Ⅰ 如何在英語閱讀教學中培養學生的思維品質
英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組合而成，英文字母淵源於拉丁字母，拉丁字母淵源於希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，英語包含約49萬詞，外加技術名詞約30萬個，是詞彙最多的語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。
Ⅱ 如何在英語教學中培養學生的思維品質
英語教學的目復的是培養和發展學生制的英語素質。英語素質就是學生運用外語進行交際的能力。人的語言能力以他的思維為基礎。因此，培養學生的語言能力應該從他們的思維能力入手。社會在不斷發展，只有可持續發展的人才能得以生存和發展。因此，我們的教育就是塑造可持續發展的人。21世紀是一個知識創新的時代，新世紀召喚大批高素質創新型人才。開啟學生的創造潛能，培養學生的創新性思維，既是新世紀人才培養的要求，也是現代教育面臨的一個重要課題,更是《英語新課標》所賦予教師的重要使命。
Ⅲ 如何培養學生寫作方面的思維品質
1 寬闊性
大千世界的事物是復雜的,思維應該是客觀事物正確的反映,但由於閱歷等方面的原因,學生的思維常呈現單一直線型。這二者之間的矛盾,往往成為學生議論文寫作思維上的第一道難關:或思路閉塞,不得其門;或中途易轍,莫衷一是。於是畫地圖,織蛛網,異常焦躁。解決這個難題的突破口,就在於培養學生思維的寬闊性,亦即讓學生多角度、全方位辯證地觀察、分析、聯想……打開各種思路。教育家贊可夫說:「我們要讓學生研究某一事物時,既能從一個角度看問題,又在必要時改變角度看問題,或者同時從幾個角度看問題。」[2]由此看來,寬闊性就是議論文寫作思維訓練的入口之處。見到眼前的水,就能想到嘩嘩流水的色、形、味,它的過去、現在和將來,與這水相關的人和事,於是,自然就覺得有內容可寫了。這就是具有了寬闊的思維品質。
教師可以從多個維度發展學生的這種思維品質。從學會聯想開始,練就視通萬里、思接千載的功夫,以達「精騖八極,心游萬仞」「觀古今於須臾,撫四海於一瞬」之境界。面對城市,想到古今中外的城市,城市的風格、品質,城市的現實與歷史:面對一個具體的城市,從縱向、橫向或多向地進行聯想,構思文章。看到一塊玉,想到各種玉、賈寶玉、珠寶商,這塊玉的來龍去脈,包含的曲折故事等。有了寬闊的思維空間,即使是一方斗室,也阻不住思維的觸角伸向大千世界,何愁文章沒有東西可寫?可以循著「讀萬卷書,行萬里路」的指導探究路徑,積累知識,擴大視野,從前人的經驗中學習聯想,從生活的閱歷中催生對接。
2 靈活性
靈活地變換不同角度看問題,能使文章翻出「柳暗花明又一村」的境界。生活中有些事情,從不同角度來看,有著不同的意義。某生拿一好文參賽,結果一輪就被淘汰。她很沮喪,甚至懷疑自己的寫作能力。老師告訴她:「動物園舉行最聰明動物評選,結果最笨的當選,而真正聰明的全部落選。聰明者不服氣,提出質疑。舉辦者說,你要想評選公平,何不由你來倡導一項評選?舉辦者是按照自己制定的規則評選的。換個角度看問題,不是文章不好,而是在評判者看來不符合他的標准而已。延伸下去,這也正好做文章了:假如讓一位一年級小朋友來評價大學生的畢業論文,其結果可想而知。現實社會的一些所謂評比不正是這樣嗎?」面對一個對象,從不同角度來思考,向不同的方向思考,用不同的方式思考。從正向思考結果不令人滿意,不妨從反向思考。用縱向的方式思考,用橫向的方式思考,用比較的方式思考,都會得到不一樣的結果。
3 敏捷性
敏捷性是多種思維品質的綜合結晶,多種思維品質又通過敏捷性得到更充分的體現。45分鍾內完成一篇作文,要反應快速,文思敏捷。實踐中,首先要明確敏捷思維的意義與要求,知其義,明其旨,懂其法,練其功。其次,堅持多維互動觀念,靠讀書、增智奠定敏捷的基礎,與思維的寬闊性、靈活性互為前提,相與促進。知識是思維敏捷的基礎,有了知識還需要思考,養成思考的習慣,才能思維敏捷。在讀書和寫作中,培養學生舉一反三、觸類旁通的習慣,在學習生活中,養成與書為伴、與報刊相隨的習慣,為寫作固其根本,浚其泉源。同時,引導學生在讀書中熟悉各類文章的寫作規律,熟悉多種寫作思路,為敏捷反應做思路准備。再輔之以不懈的實踐,使敏捷力成長起來。
4 縝密性
慣於寫作的人,經常要推敲思維過程,使之無懈可擊,久而久之形成習慣,生成能力[3]。教師可以從4個角度訓練學生縝密思維的習慣。1)在提出觀點時迅速想一想:怎樣才能使這個觀點正確、鮮明?這個觀點占不佔得住腳?別人會從哪些方面反駁?2)論證的時候,迅速想一想:用來論證的材料是否確鑿、精當?有沒有歧義?3)構思文章結構時迅速想一想:這樣的結構是否嚴謹、科學?還有沒有更好的結構方式?4)行文時講求一氣呵成,寫完後,仔細推敲一下:語言表述有沒有更好的選擇?有沒有會造成理解失誤的地方?句與句的銜接、理與理的推演是否綿密?要做好修改。
5 深刻性
如果說廣闊性是思維訓練的突破口,獨創性是其主攻方向的話,那麼,深刻性就是思維訓練的終極目標。這是因為求多、求異這些特徵顯示的意義最終必須落到求深上,猶如開花的長遠意義最終必須落實到結果之上。有本全國9所綜合大學編的《心理學》教材上說:「思維的深刻性,是大政治家、思想家的特點。」其實,大科學家又何嘗不是如此?愛因斯坦就說過;「我沒有什麼特別的才能,不過喜歡尋根刨底追究問題罷了。」從以上的說法中不難看出深刻性在思維訓練中極其重要的地位。對一件事物,不只看到表面,不只想到常見的顯性的事理,而且要進一步深入本質,探求規律,進一步探求別人不容易看到的事理。其訓練路徑是學習從現象看到本質,從自然現實中穎悟人生真諦,運用對照比較、縱深探究、由表及裡、由此及彼等方法分析思考。
6 獨創性
