記敘文英語考研寫作

❶ 考研英語一和英語二的區別在哪裡

首先，適用專業不同。

英語一適用於所有的學術型碩士和8類專業碩士，分別為臨床醫學、口腔醫學、公共衛生、護理、法律碩士、漢語國際教育、建築學以及城市規劃。

英語二適用於7類專業碩士，分別為工商管理、公共管理、會計、旅遊管理、圖書情報、工程管理以及審計。

其次，題型及難度區別。

總體上看，考研英語一與英語二的題型非常相近，主要分為英語知識運用、閱讀理解和寫作三個部分。

英語知識運用就是我們常說的完型填空，20道題目，總共10分。這個題目主要考察詞義辨析、基本語法以及邏輯關系。而從詞彙上看，我們會發現英語二中沒有衍生詞和3%的超綱詞，使得詞彙辨析難度降低從上看挖空位置上看，英語二挖空較仁慈，每個句子已知信息多，解題相對容易。

閱讀理解在英語一和英語二中有所差別。英語二閱讀的Part A是傳統閱讀，20道題目，總共40分，主要考察考生對學術性議論文的分析能力，英語二比英語一少了「理解文中的概念性含義」和「區分論點和論據」這兩個難度較大的要求，杜絕了復雜的理解性題目出現的可能性。Part B是新題型，5道題目，總共10分，有兩種備考題型(信息匹配和標題內容匹配)，而英語一的新題型部分備考題型分為三種(填空式閱讀、排序題和標題內容匹配)，不確定性相對較大Part C是英譯漢，英二考察約150詞的一個段落的翻譯，總分15分，段落結構簡單踩分點多得分相對容易，而英語一是對5個長難句的翻譯，雖然分值降低到10分，但是這些句子本身結構復雜，翻譯的同時還需要結合整篇文章的語境，難度增大。

試卷的最後一個部分是寫作，分為小作文和大作文。小作文是應用文，對於語法的要求不高，總分10分。大作文的部分，英語一多為規定情景的圖畫式作文，英語二的多為圖表式作文，前者比後者分值上要多5分，字數要求也更高，需要達到160-200詞。

