對英語寫作的定義

A. 英語寫作四種體裁的英文定義

1、narration 記敘文 ：

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。

2、argumentation 議論文 ：

議論文，又叫說理文，是一種剖析事物論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。

3、exposition 應用文 ：

應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是國家機關、政黨、社會團體、企業事業單位在日常工作、生活中處理各種事物時，經常使用的具有明道、交際、信守和約定成俗的慣用格式文體。

4、description說明文：

說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁 。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。

(1)對英語寫作的定義擴展閱讀

提高英語寫作能力的原則：

1、漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。

在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。

2、多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；

可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。

3、結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想。

讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。

B. 對於英語的看法的英語作文

I think , Chinese people should keep on learning English. I believe that learning English is good for everyone and it isn』t a waste of valuable time. As economic globalization continues to develop that the society requires not only we learn language but also need we learn many other languages.For example, English is a worldwide way of communication .It
is widely used in international trade, business negotiation, international conference and so on.If you learn English your career will be more successful or get a better job opportunities. To second with, by learning English we can enlarge our mental horizons
and increase our knowledge that understanding the different person, a
different lifestyle. and then convenient to communicate with other.
Through the study of English, we can also read more all kinds of books, magazines and newspapers, and understand the news all over the world. Thirdly,as is known to all more and more foreigners are interested in Chinese literature and culture. We only learn English well to better
promote China to foreign countries and promote Chinese culture that to other countries know more about China and like China. To sum up that we must improve our English level
and persistent learning English. 我認為,中國人應該堅持學英語。
我認為學習英語對每個人都有好處而且他不是在浪費寶貴的時間。 隨著經濟全球化的不斷發展, 社會不僅要求我們學好母語,同樣也需要我們做到多種語言同修.例如，英語就是一項世界性的交流方式。它被廣泛地應用在國際貿易、商務談判、國際會議等等。如果你學好了英語你的事業將會更成功或者獲得更好的工作機會。 第二，通過學習英語,我們可以擴大我們的精神境界（視野）和增加我們的知識, 了解不同的人,不同的生活.並且方便與其他人交流。通過學習英語，我們也可以閱讀更多的各式各樣的書籍，雜志和報紙，了解世界各地的時事新聞。 第三，眾所周知越來越多的外國人對中國文學和文化感興趣,只有學好英語才能向國外更好的宣傳中國並且弘揚中國文化讓其他國家更了解喜歡中國。 綜上所述，我們必須提高我們的英語水平並且堅持不懈的學習英語。

C. 英語寫作指導~！急急

1.定義的話，一般就直接用is,mean ,the meaning of...is,等；

2．a.A is (far) more+adj than B；
b.A is/verb no more adj than B;
c.Compared with/to A, B...;
d.If we compare A with B ,we'll find..

3.視覺：eg:A ...(描述其氣質或特性的詞，如：graceful) man with ...(眼鏡，帽專子類）／in...（衣服）

觸覺屬：eg:her/his check feels smooth

4.for example
for instance
such as
..., ..., and so on

總結不善，請參考^_^

D. 英語作文 文學的定義和你喜歡的文學作品

我既是和煦的春天，又是清冷的冬天；我擁有不同於數智、科學的靈性，我可以聆聽大地之母夢歐拉純凈的心跳，我可以感受湖水甜美的夢囈。我沒有解剖學的無情，科學定論的生硬，我，是溫暖的、柔和的、純潔的。我的聖殿中彌漫著玫瑰花的芬芳，到達我聖殿的人們，心靈將受到最聖潔的洗禮。

李白曾在我的臂彎中吟出千古名句，「舉頭望明月，低頭思故鄉。」手無寸鐵的魯迅在我的鼓舞下舉起手中的筆，在時代的黑暗中破開一片陽光燦爛。我從來都不會熟視無睹人類的心靈創傷，我無聲無息地從顫動的筆端流瀉，營造一個又一個幸福的夢境。在這個紅塵俗世上，骯臟的東西實在太多太多，而我精雕細琢出來的美好事物又是這樣脆弱，一不小心就會被淺浮的塵埃覆蓋。少男少女的手中不再是古典高雅的《紅樓夢》，而是裝幀華麗的日本漫畫書，白發蒼蒼的老者吟著優美的詩詞，而座下那朝氣蓬勃的小學生，卻在《唐詩三百首》的扉頁上塗抹著怪異的圖形。

