A. 英语中，下面一四级长句怎么翻译
当你想要在超越你的控制的基础上实现某些事情时，怎么会愿意听到别人说这是有限制的，例如你的基因
B. 英语新四级考试 复合式听写 长句 的评分标准
是CET—4吧？
复合式复听写，制一共十分。该文章放三遍。
单词听写，共八个（4分），每个0.5分。
3个长句子听写，6分，每句两分。
单词听写若写错了不得分。
而长句听写，错的不是关键词，相应的只是少扣分。定冠词之类，可忽略不计。
长句想得分，第一遍得写出句子主干。这样至少能得1分。第二遍写出其他成分，如状语、定语、非谓语动词等。第三遍边听边修改，如介词、副词，并注意主谓一致，时态等。
C. 英语四级听力的第三项长句如何处理
听力里面的长句子听的时候先记住要点，什么of啊，the啊这些的词等听完再补充上面。其实听懂了以后按照自己的语言把话写下来也能得分的。
D. 英语四级考试长句子题如何应对
1、 主语拉长
一般来讲，汉语主语比较简短。相比之下，英语中主语一旦拉长，就会增加读者的理解难度。
解决方法：有效分解主谓成分，断开之后各个击破
2、 分词短语打头，句子呈现三段（或三段以上）的长句式
分词短语（包括现在分词和过去分词）做状语，这一句式比较常见，读者阅读时由于要区分短语和主语之间的逻辑关系，所以理解上有难度。并且分词短语本身往往由于掺入了插入语成分，理解上就更为困难。
解决方法：理清主动和被动关系。一般来说现在分词与主语之间是主动关系；而过去分词与主语之间是被动关系。
3、 多个谓语动词连用
简单句之所以简单是因为成分单一便于读者理解。而四级阅读理解中，出题人为增加阅读难度，就会把几个谓语动词放在一个句子当中。但是无论局势如何变化，英语句子本身就犹如一棵大树，只能有一个主干起支撑作用，其他起辅助作用。
解决方法：遇到多个谓语动词连用情况要分清主句谓语动词和从句的谓语动词。剔除细枝末节之后，句子也就好理解了。
4、举例作为插入语（显著词such as; for example; including etc.）
插入语主要起补充或说明的作用，我们在进行快速阅读的时候通常会把它省略，即忽略不看。但是，笔者在这里要提出的一点是，如果根据文章问题回原文定位句子时，如果定位的关键句子包含了以上插入语中的任何一种形式，则答案往往就在此处。
5、并列句连用使得句子变长（主谓宾都可以并列）
并列句是四级阅读理解中的主要句式。出题人会把几个成分相同的并列句子，通过剔除多余成分从而使其合并为一个很长的句子
解决方法：破解这样句子的关键是要弄清楚两个句子的逻辑关系，补全成分后重新还原为几个单独的句子即可。
6、多重复合句叠加
所谓多重复合句叠加，就是说一个长句子当中可能包含了好几种句式（并列的定语从句、状语从句、介词短语等等）。
解决方法：分清主从句，理清句子逻辑关系至关重要。通常采用图表法。
E. 英语四级长句成分分析 一个句子怎么又有两个主语
While the emphasis on teaching to higher, test-driven standards as set in No Child Left Behind resulted in significantly better performance in elementary(and some middle)schools, 是从句部分，抄袭the emphasis on teaching to higher, test-driven standards as set in No Child Left Behind 是从句的主语，resulted是从句的谓语动词，high schools for a variety of reasons seemed to have made little progress是主句。不存在一个句子又有两个主语的情况。大体意思是，尽管对……的强调在小学（及部分中学）成效显著，中学由于种种原因却没有取得什么进展。
F. 英语四级具体怎么算分的比如，听力长句子只写出几个单词会有分吗
求帮助算分！2010年12月英语四级听力选择对15单词写了4个，长句子一个，可以过，中上等水平吧，要加油呀，尤其是作文，一定要苦下功夫。 可以
G. 四级长句怎么分析啊，句子太长看不懂，
先通读文章 了解大概意思然后读题干 找到题干中的关键词 接着再通读文章 把出现内关键词的句子划下容来 与题干比较 根据关键词出现附近的句子判断正确选项p.s. 这只能加大做对看不懂的题目的几率，重要的还是积累 不用去死记硬背词汇书 每天接触英语