❷ 請問考研英語一和英語二的區別是什麼

英語二與英語一的區別
（1）語法
英語二規定了總共有八個語法點，具體的語法點是要考的。只要把這八點做到了，基本上就沒問題了。首先第一個就是名詞、代詞它的用法，數和格，就是可數不可數，這種會考。第二個是形容詞。第三個是動詞，動詞包括時態、語態，時態就是常見的，比如一般現在、一般將來這樣子的過去時，語態就是主動和被動。第四點常用連詞，連詞大家知道常用的就是七個，這個大家把它准備好了，估計在考察語法方面不大。第五個就是非謂語動詞，就是不定式和名詞。第六個虛擬語氣，具體有什麼樣的表現形式，以及虛擬語氣在語言中起到一個什麼樣的作用，這個應該是一個考察的重點。第七個就是從句，列了賓語從句、主語從句和表語從句。第八個同謂語從句，只要把這些語法點梳理下來了，大概有一個基本的概念就沒問題了。
（2）詞彙
第二個就是詞彙，英語二的詞彙表，大綱後面主要是詞彙表，詞彙表沒有任何的差別。及時說從單詞量上的要求來說，英語一何英語二是一樣的。
（3）閱讀理解
關於閱讀理解的部分。英語二沒有英語一中規定的閱讀理解中會出現3%的超綱單詞。
三、英語二閱讀理解部分的單詞要求比英語一低一些
英語一隻是說你需要能夠看的懂，即使你在上碩士期間所需要看懂的一切東西，英語一從內容和題材上來說它考察的內容可能更加廣泛一些。而英語二，從內容上主要考會考這樣幾類：經濟、管理、社會、文化和科普。注意它是把經濟和管理放在最前邊的，也就是說經濟類文章、管理類文章可能是比較重要的，「科普」這個詞放在最後說明科普考的可能比較小。體裁方面也規定了就是考三種類型：說明文、議論文和記敘文。這也就是英語二在考試過程中可能出現的抽象性的比較難的文章概率會低一些。針對具體的閱讀的要求，英語二也是低一些。比較如下：
第一點，英語一要求大家能夠理解文章中概念性的含義，而英語二是沒有的。也就是文章中不太會出現一些特別抽象的，特別復雜的費解的概念。
第二點，它只要求進行相關的判斷、推理，而不需要進行相關的引申，沒有引申，也就是說在英語二中如果出現我們閱讀理解中的一種題型，叫做推理題的話，它推理的難度要小於英語一。
第三點，英語二中沒有要求區分閱讀理解文章中的論點和論據，所以舉例題，肯定不會考了。第二部分，英語一這部分規定了三種題型，一種是七選五，給你七個選五個。第二種是搭配，第三個是排序。最近幾年一直考的是七選五，是比較成熟的題型。英語二第二部分，就是新題型部分也規定了三種題型，這三種題型跟英語一非常不一樣，第一種題型就是它給一篇文章，讓你看，看完了以後讓你做一個配隊，左邊有一系列小短句子，右邊有一系列補全這個句子的成份，七個選五個，配比下來，有兩個選不到，這個難度比較低，只要對文章有一個整體的大概的理解應該都可以做。第二種就是小標題，我們也叫搭配題，就是用標題和文章段落進行搭配，這個跟英語一是完全一致的。第三種，是讓你先讀文章，有五個句子，讓你根據文章的意思判斷正誤，這個難度更低了，你猜一下也有五成的把握。所以英語二第二部分，就是PartB這個難度比較低。
最後一部分，就是英語PartC翻譯部分，這個跟考研英語一PactC也不一樣，英語一PartC是給你一篇文章，有五個劃線的句子，一般來說那些句子讓你翻譯的，肯定是看起來就比較費解，而且比較繞，比較難懂的這樣的句子。英語二中出現的翻譯是一個全文翻譯，給你一個英語文章，讓你從頭到尾翻譯下來。跟英語一比，更像是一個體力活，你要寫的字可能多一些，但是整個文章的難度要小一些。因為邊翻譯邊去理解的話，有時候比孤零零地理解一個句子，翻譯一個句子可能難度還要容易一些，因為有上下文，大概蒙一下，這個句子也能大概同時的翻譯過來。而且這樣的話，采分點就會比較分散，有些很簡單的句子也是采分點，你把它翻譯對了也能得分。而英語一就是給你五個孤零零的句子，有的翻不出來，看不懂，就是沒有得分。英語二我擔心的是，大家能不能在這么短時間內把那些字寫下來的問題，它的難度是降低的，量是加大了，所以這個還是需要大家回去好好訓練一下，就是有沒有這個速度感，不僅要求質，求量，還要追求一個速度，把這個掌握了可能情況會好一些。
（4）小作文
英語二的考試的寫作，小作文有一個比較大的變化，過去五年大綱，英語一教育部是這樣一句話，就是考察私人或公務信函、備忘錄、摘要和報告，但過去小作文考察的都是信函，另外三種題型沒有考到過，但是今年大綱明確提出了，不管是英語一還是英語二，明年小作文分成兩種題型，二者選一。第一種題型還是信函、備忘錄、報告，寫一百詞左右。這種題型還有。第二種題型，是新加的或者說特別點出的，就是根據給出的一篇漢語文章，中文文章，用英文寫一篇80到100個詞的文章摘要。摘要這種題型以前大綱也提到了，但是並沒有明確的點出。大綱出來之後，針對明年的考試，英語讓他的考生，小作文大概可能有60%左右的可能性還是考書信，復習思路40%的可能性可能會考摘要。
（5）大作文
四、針對大作文，英語二大綱和英語一一樣，還是論說文。
但是有一點小區別，就是英語一大綱是160到200個詞，英語二是150詞以上，所以字數稍微少了一點。一般來講寫到150到180也就差不多了，不需要寫太多。今年英語一大綱樣題改成了06年考題，就是給希望工程寫一封信，請求捐款，這個寫作難度更大一點。英語二大綱樣題改成了08年考研寫作真題，就是給你房東寫一封信，借了CD，忘還了，道歉，並且寫一些建議。英語二就是日常書信，相對來講簡單一些。大作文大綱樣題也變了，過去八年都是2000年的考題，就是世界商業簡史，今年英語一大綱樣題改成了08年考題，就是兩個殘疾人跑步，合作這樣一個話題。而英語二的大綱，提供的樣題是一篇圖表作文，是2005年中國某一個城市交通事故的一些數據，給出了一個表格圖。

