英語寫作中詞性應該注意什麼

❶ 英語中的詞性問題

形容詞就是修飾的，比如a beauty girl ，beauty就是形容詞，girl就是名詞啊

❷ 英語寫作要注意什麼

1、要有鮮明的主題思想和內容。

2、要有完整的組織結構。比如：有時間版順序，有空間權距離，符合邏輯，按重要性排列，有比較和對比，有分類和闡述。

3、要使用正確的語態。

4、詞語的選擇和使用要恰當。

5、句子要符合常識和具有多樣性。

6、拼寫、標點和大小寫都要正確。

(2)英語寫作中詞性應該注意什麼擴展閱讀：

英語作文的寫作技巧：

英語考試作文試題的一個最大的特點就是時限性，即在有限的時間內（一般分配30分鍾）按試題要求完成作文試題。

英語作文試題一般要求字數在120字左右，段落一般為三段，因而有「三段論」一說。

所謂「三段論」即全文分為三個自然段，一般結構為「首段擺事實（現象）、提觀點（論點或問題），在這一部分參試者最好將題目要求中的第一個要點（一般為提出問題或觀點）作為首段的內容之一；

第二段剖析現象、分析論點，這也是全文的主體部分。在這一部分參試者需要將試題要求中的所有要點的內容都加以闡述和擴展，同時注意不要信馬由韁的寫一些與文章主題無關的內容以免被當作跑題處理；

