⑴ 怎样做好英语听力题
我告诉你我的方法
全部都是我们老师教的
很管用
我们班的同学总是听力拿满分
1
一般英语专考试的时候老师会提前几分钟属发卷子
你拿到卷子后就不要忙着做笔试部分了
应该先看看听力部分的题目
体形
读懂答案
2
你分析题目
如果题目是听句子
选出相应的答语
这时你就需要看清楚答应
当练出什么句子是
可以用这些答案
然后把他写在旁边3听短文的时候要用心
可以在旁边写一些注视
比如说把听到的关键词写在卷子上
比如人名
地点
个数等
D
不管上一题做的如何都不要去管他
听力很快的
要注意过去就过去了
要集中精神做下一道听力题
希望能帮到你!
⑵ 英语学习报上如何做听力题
想要提高英语水平推荐“知米听力”哦，我自己用了感觉很不错，希望对你也有帮助
⑶ 英语考试时做听力部分的题时有何技巧
发卷子后一定要先将题浏览一遍,做到心中有数,然后要静下心来,心静自然平嘛回!同时只是做到答这两点是不够的,英语听力我认为只是对基础知识的考查,平时自己背的单词要记熟(一定要记准发音,汉语意思也要清楚,最好连词性也记住,笔试的时候会有用的,呵呵~~),读的课文也必须会准确流利的读出来.这会为你在做听力短文题时有不小的帮助的.
总之一句话,基础很重要,心静不能少.
⑷ [电脑高手进] 如何制作英语听力考试题什么软件能把英语材料打上去然后就能出声音那种...
制作英语听力，我们来出版源社用的是 英语听力制作专家 软件，可以很方便的制作男女声对话的听力材料，而且是真人发音的，美式发音和英式发音都有，发音很标准，只需要把文字输进去，就能直接保存成MP3听力材料，很方便，这软件在网络上就可以下载到
⑸ 英语考试时如何做好听力题
做好听前准备`
仔细看题`在读题时选出你认为重要的单词~~
有读两遍的第一遍先听问题!
我也是学生``呵呵``这是我的方法`
⑹ 做英语听力题的答题技巧有哪些
1）记笔记
做笔记在数字题型中是非常重要的，因为你不可能一下子就能记住运算方专法，也不能很属快的心算出结果，而笔记只要根据自己喜好，简单易懂即可。
2）学会抓重点和非重点
其实在听力中能把握重点和非重点，那么做题就会方便很多。根据问题的题型，从讲话者的问答中捕捉关键词，另外根据选项，缩小听音范围，可提高选项正确率。
可以听下沪江新/概/念英/语视/频，可以让我们掌握英语基础。
⑺ 如何做英语听力
你好
做好听前准备`
仔细看题`在读题时选出你认为重要的单词~~
有读两遍的第一遍先听问题!