❸ 考研英語閱讀，一般是什麼類型的文章

作為英抄語的重頭戲，閱讀是襲大家首先要啃掉的硬骨頭，閱讀怎麼復習?下面分享2018考研英語閱讀正確率低的五大常見原因！大家一起來學習下：
(一) 題材
內容涉及社會科學、自然科學和人文科學各個領域的知識，其中社會科學所佔比重較大，自然科學所佔比重不大，人文科學近來有增加的趨勢。社會科學常涉及的領域有經濟學、心理學、社會學、教育學、傳播學等，但政治、軍事不涉及。自然科學主要涉及醫學、生物學、工程和科學史等。人文科學主要涉及文學評論、語言、雜文和散文等。
(二) 文體在體裁上，
大綱要求能讀懂四類文章：議論文、說明文、記敘文和應用文 (如信函、技術說明和產品介紹等)。但出題以議論文和說明文為主。

❹ 考研英語一和英語二有什麼區別呢

英語一和英語二最直觀的區別就是英語一比英語二難。

我們來分題型討回論一下：

完型填空答：難度持平，都是20題，一題0.5分。

閱讀理解：英語一的詞彙難度、長難句難度比英語二高，因此這一板塊的差距是最明顯的，閱讀理解一共是50分

翻譯：英語一的翻譯分值10分，英度語二15分，英語二主要是簡單句，難度版較英語一低，英語一難度高但是分值小，因此這一塊算是持平

小作文：難度持平，都是考察書信類應用文

大作文：英權語一是圖畫作文，分值魏20分，需要詳細描述圖畫。

英語二圖表作文，分值15分，只需要模板改動數字即可，難度英語二較低

❺ 考研英語作文背了很多還是不會寫，該怎麼辦

寫英文作文跟中文作文是一樣的，記敘文六要素：時間地點人物，起因經回過結果。議論文：對觀點有破有立答，用論據證明你的論點。

一定意義上來講，中文作文寫得好，英文相應也會優勢路。具體到用詞，語法等，這些也是需要積累。

❻ 考研英語一作文的模板，誰有給我發一下

寫作類型
首先，根據作文內容可將其分為10大類。其實從文章功能來看，我們可把這10大類文章歸為三種類型：解決問題、論證觀點、闡述現象。其中第一類具有解決問題功能的短文包括了：1、身體健康類；2、職業道德類；3、人口增長類；4、環境保護類；第二類具有論證觀點功能的短文包括了：5、情感類；6、人生價值類；第三類具有闡述現象功能的短文包括了：7、文化交流類；8、教育類；9、家庭關系類；10、社會熱點類。
其次，除了以上三項常考功能模板，我們還將在本部分的最後列出兩個具有對比論證功能的模板。雖然自從1997 年以來的歷年短文題目中沒有出現要求進行對比論證的話題，但是考生仍然應該有所准備。

