英语六级考试湖北辞书出版社阅读

㈠ “出版”、“发行”、“印刷”分别是什么意思

什么叫出版？这是出版学研究中首先要接触的问题。对出版活动内涵的理解不同，对出版学知识体系构架的认识也就不同。因此，中外出版界都很重视对出版内涵的研究，并形成了不同的认识。
日本学者认为：“采用印刷术及其他机械的或化学的方法，对文稿、图画、照片等著作品进行复制，将其整理成各种出版物的形态，向大众颁布的一系列行为，统称为出版。”（注：中国出版科学研究所.编辑实用网络全书.北京：中国书籍出版社，1994.7;150;161）英国学者认为，出版是指“向公众提供用抄写、印刷或其他任何方法复制的书籍、地图、版画、照片、歌篇或其他作品”（注：林穗芳.明确出版概念，加强出版学研究.出版发行研究，1990(6):14;23;15;20）。美国学者认为：“出版——公众可获的，以印刷物或电子媒介为形式的出版物的准备和印刷、制作的过程。”（注：彭建炎.出版学概论.长春：吉林大学出版社，1992.8）1971年出版的《世界版权公约》等6条给出版所下的定义是：“可供阅读或者通过视觉可以感知的作品，以有形的形式加以复制，并把复制品向公众传播的行为。”（注：中国出版科学研究所.编辑实用网络全书.北京：中国书籍出版社，1994.7;150;161）韩国学者认为：出版是“以散布或发售为目的把文稿、文书或图画、乐谱之类印刷出来，使问世、刊行”（注：林穗芳.明确出版概念，加强出版学研究.出版发行研究，1990(6):14;23;15;20）。
各国学者给出版所下的定义尽管在文字上稍有差别，但对出版活动本质特征的描述却十分接近。各国学者都认为出版活动的内涵由以下内容构成：①出版是将已有的作品形成为出版物的过程；②原始作品必须经过一个大量复制的过程，使其形成一定的载体形式，成为出版物；③通过一定方式使公众获得这些出版物，也是出版活动不可或缺的重要组成部分。
与国外学者对出版活动内涵认识较为一致的情况相比，国内出版界对出版活动内涵的认识则有着较明显的差异。现将国内学者对出版内涵的几种代表性观点陈述如下：①“凡将文字、图画或其他符号印刷到纸上，或把它们印成为图书报刊的工作，都称为出版。”（注：赵晓恩.出版词典.北京：中国书籍出版社，1991.3;104～105）②“把著作物编印成为图书报刊的工作。”（注：辞海编委会.辞海（缩印本）.上海：上海辞书出版社，1980;1094）③“把书刊、图画等编印出来。”（注：汉语大字典编委会.汉语大字典.武汉：湖北辞书出版社，成都：四川辞书出版社，1998.5）④“出版是指出版机构根据一定的方针和计划，选择、整理人类的思维成果和资料，通过出版生产赋予它们一定的物质形态，然后向社会传播。”（注：阙道隆、实用编辑学.北京：中国书籍出版社，1985）⑤出版是“指将作品编辑加工后，经过复制向公众发行”（注：国务院.中华人民共和国著作权法实施条例.1991.6）。⑥“所谓出版，就是选择、整理著作物，通过一定生产方式将其复制在特定载体上，并以出版物的形态向社会传播的一系列行为。”（注：彭建炎.出版学概论.长春：吉林大学出版社，1992.9）⑦“通过出版生产的手段，把著作物编印成图书、期刊、杂志等印刷品，经过发行渠道，把这些精神产品推向社会，供应读者，即为出版。”（注：严成荣，桑百安.图书发行词典.南昌：江西高校出版社，1992.12）⑧出版即“社会上各种作品，包括文稿、图片、信息、音响、录像制品等等原件，汇集到出版机构以后，经过审定、选择、编辑和加工，使用一定的物质载体，复制成各种形式的出版物，通过流通渠道传播到全社会”（注：中国出版科学研究所.编辑实用网络全书.北京：中国书籍出版社，1994.7;150;161）。
国内对出版活动内涵认识的诸种观点，大体可分为两大类型：一类观点认为出版活动主要是出版物的印刷工作，上述①②③种意见都属于此种类型。这类在我国出版界长期占主流地位的传统观点，是在我国出版发行实践活动长期按计划分工模式运作的条件下形成的，它将发行活动排斥于出版之外，缺乏出版内涵中最关键部分——出版目的的描述。很显然，这类观点对出版内涵的表述是不完整的。另一类观点吸纳了国外出版界对出版内涵认识中的合理部分，并结合我国出版业非常重视编辑工作的特点，对出版活动内涵进行了较全面的描述，这些表述已与国际出版界对出版活动内涵的认识逐步接近。林穗芳在为《编辑实用网络全书》所撰写的有关词条中，提出了将作品转化为出版物要具备的四个条件：①经过编辑，具有适于阅读或吸取的内容；②具有一定的物质形式；③经过复制；④向公众发行，如出售、出租等（注：中国出版科学研究所.编辑实用网络全书.北京：中国书籍出版社，1994.7;150;161）。这可以看成是第二类观点对出版活动内涵理解的代表性描述。
综合国内外专家对出版活动内涵认识的各种趋同化意见，我们认为出版活动的内涵，应由以下基本特征构成。
(1)出版是对已有的作品进行深层次开发的社会活动。出版不是对原始信息进行开发，而是对现成的作品进行开发。接受原始信息，将其归纳成知识，形成知识产品的任务，已由作者完成，或者说已主要由作者完成，已有作品的形成过程属于作者劳动过程，不归属于出版活动。作家创作、画家写生、音乐家谱曲等，都不能算出版，就是这个道理。
(2)出版是对原作品进行编辑加工，使其具有适合读者消费的出版物内容的过程。出版过程虽不是知识信息的主要形成过程，却是一个对知识信息体系进行选择的过程，这种选择是按照适合读者消费的要求进行的，并且，还要按照同样的要求对所选定的作品里的知识信息进行整理、补充、完善，也就是通过编辑工作对原作品进行编辑加工。纸质货币不是出版物，纸币的印制不是出版活动，就是因为没有对原作品进行编辑加工，从而缺少供读者消费的知识信息内容的缘故。
(3)出版是对加工好的已有作品进行大量复制，使其具有能供读者消费的一定载体形式的过程。无论采用何种方式对作品进行复制，都是使加工好的知识信息具有能供读者消费的载体形式的过程。只有经过大量复制，作品中所含的知识信息才能被众多的读者接受。档案工作也需要对原作品（文件）进行编纂、整理，使分散的材料能编辑成一卷一卷的案卷，但档案工作不是出版，因为没有大量复制的过程。在商品社会，作品大量复制过程也是出版物的商品生产过程。
(4)出版包括将出版物公之于众的过程。通过各种方式将大量复制的原作品广泛向读者传播，也是出版活动的重要内涵。从西方对“出版”这一词汇的演变来看，法语Publier和英语Publish均源自拉丁语Publiare，而拉丁语Publicare的本义却是“公之于众”。可见，在赋予“出版”的众多涵义中，“公之于众”的涵义更有着特殊的地位。
综合上述四个特征，笔者用如下定义对出版活动的内涵试加描述：所谓出版，就是将知识信息产品经过加工后，以商品生产的形式大量复制在一定的物质载体上，并使其广泛传播的过程。

