英语六级考试对外经济贸易大学出版社世纪高教

① 对外经济贸易大学有全英文教学吗

我是贸大的学生。。 学校有很多课程都是双语教学，一般到了大二就会有双语教版学的课程了。
比如说权管理学原理、微观经济学、宏观经济学、中级财务会计等。
并不是只有专业课才会英语。
不需要过专八，只有英语学院的人才要求过专八。其他学院过六级就可以了。
毕业是否是双学位要看你是否修了双学位。
学校官方的出国交换的机会并不是很多，一般都是自己考托福雅思，自行申请offer
学校就业率很不错，因为本身就是财经类学校，所以专业都是比较适合文科的，像经济、金融、会计、管理类的专业都不错。

② 大学英语六级世纪高教为什么赠送重复的题呢

想让你反复强化练习嘛

③ 大学英语六级报考条件

1、考试对象限制在普通高校内部四年制或以上根据教育大纲修完大学英语六级课程的本科生;且参加大学英语四级考试成绩达到425分以上(含425分)，才能报考大学英语六级考试。

2、同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试。

3、同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试。

从2007年1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。

(3)英语六级考试对外经济贸易大学出版社世纪高教扩展阅读：

一、考试说明

国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。

大学英语六级考试（CET-6）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。

这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。

教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。

为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。

鉴于两份《大学英语教学大纲》“是平行的，两者在教学目的、教学要求、教学安排等主要方面基本相同”，为了使考试便于实施，大学英语六级考试采用一个考试大纲的统一的试卷，考试内容包括两个教学大纲中的共同部分。

为保证试卷的信度，大部分试题都采用客观性的多项选择题形式。但是，为了较好地考核学生运用语言的能力，提高试卷的效度，试卷中还包含综合改错和短文写作两部分。

二、作用

1、大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语六级考试不但信度高。

而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。

2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。

因此，一些独特的教学法开始产生，例如新东方六级培训，分项授课，讲解考试技巧和方法，普受好评。

3、 由于大学英语六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

4、大学英语六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。

5、大学英语考试已经得到社会的承认，已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。

④ 英语六级高分经验 请600+以上同学回答！！谢谢！！！你的真实经验！！

第一个问题：（10年的名单还没公布）
2009年英语级电脑机考公布学校名单
1、使用清华大学出版社软件参加试点的学校名单
北京航空航天大学
清华大学
北京化工大学
武汉大学
大连医科大学
武汉理工大学
东北农业大学(黑龙江)

西安电子科技大学
福州大学
云南大学
合肥工业大学
中国地质大学
湖南大学
中国海洋大学
湖南师范大学
中国人民大学
吉林大学
北京第二外国语学院
暨南大学
北京工商大学
江南大学
北京交通大学
兰州大学
东莞理工学院
南京理工大学
桂林医学院
沈阳建筑工程学院
河北师范大学
西安建筑科技大学
湖北工学院
西安邮电学院
湖北经济学院
西南石油学院
湖南文理学院
燕山大学
华中师范大学
湛江师范学院
黄冈师范学院
浙江工业大学
南华大学
中央广播电视大学
青岛建筑工程学院
重庆工商大学
遵义师范学院
湖南零陵学院

2、使用上海外语教育出版社软件参加试点的学校名单
北京大学
湖北大学
北京邮电大学
华东政法学院
长安大学
江西师范大学
复旦大学
南京邮电学院
哈尔滨工业大学(黑龙江)
青海民族学院
华东理工大学
山西大学
华东师范大学
上海第二工业大学
山东大学
上海理工大学
上海财经大学
上海体育学院
上海第二医科大学
上海中医药大学
四川大学
绍兴文理学院
苏州大学
天水师范学院
天津医科大学
西南政法大学
同济大学
扬州大学
西南财经大学（上外/高教）
宜春学院
中国地质大学（北京）
南开大学（上外/清华）
中国农业大学
天津工业大学（上外/清华）
中山大学
西南科技大学（上外/清华）
北京建筑工程学院
第四军医大学（上外/外研）
大连轻工业学院
西南交通大学（上外/外研）
河南财经学院
中南大学（上外/外研）
石油大学（上外/外研）
首都经济贸易大学（上外/外研）
西安理工大学(上外/外研)