第三段為結論段，這一段的主要任務是為全文做一個結論性的終結，讓文章顯得完整和連貫。至於開頭和結尾有一定的固定的套路可循。

參考資料來源：網路—英語作文

❸ 英語中詞性問題

你說的那是單詞的後綴吧

1. 名詞後綴（即有下列後綴的就是名詞）
(1) 具有某種職業或動作的人
1)-an, -ain, 表示"……地方的人，精通……的人」American, historian,
2)-al, 表示"具有……職務的人" principal,
3)-ant,-ent, 表示"……者」 merchant, agent, servant, student,
4)-ar, 表示"……的人」 scholar, liar, peddler
5)-ard, -art, 表示"做……的人」coward, laggard, braggart(誇張者)
6)-arian, 表示"……派別的人， ……主義的人」humanitarian, vegetarian
7)-ary, 表示"從事……的人" secretary, missionary
8)-ate, 表示"具有……職責的人" candidate, graate
9)-ator, 表示"做……的人" ecator, speculator(投機者)
10)-crat, 表示"某種政體，主義的支持者" democrat, bureaucrat
11)-ee, 表示"動作承受者" employee, examinee
12)-eer, 表示"從事於……人" engineer, volunteer
13)-er, 表示"從事某種職業的人, 某地區，地方的人" banker, observer, Londoner, villager
14)-ese, 表示" ……國人，…..地方的人」Japanese, Cantonese
15)-ess, 表示"陰性人稱名詞， actress, hostess, manageress
16)-eur, 表示"……家」 amateur, littérateur
17)-ian, 表示"……地方人，信仰…….教的人，從事……職業的人」Christian, physician(內科醫生)，musician
18)-ician, 表示"精通者， ……家，」electrician, magician, technician
19)-icist, 表示"……家， …….者, …….能手」physicist, phoneticist, technicist
20)-ic, 表示"……者，……師" mechanic, critic
21)-ie, 表示"愛，指小" dearie, auntie, lassie(小姑娘)
22)-ier, 表示"從事……職業」 cavalier, clothier, brazier(黃銅匠)
23)-ine, ian, 表示"陰性人稱" heroine, ballerina
24)-ist, 表示"從事……研究者，信仰……主義者" pianist, communist, dentist, artist, chemist
25)-ive, 表示"動作者，行為者」 native, captive
26)-logist, 表示"……學家，研究者" biologist, geologist(地質學家)
27)-or, 表示"……者" author, doctor, operator,
28)-ster, 表示"做…….事情的人」youngster, gamester(賭徒)，songster
29)-yer, 表示" 從事……職業者」 lawyer
(2). 構成，具有抽象名詞的含義
1)-acy, 表示"性質，狀態，境遇" accuracy, diplomacy
2)-age, 表示"狀態，行為，身份及其結果，總稱" courage, storage, marriage
3)-al, a) 表示"事物的動作，過程」refusal, arrival, survival, denial, approval
b) 表示具體的事物manual, signal, editorial, journal
4)-ance, -ence表示"性質，狀況，行為，過程，總量，程度」 enrance, importance, diligence, difference, obedience
5)-ancy, -ency, 表示"性質，狀態，行為，過程" frequency, urgency, efficiency,
6)-bility, 表示"動作，性質，狀態" possibility, feasibility,
7)-craft, 表示"工藝，技巧」 woodcraft, handicraft, statecraft（治國策）
8)-cracy, 表示"統治，支配" bureaucracy, democracy
9)-cy, 表示"性質，狀態，職位，級別" bankruptcy(破產)，supremacy
10)-dom, 表示"等級，領域，狀態" freedom, kingdom, wisdom
11)-ery, -ry, 表示"行為，狀態，習性" bravery, bribery, rivalry
12)-ety, 表示"性質，狀態」 variety, biety(懷疑)
13)-faction, -facture, 表示"作成，……化，作用" satisfaction, manufacture
14)-hood, 表示"資格，身份, 年紀，狀態" childhood, manhood, falsehood
15)-ice, 表示"行為，性質，狀態" notice, justice, service
16)-ine, 表示"帶有抽象概念" medicine, discipline, famine
17)-ing, 表示"動作的過程，結果" building, writing, learning
18)-ion, -sion, -tion, -ation, -ition, 表示"行為的過程，結果，狀況" action, solution, conclusion, destruction, expression, correction
19)-ise, 表示"性質，狀態」 exercise, merchandise(商業)
20)-ism, 表示"制度，主義，學說，信仰，行為" socialism, criticism, colloquialism, heroism
21)-ity, 表示"性質，狀態，程度」 purity, reality, ability, calamity
22)-ment, 表示"行為，狀態，過程，手段及其結果 treatment, movement, judgment, punishment, argument
23)-mony, 表示"動作的結果，狀態" ceremony, testimony
24)-ness, 表示"性質，狀態，程度" goodness, kindness, tiredness, friendliness
25)-or, -our, 表示"動作，性質，狀態" favor, error,
26)-osity, 表示"動作，狀態」 curiosity
27)-ship, 表示"情況，性質，技巧，技能及身份，職業」 hardship, membership, friendship
28)-th, 表示"動作，性質，過程，狀態" depth, wealth, truth, length, growth