功能I：解決問題
這種類型的文章主要針對一些實際的問題分析其原因和後果，最後提出解決的措施。一般情況下三段的分布為：第一段描述圖畫內容，第二段分析問題所在，第三段提出解決方案。
1、身體健康類
The picture . What is strikingly noticeable is , but it can be easily explained by shown in the picture.
The discern able unhealthiness discloses a prevalent phenomenon that has long existed in the China』s . One the one hand, . On the other hand, . As a result, the integration of poor living conditions and work pressure leads naturally to their poor health and short life-span, just as the picture tells us.
The situation is rather depressing because , and it is largely owing to . To solve the problem, I think there should be a thriving social trend , and those who should be rewarded with good living and working conditions.
2、職業道德類
We can see from the picture that , but .
If , he would surely express . There are three reasons to explain why it happens to . Firstly, , which resulted from . Secondly, though , . Consequently, . Thirdly, .
I maintain that effective measures should be taken to put an end to this phenomenon. Firstly, we need to endeavor to advocate . Secondly, strict regulations should be enacted and enforced to create a harmonious and orderly society. Only through the combined efforts can we eliminate this 「tumor」 forcefully and completely.
3、人口增長類
The picture depicts a scene in which . The scene is presented in an artistic and ironic manner. Crowds of people are crammed in . Further examination reveals that .
Apparently, the picture symbolizes that humans, with such a huge population, may one day suffer from the exhaustion of earth resources. Take for example. Given the fact that , we find that . To make it worse, .
If the conflict between population boom and shortage of resources is not properly controlled, we have every reason to hold a pessimistic perspective towards human』s future on Earth. Perhaps eventually we would face the situation suggested by the picture, that is, . Accordingly, I strongly recommend that the whole globe launch aggressive programs to address this fatal contradiction.
4、環境保護類
This is a very interesting piece of cartoon, in thanks to . Hence, .
Though being a little exaggerating, the cartoon illuminates a serious fact that , and for that matter, . A recent report also supported this view by . On the contrary, we are sad to perceive that .
Therefore, in my opinion, it is already high time for the whole world to form a solid cooperation fighting against , because not a single government or person can be exempt from its harm. A series of down-to-earth measures need to be urgently implemented to control .

功能II：論證觀點
這種類型的文章主要分析論證一些具體的觀點。一般情況下三段的分布為：第一段描述圖畫內容，第二段提出觀點、進行理論分析和事例分析，第三段總結觀點、表明態度。
5、情感類
As is shown in the picture above, . Obviously from we can surmise that .
It goes without saying that the primary purpose of the picture lies in eulogizing the practice of . As a matter of fact, it is not rare to find in our everyday life deeds of similar nature. For instance, . Additionally, we can also hear many stories about . Not to mention those moving cases of .
All in all, I firmly believe that a harmonious society is based on a . By , people not only harvest , but also gain that can never be purchased via money.
6、人生價值類
As the old Chinese saying goes, . It echoes with this picture in which . The title of the picture further points out that .
The picture is meant to . As far as I am concerned, I think . This universal truth can be particularly proved in the field of , where .
A brief survey of history about also demonstrates the fundamental importance of . , for example, . The same principle applies to common people as well, and I am sure everybody can benefit from .
功能III：闡述現象
這種類型的文章主要描述一些現象並具體分析解釋現象的原因等。一般情況下三段的分布為：第一段描述圖畫內容，第二段分析該現象的原因、意義等，第三段總結觀點、或提出建議。
7、文化交流類
It is a very eye-catching photo in which . What makes this picture extraordinary is , which clearly indicates .
The sense of that permeates this picture is representative of , that is, , and therefore, . China, in particular, . The effect of such communication can be best exemplified by .
While people belong to nations, cultures know no boundary. is not only featured by , but more importantly, by . I firmly believe that is contributing, and will contribute more to the world』s peace, development, and prosperity. （參見範文1）
8、教育類
As the title indicates, 「 」, the set of pictures apparently reminds us that . It is discern able that .
The drawing virtually reminds its audience a widespread phenomenon existing negatively in the area of basic ecation in China, that is, . That is to say, . Such a practice is very harmful in terms of the following aspects. Firstly, . Secondly, . Last but not the least, .
In my point of view, , but it is only part of the picture. On the other hand, . Therefore, it is an urgent task to . As children are the future of our nation, creating a good environment for their upbringing means creating a bright and promising future for our nation.
9、家庭關系類
The cartoon reveals a very thought-provoking scene. The artist purposefully exaggerates . This picture reveals the in-depth problem of .
In fact, . There are two reasons for this. The first and perhaps most important is that . The other reason is more serious from a practical point of view. . It owes to .
In my point of view, the trend goes quite against the genuine and original purpose of our . What I want to emphasize by the above analysis is that, . Therefore, I strongly contend that .
10、社會熱點類
The two pictures illustrate vividly . In the left picture , while in the right .
From the two pictures we can sense a crazy tendency of . Aside from , another telling example is , which was so successful in that . The pictures also make it obvious that we should .
Admittedly, it is natural that . Nevertheless, it is the responsibility of our government and society to . In my opinion, what』s the more important is to . In short, .
功能IV：對比論證
這類功能具體是針對那些要求比較不同事物或者同一事物的不同方面的文章。一般情況下三段的分布為：第一段描述圖畫內容、提出問題，第二段列舉和分析對於該問題的不同看法和觀點、進行對比和比較，第三段闡明自己的觀點和看法。
According to the two pictures presented, it can be observed that. In the left picture, . A the same time, as the right one shows. Different people have different views on .
Some people support by claiming that . In their opinion, . In addition, . Meanwhile, there are some people, especially young men, who . Their reasons are quite different, sometimes for , sometimes for , sometimes simply for .
In my point of view, both sides are partly right. To thoroughly analyze this problem, we should take into consideration of all relevant aspects, so as to make the right decision. Therefore, my conclusion would be that .