3.使用外语教学与研究出版社软件参加试点的学校名单
北京林业大学
河北大学
北京师范大学
河北经贸大学
东北林业大学(黑龙江)
黑龙江大学(黑龙江)
广西大学
华北电力大学
南京航空航天大学
华侨大学
上海大学
中国科技大学
上海交通大学
淮阴师范学院
太原理工大学
解放军国际关系学院
天津大学
解放军外国语学院
西安交通大学
解放军信息工程大学
西北工业大学
景德镇陶瓷学院
郑州大学
聊城大学
中国矿业大学
南京林业大学
安徽工业大学
南通师范学院
安徽师范大学
宁波大学
北华大学三江学院
大连民族学院
三峡大学
福建师范大学
山西财经大学
广西工学院
沈阳药科大学
广西师范大学
天津科技大学
贵阳医学院
西南师范大学
贵州师范大学
中国民航飞行学院
北京工业大学（外研/上外）

4、使用高等教育出版社软件参加试点的学校名单
北京大学(医学部)
河北科技大学
北京科技大学
河北理工学院
北京理工大学
湖南科技大学
大连海事大学
华北工学院
大连理工大学
华东交通大学
第一军医大学
吉林农业大学
电子科技大学
江西财经大学
东北大学
南京财经大学
东北师范大学
山东理工大学
东南大学
山东农业大学
华中科技大学
上海师范大学
辽宁大学
石河子大学
南昌大学
西北师范大学
南京大学
浙江财经学院
南京农业大学
浙江万里学院
南京师范大学
中国政法大学
四川农业大学
西北大学（高教/清华）
延边大学
重庆大学（高教/清华）
北京联合大学
北京广播学院（高教/外研）
长春工程学院
哈尔滨工程大学（高教/外研）(黑龙江)
长春师范学院
厦门大学（高教/外研）
华南理工大学
贵州大学
海南大学

2009年英语四级“机考”基本常识

新四级机考主要有三大不同：

首先是考试形式不同，传统的四级考试是完全的笔试，而新四级考试则是依靠网络和计算机来进行，对计算机和网络设备等技术上要求较高；

其次是考试时间不同，传统的四级考试时间为上午9点至11：20分，而新四级机考时间为上午9点至11点，比原来少了20分钟。据介绍，之所以时间缩短，是因为传统四级考试是分两段式进行的，当中有一个收卷、发卷的停顿过程，而新四级机考由于完全在计算机上考试，不要中途停顿；

第三是通过新四级机考的学生除了有四级考试证书以外，还有一张参加机考的证书。

1、增加跟读环节：

在题型方面，机考的试题大致分为八个部分。在听力部分后面增加了跟读的环节，需要考生对着计算机的麦克风重复之前听到的对话，以此考查考生的口语是否标准。所以在考试前，考生们需要调试计算机的麦克风音量。

2、听力比重加大：

和传统笔试重阅读有很大不同的是，机考更注重听力，听力比重占70%。作文部分也融入了听力要求，首先要看一段视频，看懂了视频以后在作文里简单描述视频内容，并阐发自己的观点。如果没有听懂视频，作文就根本无从下手。

3、经验分享：

大声跟读熟悉键盘输入。在跟读环节，考生最好大声跟读，这样计算机才能比较好地录入声音。机考的听力语速要快于笔试的听力，难度更大。而且除了通过电脑做选择题外，还要根据听力内容填写单词，由于计算机预留给考生答题的时间很短，所以要求考生能够用键盘熟练地输入英语单词。此外，所有的题目都已经预设了答题时间，如果在答题时间内没有答出，电脑将自动进入下一题，考生不能回头再答卷，这让习惯自己安排时间的考生有些不适应。也有老师提醒，机考除了阅读部分外，其他几个部分都是以第一部分的视频材料为基础的。要回答好后面几部分的问题，考生必须对第一部分的视频内容有清楚的了解。考生对视频材料听懂和了解得越多越深入，后面几部分的测试结果就越好。反之，考生难获得高分。

4、四六级机考框架图

一段来自某个电视节目或实际生活的视频（五分钟左右）

考生在观看1-2遍视频后回答关于视频理解的4-5个基本问题

听力填空：把视频中的会话按句重播，然后要求考生填出重播句中的关键词

会话测试：把视频中的会话按句重播，然后要求考生复述，评判使用语音识别技术

阅读测试：一篇或两篇短文

语法测试：以视频和阅读材料为基础，回答语法问题

翻译测试：以视频和阅读材料为基础，完成翻译

写作测试：以视频和阅读材料为基础，完成命题作文

CET4题型分为两大类，与听力相关的题型分值占70%，阅读理解占30%。

在第一部分听力的考试中，学生通过音频和视频完成考题。

全文：听第一遍------理解主旨大意-------听第二遍------获取重要细节信息；段落或句子：听写单词词组------填写选择语法结构------跟读句子------写总结或评论。

