㈠ 怎樣才能提高英語寫作水平，還有標點符號的應用呢
就寫作而言，英語語言基本功具體表現在哪些方面？准備應考的學生在復習過程中，應該做好哪些工作？
第一，正確對待詞彙學習語音、語法和詞彙既是語言的三大要素，又是表達功能的手段，也是進行交際和思維的最重要的手段。詞彙是語言體系中結構和意義的統一體，是語言的主要的基本單位。沒有建築材料就不能蓋房子，同樣，沒有詞彙的交際也是不可想像的。我國英語學習者，尤其是大學英語學習者，雖然非常重視英語詞彙學習，但詞彙一直是他們的難項和弱項。在英語寫作方面，有的習作表現是用詞過於簡單、平淡、用詞面窄；有的習作中出現了不少晦澀的偏詞，但這些詞本身可能出現搭配、貼切性等問題。因此，在學習生詞時，要認真掌握詞的確切含義及其用法。比如，tough一詞在下面不同的搭配里，含義都有所不同。She was having a tough time with that difficult task．（艱難的時刻）He is known as a tough teacher，（嚴厲的老師）My boss is a tough man to convince．（頑固的人） The competiion is really tough．（激烈的）Cooperatingwith himis a tough matter．（棘手的）另外，同學們在閱讀文章時，不要一味地去死記硬背艱深的生詞，片面追求晦澀、偏僻詞彙，應該學會欣賞「小詞大意」的寫法。比如，下面這些句子語言優美，意義深遠，但所用的詞彙幾乎都是初中接觸過的。If winter comes，can Spring be far behind？Government of the people，by the people，for the people．Ask not what your country can do for you，ask what you can do for your Country．當然，考研高分評分標准之一就是作文的用詞面較寬。同學們平時練習寫作時，要加強基本功訓練，習作中語言及思想水平要盡量與自己的閱讀材料相當。開始練習寫作的同學，可以強行要求自己習作中有5至8處使用新學的語言點，而且在使用時要爭取核對原文或字典，做到正確使用。久而久之「學以致用」的意識會越來越強，學的動力也會更強大些，寫的興趣也會更濃厚。
第二，注意通過閱讀提高篇章寫作水平 閱讀與寫作兩者之間存在相互依賴、相互促進的關系。閱讀應該是學習寫作的基礎和源泉。通過閱讀，我們可以比較全面地了解和掌握詞語、句型和篇章結構等知識，從而提高寫作的技巧和技能。另一方面，寫作要求學生用詞准確、造句規范、文字連貫，表達思想清楚，因此，寫作體現閱讀效果，也是提高閱讀效果的最好途徑。語言閱讀「輸入」（input）量的不斷擴大，必然意味著語言「輸出」（outPut） 即寫的能力的提高。同學們在進行讀與寫練習時，要注意篇章結構。一篇好的文章應該是詞彙、語法、內容的完美結合。不少同學在閱讀中出現「只見樹木、不見森林」的現象，即通過查找字典，文章中所有單詞的意思都明白了，但文章的中心大意還是不知所雲。這就說明同學們缺乏篇章學習的訓練。因此，同學們在閱讀時，一定要注意把握文章語義整體的統一性。寫作過程中，要注意選擇具有表達力的主題句(topic sentence）。主題句的好壞，直接關繫到文章的條理性、連貫性，甚至文章的邏輯性。主題句即表達段落大意的句子。主題句的作用就是將段落各句有機地結合在一起，保證一個段落所有細節的統一性。如果對主題句的處理欠妥，文章的結構和條理就會變得模糊不清，段落的統一性就會遭到破壞。
第三，打好語言基本功，避免「粗心語言錯」眾所周知，在聽、說、讀、寫四種技能中，寫最能反映一個人的語言功底。習作者的構思、論點、論據，到單詞的拼寫、書寫、文章的結構、修辭等，都能比較全面地反映習作者的語言運用能力。但是，學生習作中卻大量存在基本的語法錯誤。這些語法錯誤，如果被挑出來，拿給習作者看，他們很快知道錯在哪裡。如果將這些語法錯誤編寫成正誤判斷題，那些習作者本人也能作出正確的判斷。
「粗心語法錯誤」的存在，說明大學生平時雖然花在英語學習上的時間比較多，但缺乏足夠的筆頭練習，而且對語言形式的敏感性（senstiVity to lngulfor forms）不夠。請看下組錯誤例句，均屬於典型的「粗心語法錯誤」
（選自2002年碩土研究生入學考試作文8分答卷）
誤：A beautiful American girl is in traditional Chinese costume Is smiling．
正：A beautiful American girl in traditional Chinese costume is smiling．
誤：With the wide pace of globalization，cultures differences are shrinking．
正：With the globalization，differences between cultures are shrinking．
誤：In the Past we are stranged to see a person In other countries' costume．
正：In the past we would feel strange to see a person in other countries' costume．
誤：The result is brought up by the shrinkage of cultures differences between national
and international．
正：The phenomenon occurs，because the differences between national and international cultures are diminishing．
誤：With the development of economy，people in all over the world interact deeply．
正：With the economic globalization，people all over the world interact with each other more widely．
第四，注意學習掌握一些英語修辭手法許多同學平時閱讀習慣只注重字詞的學習，忽略學習積累一些修辭手法，並認為英語修辭在考試作文中沒有用武之地。殊不知，只要我們留心，英語修辭在平日的閱讀材料里還是俯拾皆是的。如下面的句子看似簡單，但都使用了排比結構。
Before Christmas，I made fruitcakes, decorated the house and wrapped dozens of toys. We enourage our children to be competitive，to get ahead，to make money，to acquire possessions, The human being longs for a sense of being accomPlished，of being able to do things，with his hand， with his mind，with his will．
而且，要在考試中拿高分，也要注意恰當地使用修辭手段。如下面一段文章的作者通過三次使用介詞in引出的補語短語，構成一系列排比結構，句式結構有變化（作文高分標准之一），而且達到很好的修辭效果，語言地道、優雅，行文流暢。
So when you see someone in difficulty of in distress and in need of help，don't hesitate to give your love to him.