❼ 考研英語新題型怎麼做得高分

如果要在考研英語所有題型中，選出最容易速成的一道題目，那就是【新題型】。
如果要在考研英語所有題型中，選出最容易得滿分的一道題目，那也是【新題型】。

新題型被稱為英語考題中的【送分題】，接下來我來教大家新題型的解題思路與做題技巧。

第一，一次性了解新題型

1.新題型主要考查的是什麼？和閱讀做題有何不同？

建議：根據不同的題型選擇合適的解題方法，每一種題型所考查的側重點是不同的，不能用同一種方法去解所有的題型。

（1）選擇搭配題（七選五）（英語一）

命題形式：一篇總長度為500～600詞的文章，其中有5段空白，文章後有6～7段文字。要求考生根據文章內容從這6～7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段。

難度系數：適中，考察重點

考查重點：側重考查對文中邏輯、連貫性、一致性的把握。

（2）小標題或概括句題（英語一、二）

命題形式：在一篇長度約500詞的文章前或後有6～7段文字或6～7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。

難度系數：最簡單，考試次數少

考查重點：側重局部段意的考查（而非細節），概括段落主旨的能力。

（3）段落排序題（英語二）

命題形式：在一篇長度約500～600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據文章內容和結構將所列段落(7～8個)重新排序，其中2～3個段落在文章中的位置已給出。

難度系數：最難，命題新趨勢

考查重點：側重考查把握文章的整體框架結構，語段連貫性和一致性。即考查段與段之間邏輯關系，因此對段落間提示的關鍵詞要格外敏感。

（4）多項對應題（英語二）

命題形式：在一篇長度約450～550詞左右的文章中，試題內容分為左右兩欄，左側一欄為5道題目，右側一欄為7個選項。要求考生從右側一欄中的7個選項中選出對應的5項相關信息。

難度系數：簡單

考查重點：不僅考察考生對文章結構及一般性的把握，還需要考生具備較強的快速查找重點的能力。

新題型做題時間預計：20分鍾內

第二，新題型各個題型做題技巧

（1）選擇搭配題（七選五）解題思路與做題技巧

高分關鍵：重邏輯。掌握文章常用的銜接和連接手段，填空處和正確的選項之間一定有著關聯性，你需要把這種關聯性找出來。

解題思路：

第一步，了解文章說什麼：選擇性閱讀文章首段或者段首段末句，確定文章主題，無需通讀全文
第二步，了解選項說什麼：閱讀選項，通過選項大意找出選項關鍵詞技巧：關鍵詞多為表示主題和性質的名詞，表示變化的動詞以及表示情感態度的形容詞。
第三步，開始逐步定位：以下為快速定位的方法：