第二部分的阅读理解有两篇仔细阅读和一篇长篇的快速阅读。

听力材料：采用访谈、新闻、报道、讲座等，更真实，利用视频优势，提高听力测试的速度。

听力题材：包括教育、时事、科技、健康、体育、文化、社会、旅游等。

听力材料：来源国内为CCTV9，CRI；国外有BBC、VOA、The New York times、Discovery、CNN、National Geographic、NPR、CBS等。

听力语音：主要有美音和英音；语速为130-150wpm.

2009年06月20日：全国大学英语上半年四六级考试时间
2009年12月19日：全国大学英语下半年四六级考试时间

第二个问题：必须过了四级再过六级，不能同时报

第三个问题：有些学校规定大一学生不能报四级，有些学校没这规定，具体要看你们学校怎么规定了

⑤ 网络教育问题入学前我已经通过的英语六级，能作为申请对外经济贸易大学远程教育学士学位条件吗

目前六级已经不可以作为申请学士学位的条件。申请对外经济贸易大学远程教育学位需通过北京市成人学士学位英语等级考试。公共英语3级

⑥ 陈香兰的对外经济贸易大学教师

陈香兰，山西人、博士后、教授，对外经济贸易大学英语学院学术带头人。 理论语言学研究所所长
中国认知语言学研究会理事
全国语用学研究会会员
国际认知语言学研究会会员
国际专题研究组 成员
对外经济贸易大学重点基地研究员
全国创新英语专家委员会副主任
西南大学研究基地特聘研究员 2012.2---今英国华威大学访问学者
2006.10—2008.9 北京大学外国语学院博士后
2003.9— 2006.7 北京师范大学外文学院博士
1997.9— 2001.9 辽宁师范大学外文学院英语系硕士
1994.9— 1996.7 山西省教育学院外语系学士
1980.9---1983.7山西省忻州师专英语系学习 2008.9---今对外经济贸易大学英语学院
2006.10—2008.9 北京大学外国语学院博士后
1996.7--2003.7 忻州师院外语系 1.计算机英语教材与普通大学英语教材中的语块对比分析(CSSCI).《外语界》2012，（1）
2.商务话语建构模式探讨 (CSSCI). 《外语教学》2011,（2）.
3.“的”字结构的语块构式观与转喻源域类型(CSSCI). 《外国语》2011，（5）.
4.Metonymy Matrix Domain and Multiple Formations In Indirect Speech Act in Benczes, Reka, Antonio Barcelona Sánchez & Francisco J. Ruiz de Mendoza Ibá ez (eds.), What is Metonymy An Attempt at Building a Consensus View on the Delimitation of the Notion of Metonymy in Cognitive Linguistics. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins; forthcoming. 2011,（1）.
5.感受质”和“感受意”(CSSCI).《现代外语》2010，（6）.
6.从全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）看《标准》的执行情况——基于全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）的效度研究《英语考试研究》2010,（3）.
7.加强学校科研文化，促进学校可持续性发展，《现代中小学英语》2010,（6）.
8. 商务广告制作的共性探讨 《商务外语研究》2010, (2).
9.“的”字结构的语块构式观与转喻源域类型《语言语块研究在中国的进展》2010, (11)
10．《商务外语研究》与商务外语学科建设《商务外语研究》2010，(1).
11.“的”字结构的构式观与转喻思维属性特点(CSSCI).《外语研究》2010,（5）.