29)-tude, 表示"性質，狀態，程度" latitude, altitude(海拔)
30)-ure, 表示"行為，結果" exposure, pressure, failure, procere(手續)，
31)-y, 表示"行為的結果，狀態，性質」 glory, history, victory, inquiry
(3) 帶有場所，地方的含義
1)-age, 表示"住所，地點" village, cottage
2)-ary, 表示"住所，場地" library, granary (谷倉)
3)-ery, ry, 表示"工作場所，飼養所，地點" laundry, nursery, surgery(手術室)
4)-ory, 表示"工作場所，住處" factory, dormitory, laboratory, observatory
(4) 帶有學術，科技含義
1)-grapy, 表示"……學，寫法」 biography, calligraphy, geography
2)-ic, ics, 表示"……學……法" logic, mechanics, optics, electronics
3)-ology, 表示"……學……論」biology, zoology, technology(工藝學)
4)-nomy, 表示"……學……術" astronomy, economy, bionomy(生態學)
5)-ery, 表示"學科，技術" chemistry, cookery, machinery
6)-y, 表示"……學，術，法」 photography, philosophy
(5) 表示人和事物的總和，集合含義
1)-age, baggage, tonnage
2)-dom, newspaperdom(新聞界)
3)-hood, neighbourhood, womanhood
4)-ery, cavalry, ministry(內閣)
5)-ure, legislature, judicature
(6) 表示物品和物質名稱的含義
1)-ant, ent, solvent, constant
2)-al, signal, pictorial(畫報)
3)ar, collar, pillar(石柱)
4)- er, boiler, computer, washer, cooker
5)-ery, drapery(綢緞)
6)-ing, clothing, matting,
7)-ment, instrument, equipment, attachment
(7) 表示「細小」的含義
1)-cle, particle,
2)-cule, molecule(分子)
3)-el, parcel
4)-en, chicken, maiden
5)-et, pocket, ticket
6)-etta, -ette, etto, cigarette, essayette(短文)
7)-kin, napkin
8)-ling, ckling,
9)-let, booklet
10)-y, baby, doggy
2. 形容詞後綴
（1）帶有「屬性，傾向，相關」的含義
1)-able, -ible, movable, comfortable, applicable, visible, responsible
2)-al, natural, additional, ecational
3)-an, ane, urban, suburban, republican
4)-ant, -ent, distant, important, excellent
5)-ar, similar, popular, regular
6)-ary, military, voluntary
7)-ice, -atie, ical, politic, systematic, historic, physical,
8)-ine, masculine, feminine, marine
9)-ing, moving, touching, daring
10)-ish, foolish, bookish, selfish
11)-ive, active, impressive, decisive
12)-ory, satisfactory, compulsory
13)-il, -ile, -eel, fragile, genteel(文雅的)
(2) 表示「相象，類似」的含義
1)-ish, boyish, childish
2)-esque, picturesque
3)-like, manlike, childlike
4)-ly, manly, fatherly, scholarly, motherly
5)-some, troublesome, handsome
6)-y, milky, pasty
(3) 表示「充分的」含義
1)-ful, beautiful, wonderful, helpful, truthful
2)-ous, dangerous, generous, courageous, various
3)-ent, violent
(4) 表示由某種物質形成，製成或生產的含義
1)-en, wooden, golden, woolen
2)-ous, gaseous
3)-fic, scientific
(5) 表示方向的含義
1)-ern, eastern, western
2)-ward, downward, forward
(6) 表示「倍數」的含義
1)-ble, double, treble
2)ple, triple
3)-fold, twofold, tenfold
(7) 表示「數量關系」的含義
1)-teen, thirteen
2)-ty, fifty
3)-th, fourth, fiftieth
(8) 表示國籍，語種，宗教的含義
1)-an, Roman, European
2)-ese, Chinese,
3)-ish, English, Spanish
(9) 表示「比較程度」的含義
1)-er, greater
2)-ish, reddish, yellowish
3)-est, highest
4)-most, foremost, topmost
(10)其他的含義
-less, 表示否定，countless, stainless, wireless
3. 動詞後綴
1)-ize, ise, 表示"做成，變成，……化「modernize, mechanize, democratize, organize
2)-en, 表示"使成為，引起，使有」 quicken, weaken, soften, harden
3)-ify, 表示"使……化, 使成」beautify, purify, intensify, signify, simplify
4)-ish, 表示"使，令」 finish, abolish, diminish, establish
5)-ate, 表示「成為……，處理，作用」 separate, operate, indicate
4. 副詞後綴
1)-ly, possibly, swiftly, simply
2)-ward, -wards, downward, inwards, upward
3)-ways, always, sideways
4)-wise, otherwise, clockwise

