學科素養英語寫作

『壹』 英語學科核心素養用英語怎麼說

英語學科核心素養的英文：Core competence of English discipline

discipline讀法 英['dɪsɪplɪn]美['dɪsəplɪn]

1、作名詞的意思是： 學科；紀律；訓練；懲罰

2、作及物動詞的意思：訓練，訓導；懲戒

短語

1、financial discipline財政紀律 ; 財務約束 ; 財務束縛 ; 財務紀律

2、line discipline線路規程 ;[計]行規則 ; 行規程 ; 行控制

3、classroom discipline課堂紀律 ; 班風 ; 班級常規

4、monetary discipline貨幣秩序 ; 通貨節制 ; 金融紀律

5、formal discipline形式訓練 ; 形式訓練說 ; 正式訓練 ; 形式陶冶

(1)學科素養英語寫作擴展閱讀

詞語用法

1、discipline的基本意思是「訓導」「訓練」,指某人被控制、管教在某事物下或某人在「訓練」下,使之學到知識或技能。

2、discipline用作及物動詞,其賓語多為受「管教」「訓練」的人。

3、discipline的賓語是反身代詞時,其後可接動詞不定式作補足語。

詞彙搭配

1、discipline a child 教訓孩子

2、discipline admirably 管教地極好

3、discipline conventionally 按常規訓練

4、discipline faithfully 全心全意地訓練

5、discipline patiently 有耐性地訓練

6、discipline unflaggingly 悄悄地訓練

『貳』 英語學科素養如何真正落地

英語學科核心素養如何在課堂落地以及初中英語閱讀中應注意的幾個問題。講座共進行了六個小時分兩個部分講解，整個過程在師生互動，溫暖祥和的氣氛中進行，胡教授主要從重溫語言本質，了解課標要求和聚焦思維發展三個主要方面展開。
首先重溫語言本質它首先是分布於大腦各個部分並通過長期習後的一種技能，他需要與記憶相伴而行，了解並掌握一門外語，有助於提高認知能力和接受新的觀點，所以它更是信息文化的載體，接著胡教授解讀了2017版的英語核心素養英語語言能力，文化意識，思維品質以及學習能力四個方面的教學，最後重點介紹了四大核心素養在課堂中如何實施。
第一，關於語言能力的培養。就培養學生有一定的語言意識和英語語感在具體語言環境中運用。運用已有知識，理解口頭和書面所表達的意義，識別恰當表述所採用的手段，有效使用口語和書面語表達意義，進行人際交流，是核心素養的基礎要素。在原來的聽說讀寫基上又增加了看的技能，它是利用多模態語中的圖形，表格，符號以及視頻等理解意義的技能。在實施策略設置問題方面，使用步步高的梯度問題逐漸接學生的身臨其境的場景。例如，設置問題what 到 how再why ，到最Would you do that? 進角色的轉變就是轉換角色，老師應做到精講多練，每堂課要總結。總結導入更加重要用來及時鞏固所學知識。
二 關於文化意識方面，就是用英語講好中國故事，老師舉例子舉出積極向上有正能量的句子，要學生寫作以第一人稱作主語的語篇，來提高自信心，例如可以寫my family，My hometown，my favourite sports理解文化內涵，比較文化差異，汲取文化精華，形成正確的價值觀和文化自信，形成自尊，自信，自強的良好品格，具備跨文化溝通和傳播中華文化的能力。
第三，關於思維品質，具體做法是設置大量問題，首先讓學生去觀察，並比較。
然後說出心裡所想，用合邏輯的話語表達出來，第二步讓學生轉換角度，換位思考，從另一個角度來認識世界，最後表明自己的觀點，從教學實際操作上，可以讓學生通過觀察，造一個句子，一周以後再跟上另一個句子，使與前句子具有邏輯關系，把別人經歷改寫成自己的，最後表明出自己的觀點。
第四，關於學習能力方面的培養，可以讓學生，做規劃每天新學十個單詞，復習十個舊詞，並堅持下來，在作業布置方面，應布鞏固性作業和預習性作業，遵循一八二規律與遺忘作斗爭，可以採用一小時之內總結，當天進行復習，第二天進行復習逐漸形成良好的學習能力。
第五，在進行教學設計方面，特別注重學習理解，應用實踐和遷移創新方面的能力，學生積極的動腦去參與，而不是被動的接受。
第六，關於閱讀重新認識。應注意閱讀應是意義，聲音和拼寫的三位一不能分割開來，具體實施應做到，word reading close reading and rereading. 在進行rereading教時，應使間分散式教學系法，比如一個語可以用填代詞，填動詞，完形填空和閱讀理解的方法反復閱讀，對這個文本進更深的挖掘，並從各種語法角度加以鞏固練習。
聚焦語言運用的策略，可以從每天練習五個句子開始，一給造句 二模仿造句 三回答問題 四 句子填空 五 句子翻譯。
胡老師在今天的講座中，用理論與實踐相結合的方式，給我們深入淺的講解了英語核心素養怎樣在課堂中落地，讓我耳目一新，解開了心中長久以來的困惑，我在以後的教學中有了清晰們方，他的詞彙教學法，句子教學，語篇教學和有效課堂策略，都為我以後的教學指明了方向，注射了支強心劑我在以後教學中學以致用，不虛此行。再次感謝胡教授的精彩演講。