創造力是人類智慧的最高表現,創造性活動是人類最重要的實踐活動。如果說,廣闊性是議論文思維訓練的突破口,那麼獨創性就是其主攻方向[4]。現在的教育是為將來培養人才,這人才必須能適應「三個面向」的需要,他們應是勇於進取的創造之才,決非人雲亦雲的等閑之輩。這種指導思想,在選拔人才的高考作文題中就有體現,如作文題《近墨者黑》與《近墨者未必黑》,強調寫出自己獨到的見解。思維的獨創性要求不落俗套,別具匠心,富有新意。
作文的構思是既具綜合性又具獨創性的一項思維活動。學生普遍覺得作文難,難在哪裡?究其根本,難在思維;而思維難的症結,主要又在於其獨創性。古人雲「意新詞不俗」,說的就是這個道理。不過,「難於標新立異」只是問題的一個方面,而學生「不願自甘平庸」則是另一方面。青少年有著很強的進取心,這正是培養其獨創性極其有利的一面。議論文的寫作訓練,正是培養和發展思維獨創性的極好途徑。當然,這個訓練過程應是長期的和科學的。
Ⅳ 英文作文 關於學生創造性思維的
Student creative thinking the creative thinking is the people creatively solves the problem and in the invention and creation process unique thought lives to move, is all has the brand-new content thought form synthesis, is can have the unprecedented thought to become the fruit the specific category. the creative thinking displays frequently for is not fettered the traditional ideas, can discover rapidly the thing and between thing , the phenomenon and the essential relation, is glad gets to the bottom and examines the proof, and is good at associating, is rich in imagines and excels in the analogy, fills curiously, the interest is widespread moreover the goal to be centralized, light will go to frequently exploration item of the the future. the ability quality has two aspect contents, namely creation thought and creativity. These two factors for because of the fruit, the interaction, constitute a person's ability quality together mutually. In general, the creation thought decides person's the creativity, but the creativity is manifesting person's creation thought that although they have the respective connotation and the characteristic, but in person's creativity, this point obtained the perfect unification. the creative thinking is refers to fills the creative thinking process, it both will have certain congenital physiological foundation, and needs day after tomorrow's science understanding and the raise. It has the rich content, is each kind of thought organic synthesis, but also has the distinct characteristic, understood scientifically creative thinking structure as well as with it related because of element, is ability is the ecation for all-around development key link at least. we believed that the creation ability's height is, but creates the thought which decided by the creation power of thought to be able the strength for the creation thought quality to restrict, therefore, raises the creation ability to first begin from raise thought quality . The psychologists believed that creative thinking's essential quality has 「the distinctive quality」, 「expedient」, 「smooth」, 「thorough」, 「multi-channel」, 「the foresight」, 「the spanning」 and so on seven kinds.