❹ 請教一些英語中詞性的搭配

（一） 形容詞
形容詞修飾名詞，說明事物或人的性質或特徵。通常， 可將形容詞分成性質形容詞和敘述形容詞兩類，其位置不一定都放在名詞前面。
1) 直接說明事物的性質或特徵的形容詞是性質形容詞，它有級的變化，可以用程度副詞修飾，在句中可作定語、表語和補語。例如：hot 熱的。
2) 敘述形容詞只能作表語，所以又稱為表語形容詞。這類形容詞沒有級的變化，也不可用程度副詞修飾。大多數以a開頭的形容詞都屬於這一類。例如：afraid 害怕的。
（錯） He is an ill man.
（對） The man is ill.
（二）副詞主要用來修飾動詞，形容詞，副詞或其他結構
注意：副詞very 可以修飾形容詞，但不能修飾動詞。
改錯：(錯) I very like English.
(對) I like English very much.
注意：副詞enough要放在形容詞的後面，形容詞enough放在名詞前後都可。
I don't know him well enough.
There is enough food for everyone to eat.
There is food enough for everyone to eat.
（三）形容詞/定冠詞/不定冠詞都是用來修飾名詞的
adj可修飾的是可數名詞復數或者是單數 定冠詞可修飾不可數和可數名詞
不定冠詞a/an修飾可數名詞單數
（四）be動詞後跟形容詞或者是現在分詞，不定式
（五）介詞（prep）後面跟動名詞
六）情態動詞（aux）後跟動詞原形

❺ 英語中各種詞性應該怎樣使用

我想你肯抄定知道形容詞修飾名詞，襲I
have
a
beautiful
dress.在這里beautifui就是修飾名詞dress。副詞修飾動詞，修飾動詞的時候要放在動詞的後面。比如很
簡單的一句
話
I
work
hard.在這里hard就是副詞修飾work。
希望可以幫助到你，親。

❻ 英語中各種詞性的用法及解釋

1.名詞

名詞可以分為專有名詞（Proper Nouns）和普通名詞 (Common Nouns），專有名詞是某個（些）人，地方，機構等專有的名稱，如Beijing，China等。普通名詞是一類人或東西或是一個抽象概念的名詞，如：book，sadness等。普通名詞又可分為下面四類：
1）個體名詞（Indivial Nouns）：表示某類人或東西中的個體，如：gun。
2）集體名詞（Collective Nouns）：表示若干個個體組成的集合體，如：family。
3）物質名詞（Material Nouns）：表示無法分為個體的實物，如：air。
4）抽象名詞（Abstract Nouns）：表示動作、狀態、品質、感情等抽象概念，如：work。

2. 形容詞

形容詞修飾名詞，說明事物或人的性質或特徵。通常， 可將形容詞分成性質形容詞和敘述形容詞兩類，其位置不一定都放在名詞前面。

1) 直接說明事物的性質或特徵的形容詞是性質形容詞，它有級的變化，可以用程度副詞修飾，在句中可作定語、表語和補語。例如：hot 熱的。

2) 敘述形容詞只能作表語，所以又稱為表語形容詞。這類形容詞沒有級的變化，也不可用程度副詞修飾。大多數以a開頭的形容詞都屬於這一類。例如：afraid 害怕的。
（錯） He is an ill man.
（對） The man is ill.
（錯） She is an afraid girl.
（對） The girl is afraid.
這類詞還有： well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。

3）形容詞作定語修飾名詞時，要放在名詞的前邊。但是如果形容詞修飾以-thing為字尾的詞語時，要放在這些詞之後，例如：
something nice

3.副詞及其基本用法

副詞主要用來修飾動詞，形容詞，副詞或其他結構。
一、副詞的位置：
1） 在動詞之前。
2） 在be動詞、助動詞之後。
3） 多個助動詞時，副詞一般放在第一個助動詞後。

注意：
a. 大多數方式副詞位於句尾，但賓語過長，副詞可以提前，以使句子平衡。
We could see very clearly a strange light ahead of us.
b. 方式副詞well，badly糟、壞，hard等只放在句尾。
He speaks English well.

二、副詞的排列順序：
1） 時間，地點副詞，小單位的在前，大單位在後。
2） 方式副詞，短的在前，長的在後，並用and或but等連詞連接。
Please write slowly and carefully.
3） 多個不同副詞排列：程度+地點+方式+時間副詞。

注意：副詞very 可以修飾形容詞，但不能修飾動詞。
改錯：(錯) I very like English.
(對) I like English very much.