发，即分发；行，即销售

什么是印刷呢？

就字面意义而言，着有痕迹谓之印，涂擦谓之刷。用刷涂擦而使有痕迹着於其他物体，谓之印刷。 简而言之，印刷就是生产印刷物的工业。印刷物的生产，与印章类似。先刻印章（版），后使印章（版）沾着上印油，再将印章（版）上的印油转移于纸、帛、皮等承印物上，即成印刷品。
就科学观点而言，凡在物体上（狭义的仅就纸张而言）着有痕迹，而该痕迹（经多量复制）能对光的照射发生反射或吸收作用，透过人眼，使人的视觉神经辨识出该痕迹的形状与色调，谓之印刷。

就文化观点而言，印刷是表达及流传人类思想的一种方法。 中国古代印刷，系以毛刷醮墨涂布于印版之上，覆纸于版面，再用另一干毛刷在纸背轻刷之，则版上凸起的反向文字印墨，即在纸上印为正向文字墨印，因一刷即得一印，故称印刷。

就一般而言，印刷乃是以直接或间接方法，将图像或文字原稿制为印版，在版上涂以色料印墨，经加压将色料印墨转移于纸张或其他承印物上，而迅速大量复制的一种工业工程。

㈡ 发行和出版两个概念有什么区别

什么叫出版？这是出版学研究中首先要接触的问题。对出版活动内涵的理解不同，对出版学知识体系构架的认识也就不同。因此，中外出版界都很重视对出版内涵的研究，并形成了不同的认识。
日本学者认为：“采用印刷术及其他机械的或化学的方法，对文稿、图画、照片等著作品进行复制，将其整理成各种出版物的形态，向大众颁布的一系列行为，统称为出版。”（注：中国出版科学研究所.编辑实用网络全书.北京：中国书籍出版社，1994.7;150;161）英国学者认为，出版是指“向公众提供用抄写、印刷或其他任何方法复制的书籍、地图、版画、照片、歌篇或其他作品”（注：林穗芳.明确出版概念，加强出版学研究.出版发行研究，1990(6):14;23;15;20）。美国学者认为：“出版——公众可获的，以印刷物或电子媒介为形式的出版物的准备和印刷、制作的过程。”（注：彭建炎.出版学概论.长春：吉林大学出版社，1992.8）1971年出版的《世界版权公约》等6条给出版所下的定义是：“可供阅读或者通过视觉可以感知的作品，以有形的形式加以复制，并把复制品向公众传播的行为。”（注：中国出版科学研究所.编辑实用网络全书.北京：中国书籍出版社，1994.7;150;161）韩国学者认为：出版是“以散布或发售为目的把文稿、文书或图画、乐谱之类印刷出来，使问世、刊行”（注：林穗芳.明确出版概念，加强出版学研究.出版发行研究，1990(6):14;23;15;20）。
各国学者给出版所下的定义尽管在文字上稍有差别，但对出版活动本质特征的描述却十分接近。各国学者都认为出版活动的内涵由以下内容构成：①出版是将已有的作品形成为出版物的过程；②原始作品必须经过一个大量复制的过程，使其形成一定的载体形式，成为出版物；③通过一定方式使公众获得这些出版物，也是出版活动不可或缺的重要组成部分。
与国外学者对出版活动内涵认识较为一致的情况相比，国内出版界对出版活动内涵的认识则有着较明显的差异。现将国内学者对出版内涵的几种代表性观点陈述如下：①“凡将文字、图画或其他符号印刷到纸上，或把它们印成为图书报刊的工作，都称为出版。”（注：赵晓恩.出版词典.北京：中国书籍出版社，1991.3;104～105）②“把著作物编印成为图书报刊的工作。”（注：辞海编委会.辞海（缩印本）.上海：上海辞书出版社，1980;1094）③“把书刊、图画等编印出来。”（注：汉语大字典编委会.汉语大字典.武汉：湖北辞书出版社，成都：四川辞书出版社，1998.5）④“出版是指出版机构根据一定的方针和计划，选择、整理人类的思维成果和资料，通过出版生产赋予它们一定的物质形态，然后向社会传播。”（注：阙道隆、实用编辑学.北京：中国书籍出版社，1985）⑤出版是“指将作品编辑加工后，经过复制向公众发行”（注：国务院.中华人民共和国著作权法实施条例.1991.6）。