I believe then the relationship between people will be harmonious and our society will be a better place for us to live in．
第五，學會對自己的習作進行正確、動態的評估 不少學生反映平時在進行寫作練習，因為沒有老師批閱，不知寫作水平是否有提高，因此缺乏學習成就感和自信心。我們認為，學生應該逐步提高給自己習作打分的能力。具體做法是將自己的習作，參照評分標准，與有關參考書中幾個分數段樣卷做對比分析。首先，對自己目前的英語寫作水平作一個客觀的評估，然後，找出自己目前作文與更高一個分數段作文的之間的不足，在今後的寫作中，注意用更高的標准要求自己。
當然，沒有經過輔導班訓練的同學可能無法敏銳地察覺出自己的問題。但只要同學們對自己的習作經常提出各種各樣的問題，並勤查字典，對語言的判斷力，一定會不斷提高。記住：字典是我們英語學習過程中，最權威、最耐心的老師。
㈡ 優秀英語作文＋翻譯，要有標點符號！！求多篇
不知道題主想要什麼作文
這是一篇自我介紹的模版，題主可以參考一下。
Hello,everyone. （大家好）Very glad to be here.（非常高興能來到這里給大家發言）
my name is ###, and I am ** years old.（我的名字是＃＃＃，今年××歲了）
Now i am a ___school student.（我現在是一名……學生）My favourite subject is English . and i like sports very much . （我最喜歡的科目是英語，而且我很喜歡運動）English brings lots of fun . and sports makse me happy .（英語帶給我很多樂趣，而且運動使我快樂）
I like this sentence:「 nothing is impossible。」（我最喜歡的一句話就是：一切皆有可能。）So i always try my best to do everything well,and never give up easily.(所以我每一次總是盡力做好每一件事情，從來都不輕易說放棄）
This is me ,I hope to make friends with you all.（這就是我，我希望和大家都能成為朋友。）
Thank you for listening!（謝謝大家的聆聽！）
㈢ 英語寫作格式，標點符號有哪些要注意的
英文標點符來號的使用
句點（Full
Stop
/
Period,「源.」）
問號（Question
Mark,」）
感嘆號（Exclamation
Mark,「!」）
逗點（Comma,「,」）
冒號（Colon,「:」）
分號（Semicolon,「;」）
連字元（Hyphen,「-」）
連接號（En
Dash,「–」）
破折號（Em
Dash,「—」）
括弧（Parentheses,小括弧「(
)」；中括弧「[]」；大括弧「{}」）
引號（Quotation
Marks,雙引號「"」；單引號「『」）
縮寫及所有格符號（Apostrophe,「『」）
㈣ 英語作文標點符號問題
冒號，因為下面的一段都是這個句子的內容，即這個句子沒有結束。
其實逗號也可以，但是句號不可以。
㈤ 英語寫作技巧性中提到了哪幾個標點符號
逗號和句號，寫完一個句子打句號。有插入語，分詞短語狀語，會用到逗號。
㈥ 一篇英語作文標點都要對
狠
㈦ 英語作文怎樣正確使用標點，大小寫最好有例子
我上了初中，在七（6）班，班主任姓張，來到第一天就安排了座位內。
我是班裡最高的，所以容坐到了最後一排，我坐在一個文靜，漂亮的女生旁邊，不想別的女生那麼八婆。
同桌對於上學來說，都會有的，我的同桌「王木子燁」，是一個1。6多個的，短頭發，愛笑，還有兩個虎牙，又漂亮的女生。一開始，我就介紹自己，每天向朋友一樣聊天，而且她還很熱情，你沒有帶筆她一定借你的。
有一次，我才知道她的特長，就是唱歌和畫畫，只要有美術課她一定好好聽。老師還讓她設計文化牆。
她還有一些好的地方，和不好的地方，好的是她的成績好，特別是英語，100分以上，我偶然還看她的，我知道這樣不好。人好，不好就是上課不好好聽，咬手，還有她是近視眼，每次老師抄的東西抄完了還讓她抄。
我覺的我同桌不錯，可以提高我的成績，每一次必須給她抄我抄的，而且必須好看，要不她看不清，她還很體貼，幫我脫罪，我上課說話了，她說沒有，她學習好，所以老師信她了，我就無罪了，我很尷尬，我以後不說話了，她想考1中，我也想考，我們志向一樣，我們做同桌，正好。
最後，我希望老師不用給我換同桌，因為這樣的同桌真的讓我很欣慰，我的新同桌「王木子燁」。
㈧ 英語寫作里是不是句子越簡單、標點用的越少越好 英語外教講標點的時候說用太多分句和標點已經過時了，
如果是4.6級 長句 復句才是拿高分的所在，前提是要寫對哦
㈨ 在英文寫作中,標點符號的用法