我也是学生``呵呵``这是我的方法`
祝你成功！
⑻ 如何做好英语听力题
首先，在评分的时候，并不是一定有一个百分之百标准的答案，只要大概意思对就可专以属
所以，答题的时候，有一些关键词只要听懂，就要填上，比如一些关键的代词（主语）、动词、名词（宾语），然后在这些关键词的基础上，自己完善一下句子的内容，保证句子没有语法错误。
这样，即使你不能完全得到分数，但起码，关键词的分数会得到的。
有的时候，老师也没时间仔细看你的句子，但是，只要看到一些关键词，就会给分的。
要想提高这方面的能力，有一个简单（但并不是很容易坚持）的方法：就是随便买一些英语听力，准备一本空白的本子，把听力题扔到一边，播放磁带，在标准语速之下，在本子上写出所有你听到的单词。然后，再听，补全空白的地方。就这样，一次一次的听。只要你能坚持，这个会对你整个听力有一个全面的提高。到时候不只是听写句子，前面的选择题对你来说也是会轻而易举的。
任何方面想提高，都是要坚持到底的。
祝你成功
⑼ 英语听力答题步骤是什么
抢先看题，适当记题，听之有标，做之有本，词词逼近，句句跟上，化单为整，这些都是听力成功之关键原则。 1、抢先看题，适当记题。要充分利用试卷分发后到播放试音乐曲和试音材料前的一段时间，做到对听力题有一个总体把握，对题型、题量心中有数。特别是在浏览试题时，要留意对话或短文中可能会涉及到的地址、年、月、日、价格、数字、年龄等。听力测试的对话或短文的测试点一般都集中在一些主要信息上， 如人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、方向(direction)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many ／how much)、选择(which)、人物的职业(career)、身份(profession)和目的(purpose)等等。而试卷上的选择项往往有许多基本相同或近似的部分，所以，此时考生可把注意力集中在选项中不同甚至相矛盾的地方，以便迅速对录音原文做出准确推断。 例如：What kind of room does the man want to take？(NMET2006，8) A. A single room. B. A double room． C. A room for three． 分析：从上述选项中可以看出，重点应放在single、double、three 三词上。听时应注意材料中的数字。 如果选项中句子较长，应采取快速跳读的方式，分两步处理。第一步，整体看，以发现其共同成分；第二步，跳读，着重看区别，做到心中有数，抓住重要信息提示。例如：Why did the mother pretend not to knowthe baby? (NMET2006，20) A. She got angry with the father. B. She was frightened by the noise． C. She felt uneasy about the noisy baby． 分析：应着重听原因，重点放在angry和father,frightened和noise, uneasy和baby几个词上。从选项所透露的线索中，我们还可得出录音原文的大致内容和所涉及的话题等等。 2、利用听力试音时间认真读题并适应语音、语调。 3、在放正式的听力材料时，集中精力，细心听题，较短的对话应尽量立即作答，较长的段子应用简单符号记下要点。 在听对话理解时，要善于捕捉信号词，以利于理解所听内容。如表示思路转折的but、however、yet、although等；表示顺序的first、second、then、next、last、finally、before、after等；表示原因和结果的because、as、for、since、now that、so、as a result 等；表示强调的anyway、indeed、in fact 等；因为它们往往提示了问题的答案。 听短文时，要尽量整体理解其中心内容，即“抓关键，听要点”。绝不能孤立地一个词一个词去听，要一句一句地连续听完，从整体上去理解，不要对某个词或某个句子“钻牛角尖”。注意听好首句或首段，边听边记下重要信息。俗话说：好记性不如烂笔头。记的方法应尽可能用最简略的形式，用自己认识的任何符号、字母、缩写，甚至中文，只要自己懂就行。但最好能用固定的符号，形成习惯。 4、根据常识、笔记和记忆，迅速检查答案，不要留到最后来检查，那时记忆就已经模糊了。切勿轻易改动所选之项。在某一段材料或其中某一部分，难以确定答案时，考生要在所听信息的基础上，排除错误选项，进行优化处理，相信第一感觉。一定要克服犹豫不决、优柔寡断的毛病，以使整个答题过程更加顺畅。因为录音好似一阵风，放过之后，你对材料的把握已经“时过境迁”。 常见题型和应对策略 高考听力最常见的莫过于事实细节题和推理判断题。我们以2006年高考英语全国卷的一段听力材料为例，来分析一下这两种题的解题方法。听第10 段材料，回答第17 至20 题(NMET2006)。 17. What is the first word the baby tried to say? A. Truck. B. Ok. C. Duck. 18. How old was the baby when he learned to say thatword correctly? A. About 18 months. B. About 21 months.C. About 24 months. 19. What did the father do when the baby screamed that word at the airport? A. He corrected the baby. B. He tried to stop the baby. C. He hid himself somewhere. 