四六级考试都是比速度。
六级必须又快又准！这要靠平时积累，词汇量加平时阅读输入量。平时练多了自然有感觉。但注意的是，我们平时练只是做做题，对对答案就完事了(别忘了还要认真总结)。但这远远不够。要平时开始有时间的紧迫感，当然没必要一定要像考试那样定准35分钟，只是大概的，不超过太多就行了。考试时超过的那些就要从词汇综合那里弥补了。
听力考试步骤：
2009上半年大学英语六级考试时间：6月20日
具体考试流程如下：
14：50---15：00试音寻台时间
15：00---15：10播放考场指令，发放作文考卷
15：10取下耳机，开始作文考试
15：35发放含有快速阅读的试题册(但15：40才允许开始做)
15：40---15：55做快速阅读部分
15：55---16：00收答题卡一(即作文和快速阅读)
15：55---16：00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试
16：00开始听力考试，电台开始放音
听力结束后完成剩余考项。
17：20全部考试结束
按照新的教学大纲的要求，六级学生在学完1-6级基础阶段的英语课程后，对所给的英语口头材料应达到一定的理解程度。对题材熟悉，内容浅于课文，基本上无生词、语速每分钟为150个单词的材料，一遍可以听懂，准确率不低于70%。通过对历年试卷的听力部分所作的题项分析，充分表明考生听力的高低完全取决于他们是否具备了以下4个方面的基础：
一. 坚实的语言基础
二. 一定的文化背景知识
三. 基本的听力技能
四. 正确有效的听音习惯
听力材料的选材原则一般基于以下三点：
一. 对话部分为校园生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂
二. 短文部分的材料是题材熟情节不太复杂的故事、讲话或叙述等
三. 所用词汇不超过教学大纲词汇表规定的范围
解题技巧
1. 对话
1） 提前阅读选项，判断问题所属，从而集中精力于有关信息
2） 注意根据信息词汇判断地点和说话人的身份职业等
3） 注意加减运算，听到的不是答案
4） 注意记笔记，将人物、地点、时间等对号入座
从语法、短语含义入手，判断隐含之意
2. 复合式听写
复合式听写是对应试者听的能力、拼写能力、记笔记能力和书面表达的能力的综合测试。它要求应试者不仅听懂内容，熟练而准确地拼写单词，更重要的是将其归纳、总结，把主要意思通过笔头表达出来。在整个听力理解过程中，要注意以下几点：
1） 利用读指令的这段时间，大致浏览一遍短文，了解一下全文语意意群的内容，通过阅读，对于所有要听的文字材料在头脑中形成一个大概印象，并对要填写的文字进行初步猜测。
2） 录音在放第三遍的时，应试者除了填充前两遍没有听懂的部分之外，主要精力应放在检查已填充的词、词组和句子是否正确上。许多容易形成笔误的部分应该在这一段时间内一一排除。例如，字母大小写问题，单词的拼写，名词的单复数，名词所有格，单数第三人称，冠词的运用，动词时态的统一，主谓一致，词的前缀后缀等。
3） 太长的词可先简写词头，以后再补充。
4） 注意力不要跟着阅读人的速度走，最好先到空格处，以集中精力听写。
5） 要学会放弃，不会的和听不懂的不要纠缠，以免影响后面的发挥。
6） 养成良好的应试心理，这对听力考试尤为重要。
要想做好复合式听写的第二部分——写出要点，需要做到以下几点：
1. 分析，归纳和总结所听内容
所谓写出要点就是概括地写出主要意思。因此，并不需要把听到的内容全部写出来，凡是涉及到事物发展过程，背景等次要情节都不必写出，而是写出主干和结论，也就是讲话人要说明的内容。
2. 简化句子与结构
在听的过程中，往往会听到一个内容和结构都很复杂的句子，此时要抓住要点，可以把一个很复杂的句子简化为简单句表达出来
3. 边听边记录
由于一篇文章内容较多，只读三遍，速度快，即使听懂也难免遗漏内容，所以养成在听的过程中用英语或汉语简单快速地记下某些内容，以便写重点时参考。
4. 抓住关键词，参考主题句
在听的时候，要注意文章内的关键词和每段开头与结尾的句子，抓住几个关键词，再参考每段的主题句，猜测文章的主要内容和句子的主要意思，再用简单语言把它写出来也能得一定的分数。
5. 用简单的语言写要点
写要点时要注意语言的完整性和表达的正确性，要避免语法和拼写错误，要写完整的句子而不是单个词或短语。
关于复合式听写我们可以当作一篇Cloze来做，通过对语篇的理解来猜测空格处有可能填的词汇和要点。在播放directions的时候做个小小的分析，可以让我们在听的时候更加有目的性，在这里我就对四级中出现的一次听写做一个简单的分析，供大家参考。
It is difficult to imagine the sea ever running out of fish. It’s so vast, so deep, so S1mysterious. 这里我们首先要知道it’s中的it指代的是sea,这个通过对第一句的分析很容易得出，通过三个so,可以发现空格里的词肯定是像vast, deep一样描述大海的，大海有那些特点？这个时候就可以在脑海里想想了。Unfortunately, it’s not bottomless. Over-fishing,S2 coupled with destructive fishing practices, is killing off the fish 㭰侬珻䋕澏�
❷ 英语六级考试阅读应该如何训练
一、英语六级考试阅读该训练什么?