對此，我無能為力，我只能孜孜不倦地製造著。現代的孩子們，青年們啊，我將一本本的時代佳作贈予你們細細研讀，只要品出那睿智的韻味，你們必將受益無窮。我日日夜夜教導著我的孩子，心要如水一般柔韌細膩，似海鷗一般自由堅強，若雪花一般纖塵不染。我必須每天用潔白的裙紗慢慢拭去他們眼角因苦難而滲出的淚花，然後把一股水藍色澄澈的清流——靈感注入他們的心裡，這樣，他們面前的稿紙上的文字，變得豐盈、生氣勃勃，小小的字兒，像是被覆上了茉莉花的氣質，在平滑的紙上舞動，帶給讀者啟迪和智慧：生命的意義，是品位愛、理解愛、珍惜愛。

在我的眼裡，在皎潔的月光照耀下的大海，會露出小人魚金色的長發和她嬌美的臉龐。在我的耳畔，世間不存在的風揚花會唱出一串清脆輕靈的小夜曲兒。在我的世界裡，一切都擁有生命。這就是我的心聲———文學之語。

E. 如何對成功下定義英語作文

1, the definition of XXX is that .(whatever you define XXX)
eg. The definition of family planning policy is that the government enforces every family can only have one child.
2, Compared with AAA, BBB is/has .
e.g. Compared with middle school, University is much larger.
3, .the person who is...
e.g. I don't like him who is ugly and dishonest.
4, phrase: for example/for instance/such as/like
e.g. The university has many schools such as Math, Music, Art and Computer(Computing).

F. 如何寫英語作文

1.多用高級詞彙,要用的適當,而不是它們的堆砌.
2.多用高級的句型,我們學過的定語從句,名詞性從句,狀語從句,倒裝句等
3.注意全文的時態
4.注意句子之間的銜接自然,這要求積累足夠的連詞或短語,做到信手拈來
5.不要用過多的簡單句,會顯得比較單調
6.全文層次要清晰,條理分明
等等等等......
好英語作文的四大必要步驟
寫作在英語學習中是培養和提高語言能力的有效手段，它有助於鞏固和掌握所學詞彙、語法等語言知識，有助於訓練直接用所學語言進行思維，有利於提高駕馭語言的能力。中學生該如何寫好英語作文呢？

●寫作步驟要寫好一篇英語作文，掌握一定的寫作技巧，應把握以下幾個步驟：

1．認真審題立意，定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。

文章要有明確的主題，必須具備4個條件：准確、鮮明、深刻、集中。以本次比賽的命題作文「The English teacher I Admire Most」為例,文章的主題是關於記敘我最欣賞的一位英語老師,因而就不能泛泛談論老師這一職業或自己的幾位老師。

2．草擬提綱，打造文章之骨架審好題，立好意後，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，記錄下聯想到的東西，可以是句子或單詞片語，可以是英語或漢語。仍以「The English Teacher I Admire Most」為例，提綱可以這樣寫: 1）Who is the English teacher I admire most

2) My reasons

3) What can I learn from the teacher

3．寫出落主題句，理文章之脈絡一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的准繩，闡述的對象。看到段落主題句，讀者大致了解段落要闡述的內容。段落主題句通常是一個語法結構完整、內容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置於段落的開頭，可使文章結構更清晰，有說服力。

4．參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉

有了段落主題句後，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。還是以「The English Teacher I Admire Most」為例，主題段中就能用到舉例法、說明法、因果法等。

進行這一步驟還需注意三方面問題：1）確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。2）要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。3）用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。

●增加文采小竅門如果說第一、二步是對文章的構思，第三、四步驟則是真正地「寫」了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關繫到寫作者的語言功底和水平，但也有些竅門，以下這幾點可以供你參考。

1．在整篇文章中，避免只是用一兩個句式，要靈活運用各種句式。如倒裝句、強調句、省略句、主從復合句、對比句、分詞短語、介詞短語等。

2．使用不同長度的句子，通過分句和合句，增強句子的連貫性和表現力。

3．改變句子的開頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序。可以把狀語置於句首，或用分詞短語等。

4．學會使用過渡詞。

如：1）遞進：further more, moreover, besides, in addition, thenetc.

2）轉折：however, but, nevertheless, afteralletc.