⑥“所谓出版，就是选择、整理著作物，通过一定生产方式将其复制在特定载体上，并以出版物的形态向社会传播的一系列行为。”（注：彭建炎.出版学概论.长春：吉林大学出版社，1992.9）⑦“通过出版生产的手段，把著作物编印成图书、期刊、杂志等印刷品，经过发行渠道，把这些精神产品推向社会，供应读者，即为出版。”（注：严成荣，桑百安.图书发行词典.南昌：江西高校出版社，1992.12）⑧出版即“社会上各种作品，包括文稿、图片、信息、音响、录像制品等等原件，汇集到出版机构以后，经过审定、选择、编辑和加工，使用一定的物质载体，复制成各种形式的出版物，通过流通渠道传播到全社会”（注：中国出版科学研究所.编辑实用网络全书.北京：中国书籍出版社，1994.7;150;161）。
国内对出版活动内涵认识的诸种观点，大体可分为两大类型：一类观点认为出版活动主要是出版物的印刷工作，上述①②③种意见都属于此种类型。这类在我国出版界长期占主流地位的传统观点，是在我国出版发行实践活动长期按计划分工模式运作的条件下形成的，它将发行活动排斥于出版之外，缺乏出版内涵中最关键部分——出版目的的描述。很显然，这类观点对出版内涵的表述是不完整的。另一类观点吸纳了国外出版界对出版内涵认识中的合理部分，并结合我国出版业非常重视编辑工作的特点，对出版活动内涵进行了较全面的描述，这些表述已与国际出版界对出版活动内涵的认识逐步接近。林穗芳在为《编辑实用网络全书》所撰写的有关词条中，提出了将作品转化为出版物要具备的四个条件：①经过编辑，具有适于阅读或吸取的内容；②具有一定的物质形式；③经过复制；④向公众发行，如出售、出租等（注：中国出版科学研究所.编辑实用网络全书.北京：中国书籍出版社，1994.7;150;161）。这可以看成是第二类观点对出版活动内涵理解的代表性描述。
综合国内外专家对出版活动内涵认识的各种趋同化意见，我们认为出版活动的内涵，应由以下基本特征构成。
(1)出版是对已有的作品进行深层次开发的社会活动。出版不是对原始信息进行开发，而是对现成的作品进行开发。接受原始信息，将其归纳成知识，形成知识产品的任务，已由作者完成，或者说已主要由作者完成，已有作品的形成过程属于作者劳动过程，不归属于出版活动。作家创作、画家写生、音乐家谱曲等，都不能算出版，就是这个道理。
(2)出版是对原作品进行编辑加工，使其具有适合读者消费的出版物内容的过程。出版过程虽不是知识信息的主要形成过程，却是一个对知识信息体系进行选择的过程，这种选择是按照适合读者消费的要求进行的，并且，还要按照同样的要求对所选定的作品里的知识信息进行整理、补充、完善，也就是通过编辑工作对原作品进行编辑加工。纸质货币不是出版物，纸币的印制不是出版活动，就是因为没有对原作品进行编辑加工，从而缺少供读者消费的知识信息内容的缘故。
(3)出版是对加工好的已有作品进行大量复制，使其具有能供读者消费的一定载体形式的过程。无论采用何种方式对作品进行复制，都是使加工好的知识信息具有能供读者消费的载体形式的过程。只有经过大量复制，作品中所含的知识信息才能被众多的读者接受。档案工作也需要对原作品（文件）进行编纂、整理，使分散的材料能编辑成一卷一卷的案卷，但档案工作不是出版，因为没有大量复制的过程。在商品社会，作品大量复制过程也是出版物的商品生产过程。
(4)出版包括将出版物公之于众的过程。通过各种方式将大量复制的原作品广泛向读者传播，也是出版活动的重要内涵。从西方对“出版”这一词汇的演变来看，法语Publier和英语Publish均源自拉丁语Publiare，而拉丁语Publicare的本义却是“公之于众”。可见，在赋予“出版”的众多涵义中，“公之于众”的涵义更有着特殊的地位。
综合上述四个特征，笔者用如下定义对出版活动的内涵试加描述：所谓出版，就是将知识信息产品经过加工后，以商品生产的形式大量复制在一定的物质载体上，并使其广泛传播的过程。
参考资料：http://chuban.bokee.com/4610328.html