漢英標點符號的用法大致差不多。主要區別是：英語里沒有頓號，用的是逗號。省略號是三點，不是六點。句號不是小圓圈，而是小圓點。
㈩ 英語作文標點
.
句號
Period
[.]
用以表示一個句子的結束：
Hockey
is
a
popular
sport
in
Canada.
The
federal
government
is
based
in
Ottawa.
用在縮寫中：
B.C.
is
the
province
located
on
the
West
Coast.
Dr.
Bethune
was
a
Canadian
who
worked
in
China.
The
company
is
located
at
888
Bay
St.
in
Toronto.
It
is
4:00
p.m.
in
Halifax
right
now.
2.
問號
Question
Mark
[?]
在句子的結尾使用問號表示是直接疑問句：How
many
provinces
are
there
in
Canada?
注意：在間接疑問句結尾不要加問號：
The
teacher
asked
the
class
a
question.
Do
not
ask
me
why.
3.
嘆號
Exclamation
Mark
[!]
在句子的結尾使用嘆號表示驚訝、興奮等情緒：
We
won
the
Stanley
Cup!
The
forest
is
on
fire!
4.
逗號
Comma
[,]
句子中的停頓：Therefore,
we
should
write
a
letter
to
the
prime
minister.
在疑問句中引出說話人："I
can
come
today,"
she
said,
"but
not
tomorrow."
排列三個或以上的名詞：Ontario,
Quebec,
and
B.C.
are
the
three
biggest
provinces.
引出定語從句：Emily
Carr,
who
was
born
in
1871,
was
a
great
painter.
5.
單引號
Apostrophe
[']
表示所有:This
is
David's
computer.
These
are
the
player's
things.
(Things
that
belong
to
the
player)
Note:
對於復數形式的名詞，只加'
These
are
the
players'
things.
(Things
that
belong
to
the
players)
縮寫I
don't
know
how
to
fix
it.
6.
引號Quotation
Marks
["]
直接引出某人說的話：
The
prime
minister
said,
"We
will
win
the
election."
"I
can
come
today,"
she
said,
"but
not
tomorrow."
7.
冒號Colon
[:]
引出一系列名詞：There
are
three
positions
in
hockey:
goalie,
defense,
and
forward.
引出一個較長的引語：The
prime
minister
said:
"We
will
fight.
We
will
not
give
up.
We
will
win
the
next
election."
8.
分號Semicolon
[;]
將兩個相關的句子連接起來：The
festival
is
very
popular;
people
from
all
over
the
world
visit
each
year.
和逗號一同使用引出一系列名詞：The
three
biggest
cities
in
Canada
are
Toronto,
Ontario;
Montreal,
Quebec;
and
Vancouver,
B.C.
9.
破折號Dash
[-]
在一個句子前作總結：Mild,
wet,
and
cloudy
-
these
are
the
characteristics
of
weather
in
Vancouver.
在一個句子的前面或後面加入額外的注釋：The
children
-
Pierre,
Laura,
and
Ashley
-
went
to
the
store.
Most
Canadians
-
but
not
all
-
voted
in
the
last
election.
表示某人在說話過程中被打斷：The
woman
said,
"I
want
to
ask
-
"
when
the
earthquake
began
to
shake
the
room.
10.
連字元Hyphen
[-]
連接兩個單詞：sweet-smelling;
fire-resistant
將前綴：anti-Canadian;
non-contact
在數字中使用：one-quarter;
twenty-three
滿意請採納。