3）總結：finally, atlast, inbrief, toconclude

4）強調：really, indeed, certainly, surely, abovealletc.

5）對比：in the same way, justas, on the other hand,etc.

5．避免重復使用同一單詞或片語。

6．注意運用固定片語、習語、諺語來代替一些詞表達意思，以增加文采。

●把好檢查最後一關

1．是否切題分三點看：一是整篇文章內容是否切合文章標題要求；二是段落主題句的內容是否與各段落提示句內容相一致；三是段落內部的內容是否與段落主題句的表達相一致。如果發現任何一個層面不切題，應該盡可能彌補，刪除那些多餘的或不切題的地方，但切忌動「大手術」。

2．是否連貫檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗的標准主要是句子是否通暢，該用連詞的地方用了沒有，所用的連詞是否合適。

3．是否有語法錯誤主謂是否一致，動詞的時態、語態、語氣的使用是否正確，片語的搭配是否合乎習慣。還是以「The English Teacher I Admire Most」為例，根據此標題，文章肯定用第一人稱「I」寫，一般性的描述用現在時，舉過去的事例用過去時。

4．是否有大小寫、拼寫、標點錯誤，注意卷面整潔要提高寫作水平，最根本是要大量實踐，必須多讀多寫，注意博覽和精讀相結合，甚至可以適當背誦一些名句名篇。另外，還可選些範文，悉心領悟，多加模仿，以逐步達到運用自如。
英語學習作為一門語言技能，通過大量的訓練和練習任何人是可以掌握的。一般地說，英語學習的原則是聽、說領先，讀、寫跟上。李揚的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學好英語的信心，然後以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最後達到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鍾道隆教授45歲開始學英語，一年後，學成出國當口語翻譯，並創造了逆苦惱、逆急於求成、逆速成的逆向學習英語的方法。他還提出學習英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強調以聽為主，並且把所聽到的內容全部寫下來。尤其是他的學習精神最可佳，他學習英語用壞了十幾台錄音機，你可想像他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想像他寫了多少，在一年半內，累計業余學習英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學英語。如果我們做到他那樣，一定也能學好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學習英語，戰勝自我最後肯定會有收獲的。

注意方法，循序漸進

決心下定，還注意學習方法，有時根據自己的情況和不同的學習目的，選擇不同的學習方法，但是學習英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。要把基礎知識掌握好，也就是說，發音要正確、基本詞彙要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。
（1）要過好語音關。把每一個音標發正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，並盡量的掌握一些讀音規則，盡快地能利用讀音規則來拼單詞，掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫非常有用。
（2）掌握一定數量的英語單詞。對於學習者來說掌握英語詞彙是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴展詞彙量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合片語，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。並要同學習語法規則有機結合起來進行。
（3）掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規律，死的語法規則要記住，活的規則要通過做大量的練習掌握。總之學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質量，尤其是基本知識要掌握的准確，熟練。只有經過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。

提前預習，有的放矢

作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以藉助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。藉助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。總之，預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

認真聽課，積極配合

課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課後整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。

完成作業，找出問題

學完每一課，要認真完成課後作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完後再對答案，對於作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習，英語是練出來的， 一定不要偷懶。

及時復習，鞏固知識

學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在於怎樣來減輕遺忘的程度。善於類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對於記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞彙和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

總而言之，只要你能做到下定決心學，注意學習方法，把課前預習，認真聽課，完成作業，及時復習這些環節作好了，你一定能夠學好英語。

G. 學術英語和一般寫作英語有什麼區別

一、側重點不同

1、一般寫作英語：一種語言，沒有明顯的使用范圍（跟漢語一樣）。

3、學術英語：主要體現其學術性，常與某些理論相關，如論文，在大學生，教授，專家的生活中較多出現，多是與科學，工程，技術方面相關的英語。

二、范圍不同

1、一般寫作英語是泛指一門語言，按不同分類可分為口語，書面語；一般生活英語，專業英語等。

3、學術英語一般是研究生以上學生在學習、研究過程中用到的英語。比專業英語更加專業。

三、對象不同

1、一般寫作英語面向的對象非常廣泛，所有人都可以學英語，對英語掌握程度也沒有要求。比如中小學生、商場銷售等等。

3、學術英語面向的是偏學術性的人群，比如大學生、教授、專家。多是與科學，工程，技術方面相關的英語。

(7)對英語寫作的定義擴展閱讀：

英語（English）作為世界通用語言，是聯合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言。

英語屬於印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，由古代從歐洲英語大陸移民大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到世界各地。