㈢ 我真心想踏实学篆刻了，我该怎么做

买几本篆刻入门的工具书,多看并多临摹汉印
1.印语

《中国历代印风系列》，黄悼主编，重庆出版社出版。(共计21卷，囊括了从先秦到近代各种印风、流派和印甸封泥、押印等印章特殊类别)

《十钟山房印举选》，陈介祺编，上海书店出版。(收入六朝前古玺印二千余方，附有释文)

《古玺汇编》，罗福颐主编，文物出版社出版。(共收古玺五千七百多方，注有释文，是学习古玺印的重要资料)

《故宫博物院藏古玺印选》，罗福颐主编，文物出版社出版。(收印645方，附各印实物照片，印式印钮一目了然)

《上海博物馆藏印选》，方去疾主编，上海书画出版社出版。(收印532方，附墨拓本，即封泥拓本，便于领略原印精神风貌)

《魏晋南北朝官印存征》，罗福颐主编，文物出版社出版。

《湖南省博物馆藏古玺印集》，陈松长编著，上海书店出版。(详细列举每方印的印材、出处、年代、尺寸等，并附实物照片)

《秦封泥集》，周晓陆、路东之编著，三秦出版社出版。(收封泥430枚，部分彩照，内容相同封泥归类，有考据资料)

2.字典

《说文解字》，许慎著，中华书局出版。

《汉语大字典))，徐中舒主编，四川辞书出版社、湖北辞书出版社出版。

《常用古文字字典》，王延林主编，上海书画出版社出版。

《甲骨文字典》，徐中舒主编，四川辞书出版社出版。

《秦汉魏晋篆隶字形表》，汉谱大字典字形到L编，四川辞书出版社出版。

《古文字类编》，高明编，中华书局出版。

《古玺文编》，故宫博物院编，文物出版。

《金文编》，容庚编，中华书局出版。

《精选金石大字典》，忠周编，黄山书社出版。

《汉印文字征》，罗福颐主编，文物出版社出版。

《秦印文字汇编》，许雄志主编，河南美术出版社出版。目前，坊间可供学习使用的印谱、篆刻字典较多，学习者拥有的资料当然越多越好，根据自己学习的逐渐深入和经济情况，陆续收罗，渐次完备。

金石篆刻是一个综合的艺术形式，需要多方面的知识滋养。要走进高层次的境界单就印刻印还远远不够，要善于以外养内，以博滋专，前人有“印外求印”之论，“印外”何指?除阅读篆刻本体相关资料外，文字学、文博、艺术、美学、历史、哲学诸方面的书籍，亦须多备、多读。