12.感受质”和“感受意”(CSSCI).《现代外语》2010，（6）
13.当代语言学研究的工具价值 (CSSCI). 《外语学刊》2010，（6）.
14.构式与语境：What’s X doing Y 构式的转喻限制性因素探讨(CSSCI).《外语教学与研究》2010，(2) .
15.间接言语行为的转喻多域操作. (CSSCI). 《外语学刊》2009，3）.
16.转喻与语篇：伏应与转喻思维. (CSSCI). 《外语与外语教学》2009，（5）.
17.语言语块教学与研究在中国的进展. (CSSCI). 《外国语》2009，（6）.
18.认知语言学研究面临思维方式和认识工具的巨大变革. (CSSCI). 《中国外语》2009， (5).
19.“事实”胜于“雄辩”吗？(CSSCI). 《外语电化教学》2009，（5）.
20．认知语言学构式观. (CSSCI). 《重庆大学学报》2009，（2）.
21． NEAT试题之效标特质研究.《英语考试研究》2009，（2）.
22．转喻矩阵域观. (CSSCI). 《外国语》2008，(2).
23．间接言语行为类型转换与转喻. (CSSCI). 《外语与外语教学》2008，（1）.
24．高层转喻研究. (CSSCI). 《外语教学》2008，（6）.
25．转喻思维的多样性. (CSSCI). 《外语学刊》2008，（6）.
26．异形回指和联想回指理解的转喻动机. (CSSCI). 《外语与外语教学》2007， (2).
27．仿拟理解与转喻思维的异同. (CSSCI). 《外语学刊》2007，(5).
28．从认知因素的重视程度纵览语用推理研究. (CSSCI). 《外语研究》2007，(5).
29．第十届国际认知语言学会议在波兰. (CSSCI). 《外语教学与研究》2007，（5）.
30．转喻的普遍性.《太原大学学报》2007，（4）.
31．转喻概念映射之意义释解.《外国语言文学研究》2007，（3）.
32．初中英语教材评析与选用建议.《中小学英语教育》2006， (4).
33．转喻：从“辞格”到认知研究的回顾. (CSSCI). 《外语与外语教学》2005，(8).
34．《转喻、语法与交际》评介. (CSSCI). 《现代外语》2005， (4).
35．索绪尔与结构主义形成.《太原大学学报》2005， (2).
36．功能主义研究概说. (CSSCI). 《外语研究》2004， (5).
37．衔接与连贯.《忻州师范学院学报》2003，(2).
38． Improving Writing by Combining Reading.《外语教学与研究论文选》中国社会科学出版社2002， (6) .
39．语言哲学对迷信的阐释.《忻州师范专科学校学报》2002， (2).
40．《麦田里的守望者》的叙述者与名义听众.《牡丹江学院学报》2002，（4）.
41． Bickerton线下思维及其理论.《辽宁师范大学学报》2000，(4) .
42． How to Treat Mistakes in EFL Class.《忻州师范专科学校学报》1999，(1) . 1．专著.《高层转喻与语言表达》北京大学出版社. 待出版.
2．专著.《转喻与语用推理》待出版.
3．副主编.《高一英语同步注释精讲精练》必修1.外语教学与研究出版社. 2006. (8).
4．副主编.《高一英语同步注释精讲精练》必修2.外语教学与研究出版社. 2006. (8).
5．副主编.《2003年硕士研究生入学考试专项复习指导》.世界图书出版社. 2002. (6).
6. 主编.《轻巧夺冠3+x高考英语复习指导》.九州出版社./北京教育出版. 2002. (8).
7. 参编.《高考英语听力》.高等教育电子音像出版社. 2001. (10). 1.主持国家人文社科项目：“英汉语法中的高层转喻机制研究”。课题编号：11BYY010 .
2.主持中国博士后科学基金（第42批）项目：转喻与语法。
3.主持教育部人文社科一般项目：语言中的高层转喻思维机制研究。项目号:09YJA740022.
