了单词而不知道它的意思就等于没听。应该将听力中常出现的词汇作为重点。
其次，要选择好适合自己的听力材料，不要太难，也不要太简单，当然刚开始的时候可以听一些简单点的。这样的听力材料是用于精听的，如果你开始觉得听不太懂可以选看原文，然后再听。但是这些听力一定要达到完全听懂为止。同时也可以找一些泛听材料，比如VOA，BBC，或者英文歌曲等。
再次，一段时间过后，你就可以逐渐增加难度和加快语速了，在听力中出现的生词可以记录下来，不断复习。同时，在听的过程，最好可以跟着说，或者重复听到的句子，文章。
最后，请你不断的重复前两点，如果你不能坚持，那还有一个最有效的方法，就是生活在一个英语的环境！
祝你好运！
最后给你一个免费的口语测试~你可以当一次练听力和口语的机会。
完了，还有测试报告和学习计划的。
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B. 怎么提高英语听力能力
语言不是一门单来独的技术，所谓源大学里的五项重点：听说读写译，我可以很负责地告诉你，根本就是放屁。
如果你只是听磁带，你怎么知道你听的就是对的？同样，你听一次就知道下次他要说什么了，还有必要反复听吗？为什么这么多人变成聋子英语？因为他们没办法培养语感和语言思维。说白了，人家用英语说，你听进耳朵，翻译成中文，再理解，再想中文，翻译成英文，再说出来。你觉得这种“听”有意义吗？
所以，别把这些所谓“重点”拆分，要合在一起。最好的就是和外国人交流，听、说的同时也在锻炼译。接触各个地区的朋友也很重要，以美国为例，你如果习惯了北方口音，很难适应南方人的发音习惯。当然，还有拉丁英语和黑人英语。
C. 如何提高英语听力能力
推荐给你一本书listen to this.一本很经典的听力练习的书。你可以根据你的英内语水平来选择1 2 3册（1 给初容学者和大一学生 2适合大二以上的学生，具有中等水平的 3比较高级，适用于英语专业的高年级学生）我在用2，我的方法是先听听力做题，然后再精听。2有一个是dictation的环节，我为了节约时间就没有听写下来，而是tape念一句我念一句，感觉效果还是不错的，关键是坚持啦。默写最好不要停下来写，那样没有压力很难提高的。这本书还有一点好就是mp3格式的音频已经在网上泛滥，只要去买一本学生用书就可以了，教师用书也可以下得到的，但是那不是答案，而是听力原文，所以，答案还是的自己找，但是不会很难找的。
D. 怎么能提高英语听力能力啊
1、首先你要树立信心，连学英语信心都没了，很难有进展。
2、树立信心后版就要培养自己对英语的兴权趣，兴趣是最好的老师，你可以先选择你喜欢电影，电视，歌曲的英文版来看来听。至少做到你一看到英语不害怕，不胆怯。
3、学英语从最基础抓起，多记单词，多看语法，多说，多听，慢慢的你会喜欢的。
最近有免费的课程体验，还会对你的英语能力进行全面的评估。
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E. 如何快速提高英语听力能力
找听力练习题做 限时做 培养感觉
听英文歌 可以看歌词
看美剧 老友记 不错的 边听边跟读
F. 怎么提高英语听力能力
1、提高理解能力，如果做阅读题都无法理解的句子,那么听力中更是难以理解了。所以版要想提高英语听权力，就需要提高理解能力，需要我能掌握大量的词汇，丰富的语法和阅读能力。
2、掌握精确的发音，当我们认识了一个单词之后，听力过程中却不能把它听懂，主要是因为还没有掌握正确地发音，正确的发音需要我们在听的过程中不断纠正自己的错误发音，提高耳朵对单词的熟悉程度。
3、注重精听，精听可以加深我们耳朵对单词的熟悉程度，需要选择典型的听力材料，听一遍录音重复一遍，或者一边听一边读，跟读的时候不要看听力材料。这样可以大大挺高听力的效率。
4、注重泛听， 泛听主要是培养我们对语速，语调的熟悉，看电影，听英文广播等地道英语都属于泛听。
5、掌握听力的一些小技巧，抓住对话中的重点单词，默默的心里跟着读，都可以。
6、关注下常用的单词，常用的单词容易连读，轻读，略音 。很多情况下并不是因为听力材料有太多生词我们才听不懂的，只是我们没有掌握好最常用单词的发音。
G. 浅谈如何培养学生的英语听力能力