因为这些与篆刻都有着直接或间接的关系，是提高篆刻水平和格调的门径，这对印人在以后的冲刺阶段尤为重要。

㈣ 谁有各届辞书奖的名单

首届辞书奖获奖名单
（1995年7月）
一等奖(5种)
·双语类·
《大俄汉词典》黑龙江大学词典室 商务印书馆
·语文类·
《古汉语常用字字典》本书编写组 商务印书馆
·专科类·
《中国文物精华大全》彭卿云主编 上海辞书出版社 香港商务印书馆
《简明中华网络全书》 中国大网络全书编委会 中国大网络全书出版社
《中药大辞典》江苏新医学院 上海科学技术出版社
二等奖(17种)
·双语类·
《最新高级英语词典》蔡文萦 赵琏 陈作卿 麻乔志主编 商务印书馆国际有限公司
《综合英语成语词典》厦门大学外文系本书编写组 福建人民出版社
《波斯语汉语词典》北京大学东方语言文学系波斯语教研室 商务印书馆
《新印度尼西亚语汉语词典》梁立基主编 商务印书馆
《英语委婉语词典》刘纯豹主编 江苏教育出版社
·语文类·
《甲骨文字典》徐中舒主编 四川辞书出版社
《中国成语大辞典》王涛等20人 上海辞书出版社
《红楼梦辞典》周汝昌 广东人民出版社
·专科类·
《引用语词典》朱祖延 四川辞书出版社
《现代临床医学辞典》鞠名达 人民军医出版社
《中国伊斯兰网络全书》宛耀宾总主编 四川辞书出版社
《红楼梦大辞典》冯其庸 李希凡主编 文化艺术出版社
《世界经济网络辞典》李琮主编 经济科学出版社
《自然辩证法网络全书》于光远 中国大网络全书出版社
《邓小平思想理论大辞典》巢峰主编 上海辞书出版社
《人权大辞典》刘复之 武汉大学出版社
《儿童辞海》巢峰主编 上海辞书出版社
三等奖(25种)
·双语类·
《英汉科学技术词典》清华大学外语系本书编写组 国防工业出版社
《日英汉土木建筑词典》高履泰主编 中国建筑工业出版社
《英汉农学词典(上、下卷)》詹英贤主编 中国农业出版社
《汉英中兽医词典》蒋次升主编 中国农业出版社
《英汉纺织工业词汇》上海纺织工业局本书编写组 纺织工业出版社
·语文类·
《元明戏曲中的蒙古语》方龄贵 汉语大词典出版社
《新编实用汉语词典》韩敬体等7人 社会科学文献出版社
《汉语成语词典》西北师范学院中文系本书编写组 上海教育出版社
《古汉语虚词用法词典》陕西师范大学词典编写组 陕西人民出版社
《金文常用字典》陈初生 陕西人民出版社
《新编小学生字典》小学生字典编辑室 人民教育出版社
《苗汉词典》张永祥主编 贵州民族出版社
·专科类·
《犹太网络全书》徐新 凌继尧主编 上海人民出版社
《会计辞典》龚清浩 徐政旦主编 上海人民出版
《中国行书大字典》范韧庵 李志贤 上海书画出版社
《教育大辞典》顾明远主编 上海教育出版社
《广州网络全书》本书编纂委员会 中国大网络全书出版社
《中国戏曲表演艺术辞典》余汉东 湖北辞书出版社
《第二次世界大战网络词典》李巨廉 金重远主编 上海辞书出版社
《孙中山辞典》张磊 广东人民出版社
《禅宗词典》袁宾主编 湖北人民出版社
《中国印学年表(增补本)》韩天衡 上海书画出版社
《股份经济辞典》蒋一苇主编 中国发展出版社
《中国舞蹈词典》王克芬 刘恩伯 徐尔充主编 文化艺术出版社
《各国银行概览》吴念鲁 世界知识出版社