1.积累丰富的词汇知识
一年内词汇需要达到以上，同时能够熟练掌握这些词汇的含义、搭配和用法。具有按照基本构词法识别生词的能力。
2.掌握扎实的语法知识
大学英语阅读一定要培养学生具有一定的分析结构复杂的长、难句的能力。
3.掌握一定的语篇知识
在语篇层面上能够基本把握文章的结构，包括段与段、句与句之间的逻辑关系，文章的语体风格、作者的思路及观点、态度等。
4.掌握一定的阅读技能
学生可以根据文章的内容进行一般的综合推理判断和细节推理判断等。
二、英语六级考试阅读该怎么训练?
1.找到文章的中心句是关键
文章的中心句对我们理解文章的主旨大意以及作者的写作意图等有很大的帮助，所以找到中心句至关重要。在平时的阅读训练中可以通过阅读首尾段和每段开头的方法来找中心句或提取中心思想。
2.学会同义词替换
细心的同学会发现，阅读理解的题干中的词汇和文章中相对应的词汇一般不会重复，而是采用同义词替换的方式。所以在平时的阅读过程中要多匹配题中和文中的同义词，比如slump, decline, decrease, rece这样的。
3.规定做题时间，阶段突破
考试当中，阅读理解部分题量大，时间紧迫，所以大家在平时的训练中就要严格给自己规定好时间，不得超时。做错的题要彻底分析错误的原因，突破自己的弱项，了解犯错的根源，及时改正。
以上就是小编给大家介绍的大学英语阅读训练技巧和训练目标。大家不妨从这几个方面入手实践一下。更多关于大学英语六级的备考技巧、复习资料、新闻资讯等相关内容，小编会持续更新，祝愿各位考生都能认真备考，顺利通过考试。
❸ 求一道英语六级阅读理解答案，最好附详细解释
1c 做完下面四题，再做这一题，便知道总篇是说 讲座这一方式的教学没什么建设性作用。
2c 排除法 。排除A并没有提到讲座使得学生学习积极性减少。
B并没有说老师在科目知识有限制，而是综上一个老师的课，使得学生接受的东西受限制。
排除Dfew lectures rise above llness. 很少的讲座能脱离无趣。
Critics believe that is
results in passive methods of learning which tend to be less effective than those which fully engage the learner. They also maintain that students have no opportunity to ask questions and must all receive the same content at the same pace,
3c 学生们不喜欢总是离题的。Students 。。。but dislike too numberous digressions(离题)
4b Medical and dental
students 。。。suggest that there
should be fewer lectures or that, at the least, more would be unpopular. 可看出是medical students不赏识讲座。
5d 第一段开头。Lecturing is 。。。under attack today from ecational psychologists 。 被攻击。所以是负面的，选NEGATIVE
不知道答案对不对
❹ 英语阅读理解的问题：英语六级阅读理解需不需要看完整篇文章（指第二部分详细阅读）
本人六级515 虽然不是很高,但是还不差.本人经验,不需要读完.只要找到题目中关键词对应的文章的专位置,把那句话属以及前后看懂,如果不懂再看所在段落的第一句即可.这个是我的方法,不知道适合你么.还有几天,你可以尝试,如果不适合,在按照你自己的方法作
❺ 大学英语六级考试阅读理解题型复习技巧
1、两遍阅读重在训练速度
“两遍阅读法”，即遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。
大学英语六级考试首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了一种习惯。在遍阅读过程中，将重点放在训练速度、掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。
2、第二遍阅读既要扩大词汇量又要培养语感
第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再读一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。
背单词，不利用整块时间。当学习别的内容效率较低的时候，背单词合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。在大学英语六级考试扩大词汇量的初期阶段，了解词的释义为重要。就这样，随着阅读量的增加，面的拓宽，词汇量也就突飞猛进了。只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。
第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。这样做，有利于加强语感;为写作打基础。通过这种“两遍阅读法”，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。
3、分阶段选择不同难度的阅读材料
这里，我们要结合大学英语六级考试两遍阅读法回头来说一下阅读的选材问题。
从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。有些文章甚至是自己不了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。选择这样上千字的文章有一个好处，那就是通常会有二三十个生词，对于积累词汇非常有用。
另外，针对不同的训练目的，选取了内容难度不同的阅读材料。例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章;而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。此外，还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。
4、巧阅读，使听、说、写三方面水到渠成
有同学会问，英语包括听、说、读、写四方面，这样只重视“读”其他三方面不都荒废了吗?