听，是一项重要的语言技能，也是衡量一个人综合语言能力的重要指标。因此，听力测试是语言测试中非常重要的部分，它越来越受到人们的重视。外语教学的目的是培养学生通过外语获取信息的能力，听力教学是获取信息最重要最初始的环节。随着考试制度的改革，听力的考查成了焦点。但是，在初中中阶段，却有不少学生英语听力水平偏低。原因固然是多方面的，缺少科学的学习方法指导不能不说是其中之一。如何提高英语学习中的听力水平呢？本文根据笔者的学习与教学体会，针对在英语学习中如何进行听力训练的问题，从克服心理障碍、培养听音意识、创造条件练听力、如何精听与泛听等方面提出了听力学习中的几种方法，旨在为学生提供一些科学的学习方法，达到提高英语听力能力的目的。 一、树立信心，提高英语听力水平 长期以来，英语听力难于进展的一个主要原因来自于学习者的心理因素。大多数学生由于听力学习上的困难，导致了学习心理上的障碍。因而谈听色变。常见的现象是，一练听就怕，一说听就认为难，而且感觉难于上青天。因为觉得难，就产生了恐惧；因为恐惧，就在学习中显得信心不足；信心不足，就越听越不顺，于是形成恶性循环。这种心理对英语的听力学习有百害而无一益。其实，世上无难事，只怕有心人。 二、处处留心，培养听音意识 在无英语的语言环境中练习听力，一个重要的因素就是要培养自己的听音意识。有句老话说：处处留心皆学问，把它用在听力学习中也非常恰当。听力意识的培养是多方面的，抓住机会并处处留心去听，对听力的提高大有好处。教师要让学生明白：尽管我们身处说中文的环境，每天接触的几乎都是中文，尽管我们很少有与国际交往的机会，但一个不争的事实是，当今媒体繁荣，英语信息很多，电视中的新闻报导，VCD中的英语电影，还有英语广播，录音录像资料等，无处不传播着英语信息，只要你留心，英语的声音无处不在。 三、重视听力速度的训练 英语听力能力的提高也同语言其他方面的能力存在共性，就是需要大量的训练，训练要讲究方法，做到事半功倍。其中听力速度训练的训练显得尤其重要。听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。 科学训练听力速度就要循序渐进，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。但是，人为地将语速放慢，也并不利于听力的提高。而且，如果信息传播的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的距离，造成遗忘，久而久之，大脑的反应速度也就变得迟钝了。 一般听力测试的语速是英语本族人讲英语的正常速度。为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。初级阶段会出现听完之后大脑中对所听内容没有什么印象的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断轰击下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的功能了。 四、创造一定的听、说环境 听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把学生组织起来，定期开展会话活动，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得的进步 五、要精听、泛听结合 有意识、有目的地练习听力含有两种训练方法：精听和泛听。精听指的是把所选的听力训练材料听细、听熟。也就是说在精听时，需要把听力材料中的每一个字每一句话都弄懂。一遍不行两遍，两遍不行三遍。精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去，而在第一遍听材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的过程当中遇到生词不要停下来多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料在脑子里用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。 在听力训练中，既要能准确无误地听出某些重要的数据、年代、人名、地名及事实，又要兼顾把握大意的训练，这就必须把精听与泛听结合起来，交替练习，即把精听和泛听分成各自独立的练习，听时穿插安排，也可把一个故事或报告分成精听和泛听段落，有些部分精听，其余泛听。 六、注意选择合适的听力材料 无论是精听还是泛听，听力材料的选择是至关重要的。选难了，听不懂会失去信心，选得简单又容易失去兴趣，因而在教师的指导中，在学生自我的学习实践里，选择结合学习者本人现有的英语水平、难易适中的听力材料这一环就显得非常重要。另外，选择的题材范围不能太过狭窄，或太过于依赖学习者的个人兴趣，毕竟，语言是交流的工具，我们在交流中不可能只涉及到某一方面的东西，要综合训练。还要做有心人，要有意识地创造条件去听。这里强调的是有意识，既自觉地定日、定时、定内容，有计划、有目的地去听。 提高听力技能的根本途径在于多听并会听。多听，需要教师帮助提供好的听力材料及保证足够量的训练；会听，需要教师提供教会学生有效的方法。
H. 英语能力培养与测试听力资源下载
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