• 查看選項標點符號初步判斷在原文中的位置

• 定位選項和原文是否出現重復或者替換的關鍵詞。兩者重復的內容有以下情況：原詞或原句出現；沒有出現原詞或原句，同義詞或同義短語替換等。

• 定位原文中出現代詞或者定冠詞，是否指向某一選項

• 注意表示並列、轉折、因果、解釋關系的詞，推斷選項與空格前後的邏輯關系。這些邏輯關系是有一定的詞彙規律的，有些標志性連詞、副詞等，若能關注這些線索，考生就能用最短理清不同段落間的承接順序。以下是做題時應重點留意的、象徵邏輯關系的關鍵詞：

• ① 因果關系：標志詞彙有for，because，since，therefore等；

• ② 轉折關系：標志詞彙有but，yet，although，however，on the contrary，on the other hand，instead等;

• ③ 並列遞進關系：標志詞彙有and，indeed，also，besides，similarly，like，accordingly，in the same way，meanwhile，furthermore，moreover等；

• ④ 解釋關系：標志詞彙有that is，that is to say，for example，such as，namely，in other words等。

• 技巧：遇到不能肯定的，完全可以先跳過，先把能確定的確定下來；有能夠明確排除的，可以直接做標記劃去，縮小選項范圍

第四步，通讀全文檢驗：在完成排序後，一定要拋棄之前解題時頭腦中的主觀認識，以盡量客觀的視角通讀全文，感知文章是否通順，是否存在內容上的跳躍，邏輯上的硬傷等。

（2）小標題或概括句題解題思路與做題技巧

高分關鍵：重局部概括。帶著選項找答案，重點在於對段落和小標題選項能否做出關聯性對比。

解題思路：

第一步，了解文章說什麼：選擇性閱讀文章首段或者段首段末句，確定文章主題，無需通讀全文

第二步，了解選項說什麼：瀏覽標題選項，抓關鍵詞

第三步，了解每段說什麼：歸納每段段落的主旨大意（尤其是空白處所在段落）。技巧：如何快速找到主題句：注意段首段尾，轉折句，復現詞，或帶有總結主旨邏輯詞如therefore等提示的語句。

第四步，開始逐步匹配：每了解完一個段落，提煉段落中心思想後，就開始匹配與標題之間的關系。最常用的是取原詞復現以及同義替換兩種方式。

第五步，通讀全文檢驗。

（3）段落排序題解題思路與做題技巧

高分關鍵：重邏輯。聚焦文章體裁，找准邏輯點，快速定位。

解題思路：第一，了解給定段落說什麼：閱讀給定的段落內容，預知全文。了解文章是圍繞何話題、何對象展開，著重留意一些關鍵詞。

第二步，了解選項說什麼：閱讀標題選項，並找出關鍵詞

第三步，開始逐步定位，

· 選首段注意：首句不含代詞、總結性、過渡性詞；不含有比較對象，例如最高級、第一或者最後等意思。

· 選末段注意：末段一般含有表示結束的詞語。

· 初步和精確排序注意：注意每個選項，選項之間有表示前後、因果、總分等關系的詞；利用上下段之間的聯系；注意段末和段首也會出現重復性的內容，從語義上去判斷。

第四，通讀全文檢驗。

技巧：在排序題的做題方法中，還可以通過明確文章體裁來幫助排序：文章的體裁決定了文章本身的有一定的敘述和展開方式可循。准確判斷文章體裁，把握住該類文章的典型結構就能在段落排序時輕松許多。