4.主研国家社会科学基金2010年度规划项目：“商务话语名物化的语料库考察及批评话语分析”.
5.主研教育部人文社会科学研究青年基金项目“商务话语的批评隐喻分析：基于语料库方法”（项目批准号：12YJC740092）.
6.主研度教育部人文社会科学研究青年基金项目“《转喻视角下特殊结果句式识解的构式研究》”（批准号：12YJC740022）
7.主持商务英语国家教学团队项目：商务英语认知研究与课程改革。课题编号：09YYJN08.
8.主持山西省21世纪初高等教育教学改革项目：衔接与高级英语阅读.
9.主持教育部人文社科基地全国基础教育外语教学研究中心资助金项目：
学习者的认知心理机制与基础英语教学。课题编号：JJWYYB2006033.
10.主持教育部人文社科基地全国基础教育外语教学研究中心资助金项目
重点课题子课题：全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）研究。课题编号：
JJWYZD2006010.
11.主持教育部人文社科基地全国基础教育外语教学研究中心资助金项目
重点课题子课题：NEAT试题效度研究。课题编号：JJWYZD2006010.
12.主持教育部人文社科基地全国基础教育外语教学研究中心资助金项目
重点课题子课题：测试（NEAT）信度研究。课题编号：JJWYZD2006010.
13.主持 对外经济贸易大学新进教师科研启动项目：转喻与间接言语行为。课题编号：08QD18
14.主持对外经济贸易大学2009年度研究生教学研究项目：商务英语的变迁与发展。项目编号：x09017
15. 2009. 9.主持（第二负责人）教育部人文社科基地全国基础教育外语教学研究中心资助金项目重点课题全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）研究的子课题：NEAT成绩测试研究.课题编号：JJWYZD2009006. （立项时间2009.9.5，完成时间2010.4.1 ）
16. 2009 对外经济贸易大学校级重点基地项目：商务语言学。 项目号：2009005。0.5万。商务语言研究的价值
吉林省歌舞剧院艺术总监陈香兰
陈香兰，女，吉林省长春市人，吉林省歌舞剧院艺术学校教授、国家一级编导、吉林省歌舞剧院艺术总监。毕业于朝鲜平壤国立艺术大学、北京舞蹈学院编导系。历任吉林省歌舞剧院演员、副团长，吉林省舞蹈家协会副主席，全国第五次文学艺术界代表大会代表，全国第七次第八次舞蹈家代表大会代表，第三届全国舞蹈比赛评委，，政协吉林省委员会第五届、第六届、第七届、第八届第九届委员，吉林省归国华侨联合会常委，吉林省对外友好协会理事，吉林省海外联谊会理事，东北朝鲜族舞蹈编导学会副会长。
曾受吉林省政府奖励，获吉林英才奖，获吉林省德艺双馨舞蹈家称号，获吉林省世纪艺术金奖，获爱国奉献奖，享受国务院颁发的政府特殊津贴。
创编：两部大型舞剧及百余个舞蹈作品，担任我省第一部自编自演的大型舞剧《人参女》总编导，获首届文华奖，新剧目奖，获省长白山文艺奖；担任大型舞剧《长白山天池的传说》总编导，获首届全国舞剧观摩演出五项优秀奖，并获省长白山文艺奖；编导的的朝鲜族群舞《宝石姑娘》获国庆30周年文艺汇演二等奖；编导并表演的三人舞蹈《节日的金钹》获第一届全国舞蹈比赛编导二等奖；群舞《春意正浓》、《山里妹子》、《花棍舞》均获省级创作一等奖；担任第六届全国冬运会开幕式表演总导演；第13届哈尔滨冰雪节开幕式演出舞蹈总监；第六届全国少数民族运动会开幕式表演编导、分场总导演；多次担任省委、省政府、省文化厅至办的综合性大型文艺晚会总导演。
论著：主编《吉林省五十年文艺作品选舞蹈卷》。曾在国家级和省级舞蹈刊物上发表论文《试论朝鲜族舞蹈的呼吸》、《继承与发展》、《发人深省的路》、《深入生活的反思》和《日本舞蹈演员的境况》等数篇论文。
教学：多年来一直从事舞蹈教学工作，具有丰富的教学经验，用高超的技艺和爱心，在近十年来，培养出许多优秀的舞蹈人才到全国各文艺团体任演员、编导工作，有的还在一些艺术院校、艺术馆担任教学工作。

