答案不一，屬於開放性題。
『貳』 初中作文：怎樣審題和立意265623284
面對材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟練掌握審題立意、觀點提煉的方法，時常造成所提煉的觀點與材料若即若離、似是而非，差之毫釐、失之千里，甚至南轅北轍、風馬牛不相及的重大失誤——即使你的文章結構再嚴謹、論證再充分、事例再豐富、語言再優美，也只能是「瞎子點燈白費蠟」了。可見，材料作文的觀點提煉，至關重要。
那麼，如何方能吃透材料，緊扣材料`，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點呢？以下方法謹供參考。
一、主旨領悟法
這是材料作文最為常用且最為穩妥的審題立意方法。如果能准確地領悟材料的中心，並以之為文章的主旨，那麼，所寫文章定能既切題又有深度。
二、關鍵把握法
關鍵詞句往往是「文眼」，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。
三、由果溯因法
事物都是互相聯系的。比如，有很多事物就是以因果關系的聯系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。
四、寓意揭示法
對於一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行「由物及人」、「由物及事」的聯想，即由材料中的物聯想到人，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等，挖掘其真正的內涵，從而確立論點。
『叄』 英語作文要寫好，怎麼審題啊
英語寫作審題立意很重要。命題作文寫作過程中最關鍵的步驟就是審題回，不仔細審題很容易答使作文跑題，因此這是必不可少的第一步，一般需要注意以下兩個方面：
1.分析題目和提綱，確定文章的體裁及命題類型，抓住中心思想，聯想此作文要求的體裁及命題類型的寫作原則及要求。
2.進一步確定給定的題材及此作文要考查重點內容。也就是說，通過審題，考生對作文談論的主要話題心中有數。還要從題目中找出關鍵詞，判斷該題目含概內容以及側重點是什麼。
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『肆』 一篇英語作文從審題，立意，構思到完成需要注意什麼
（1）媒體對犯罪的詳細報道可能會引發更多的犯罪，因為潛在的罪犯可能會受內報道的啟發而實施犯罪，媒容體報道的細節也可以為其他人犯罪提供方法指引。
（2）媒體對犯罪的詳細報道可能會引發公眾恐慌，讓民眾誤以為自己時刻處於危險當中，這還會導致他們不信任陌生人。
同時，為了使文章論證更為客觀，我們還需要想反面觀點。媒體上的犯罪報道不需要被管控的原因有：
（1）這些內容報道有助於讓民眾意識到身邊潛在的危險，從而能夠採取行動保護自己和家人。
審題和立意完成後就可以開始寫文章了。
『伍』 寫作文，先審題，之後是立意還是選材
審題。立意，選材
語文是一門基礎文化課，相對於數學、英語這兩門文化課來說，語文是比較容易學的課程，但是大多數人在語文考試中很難取得優異的成績，這是什麼原因呢？結合從教幾年來的語文教學實踐，我在此談談自己的一些看法。
一份語文試卷，題型可能多種多樣，但概括起來，無非是兩大項：一是基礎知識部分，這包括書本上學的知識和與書本有關的課外知識；二是作文。很多學生在學習、復習語文時，往往注重的是基礎知識，把老師課堂上講的、寫的全部記下來，那麼在考到這部分內容時，就很少在這上面失分；而對於作文卻不加重視，認為不就是寫一篇文章嗎，東湊西拼就成了。其實，這恰恰是本末倒置了。在語文試卷中，作文總是單獨列為一項，分數在整份試卷中的比重最大。有的學生在基礎知識部分做得好，但作文不一定寫得好；相反，作文寫得好的學生，前面基礎知識部分通常也不會差到哪裡去。近幾年來，試卷中的作文大多數是話題作文，這往往是為考生展開聯想、想像提供一個既有開放性又有約束力的「話題」，考生在寫這類作文時，發揮的餘地較大，但要寫出一篇有水準的文章，也不是一件易事。
雖然這樣，但話題作文並意味著可以隨便寫。出題者依然有一個評判標准，因此考生也不能任意去寫。也就是說，不管出題者還是寫作者，都具有一定的限制性和較大的自由性。乍一看，這兩個特點似乎矛盾，其實不然。出卷人的限制性在於不能胡亂命題，不能不考慮社會的因素和考生的情況；而自由性則表現在命題方式可以靈活多變：給材料或給題目，考記敘文或考議論文，考一篇或考多篇。寫作者的限制則相對多一些，話題、考場、時間等都是限定和制約寫作的因素。當然，考生也不是一點自由都沒有，寫作角度的確定、材料的選擇、技巧的運用等，還是可以在一定程度上由自己敲定的。