这一点大家不用担心。在阅读量还不足的初始阶段，并不要急于自己动笔写作，而是学习、模仿一些经典篇章—《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，要背下来，并常利用早晨的时间大声朗读或者收听广播。这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。通过有意识的大量阅读，一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。读的内容多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，听、说、写三个环节也就自然而然地提高了。
大学英语六级考试的时候，在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩自然不会差。与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴地积累。只要深信：功到自然成。更多关于大学英语六级考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。
❻ 2018年6月大学英语六级真题、译文及详细解析(仔细阅读卷二)
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❼ 谁有英语六级阅读练习题高分！！
It's 10 p.m. You may not know where your child is. but the chip does.
The chip will also know if your child has fallen and needs immediate help. Once paramedics arrive ,the chip will also be able to tell the rescue workers which drugs little Johnny or Janic is allergic(过敏的)to.At the hospital,the chip will tell doctors his or her complete medical history.
And of counse ,when you arrive to pick up your child , settling the hospital bill with your health insurance policy will be a simple matter of waving your own chip -the one embedded(牢固地,插入)in your hand .
To some ,this may sound far-fetched .But the technology for such chips is no longer the stuff of science fiction,And it may soon offer many other benefits besides locating lost childen or elderly Alzheimer patients.
"Down the line ,it could be used as credit cards and such ,"says Chris Hables Gray , a professor of cultural studies of science and technology at the University of Great Falls in Montana,"A lot of people won't have to carry wallets anymore ,"he says,"what the implications are for this technology,in the long run,is profound.”
Indeed, some are aleady wondering what this sort of technology may do to the sense of personal privacy and liberty.
“ technology of this kind is easily abusive of personal privacy.”says Lee Tien,senior staff attorney for the Electronic Frontier Foundation.“If a kind is trackable,do you want other people to be able to track your kid?It’s a double-edged sword.”
Tiny Chips That Know Your Name
The research of embedding microchips isn’t entirely new.Back in 1988,Brian Warwick,a professor of cybernetics(控制论) at Reading University in London,implanted a chip into his arm as an experiment to see if Warwick’s computer could wirelessly track his whereabouts with the university’s building.
But Applied Digital Solutions,Inc,in Palm Beach,Fla. is one of the latest to try and push the experments beyond the realm of academic research and into the hands——and bodies——of ordinary humans.
The company says it has recently applied to the Food and Drug Administration for permission to begin testing its VeriChip device in humans.About the size of a grain of rice,the microchip can be encoded with bits of information and implanted in humans under a layer of skin.When scanned by a nearby reader,the embedded chip yields the data——say an ID number that links to a computer database file containing more detailed information.
Chipping Blocks
Most embedded chips designs are so-called passive chip which yield information only when scanned by a nearby reader.But active chips——such as the proposed Digital Angel of the future——will need to beam out information all the time.And that means designers will have to develop some sort of power source that can provide a continuous source of energy ,yet be small enough to be embedded with the chips.
Another additional barrier,developing tiny GPS receiver chips that cuold be embedded yet still be sensitive enough to receive signals from thousnads of miles out in space.In addition to technical hurdles（需要克服的困难）,many suspect that all sorts of legal and privacy issues would have to be cleared as well.
1. A chip is able to do the following EXCEPT——
A telling the location of your child
B telling doctors your child’s medical history
C telling whether your child needs immediate help
D telling the rescue workers which medicine your child should take at once
2. The word“paramedic”refers to ——
A one who is trained to assist a doctor
B one who drives the ambulance
C an ambulance
D a disease
3. The implications for chip technology are proound because——
A it can help people a lot in their daily life
B it is easily abusive if personal privacy
C it is easily abusive if personal liberty
D it is a double-edged sword
4. What has Applied Digital Solutions,Inc,recently done?
A It has recently implanted a chip into Professor Brian Warwick’s arm.
B It has recently pushed the expermients into the realm of academic research.
C It has recently made the research of embedding microchips.
D It has recently applied to the Food and Drug Administration for permission to
test its VeriChip device in humans.
5. To proce active chips,the problems designers need to solve are as many as — —
A two B three
C four D five
答案：
1.D细节理解题。根据第二段第一、二句“…if your child has fallen and needs immediate help. Once paramedics arrive ,the chip will also be able to tell the rescue workers…”得出此结论。
2.A猜测词义题。根据第四段第一句“To some ,this may…”得出此结论。
3.D推论题。根据第七段最后一句话“It’s a double-edged sword.”得出此结论
4.D细节理解题。根据第十一段第一句“The company says it has recently…”得出此结论。
5.C细节理解题。根据文章最后两段叙述得出此结论。
本文来自: 恒星英语学习网(www.Hxen.com) 详细出处参考：http://www.hxen.com/CET46/CET6/yue/2008-11-06/60643.html
后面不是有参考处的吗，都在这里了