由於在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞彙從一元變為多元。語法從「多曲折」變為「少曲折」，語音也發生了規律性的變化。根據以英語作為母語的人數計算，英語是世界上最廣泛的語言。

但它可能是世界上第二大或第四大語言（1999年統計為380,000,000人使用英語），世界上60%以上的信件是用英語書寫的，50%以上的報紙雜志是英語的。

英語也是與計算機聯系最密切的語言，大多數編程語言都與英語有聯系，而且隨著互聯網的使用，使英文的使用更普及。

與英語最接近的無疑是弗里西語，這種語言現在仍然在荷蘭北部弗里斯蘭省中使用，大約有50萬個使用者。一些人認為低地蘇格蘭語是與英語接近的一個獨立語言，而一些人則認為它是英語的一個方言。

蘇格蘭語、荷蘭東部和德國北部的低地撒克遜語與英語也很接近。其他相關的語言包括荷蘭語、南非荷蘭語和德語。諾曼人於11世紀征服英國，帶來大量法語詞彙，很大程度地豐富了英語詞彙。

H. 寫作的基本含義

寫作是以語言文字為媒介文化交流的行為，是人類各個領域不可或缺的信息記錄與傳播方式。作為人類凝聚思想，表達情感，加工與傳遞的知識的基本手段。寫作是人類精神生活與實踐的活動重要組成組分，同時也是創作文學作品重要的途徑。
寫作是人類表現無窮創作力的方法之一，這些作品稱為文學。作品的情節可以是虛構或紀實的，可以表現為各式長短的文章、詩詞歌賦、小說、劇本、書信等。
寫作是人類的一種特殊的，有目的的社會實踐活動的記錄，是為滿足人類社會活動實踐的需要學習社會知識的需要而產生的。
摘自中國廣播電視出版社《新編寫作學》
作者 賀鴻鳳滕西奇宋家庚楊傑
寫作就是客觀事物通過作者的主觀意識在恰當的文字形式中的正確反映。
摘自北京師范大學出版社《漢語寫作學》
作者徐振東李保初桂青山
寫作是一種以一定的文字組合形式使反映主客觀世界的創造性思維具體顯現的傳播手段。
摘自 中國廣播電視出版社 《實用廣告寫作》
作者劉友林
寫作是運用文字為主的推理符號來傳播信息交流思想以期發生相應變化的社會活動。
摘自浙江大學出版社《現代經濟寫作》
作者 孫沛然 楊慧瑞
凡是為著一定目的，運用書面語言表達一定思想內涵的實踐，都是可以稱為寫作。
摘自河南大學出版社《文章寫作原理》（作者：管金麟）
從操作層面而言，寫作可以這樣進行定義：寫作，是寫作者為實現寫作功能而運用思維操作技術和書面語言符號，對表達內容進行語境化展開的修辭性精神創造行為。
從本體論層面，從終極的本質意義上，即生命、人性、存在的意義講，我們可以為寫作給出如下的本質性定義：寫作是人類運用書面語言文字創生生命生存自由秩序的建築的行為、活動。
這個定義要表述的寫作原理是，寫作行為本身的深層本質在於尋求生命生存的依託、「家園」、「故土」，中國古代聖賢所謂「立言不朽」、所謂「發憤著書」體現出來的優秀寫作文化精神的最終本質也正是在這里。當代西方學者所謂「我寫故我在」的哲學依據也正在這里。
在表層上，寫作是一種表情達意、交流信息的行為；在深層上，寫作又是一種生命生存的形式、途徑。從這個意義上講，寫作就是對生命秩序的創生行為。因此，寫作行為又具有一種哲學性、生命性。
寫作，是運用語言文字元號，反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創造性腦力勞動過程。寫作活動具有如下一些顯著特徵：1、目的性；2、創新性；3、綜合性；4、實踐性。寫作活動的主要作用和意義在於：1、表達感情、交流思想、傳遞信息；2、現代人才必須具備較高的寫作能力，才能從容應對日常工作生活中的諸多問題；3、寫作關繫到全民族文化素質和綜合國力的提高。我國是一個具有13億人口的大國，但由於歷史的原因，我國仍有近四分之一的文盲和半文盲。一個民族文化水平低，讀、寫水平不高，是難以進入經濟高度發展的文明社會的，也難以立足於世界民族之林。
寫作是一種復雜的創造性的腦力勞動過程。從現代資訊理論、系統論的角度來看，寫作是一個收集、加工、輸出信息的整體系統。作為一個完整的系統過程，寫作活動是有階段性的。大致可分為採集——構思——表述三個階段。具體又可分為採集、立意、謀篇、用語、修改等五個環節。每個階段和環節都有自身的特點、規律和要求。如果人們的寫作活動符合這些規律和要求，就有可能「妙筆生花」，寫出文質兼備的好文章、好作品。
寫作，作為一種富有創造性的腦力勞動過程，不僅僅存在於文學創作領域，還廣泛出現於應用寫作領域（包括公文寫作、經濟寫作、廣告寫作、軍事寫作、法律寫作、科技寫作、英語寫作等）。就當下而言，學科意義上的「寫作」概念已越來越多地指向應用寫作這一遍及社會生活各個角落的實踐活動。美國未來學家約翰·奈斯比特在其著作《大趨勢》中曾斷言：「在這個文字愈來愈密集的社會，我們比以往任何時候都更需要讀寫技巧。」這里的「寫」主要是指應用寫作而非文學創作。
另外，文字對每個人都會有影響，一篇好的文章，不但是作者的成就，進一步講，是對全人類文明和思想的貢獻。
寫作，也是一種文化藝術，誰能把寫作藝術這個概念說清楚。