注意：副詞enough要放在形容詞的後面，形容詞enough放在名詞前後都可。
I don't know him well enough.
There is enough food for everyone to eat.
There is food enough for everyone to eat.

……
形容詞/定冠詞/不定冠詞都是用來修飾名詞的
adj可修飾的是可數名詞復數或者是單數 定冠詞可修飾不可數和可數名詞
不定冠詞a/an修飾可數名詞單數
副詞（adv）修飾動詞或者是動詞短語
be動詞後跟形容詞或者是現在分詞
介詞（prep）後面跟動名詞
一般用於句首常見的有be動詞，特殊疑問詞（how what where ……）等，另如祈使句，通常是Don』t…
情態動詞（aux）後跟動詞原形
聯系動詞（Lv.）後跟形容詞原級

❼ 英語十大詞性用法

1、名詞：noun n.表示人或事物的名稱。舉例： milk 牛奶。

2、代詞：pronoun pron.代替名詞、數詞、形容詞等，來進行句式簡化。舉例：it 它。

3、形容詞：adjective adj.用來修飾名詞，表示人或事物的特徵 。舉例：happy 高興的。

4、副詞： adverb adv.表示數目或順序 。舉例： quickly 迅速地。

5、動詞：verb v.表示動作或狀態。舉例 ：cut 砍、割。

6、數詞：numeral num.修飾動、形、副等詞，表示動作特徵 。舉例 ：three 三。

7、冠詞：article art.用在名詞前，幫助說明名詞所指的范圍。舉例： a 一個。

8、介詞：preposition prep.用在名詞或代詞前，說明它與別的詞的關系 。舉例：at 在...