『叄』 什麼是英語學科核心素養

英語學科的核心素養包括語言能力、思維品質、文化意識和學習能力四個維度。語言能力就是用語言做事的能力，涉及語言知識、語言意識和語感、語言技能、交際策略等等;思維品質是思考辨析能力，包括分析、推理、判斷、理性表達、用英語進行多元思維等活動。

文化意識重點在於理解各國文化內涵，比較異同，汲取精華，尊重差異等方面。學習能力主要包括元認知策略、認知策略、交際策略和情感策略。

英語的核心素養服務於英語學習，英語學習即學習英語，主要講述學習英語的方法，注意事項等內容。學習英語貴在堅持，找到適合自己的方法，多運用多溫故。

英語學習過程是一種觀察，模擬，認識，識記，思考，記憶等綜合的心理活動過程。建議從學單詞開始就聽寫背單詞（從簡單到復雜），建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。

(3)學科素養英語寫作擴展閱讀：

學習英語

1、培養學生的「注意力」，指導學生上好課，做好課後復習，完成口，筆頭作業。

學生並不是個個都清楚地知道，怎樣聽老師上課，怎樣進行復習和怎樣做口筆頭練習。他們需要教師的具體指導和幫助。但是，在教學實踐中，教師往往偏重於自己的「教」而忽視學生的「學」。在大多數場合下學習方法問題主要靠學生自己去摸索。不少學生由於未掌握正確的學習方法，學習發生了困難。教師必須重視這個問題。教師應該認識到幫助學生掌握正確的學習方法對教學質量的提高有著積極的意義，同時也應該認識到它是教學中教師發揮主導作用的具體表現。

學生必須運用觀察方法，思考方法，記憶方法使自己認識學習內容，學會對它進行比較和區分，分清主次；學會把整體分為部分，把部分歸為整體；學會掌握概念，運用概念，進行推理，從而全面掌握學習內容。

在學習過程中要求學生掌握的第一種學習方法，就是學習時高度集中注意力，即所謂的「專心」。無論是上課，課後復習，或做作業，都要集中「注意力」，「注意力」是順利地進行學習的必要前提。

2、鼓勵學生積極提問。

學生在學習中不斷遇到問題，不斷提出問題和不斷解決問題。解決問題就意味著在學習的道路上前進了一步，在掌握知識和技能方面提高了一步。在教學過程中，一般都是由教師提出問題。這些問題基本上符合學生的情況，代表了大多數學生所存在的問題。但是，恐怕不能符合每一個學生的情況。每個學生可能有他自己需要解決的問題，但學生不提出來，教師就不知道，因此也就無從幫助他們解決。這樣日積月累就會嚴重影響他的學習，使學生在掌握知識和技能時產生困難。為此，教師在教學實踐中，一定要啟發和鼓勵學生提問，使他們把遇到的問題自己提出來，讓教師和同學共同幫助解決，使他們在學習上前進一步。

3、幫助學生掌握記憶規律，提高記憶效率，與「遺忘」作斗爭。

記憶在學習過程中有著重要的意義。自覺地掌握和運用記憶的規律，對於人們學習，工作，生活都有很大的幫助。在教學實踐中，教師應該指導學生正確運用記憶的規律，以提高學習效果和教學質量。教師應該使學生懂得，一個人的記憶速度和記憶的牢固程度，與他本人的興趣，習慣和學習態度有關，也和記憶的要求，記憶的目的以及信心有著密切的聯系。