㈤ 一个出版社由几个部门组成

出版社，指进行图书、图画、杂志，报纸和电子物品等有版权物品的出版活动的组织。
什么叫出版？这是出版学研究中首先要接触的问题。对出版活动内涵的理解不同，对出版学知识体系构架的认识也就不同。因此，中外出版界都很重视对出版内涵的研究，并形成了不同的认识。
日本学者认为：“采用印刷术及其他机械的或化学的方法，对文稿、图画、照片等著作品进行复制，将其整理成各种出版物的形态，向大众颁布的一系列行为，统称为出版。”（注：中国出版科学研究所.编辑实用网络全书.北京：中国书籍出版社，1994.7;150;161）英国学者认为，出版是指“向公众提供用抄写、印刷或其他任何方法复制的书籍、地图、版画、照片、歌篇或其他作品”（注：林穗芳.明确出版概念，加强出版学研究.出版发行研究，1990(6):14;23;15;20）。美国学者认为：“出版——公众可获的，以印刷物或电子媒介为形式的出版物的准备和印刷、制作的过程。”（注：彭建炎.出版学概论.长春：吉林大学出版社，1992.8）1971年出版的《世界版权公约》等6条给出版所下的定义是：“可供阅读或者通过视觉可以感知的作品，以有形的形式加以复制，并把复制品向公众传播的行为。”（注：中国出版科学研究所.编辑实用网络全书.北京：中国书籍出版社，1994.7;150;161）韩国学者认为：出版是“以散布或发售为目的把文稿、文书或图画、乐谱之类印刷出来，使问世、刊行”（注：林穗芳.明确出版概念，加强出版学研究.出版发行研究，1990(6):14;23;15;20）。
各国学者给出版所下的定义尽管在文字上稍有差别，但对出版活动本质特征的描述却十分接近。各国学者都认为出版活动的内涵由以下内容构成：①出版是将已有的作品形成为出版物的过程；②原始作品必须经过一个大量复制的过程，使其形成一定的载体形式，成为出版物；③通过一定方式使公众获得这些出版物，也是出版活动不可或缺的重要组成部分。
与国外学者对出版活动内涵认识较为一致的情况相比，国内出版界对出版活动内涵的认识则有着较明显的差异。现将国内学者对出版内涵的几种代表性观点陈述如下：①“凡将文字、图画或其他符号印刷到纸上，或把它们印成为图书报刊的工作，都称为出版。”（注：赵晓恩.出版词典.北京：中国书籍出版社，1991.3;104～105）②“把著作物编印成为图书报刊的工作。”（注：辞海编委会.辞海（缩印本）.上海：上海辞书出版社，1980;1094）③“把书刊、图画等编印出来。”（注：汉语大字典编委会.汉语大字典.武汉：湖北辞书出版社，成都：四川辞书出版社，1998.5）④“出版是指出版机构根据一定的方针和计划，选择、整理人类的思维成果和资料，通过出版生产赋予它们一定的物质形态，然后向社会传播。”（注：阙道隆、实用编辑学.北京：中国书籍出版社，1985）⑤出版是“指将作品编辑加工后，经过复制向公众发行”（注：国务院.中华人民共和国著作权法实施条例.1991.6）。⑥“所谓出版，就是选择、整理著作物，通过一定生产方式将其复制在特定载体上，并以出版物的形态向社会传播的一系列行为。”（注：彭建炎.出版学概论.长春：吉林大学出版社，1992.9）⑦“通过出版生产的手段，把著作物编印成图书、期刊、杂志等印刷品，经过发行渠道，把这些精神产品推向社会，供应读者，即为出版。”（注：严成荣，桑百安.图书发行词典.南昌：江西高校出版社，1992.12）⑧出版即“社会上各种作品，包括文稿、图片、信息、音响、录像制品等等原件，汇集到出版机构以后，经过审定、选择、编辑和加工，使用一定的物质载体，复制成各种形式的出版物，通过流通渠道传播到全社会”（注：中国出版科学研究所.编辑实用网络全书.北京：中国书籍出版社，1994.7;150;161）。
国内对出版活动内涵认识的诸种观点，大体可分为两大类型：一类观点认为出版活动主要是出版物的印刷工作，上述①②③种意见都属于此种类型。这类在我国出版界长期占主流地位的传统观点，是在我国出版发行实践活动长期按计划分工模式运作的条件下形成的，它将发行活动排斥于出版之外，缺乏出版内涵中最关键部分——出版目的的描述。很显然，这类观点对出版内涵的表述是不完整的。另一类观点吸纳了国外出版界对出版内涵认识中的合理部分，并结合我国出版业非常重视编辑工作的特点，对出版活动内涵进行了较全面的描述，这些表述已与国际出版界对出版活动内涵的认识逐步接近。林穗芳在为《编辑实用网络全书》所撰写的有关词条中，提出了将作品转化为出版物要具备的四个条件：①经过编辑，具有适于阅读或吸取的内容；②具有一定的物质形式；③经过复制；④向公众发行，如出售、出租等（注：中国出版科学研究所.编辑实用网络全书.北京：中国书籍出版社，1994.7;150;161）。这可以看成是第二类观点对出版活动内涵理解的代表性描述。
综合国内外专家对出版活动内涵认识的各种趋同化意见，我们认为出版活动的内涵，应由以下基本特征构成。
(1)出版是对已有的作品进行深层次开发的社会活动。出版不是对原始信息进行开发，而是对现成的作品进行开发。接受原始信息，将其归纳成知识，形成知识产品的任务，已由作者完成，或者说已主要由作者完成，已有作品的形成过程属于作者劳动过程，不归属于出版活动。作家创作、画家写生、音乐家谱曲等，都不能算出版，就是这个道理。
(2)出版是对原作品进行编辑加工，使其具有适合读者消费的出版物内容的过程。出版过程虽不是知识信息的主要形成过程，却是一个对知识信息体系进行选择的过程，这种选择是按照适合读者消费的要求进行的，并且，还要按照同样的要求对所选定的作品里的知识信息进行整理、补充、完善，也就是通过编辑工作对原作品进行编辑加工。纸质货币不是出版物，纸币的印制不是出版活动，就是因为没有对原作品进行编辑加工，从而缺少供读者消费的知识信息内容的缘故。
(3)出版是对加工好的已有作品进行大量复制，使其具有能供读者消费的一定载体形式的过程。无论采用何种方式对作品进行复制，都是使加工好的知识信息具有能供读者消费的载体形式的过程。只有经过大量复制，作品中所含的知识信息才能被众多的读者接受。档案工作也需要对原作品（文件）进行编纂、整理，使分散的材料能编辑成一卷一卷的案卷，但档案工作不是出版，因为没有大量复制的过程。在商品社会，作品大量复制过程也是出版物的商品生产过程。
(4)出版包括将出版物公之于众的过程。通过各种方式将大量复制的原作品广泛向读者传播，也是出版活动的重要内涵。从西方对“出版”这一词汇的演变来看，法语Publier和英语Publish均源自拉丁语Publiare，而拉丁语Publicare的本义却是“公之于众”。可见，在赋予“出版”的众多涵义中，“公之于众”的涵义更有着特殊的地位。
综合上述四个特征，笔者用如下定义对出版活动的内涵试加描述：所谓出版，就是将知识信息产品经过加工后，以商品生产的形式大量复制在一定的物质载体上，并使其广泛传播的过程。