• 議論文議題--問題--原因--對策--結論

• 說明文積極/消極事物--優點--缺點--展望未來/回顧過去

• 記敘文按照時間先後順序排序，主要留意時間，時態和動作

（4）多項對應題解題思路與做題技巧

高分關鍵：重局部概括。帶著左側選項迴文定位。

解題思路：

第一步，了解選項說什麼：讀選項，預知全文。以左側內容為主，抓住核心詞，兼顧右側，推知全文內容

第二步，了解文章說什麼：選擇性閱讀文章首段或者段首段末句，確定文章主題，無需通讀全文

第三步，開始逐步匹配：以左側內容的關鍵詞為線索迴文定位，在對比右側備選信息，得出答案。

第四，通讀全文檢驗。

這里體現了一個高能的通用技巧：就是新題型完全可以按照「數學三遍做題法」的思路做題，確定已經能確定的，降低不確定因素；同時，再按照一些做題技巧來保證正確率，比如：同義替換、正話反說等，還有，任何選項都不可能被重復選取。




總而言之，考生在考前應做大量練習，只有熟能生巧，才能真正掌握段落排序的規律，拿到新題型滿分！

❽ 考研英語試卷中閱讀文章都是出自哪裡

根據數據統計，80%的考研英語閱讀來源於《經濟學人》、《衛報》、《自然雜志》、《新聞周刊》、《科學美國人》等。偶爾也會在一些書籍中尋找合適的文字做考試素材，但不多見，尤其是這幾年已經很難見到。

其中社會科學是考研英語閱讀的主要和重點選材，自然科學一直保持在 1 篇文章左右的分量，人文科學的重要性則有上升的趨勢。

(8)記敘文英語考研寫作擴展閱讀：

考研英語閱讀文章內容分析

從體裁上看，大綱要求考生能夠順利讀懂四類文章，分別為議論文、說明文、記敘文和應用文。不過，考研閱讀理解的文章大多為說明文或者議論文。針對這兩類文章，應該有不同的閱讀重點和策略。

另外在絕大多數情況下，歷年真題的文章來源一般控制在過去的5年之內，即倘若2007年參加考研的話，2007年的文章一般來自於2001年到2006年之間的報刊雜志上。

但近五年的真題來源有所改變，一般選自過去兩年內的雜志，甚至一年內的居多，可見文章的時效性越來越明顯，所以閱讀的范圍也就小了很多。

英語閱讀真題文章一般字數上控制在450字到550字之間，段落上一般控制在3到6個段落。所以可以把精力主要集中在符合前面字數、段落以及年份的文章來進行復習和閱讀，如此一來就把復習的范圍大為減少了。

❾ 學習研究生英語寫作，看什麼書好。

6級都過了啊。。
談談如何提高英語寫作能力

關鍵詞：英語寫作能力 原則 方法
引言：英語寫作能力是英語聽、說、讀、寫四種基本能力之一，英語寫作能有效地促進語言知識的內化。Swain（1985）提出「可理解輸出」假設，認為包括寫在內的語言產生性運用有助於學習者檢驗目的語句法結構和詞語的使用，促進語言運用的自動化，有效地達到了語言習得的目的。通過寫作，英語知識不斷得到鞏固並內在化，有利於英語技能的全面發展。但是，英語寫作又是廣大英語學習者最感頭痛的問題之一，且容易被教師忽視，筆者以為如何提高英語寫作能力值得我們認真研究。本文就此談談初淺的看法。
一、提高英語寫作能力的原則
（一）漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。
（二）多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。
(三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。
（四）控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語。
（五）持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。
二、提高英語寫作能力的方法。
（一）通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2
個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢？因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。
（二）通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。古人雲「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒於英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲優秀的文章來學會寫作方法和選詞用詞；通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞彙量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作。
（三）通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在於創設一個良好的英語環境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作。
（四）通過重視寫作過程，提高英語寫作能力。長期以來，英語寫作成果教學法（THE PRODUCT
APPROACH）在我國居於主導地位，教師根據寫作的終成品來判斷寫作的成敗，重視寫作的技術性細節（如格式、拼寫、語法等），忽視寫作過程的指導。根據D.Rumechart和J.McClelland提出的連通論（Connectionism)理論，寫作包括寫前階段、具體寫作、文章修改三個基本過程，這三個過程並非是線性排列，而是循環往復，穿插進行的。教師只有重視加強對寫作三個過程的指導，才能更好地提高英語寫作能力。在寫作前階段，教師重在指導學生如何挖掘題材，訓練發散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等。在具體寫作中，教師重在指導學生如何緊扣主題、運用正確的寫作方法等。在文章修改中，教師重在指導學生如何修改語法及用詞的錯誤。
（五）通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠於原文意思的再創作。寫英語摘要有利於學生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結構，從而提高學生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。
（六）通過發展英語語言思維能力，提高英語寫作能力。英語寫作是運用已掌握的內在化語言知識和表達方法，通過思維進行外在化輸出的創作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡。對於我國學生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利於英語寫作能力的提高，因此發展其英語語言思維能力尤為重要。教師要注意對學生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓練：要採取各種方法訓練學生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發散性和創造性；要教會學生用英語思考問題、回答問題；要從訓練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓練；在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響；要努力創設良好的英語環境，在英語交際中發展英語思維能力。