有些學生常常說自己記憶力差，學不好外語。他們一到讀英語單詞時就感到「頭痛」或者一邊讀，一邊不停地為記不住而焦急煩惱。要知道這種「頭痛」，「焦急」，「煩惱」的心理狀態，正是「記不牢」，「讀不進」的症結所在。

教師必須教育學生改變這種消極的心理狀態，告訴他們學習時要精神愉快，滿懷信心，相信自己能學好；同時也要讓他們集中注意邊學邊想，積極思維，尋巧門，找規律，把外語學好。在這樣的心理狀態之下，才會讀得進，記得牢，記得快。

參考資料：英語學習-網路

『肆』 大學生必備的素質英語作文120字左右

篇一：
After college students to enter society,first of all,what is the main body of should have ability quality?The main body ability quality in order to adapt ability and creation ability.
Adaptability means that graates to work in psychology,after living and working environment and interpersonal interaction,etc.,can quickly recognize,understand and familiar with the external environment,the subject and object and the coordinated ability quality,it mainly includes:
Psychology to bear ability.Society compared with the school,the living environment,working conditions,interpersonal relationship has a very big change,these changes will make those who fantasize,aspiring graates cause psychological contrast and intense conflict,at this point,the psychological bear ability is one of the first,to overcome psychological barriers,make oneself and the external environment to achieve identity on the psychological consciousness.
Independent living ability.To job,often want to deal with food,clothing,shelter,line,etc all transaction,the independent living ability request is higher,it's graates an ability quality training is unable to avoid.

篇二：
Qualities College Students should Process

In the recent several years, with the development of our society and science, college students should also process some specific qualities so as to shoulder the great responsibilities of our society. Here i would like to talk about three important qualities as follows.

Firstly, college students should concentrate their minds on studies. The fields of studies is the great foundation for their future development. Like building a house brick by brick, the contribution they will make in the future will also be formed by their every bit of knowledge.

Secondly, college students should love their motherland. Despite the excellent condition of overseas companies, nowadays many Chinese graates come back to China in the return of their motherland. We should bear in mind that China is like our own mothers that raise me up.

Thirdly, college students should form great confidence and a positive self-image. Whenever we meet difficulties, we should not back off, instead, we should strive to do our best to solve the problems. Nothing can be a great obstacle on our way to success so long as we persist in doing what's right.

To conclude, there are three above qualities that nowadays college students should have internally. Hope that one day more and more college students will make our motherland a better place.

『伍』 談談如何在英語寫作教學中體現核心素養的培養

教師不是先知先抄覺者，也不是知識的源泉，教師是教學活動的組織者和促進者。不能僅僅把教師定位在「知識的佔有者」、「文化知識的傳遞者」上，教師也要不斷提高自身素質，不僅是專業知識，也包括教學藝術和手段。「傳道、授業、解惑」的傳統界定和「一桶水」的比喻已不符合今天的現實。

『陸』 期末學科素養評價卷 英語

學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。英語學專科的核心素養包括語言能力、屬思維品質、文化品格和學習能力四個維度。語言能力就是用語言做事的能力，涉及語言知識、語言意識和語感、語言技能、交際策略等等;思維品質是思考辨析能力，包括分析、推理、判斷、理性表達、用英語進行多元思維等活動。文化意識重點在於理解各國文化內涵，比較異同，汲取精華，尊重差異等方面。學習能力主要包括元認知策略、認知策略、交際策略和情感策略。

『柒』 怎麼理解「學科素養」在英語學科命題的全新解釋

高考英語學科的學科素養包括交際素養、學習素養、思辨素養三項指標。詳情見高考藍皮書《中國高考報告2020》

『捌』 談學科的英語作文

I like English very much. i began to study English when i was at primary school, i found it is interesting and i can learn other countries' culture and history by watching more and more Holleywood films on the internet or in the cinmea .I can also make friends from different nations by speaking English.
This can make my life more colorful,so i enjoy learning English

『玖』 如何在寫作中培養學生的英語學科核心素養

英語（抄English），屬於印歐語系襲-日耳曼語族-西日耳曼語支。根據以英語作為母語的人數計算，英語是最多國家使用的官方語言，英語也是世界上最廣泛的第二語言，也是歐盟和許多國際組織和英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。
英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。由於在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞彙從一元變為多元，語法從「多屈折」變為「少屈折」，語音也發生了規律性的變化。