下面就平常作文教學中學生在寫作時出現的一些情況，談一談如何寫好話題作文。
練習或考試中拿到作文題時，千萬不能不加思考動筆就寫，必須要有正確的步驟。雖然寫作一篇文章是困難的、復雜的，幾個步驟相互交叉，但仍然可以切分為審察題意、確立題旨、選擇材料、謀篇布局、運用技巧、連綴成文、復看修改等環節。認識和掌握每個環節的特點和規律，可以加快寫作速度和提高寫作質量，現將幾個步驟簡要說明如下。
一、審題
審題，即審察題意，弄清命題對寫作的要求，揣摩命題的意圖。學生在拿到作文題目或文字、圖畫等材料時，必須要考慮這樣一個問題：命題者通過這個題目或這則材料究竟想考自己什麼。大多數人拿到題目，並沒有仔細閱讀題目，或只看到表面的內容，而沒有用心體會命題者的深意，所以，寫出來的文章也就走題了。要做到審題准確，必須懂得審什麼和怎樣審。
1、辨明體裁
即看命題要求寫什麼樣式的文章，是應該寫記敘文、說明文，還是應該寫議論文。其方法有二：一是看命題有沒有提出體裁的限制。有的命題已經指明是寫議論文，那麼你就只能照此辦理。二是看題目中有沒有表示體裁的字眼。記敘文常帶「記」、「憶」、「游」、「一件」、「一場」等；說明文常帶「介紹」、「自述」、「怎樣」等；議論文常帶「論」、「說」、「小議」、「有感」、「啟示」等。
2、確定范圍
這里所說的「范圍」，是指所寫文章內容的寬窄。比如寫人，是寫自己還是寫別人，是寫一個還是寫幾個；寫事，涉及的時間、地點要具體、清楚。
3、把握重點
就是掂量一下要寫的重要內容。對於給定的題目，要抓住關鍵字眼，即所謂「題眼」，要善於進行語法成分分析，短語的附加成分和句子的謂語成分，一般是寫作的重要內容。對於自己擬題目的作文，要能圍繞自己所擬的題目寫出主旨。有些材料作文，可以確立的論點不只是一個而是多個，那麼一旦你確定了一個中心論點後，就要對此進行充分論述，不能圍繞這個中心論述後，再圍繞另一個中心論點，這樣寫出來的文章肯定是「多頭多腳」。
二、立意
古人雲，「意在筆先」，即在動筆之前要確立好文章的題目。如果寫記敘文，就要確定其主題思想；如果寫說明文，就要確定說明的主要內容和說明的意圖；如果寫議論文，就要確定中心論點。正確、積極、深刻、新穎，是對立意的基本要求，而立意正確是最重要的一條。其方法是：就題立意。同一個題目用不同的表達方式來寫，立意的方法是大致相同的。
材料作文的立意方法是抽象，即把材料的具體內容的意義推而廣之，上升為一個普遍性的道理；而不能抓住材料的片言只語、細枝末節而不及其餘，也不能只停留在表象上不作理性的概括，否則，不是失之膚淺，就是若即若離，甚至不著邊際。
三、選材
即選擇適合於主旨的好材料。一篇文章的主旨確立後，就要考慮有哪些材料可以用到文章中。有些學生寫的議論文，從頭到尾都是事例，從不考慮是否每個事例都符合主旨，而且事例與事例之間沒有任何語句銜接。那麼什麼是好材料呢？具有針對性、典型性和新鮮感的材料就是好材料。所謂針對性，即文章中心與材料具有一致性，材料能表現或證明中心；所謂典型性，就是選用的材料有代表性；所謂新鮮感，就是盡量迴避別人用濫了的陳舊的材料。
從什麼地方找這些好材料？還得靠平常的搜集積累。有些人的知識面很狹
窄，也從不通過廣泛閱讀來獲取材料。如寫到「珍惜時光」之類的題目，開頭千篇一律是「一寸光陰一寸金」，然後再舉一些事例，最後發出一個號召：大家都來珍惜時光吧！這樣的文章怎麼能得高分呢？只有盡可能多地佔有材料，寫作時方能信手拈來。
四、謀篇
如果說審題、立意好比明確施工意圖，選材好比備好了施工材料，那麼謀篇就等於繪制施工藍圖，這道「工序」十分重要。對謀篇的基本要求有3點：
1、 能突出文章題旨。
例如魯迅的《祝福》，全篇採用倒敘手法，把結局放在開頭，就更深刻地揭示了題旨。
2、能適合文章體裁。
記敘文通常以事情進程和時空轉換來安排結構；說明文通常按照總――分――總的順序安排結構，對事物或事理加以說明；議論文則一般按照引論（提出問題）、本論（分析問題）、結論（解決問題）來安排結構。
3、能使文章渾為一體。
文章不可能從頭到尾是一段，也不再是傳統的三段論，因此段與段之間一定要過渡自然，銜接緊湊，首尾照應。有些文章一拿到手，就知道寫作者是想一句寫一句 的，用句子湊成了一篇文章。
另外，布局謀篇可跟打腹稿、擬題綱同步進行。
以上說的是命題作文的4個重要的環節，至於運用技巧、連綴成文和復看修改等環節，當然也很重要，不可忽視。