20. Why did the mother pretend not to know the baby? A. She got angry with the father. B. She was frightened by the noise. C. She felt uneasy about the noisy baby. 录音原文： W: There are many interesting stories about how a baby learns to say its first word.Now, Mark, would you like to share your story with us? M: Ok, here is my story. I was about eighteen months old, I think. And I just started tosay my first word. Every time a truck went by I would shout a word that sounded like "truck".But to everyone else it sounded nothing like it. My parents tried to correct me but failed. Thenabout three months later, we traveled to New York. As we were waiting for our plane at theairport, I looked out a huge window. At that very moment I saw the largest truck in the world. I had to tell someoneabout this. I turned to my father, who was standing next to about a thousand people waiting for various flights andscreamed, "truck, truck!" My father tried hard to shut me up but I was so excited I kept screaming my special word.My poor mother decided she didn't know this baby and ran into the lady's room where she hid until I finally stopped.Well, I learned how to say "truck" correctly. However, my parents will never forget the very first word I procedin my life. 分析： 17. A。通过预先浏览问题和选项就可以断定这是道事实细节题。本段材料虽属对话，但只是在最前面加上了女士引导性的话，更多的是男士的叙述，所以设题都在男士所讲的话之中。本题难度设置不大，“truck” 一词在文中反复出现，所以选对答案应该不困难。 18. B。推理判断题。浏览问题和选项时可知，应留意材料中的时间词。解题时还要注意看清楚题目所问，关键词是“correctly”。男士用很清晰的声音读出了“eighteenmonths old”，而且还用了“startedto say my first word”这种描述，很像是正确答案，但是只是个“start”，还不能说是“correctly”，所以在中间部分叙述了一次候机时所发生的事，从而导致我“say 'truck'correctly”，而这件事的发生时间是“Then about three months later”，经过换算得出“21个月”这一答案。 19. B。事实细节题。本题答案来源处容易听到，但难点在于理解。当听到我的喊叫，父亲做的是 triedhard to shut me up，“shut up”此处是“使..闭嘴”之意。 20. C。推理判断题。本题有难度，需要考生在听懂男士说话的基础上，进行合理的推断。叙述中孩子小时候不太懂事，见到飞机说是“truck”，父亲阻止无用，母亲也感到很不好意思(uneasy)，所以她采用了ran into the lady's room的方法，假装不认识这个baby。 通常来说，高考听力题很少出现生词，但听的时候听不出或听不清个别单词的现象是常有的。事实上，力图听懂每一个词语或句子，有相当的难度，完全没有必要。一篇听力材料并非每个词或每个句子都提供同等价值的信息，如听报告或讲座，这一特点就更为明显了。因此，必须培养跳过难点，从上下文判断意思，在听的过程中，去领会说话者的态度，掌握主要信息的能力。
⑽ 小学生如何做好英语听力题
不好意思。我是教大学的，没有教小学生的经验。所以，只能给予理论上的建议了（就是口说无凭）。
不过，我认为，不论是哪个阶段的学生，都有自己的心理和认知规律。比如说，大学生是比较理性的，小学生是比较感性的。对于理性的人，不能用太感性的方法；对于感性的人，不能用太理性的材料。
至于如何做好小学生的听力题，我认为这不仅是一个教学心理的问题，也是一个教学方法的问题。教学心理和教学方法都要运用得当。如果你是大班教学，要考虑的比较多一些。作为大班课堂教学，要力求考虑到每个学生的实际，切忌挫伤小学生的积极性。要用语言和肢体动作加以引导，并配合一定的、经过精心设计的课堂活动，带动大家来积极参与。不要时间过长，要有奖有罚。不要机械死板，要生动活泼。
最重要的一点，听力题切记不可超过学生们学习的范围。否则听不懂了，会挫伤学生们的积极性，而且也不利于学生们的热烈响应。要知道，小学生的心就像玻璃杯一样，很容易碎的哦~具体说来，最好以听、说、演结合的形式来进行。不要纯粹的听。
如果你教的是小班或者甚至一个人，情况更加简单了。采用类似的方法也是可以的，但要保证有足够的训练量。仍然要注意学、练、玩结合。而所有这些都应该是经过周密设计过的。请记住，听绝对不是目的，而是手段。目的是为了调动的积极性和提高应用能力。
水平有限，希望能帮到你。不当之处请批评指正。谢谢！