大學英語微課寫作

⑴ 大學英語寫作（原創），字數：100到200字，急急急！！！

大學英語寫作（原創），字數：100到200字，急急急！！！10
每一年，年輕人犯罪的比率增加，原因是？提出一些解決的方法。

⑵ 大學英語寫作網路課程(知到)

2012.12英語6級成績為413分，聽力152 閱讀158綜合33寫作70 需要繼續復習.關鍵還在於計劃—內—執行——復習，有計劃、有目標才容能成功。 一、基礎階段：（2012年12月23日-2013年3月初

⑶ 如何提高大學英語寫作 ppt課件

作為一抄名教師首先要有責任感和神聖感，打破「師道尊嚴」的聖框。學生是否發揮學習主體作用於教師的態度密切相關。一般學生總喜歡笑口常開、和藹可親、幽默善導、寬容賞識的良師，而心底里拒絕神情嚴肅、心胸狹隘、苛刻責備、諷刺挖苦的教師，所以教師更新理念，改變角色非常重要。

⑷ 大學英語實用寫作的介紹

大學英語考試大綱》重點講解大學英語考試作文寫作的基本理論和技巧，並且較為詳細地介紹了各種類型作文的命題形式、寫作要領、段落布局、寫作模式、參考範文和常用句型。

⑸ 如何對一篇英語微課進行簡介

袋鼠的尾巴又粗又長，長滿肌肉。它既能在袋鼠休息時支撐袋鼠的身體，又能在袋鼠跳躍起幫助袋鼠跳得更快更遠。一旦遇到緊急情況，袋鼠在尾巴的幫助下能跳出10米多遠。 鹿的尾巴又小又短，然而它卻是重要的報警器。當危險帶近鹿群時，首先發現敵害的鹿會豎起尾巴，露出下面的亮點，向同伴發出警報。鹿群一接到警報就會馬上逃離。 人們常說兔子的尾巴長不了，其實，兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當兔子被猛獸咬住時，兔子立刻使用"脫皮計"，將尾巴的"皮套"脫下，從而贏得逃命的剎那間。 鴨嘴獸的尾巴毛茸茸的，並用又粗又壯，裡面積蓄著很多很多的脂肪。當冬季來臨時，充滿脂肪的粗尾巴能幫助它禦寒，並提供必需的營養。 草原上奔跑的駿馬，尾巴向後飄逸，神氣極了。在奔跑時，馬的尾巴起了很好的平衡作用。平時馬兒又將尾巴當作"蒼蠅拍"，左拋右甩地驅趕對它發起攻擊的蚊子、牛虻和馬蠅. 家鼠的尾巴是爬行的好幫手，可以幫助它沿著牆壁從這兒爬到那兒。家鼠甚至還能用尾巴勾出瓶子中的糖漿或奶油，然後收回尾巴品嘗這些美味佳餚。 最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五隻手"。猴子利用尾巴在樹上竄來竄去，有時又用尾巴攫取食物。 小松鼠睡覺時用尾巴當作棉被蓋在身上; 啄木鳥用鑿子樣的嘴巴尋覓樹干中的害蟲時，用結實的尾巴作為重要的支撐物。 最沒有用的當數豬尾巴，又短又小，只能作為小擺設而已。

⑹ 怎麼做英語微課

好的英語微課製作從以下三方面進行分析：
1、微課的定回義：「微課」是答指教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或技能等單一教學任務進行教學的一種教學方式，具有目標明確、針對性強和教學時間短的特點。
2、好的微課的標准：1.簡單精煉；2.體現教學主旨；3.趣味性強（吸引學生）4.技術與知識的完美結合。
3.微課技術支持：以德勝智課為例：1.提供多種形式的微課形式解決方案，滿足不同需求;2.先進的儀器設備，支持高清視頻課件並能與老師互動;3.完整的後期製作團隊,支持視頻的剪輯包裝設計。

⑺ 怎樣利用微課進行高中英語寫作教學

如果教師用傳統的「老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練」進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。

⑻ 大學英語寫作app，希望裡面有萬能句式，好的範文

Three Days to See

⑼ 推薦一個大學生英語微課主題

曰貫徹落實