⑦ 英语六级应该怎么备考

1、最好的复习材料就是历年的真题，我们要买一本有最少近5年的真题，里面有答案详解，听力原文，阅读原文内容，总之是答案越详细越好。

2、提早做备考准备的是单词和听力。英语六级想要一次通过需要有一定的词汇量，大概是六千左右，单词书和背单词的APP都要有，每天给自己定制背单词的计划，从现在开始，一个月的时间背单词，掌握六级的词汇量是没问题的。

3、听力也需要提早练习，选择历年的听力真题音频，做题、对答案、再做题、对照原文听、复读……听力音频要好好利用，平时在没有事情的时候也可以插上耳机听一听音频，让耳朵熟悉。阅读题除了需要掌握一些做题技巧外还需要将这些技巧用到题里面，每天可以先做一篇阅读题，将不会的单词语法勾画出来，认真对答案，找出自己做错的原因。

4、作文和翻译可以在考前一个月进行突击，背模板、背谚语俚语、背好的句子，每天都写一篇作文，背优秀的范文。翻译每天可以做两篇，试试使用一两句复合句，帮助提分。

新世纪以来，信息产业革命加速、经济全球化加剧、市场经济逐步深化等诸多因素使得信息化推进速度迅猛，在此同时，政府也注意到了这一发展趋势，开始着手引导企业在职员工岗位能力提升的发展。为了健全面向全体劳动者的职业培训制度，加快培育数以亿计的高素质专业技能人才。

人社部授权IPA国际认证协会颁发的IPA国际注册汉语教师资格证，通过严格的考核后可以颁发对外汉语教师资格证书，也是继2005年国家汉办停发对外汉语教师资格证书后，由人社部授权许可的对外汉语教师资格证书。

随着我国对外经济、文化交流与合作的迅猛发展，“汉语热”在全球范围内日渐升温。在国际交流大发展的时代背景下，“对外汉语”专业也迎来了难得的发展机遇，与此同时，更多的外语专业的学生也找到了更多的就业机会和发展方向，越来越多的日语学生还是转向对外汉语专业的进修或就业，而通过正规的英语考试和学习也成为了更多的学生追寻的首要目标。

⑧ 我想考对外经济贸易大学的英语研究生，该怎么准备

对外经济贸易大学的考研书目你可以去官网上查的 学校信息挺透明的 至于英语学院考研的政策我就不大清楚了 我不是学这个的

⑨ 考对外经济贸易大学的研究生是不是要求必须过英语6级

不用，但是如果你本科毕业时连6级都过不了考对外经贸肯定会很吃力的啦。

⑩ 谁知道哪里有卖《国际投资学》作者： 葛亮 梁蓓 对外经济贸易大学出版社

你去中国互动出版网，那里有卖的
内容简介回到顶部↑《国际投资学》全面系统地介绍了国际投资的起因与发展概况，国际直接投资理论与宏、微观成因，各国对跨国公司和直接投资的管理，如何分析投资环境，如何举办合资、独资企业，如何利用跨国银行等多种信用媒体进行国际筹资，如何掌握国际间接投资理论，了解证券交易，进行股票、债券投资并进行风险及收益分析等内容
目录回到顶部↑第一章 国际投资概述
第一节 国际投资和国际资本流动
第二节 国际投资的发展概况
第二章 国际直接投资理论
第一节 国际直接投资与跨国公司
第二节 现代国际直接投资发展的宏观条件
第三节 国际直接投资的微观动因
第三章 各类国家对跨国公司和国际直接投资的管理
第一节 跨国公司和国际直接投资的效应分析
第二节 发达国家对外直接投资的政策和管理措施
第三节 发展中国家对跨国公司和外来直接投资的政策和管理措施
第四节 各类国家在对跨国公司和外来直接投资管理内容上的比较
第五节 发达国家对外投资的鼓励和保护政策
第四章 国际直接投资的环境分析
第一节 国际投资环境概述
第二节 国际直接投资环境的评价方法
第三节 国际直接投资的政治风险
第五章 国际直接投资的决策
第一节 国际市场进入方式的抉择
第二节 国际直接投资决策

.第三节 国际直接投资的项目可行性研究
第六章 国际独资经营与合作经营企业的设立
第一节 国际独资企业
第二节 国际合作经营企业
第七章 国际合资经营企业的设立
第一节 国际合资企业的概念
第二节 举办国际合资企业
第八章 中国对外直接投资和利用外资
第一节 中国的对外直接投资
第二节 中国的利用外资
第九章 国际筹资
第—节 国际筹资与国际投资的关系
第二节 国际筹资的媒介
第三节 短期资金的筹集
第四节 中期资金的筹集
第五节 长期资金的筹集
第十章 国际证券投资
第一节 国际证券投资概述
第二节 国际证券投资程序
第十一章 股票投资
第—节 股票的基本内容
第二节 股票的种类
第三节 股票的指标
第四节 股票的交易
第十二章 债券投资
第一节 债券的基本内容
第二节 债券的种类
第三节 债券的收益
第十三章 证券投资分析
第一节 证券投资的财务状况分析
第二节 证券投资的行业分析
第三节 证券投资的技术分析