寫好英語段落的三個標准

首先，一個段落必須有一個中心即主題思想，該中心由主題句特別是其中的題旨來表達。整個段落必須緊扣這個主題（stick or hold to the topic），這就是段落的統一性（unity）。其次，一個段落必須有若干推展句，使主題思想得到充分展開，從而給讀者一個完整的感覺，這就是完整性（completeness or adequateness）。再者，一個段落不是雜亂無章的，而是有機的組合，句子的排列順序必須合乎邏輯，從一個句子到另一個句子的過渡必須流暢（smooth），這就是連貫性（coherence）。下面我們就對這三個標准分別加以說明。
1、統一性
一個段落內的各個句子必須從屬於一個中心，任何游離於中心思想之外的句子都是不可取的。請看下例：
Joe and I decided to take the long trip we'd always wanted across the country. We were like young kids buying our camper and stocking it with all the necessities of life. Bella bakes the best rhubarb pie. We started out in early spring from Minneapolis and headed west across the northern part of the country. We both enjoyed those people we met at the trailer park. Joe received a watch at his retirement dinner. To our surprise， we found that we liked the warm southern regions very much， and so we decided to stay here in New Mexico.
本段的主題句是段首句，controlling idea（中心思想）是take the long trip across the country.文中出現兩個irrelevant sentences，一個是Bella bakes the best rhubarb pie，這一段是講的是Joe and I ，中間出現一個Bella是不合適的。還有，Joe received a watch at his retirement dinner這一句更是與主題句不相關。考生在四級統考的作文卷上常常因為造出irrelevant sentences（不相關語句）而丟分，值得引起注意。再看一個例子：
My name is Roseanna， and I like to keep physically fit. I used to weigh two hundred pounds， but I joined the YMCA for an exercise class and diet program. In one year I lost eighty pounds. I feel much better and never want to have that much weight on my five-feet frame again. I bought two new suitcases last week. Everyday I practice jogging three miles， swimming fifteen laps， lifting twenty-pound weights and playing tennis for one hour. My mother was a premature baby.
本段的controlling idea 是like to deep physically fit，但段中有兩個irrelevant sentences，一個是I bought two new suitcases last week，另一個是My mother was a premature baby.
從上面兩個例子可以看出，native speakers同樣會造出來irrelevant sentences.卷面上如果這種句子多了，造成偏題或離題，那問題就更嚴重了。
2、完整性
正象我們前面說得那樣，一個段落的主題思想靠推展句來實現，如果只有主題句而沒有推展句來進一步交待和充實，就不能構成一個完整的段落。同樣，雖然有推展句，但主題思想沒有得到相對圓滿的交待，給讀者一種意猶未盡的感覺。這樣的段落也不能完成其交際功能。例如：
Physical work can be a useful form of therapy for a mind in turmoil. Work concentrates your thoughts on a concrete task. Besides， it is more useful to work —— you proce something rather than more anxiety or depression.