I. 英語寫作技巧的定義，特點，功能各是什麼急用，謝謝

定義；一）掌握技巧：
（1）注意篇章結構，合理布局
開始部分（opening paragraph）——說出文中的要點、核心問題。
正文部分（Body paragraphs）——圍繞主題開展敘述、討論。
結尾部分（concluding paragraphs）——對全文的總結和概括。
要做到全文中心突出、段落之間必須是有機地聯系，內容完整、連貫。
前後呼應，祛除與主題無關的內容。
（2）確定主題句
主題句是對全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到「畫龍點睛」的作用。通常主題句出現在一篇文章的開頭，而後，全文對主題句所提出的內容進行解釋，擴展。
寫主題句應注意以下幾點：
①歸納出你要寫的文章的幾個要點。
②提煉出一句具有概括性的話。
③主題句應具有可讀性，抓住、吸引讀者。
（二）巧用連接詞
要想使文章有整體性、連貫性，就要學會正確使用連接詞。
表示羅列增加
First, second, third, First, then / next, after that / next, finally For one thing … for another…, On (the) one hand…on the other hand,Besides / what』s more / in addition / furthermore / moreover / another / also, Especially / In particular,

表示時間順序
now, at present, recently,after, afterwards, after that, after a while, in a few days,at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally,immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment form now on, from then on, at the same time, meanwhile, till, not…until, before, after, when, while, as ring,

表示解釋說明
now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover furthermore, in fact, actually

表示轉折關系
but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except (for), instead, of course, after all,

表示並列關系
or, and, also, too, not only … but also, as well as, both… and, either …or,neither …nor

表示因果關系
because, because of, since, now that, as, thanks to…, e to…, therefore, as a result (of), otherwise, so…that, such…that

表示條件關系
as (so) long as, on condition that, if, unless

表示讓步關系
though, although, as, even if, even though, whether …or…, however, whoever, whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how (who, what, which, where, when, whom)

表示舉例
for example, for instance, such as…, take… for example

表示比較
be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with (to)…just like, just as,

表示目的
for this reason,, for this purpose, so that, in order to, so as to,

表示強調
in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly, obviously, above all,

表示概括歸納
in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as I know, As we all know, as has been stated,as I have shown, finally, at last, in summary, in conclusion

特點：

J. 我是英語專業大一新生，對英語寫作和口語區別的理解還不透徹，能舉詞彙或文章對比加以說明嗎

學英語的嗎？給你簡單講一下，你就會明白的。簡單點說，寫作課就是written work，口回語課就是oral work.懂了吧！好答好學習，英語專業就業面比較寬廣，但是，一定要打好基礎，基本功過硬，經來高薪的工作隨時等著你。記住：在專業課上一定要全面發展，再結合自己的特長再有所重點。