9、連詞：conjunction conj.表示人或事物的名稱。舉例：and 和。

10、感嘆詞：interjection interj.代替名詞、數詞、形容詞等。舉例：oh 哦。

(7)英語寫作中詞性應該注意什麼擴展閱讀

1、名詞可作主語、賓語，有時也可作定語。

2、.動詞，可用作謂語，不定式to do等。

3、形容詞可作定語修飾名詞，也可單獨使用，作表語。

4、副詞可單獨使用，也可以修飾動詞和形容詞。

5、代詞可作主語，也可作賓語或者表語。

6、介詞可與動詞構成片語，也可以與名詞構成介詞短語，作表語、狀語等。

7、數詞作定語與名詞共用，或者構成時間。

8、連詞，顧名思義，連接兩個句子，並能表示兩個句子之間的關系。

9、冠詞，加在名詞前面，表示限定（the）和數量(a/an)。

10、感嘆詞用於表達一種驚奇，生氣，喜悅等感情。

❽ 英語寫作有什麼需要特別注意的嗎

英語寫作要注意一點就是不要太誇張，浮華了。老外也主張不寫嚕蘇或絢麗的字眼(flowery or wordy)，句子應該越短越好，一句能用兩個字，絕不多加一個。
【這里借用一下 ^ 聽~ ^ 力 ^ ~課 ^ 堂~ 的例句】：
At this point in time, we should pull together for our goal. (現在我們應該為我們的目標團結一致)(如果說：Now, we should pull......更簡單。因為 at this point in time = now)
Despite the fact that my English is not very good, I am not discouraged. (雖然我的英語不好，但我不灰心。) (如果說：Although my English is not...... 就更簡短。因為despite the
fact tha t= although = Though)
I am of the opinion that Mr. Lee should resign from this position. (我想李先生應該辭職) (假如說：I think Mr. Lee should......不是更簡單嗎?因為I am of the opinion = I think)
He quitted the job e to the fact that he was sick. (他由於生病而辭職) (若說：He quitted the job because he was sick. 更簡單。因為 e to the fact that = because)
In the majority of cases,he likes to ride bike to the office.(他通常喜歡騎單車到辦公室) (如果說：Usually, he likes to ride...... 更簡單。因為 in the majority of cases =
usually)
She shows a preference for tea rather than coffee. (她喜歡茶而不是咖啡) (若說：She prefers tea rather......更簡短清楚，因為 show a preference for = prefer)
I will bring the matter to the attention of Mr. Wang. (我要通知王先生)
如果只說：I will tell Mr. Wang (about the matter). 不是更簡單嗎?因為 bring the matter to the attention of = tell = inform) (句子最後面：「about the matter」可以省去); 同理，
也要避免意義的重復或用字的多餘 (rendant); 例如：
The consensus(of opinion)is that we have to act right away.(大家認為我們必須立即行動)(of opinion 可以省去，因為 consensus 的意思，就是大家的意見。)
The letter shows that the problem(continues to)remain unsolved.(他的信顯示問題尚未解決)(continue to 是多餘的字，因為 remain 已經有 continue 的含意。所以句子就成為：The
letter shows that the problem remains unsolved.)
He has made his (final) conclusion in his speech.(他在演說里做出結論) (final 是多餘的字，因為 conclusion 已經含有 final 的意思。)
He has had many years of (actual) experience in business。(他有多年經商的經驗) (actual 也是多餘的字，因為 experience 已有 actual 的意味)
We assembled (together) all the parts for our radio.(我們裝好收音機的零件)(因為 assemble 本身就有 together 的意思，所以 together 是多餘的)
Enclosed (herewith ) please find the report of the meeting.(herewith 是多餘的字，因為 enclosed 就有 herewith 的意思)(即：附上會議報告，請查收)
寫到這里，想起一位深受美國人民愛戴，一向主張不寫長句、不嚕蘇的美國已故參議員 Stephen Young，他每次受邀參加會議、演講、宴會時，他的回信只有三個字「我會到」(I'll be
there)......。也有人打趣的說：「講演或寫作的句子，就像穿迷你裙，愈短愈好。」(Like wearing mini-skirt, sentences in speech or writing should be the shorter, the better.)
此外還有：in reference to = about;draw to close = end; at an early date = soon等。

