英语六级考试中国石化出版社巨微英语

Ⅰ 怎么准备大学英语六级CET6考试

是英语专业就不抄用怕，我也是英语专业的，只要提前做几套原题熟悉下就OK了，拿到了五百多分，虽然不是最高的，但是也不用担心不过的问题了。我们系那么多人只有几个没过。不用准备什么，我们都没怎么准备。反正考试别紧张你绝对过。

Ⅱ 往年英语六级考试（CET6），哪几套卷子比较难，哪几套比较简单

2010年的比较难，因为我挂掉了…………希望2011年的比较简单

Ⅲ 有考过六级的小伙伴能不能说下英语六级考试内容包括哪些吗

1）作文：要求根据所提供的信息及提示写出一篇短文，六级150-200词。
（2）听力：自2016年6月考专试起，四属、六级考试的听力试题已作局部调整。
（3）阅读理解：六级复习重点一定要集中在真题上，阅读具体考试内容包括：1篇词汇理解、1篇长篇阅读和2篇仔细阅读。
①选词填空：共1篇，200~250词，挖10空，选项提供15个词；
②长篇阅读：共1篇， 1000词左右，文后附10 个句子，每句一题，要求选择句子信息出于哪个段落；
③仔细阅读：共2篇，300~400词，每篇文章有5道选择题，根据文章内容，选择最佳答案，考察方向多为细节理解，推测判断，主旨大意理解，理解词义等。
（4）翻译：翻译部分题型为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。六级长度为180-200个汉字。

Ⅳ 谁有没有英语六级考试技巧总结可以打包分享吗谢谢啦！

技巧总结算不上吧！我的一点建议就是：1.背单词；2.多刷题。尤其是历年的六级真题一定回要多做答，先不要做模拟题，真题比较权威，而且孰能生巧，我当时备考用的是巨微英语的《六级真题逐句精解》，是一词一句细讲的，重点单词和句子语法都有注释，英语渣的救星，你要是基础差的话，用这个特别管用，建议试试！

Ⅳ 谁知道大学生英语六级可以考几次六级考了1次没过还能再报考不

大学四六级考试抄是没有次数限制的袭，六级考了1次没过还能再报考。

六级比四级词汇量多点，六级肯定是比四级难度大些，但是只需要精心准备就可以了，做题的时候会发现六级试卷中有很多生词，所以背单词是必须的，不仅仅是六级本身的词汇，平时注意扩大词汇量，多读点英语原文章，最重要的是整合知识，平时要多加练习，四级过了，再精心准备两个月左右应该是没问题的。

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英语六级考试的作用：

1、大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。

2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，所以保持历年考试的分数意义不变。

3、 由于大学英语六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

参考资料来源：网络-大学英语六级考试

Ⅵ 大家觉得英语六级有没有必要刷分，刷到多少分含金量比较高

有必要，英语六级刷分有用。580+含金量高

首先，如果不考托福、雅思、托业等成绩含金量更高的考试的话，六级证书是唯一的“肉眼可见”的英语水平的佐证。

其次，涉及到保研资格。虽然考研本身对四六级成绩是没有硬性要求，但是如果想保研，那就另当别论了。

如果想取得保研资格，绝大多数学校对英语四六级的成绩有要求！比如四级500分以上或6级425分以上。

保研夏令营对四六级也有要求！尤其是北上广的高校或者是热门专业，要求更高。拿上海的高校夏令营来说，一般要求六级550+，有的甚至要达到580+，而实际最后被录的基本都是600+。

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英语六级的作用：

1、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。因此，一些独特的教学法开始产生，例如新东方六级培训，分项授课，讲解考试技巧和方法，普受好评。