㈥ 英汉汉英 和 英汉双解 词典 有什么区别么

《英汉汉英复词典》和《英制汉双解词典》的具体区别如下：

1、出版社不同

《英汉汉英词典》是商务印书馆出版的图书，而《英汉双解词典》是湖北辞书出版社出版的图书。

2、出版时间不同

《英汉汉英词典》的出版时间为2009年4月，而《英汉双解词典》的出版时间为2005年1月。

3、收录的词条数量不同

《英汉汉英词典》收录20000余词条，《英汉双解词典》则收录18000余词条。

4、选择收录词的原则不同

《英汉汉英词典》的选择词的原则是：人们日常生活和工作中使用频率较高及常见的词汇，而《英汉双解词典》则更多地取材于各类教材和教学大纲，即可作为学生的自学所使用的工具书，也可作为老师的教学参考资料。

5、功能不同

《英汉汉英词典》的主要功能是将英语单词翻译为中文和将汉字单词翻译为英文，《英汉双解词典》则是将一个英文单词既用英语释义又用汉语解释。就功能性上来说，《英汉双解词典》功能运用更为广泛。

㈦ 古代汉语复习资料

我是中文系毕业的，中文最难修的是古代汉语，训诂、格律、音韵什么的，很复杂，但是我可以告诉你，古代汉语研究生很少人报名，甚至，有的招考单位招两个，也许只有一个人报名。大专院校也缺少古汉语老师的。不过，就业范围不宽。下面是一些书目，你可以挑选着看。