❾ 英文寫作的四種文體及注意事項

四種文體：

1、記敘文，

2、議論文，

3、說明文

4、應用文：包括書信、通知、便條等。

注意事項：

1、確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。

2、要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。

3、用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。

4、平時多注重積累一些高級詞彙也是很重要的。

(9)英語寫作中詞性應該注意什麼擴展閱讀：

作文關鍵：

作文是中學英語學習的重要內容之一，也是學生綜合能力的體現。它與學生的詞彙量、語法、句法能力和邏輯思維能力等有密不可分的關系，在高考中佔有相當大的比重。

而許多學生在此方面丟分甚多，以致影響最後總分，因此提高學生寫作能力勢在必行。

任何文章都是由句子組成的，句子又是由片語、基本句型構成的。要重視詞、短語、句型的理解記憶，因此，書面表達要從片語、句型訓練入手，強化基礎知識。

掌握好片語、基本句型，再配上合適的時態，一篇文章就基本完成。

句子是作文 的基本單位，我們要有意識地進行連句成文的有步驟的訓練。

先把詞彙寫出來，然後巧用一些關聯詞連句成篇。在大量形式多樣的簡單句子中，要逐步學會用簡單句子表達思想，並學會構寫一個語段來表達連貫的思想。

❿ 英語寫作中要注意哪些細節問題

這個問題好大，下面給你介紹一些，希望有幫到你！ 英語寫作注意事項一．如何使句子意義明確怎樣寫、寫什麼樣的文章才能得高分呢？這是大家共同關心的問題。下面請大家注意以下幾個句子：
（1）I get up early，study hard and go to bed late．我早起晚睡，努力學習。
（2）Everything was over．I put my heart into my stomach．一切都結束了。我放心了。
（3）You must make a choice，because you can't eat fish and bear's paw at the same time．你必須做出選擇，因為魚與熊掌不可兼得。
這幾個句子都是同學們平時寫作練習中出現過的，信手拈來與大家共同探討。雖然句子結構本身沒有毛病，但是屬於壞句子。為什麼呢？先說句（1），它給人造成的印象很模糊，泛泛而談，空洞無物。How early？ How late？How hard？沒有交代清楚。這就涉及到寫單句（非簡單句）的一條原則：具體的原則。能給人留下深刻印象的東西往往是具體的事物，比如說某人想家時會想念家鄉的「一草一木」。這「一草一木」就是家鄉的「一切的一切」的具體化。同樣，要形象地說明自己起早貪黑，刻苦學習的情形，就不能僅僅用兩個無法限定準確時間的副詞 early和late及無法限定準確程度的副詞hard來表示。經提示後，該學生將句（1）改成了：I get up early in the morning，study 8 hours and go to bed late at night。還是不太理想。他想了想再改成：I get up at 5：50 in the morning，study earnestly 8 hours all day and go to bed at 11：00。這樣就好多了。
句（2）和句（3）的問題是非英語（Non-English），也就是說這種說法在英語中不存在。由於許多同學寫作時往往是用漢語打腹稿，然後逐句譯成英語，所以這種「漢化英語」為數不少。解決的辦法就是加強詞彙積累，同時注意培養英語思維習慣。日積月累，能夠改觀。二．句型的靈活運用句子提倡簡煉，但不是說都用簡單句。簡單句的堆徹實際上是語言技巧不成熟、不老練，甚至語言水平低下的表現。在某種意義上來說，在詞數相同的作文中，語言水平越高，語言技巧越熟練，句子的數目也就越少。這就意味著句子長了，句子結構復雜了。 反對過多地使用簡單句並不是鼓勵刻意追求長句、復雜句。我們追求的是句子結構的多變。一篇文章能根據表達的內容使用不同的句子結構，會產生較好的藝術效果。 三．大學英語作文中的問題作文不理想的原因很多，總的看來主要有以下幾個方面的問題： 第一、英語底子太薄。底子太薄主要表現為對語法知識掌握不牢及對基本詞彙記憶不清。它包括定冠詞和不定冠詞的濫用，主謂不一致，單復數搞不清楚（例如：a people等），時態和語態混亂及詞語的各種形式掌握不牢。有的學生文章寫得很長，字跡也很工整，但是讀完之後只覺得思路紊亂，支離破碎，沒有一個完整的句子，所以也就只能得兩三分以慰勞苦。 第二、詞彙量太小，且對已學詞彙記憶不清。除了底子太薄這個歷史原因之外，學生詞彙量太小也是一個不容忽視的原因。有的學生漢語功底很好，用漢語作文，他們就會思如泉湧，下筆千言，但是一到用英語作文就好像被縛住了手腳，不知如何下手。比如99年1月的作文，題目是＂Don't Hesitate to Say No＂, 大部分學生能夠領會題意並能按給出的漢語提綱作文，但有的學生連Hesitate是什麼意思都不知道，更不用說在此基礎上再作發揮了。另外有的學生雖然對題目及要求非常清楚，但是因為自己所掌握的詞彙所限，無法用一些合適的詞來表達自己的思想，於是只有繞著題目翻來覆去亂說一氣，再加上這次出的作文提綱就象一道繞口令： 1、 別人請求幫助時，在什麼情況下我們會說「不」；
2、 為什麼有些人在該說「不」的時候不說「不」；
3、 該說「不」時不說「不」的壞處。 所以在說過一個又一個的＂No＂再加幾個＂Yes＂之後，閱卷老師也給搞得雲里霧里，頭腦發脹，最後也只得酌情給個兩三分罷了。還有的一寫到紙上就是錯字別字滿篇，有些詞彙的用法也走了樣。其中最典型的就是for example寫成example for , for instance寫成for a instance, illegal 寫成unlegle, 而such as, in spite of 等許多短語則是亂用一氣。詞彙的有限導致