2、 由于大学英语六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

3、大学英语六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。

4、大学英语考试已经得到社会的承认，已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。

Ⅶ 英语六级考试一年有几次机会啊

2次。

大学英语六抄级考试是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。

查询时间：每年2月下旬和八月下旬。

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计分规则：

自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。

四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。

Ⅷ 中石化英语分级测试的具体内容和难度与大学英语四六级比较又如何非常感谢！

笔试大致是六级难度或略简单，口语分为三部分，热身朗读和提问，对于提问注意下回答的条理和逻辑性，祝你好运啊

Ⅸ 英语六级考试(CET-6)的英文全称是什么

CET-6的全称是：College English Test-6。

考试内容包括 Listening Comprehension（听力理解）、Reading Comprehension（阅读理解）和Writing&Translation（写作翻译）三个部版分。

大学英语六级考试是权国家统一出题的，统一收费的，统一组织考试，用来评定中专以上学历人员的英语能力。考试由国家教育部高教司主办，每年举行两次，6 月、12 月各一次。

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全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生；同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试； 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。

符合大学英语六级考试报名条件的人员包括：全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已设六级考点，原则上不得跨校考试。大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。

Ⅹ 谁能把新英语六级的考试大纲和题型题目要求发一下啊

大学英语六级考试大纲

Syllabus for College English Test
—Band Six（CET-6）—

总 则
国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。大学英语六级考试（CET-6）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。
鉴于两份《大学英语教学大纲》“是平行的，两者在教学目的、教学要求、教学安排等主要方面基本相同”，为了使考试便于实施，大学英语六级考试采用一个考试大纲的统一的试卷，考试内容包括两个教学大纲中的共同部分。
本考试是一种标准化考试。由于目前尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的基础阶段（较高要求）的全部内容（说与译的内容除外）。
为保证试卷的信度，大部分试题都采用客观性的多项选择题形式。但是，为了较好地考核学生运用语言的能力，提高试卷的效度，试卷中还包含综合该错合短文写作两部分。
本考试于学期结束前定期举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。

考试内容

本考试包括五个部分：听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、综合改错、短文写作。全部题目按顺序统一编号。
第一部分：听力理解（Part 1：Listening Comprehension）：共20题，考试时间20分钟。这一部分包括两节：A节（Section A）共有10题，每题含一组对话，对话后有一个问句。B节（Section B）有10题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。
听力部分的每个问句后有约13秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约140词，念一遍。
选材的原则是：
1、 对话部分为交际场合中的一般对话；
2、 短篇听力材料为题材熟悉的讲话、叙述、解说等；
3、 所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。
听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。
第二部分：阅读理解（Part Ⅱ：Reading Comprehension）：共20题，考试时间35分。
要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1400词。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
选材的原册是：
1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；
2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；
3、文章的语言难度以教学大纲中的规定为准，无法猜测而又影响理解的关键词，如超出教学大纲词汇表六级的范围，用汉语或英语注明词义。
阅读理解部分主要测试下述能力：
1、 既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；
2、 既理解字面的意思；也能理解隐含的意思；
3、 既理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；
4、 能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。
阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。
第三部分：词语用法和语法结构（Part Ⅲ：Vocabulary and Structure）：共30题，考试时间20分钟。题目中60%为词和短语的用法，约40%为语法结构。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。考试范围包括教学大纲词汇表及语法结构表一级至六级的全部内容。
第四部分：综合改错（Part Ⅳ ：Error Correction）：共10题，考试时间15分钟。在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）中有10行标有题号 ，每行有一个错误（不含拼写或标点错误），可能需改正某个词，也可能需增添或删去某个词。要求考生在全面理解内容的基础上指出并改正错误，使短文的意思和结构正确、完整。
综合改错部分的目的是测试学生综合运用语言的能力。
第五部分：短语写作（Part Ⅴ：Writing）：共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇不少于120词的短文，试卷上可能给出题目，或要求看图表作文，或根据所给文章（英语或汉语）写出摘要或大意，或给出关键词写短文等等。要求切题，能正确表达思想，意义连贯，文理基本通顺，无重大语言错误。写作的内容包括为科技、社会、文化等方面的一般常识。
短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的一般能力。