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前言回到顶部↑党的十四届三中全会以来，我国的改革开放加大了力度和步伐，有中国特色的社会主义市场经济体制的构建，我国对外经贸与国际经贸接轨的客观要求，极大地推动了我国对外贸易与经济合作的发展。面对新的形势，从事外经贸工作人员迅速更新观念，更新知识，提高自身参与国际经贸的能力，已经成为一项迫切的任务和每一个人的强烈愿望。
为加强对外经济贸易专业队伍的建设，提高专业人员的素质，实现国际商务专业人员职称与国际接轨，客观公正地评价和选拔人才，充分发挥外经贸专业人员的积极性和创造性，以适应进一步扩大对外开放和我国对外经贸事业发展的需要，人事部、对外贸易经济合作部于1993年6月16日联合颁布了《关于建立国际，商务专业技术资格问题的通知》(人职发2号)，决定从今年起，在全国外经贸行业和其它行业中的外经贸部门实行全国统一的专业技术资格考试制度。国际商务专业技术资格考试暂设初、中级两个级别，即助理国际商务师和国际商务师资格考试。通过资格考试而获得国际商务专业资格，授予人事部、对外贸易经济合作部统一印制的《专业技术资格证书》，全国范围有效。这是国际商务专业人员业务水平和能力的标志，是企事业单位聘任专业技术职务的重要依据。
为配合这项考试制度的建立和实施，根据2号文件精神和《国际商务专业技术资格考试大纲》，人事部、外经贸部责成有关部门组织出版了这套《国际商务专业技术资格考试指定参考书》，内容包括基础理论、专业理论与实务和业务外语。这是一套培训国际商务专业人才，提高外经贸人员素质的好教材，也是国际商务专业技术初、中级资格考试统一命题的依据，是应考人员必备的学习指南和复习用书。
国际商务专业技术资格考试制度的实施是一件意义深远的大事。它必将促进国际商务人才的成长，从而推动外经贸事业的发展。
由于时间关系，这套指定参考书难免有不足之处。随着国际经贸形势的变化和我国外经贸事业的发展，也要求对书的内容及时修改、补充和更新。因此，请同志们多提宝贵意见，使这套参考书更加切合需要，臻于完善。
对外贸易经济合作部人事教育劳动司
1994年1月

序言回到顶部↑作为一个胸怀祖国、放眼世界的人或企业，就会关注以下数据：
目前，世界上共有2万多家跨国公司在全球近200个国家和地区开办了十几万家子公司，从直接投资的增长来看，1967年为1040亿美元，1977年为3000亿美元，1980年为4000亿美元，1984年增加到5490亿美元，1988年又增到5710亿美元，截至目前为止，对外直接投资总额已突破10000亿美元。世界商品及劳务贸易总额每年大约是3万亿美元，而仅伦敦欧洲美元市场一天的证券交易额就达3000亿美元，年交易额超过90万亿美元，至少是
世界贸易额的30倍。跨国银行在全球运转的借贷资本存量约5万亿美元。
上述事实说明，“当资本主义国家进入垄断阶段之后，资本输出将较之于商品输出有更加重要的意义”。战后生产和资本国际化所达到的空前水平和规模，证实了列宁的这一早期论断。跨国公司的出现，跨国银行的崛起，欧洲货币市场的产生和发展，产业资本大规模国际化，推动着世界经济迅速向前发展，形成了全球范围的动态走势。即：世界各国竞相对内改革，对外开放，积极开发新科技，占领竞争猛烈的国际市场，世界经济区域化、一体化的速度加快。
在这种世界经济运动全球化的影响下，各国经济都必然会受其作用，并会反作用于它，那么各国的局部运动能否与总体运动同步，国际投资与筹资活动将在其中扮演重要角色。中国改革开放十几年后的今天，面临着重大的课题，那就是如何迈向国际大市场。据专家预测，本世纪末至21世纪初亚太地区仍会是世界经济增长、
最快、最活跃的地区。如何使“世界看好亚太，亚太看好中国”这一基本态势变成现实，就需要理论的探讨和实践的摸索。为缩短这一时间和空间的距离，我们有必要总结、借鉴已有的间接经验，变成我们直接的行动，以期收到事半功倍之效。为此，我们编著了《国际投资学》一书。
该书本着理论作指导，操作为目的的宗旨，全面系统地介绍了国际投资的起因与发展概况，国际直接投资理论与宏、微观成因，各国对跨国公司和直接投资的管理，如何分析投资环境，如何举办合资、独资企业，如何利用跨国银行等多种信用媒体进行国际筹资，如何掌握国际间接投资理论，了解证券交易，进行股票、债券投资并进行风险及收益分析等内容。
由于作者水平有限，疏漏及失误在所难免，恭请读者予以指正!
作 者
一九九四年三月