《古代汉语》课程参考书目

《古代汉语》课程以王力《古代汉语》（中华书局1999年5月校订重排本，共四册）为教材。为了帮助学生开阔眼界，特开具如下参考书目，供选择阅读。

一、教材
1. 郭锡良 唐作藩 何九盈等《古代汉语》 商务印书舘出版 上下 2001年
2. 周秉钧《古汉语纲要》 湖南人民出版社 1981年1月第1版
3. 王力《汉语史稿》 中华书局 上中下 1980年6月第1版
4. 郭锡良 李玲璞 《古代汉语》 上下 语文出版社1992年
5. 杨宝忠 《古代汉语词语考证》 河北大学出版社 1997年
6. 萧泰芳 张儒等 《古代汉语注释商榷》 山西古籍出版社 1999年
7.牟维珍等《王力古代汉语注释汇考》 黑龙江人民出版社 2004年
二、工具书
1. 许慎 《说文解字》 中华书局 1963年
2. 段玉裁 《说文解字注》上海古籍出版社1981
3.《康熙字典》 中华书局 1958年1月第1版
4. 杨树达 《词诠》 中华书局 1965
5. 裴学海 《古书虚字集释》中华书局 1954年
6.《古汉语常用字字典》第4版 商务印书馆2005年7月
7. 王力 《王力古汉语字典》 中华书局2000年6月第1版
8.《辞源》 商务印书舘
9.《辞海》 上海辞书出版社
10.《汉语大字典》 四川辞书出版社 湖北辞书出版社
11.《汉语大词典》 汉语大词典出版社
12. 杨伯峻 《古汉语虚词》中华书局 1981年
13. 王海棻等 《古汉语虚词词典》北京大学出版社 1996年
14. 中国社科院语言所古代汉语研究室 《古代汉语虚词词典》 商务印书舘
三、文字类
1. 唐兰 《中国文字学》 上海古籍出版社 1979年9月第1版
2. 胡朴安 《中国文字学史》 上海书店 1984年3月第1版
3. 经本植 《古汉语文字学知识》 四川教育出版社 1984年9月第1版
4. 高亨 《文字形义学概论》 齐鲁书社 1981年2月第1版
5. 梁东汉 《汉字的结构及其流变》 上海教育出版社 1959年2月第1版
6. 裘锡圭 《文字学概要》 商务印书舘 1988年8月
7. 蒋善国 《汉字学》 上海教育出版社 1987年8月第1版
8. 杨五铭 《文字学》 湖南人民出版社 1986年10月第1版
9. 罗君惕 《汉字学要籍概述》 中华书局 1984年5月第1版
10. 陆宗达 《说文解字通论》 北京出版社 1981年10月第1版
四、词汇类
1. 赵克勤 《古汉语词汇概要》 浙江教育出版社 1987年4月第1版
2. 何九盈 蒋绍愚 《古汉语词汇讲话》 北京出版社 1980年10月第1版
3. 苏宝荣 宋永培《古汉语词义简论》河北教育出版社 1987年10月第1版
4. 洪成玉 《古汉语词义分析》 天津人民出版社 1985年11月第1版
5. 高守纲 《古代汉语词义通论》 语文出版社 1994年10月第1版
五、语法类
1. 马汉麟 《古汉语语法提要》 陕西人民出版社 1980年出版
2. 张之强 《古代汉语语法知识》 北京出版社 1979年7月出版
3. 刘学林 刘天泽 迟铎《古汉语语法》陕西人民出版社 1987年4月第1版
4. 刘诚 王大年 《语法学》 湖南人民出版社 1986年10月第1版
5. 何乐士 《古代汉语语法》
6. 郑奠 麦梅翘 《古汉语语法学资料汇编》 中华书局 1964年
7.《文言语法》 杨伯峻 著 北京出版社 1956年11月第2版
8. 马建忠 《马氏文通》 商务印书舘 1983年
六、虚词类
1. 何乐士等 《文言虚词浅释》 北京出版社 1979年7月第1版
2. 杨伯峻 田树生 《文言常用虚词》 湖南人民出版社 1983年10月第1版
3. 陕西师大 《常用文言虚词词典》 陕西人民出版社 1983年3月第1版
4. 吕叔湘 《文言虚词》 上海教育出版社
七、修辞类
1. 赵克勤 《古汉语修辞简论》 商务印书舘 1983年3月第1版
2. 李维琦 《修辞学》 湖南人民出版社 1986年10月第1版
3. 杨树达 《汉文文言修辞学》 中华书局 1980年9月新1版
4. 郑子瑜 《中国修辞学史稿》 上海教育出版社 1984年5月第1版
八、古代文献
1.杨伯峻 《论语译注》 中华书局 1980年
2.刘宝楠 《论语正义》 中华书局 《诸子集成》本
3.杨伯峻 《孟子译注》 中华书局 1960年
4.焦循 《孟子正义》 中华书局 《诸子集成》本
5.孙诒让 《墨子闲诂》 中华书局 《诸子集成》本
6.郭庆藩 《庄子集释》 中华书局 《诸子集成》本
7.王先谦 《荀子集解》 中华书局 《诸子集成》本
8.陈奇猷 《吕氏春秋校释》 学林出版社 1984年
9.陈奇猷 《韩非子新校注》 上海古籍出版社 2000年
10.司马迁 《史记》 中华书局点校本
11.班固 《汉书》 中华书局点校本
12. 洪诚 《中国历代语言文字学文选选注》 江苏人民出版社 1982年
九、古书注解和诗词格律
1. 杨树达 《古书句读释例》 中华书局 1954年12月第1版
2. 俞樾等 《古书疑义举例五种》 中华书局 1956年1月第1版
3. 王力 《诗词格律》 中华书局 1977年
4. 陆宗达 《训诂简论》 北京出版社1980年
十、杂志
1.《古汉语研究》
2.《中国语文》
3.《汉字文化》

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比较出名的：• 四川辞书出版社 • 中国辞书出版社 • 湖北辞书出版社,上海辞书出版社！

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㈩ 英汉汉英词典跟英汉双解词典有什么区别

1、出版社不同

《英汉汉英词典》是商务印书馆出版的图书，而《英汉双解词典》回是湖北辞书出版答社出版的图书。

2、出版时间不同

《英汉汉英词典》的出版时间为2009年4月，而《英汉双解词典》的出版时间为2005年1月。

3、收录的词条数量不同

《英汉汉英词典》收录20000余词条，《英汉双解词典》则收录18000余词条。

(10)英语六级考试湖北辞书出版社阅读扩展阅读：

英文词典的主要分类

目前在国内我们接触到的英文词典主要有三种：英汉词典，英汉双解词典以及英英词典。

英汉词典一般为中国人所编写，如译文社《新英汉词典》，鼎鼎有名的由陆谷孙先生主编的《英汉大词典》，现在正在主编的《英汉大词典》第三版也属于英汉词典的范畴。

英汉双解词典是目前英语学习词典的主流。英汉双解词典都译自英语原版词典，但并非真正全文翻译，大多数词目都是英语释义配上对应的汉语解释。