First, creation thought's distinct surmounts fixedly, the custom understanding pattern, can synthesize the complex environment unconventionally many because of the element, proces one kind novel outstanding 「the achievement」 the thinking activity is the thought distinctive quality. Thinks of the Uygur's distinctive quality, is the creative thinking essential feature, its thought way, the practice way and thought achievement can propose something new and different, strive for desirably newly, regarding the scientist, the inventor, the writer, its thought to be whether unique, is by with the ancient and moderns in China and abroad massive identical type question, the theory and the proct 「the habit pattern」 judges as the comparison basis. the creation thought's distinctive quality is by the bold suspicion, dares to challenge, does not worship blindly, unsuperstitious authority is the premise. The creation thought's distinctive quality weighs the creation thought horizontal height the major targets or quotas. At present, in world popular to young students creativity and in creative thinking examination, most important grading principle is each topic obtained score the frequency which appears with this topic answer is in reverse proportion. Replies more is unique, makes this answer the population to be less, the score is higher. Obviously the raise bold imagination, stimulates itself 「to ask different the power of thought with」, is raises the creation ability the important countermeasure. two, creation thought's expedient is refers to the change thought direction ability, displays frequently for the mentality is nimble, extrapolates, understands by analogy, according to the circumstance, can shift the mentality to others is not easy to think that the quite covert direction goes. Has the thought expedient person, in the thought and solves in the question process, is not stereotypical, does not ossify, quick-witted nimble, can correct the mistake stochastically, will present 「the end of hills and rivers to doubt frequently roadless, joy after sorrow another village」 the person anticipated effect. thought's expedient, has provided the more maneuver leeway and the opportunity condition to the creation invention. Thought the freedom is not accommodating the human is also the thought stereotypical ossification person, its creativity is inevitably very low, even is the depletion.
Third, creative thinking's smooth is refers to the ponder question and solves when the problem the mentality to be smooth, the response is rapid. The thought speed is because of the human, but different, we have such experience: Facing the similar difficult problem, a thought smooth person, always can the think over carefully, incessant, is eloquent, the well can infer rapidly and take the bull by the horns, everything meets the matter to be indecisive, the human who is at a loss for words, is lacks thought smooth the performance. Thought smooth is one kind of extremely precious thought quality, not only it frequently an immediate influence person's study efficiency, labor quickly and active mass, this with knowledge reserve and power of expression related, moreover processing to express the mark with the extraction knowledge information and the the speed to concern. Thought smooth simultaneously is also comments to the thought speed and the efficiency to sentence. four, thought's thorough is refers to the ponder question the depth. Is good at to the objective things carrying on the careful analysis, the synthesis comparison, to be good at differentiating the thing the secondary aspect and the principal aspect, is good at essence which shades by thing superficial phenomenon revelation thing hidden , and can grasp the things develop the direction and the tendency. Whether to hold the thing the substantive characteristics, thing's in-depth insists in the to develop, makes a breach, expanded domain, this is creates the invention the essential meaning and the key.
Fifth, thought multi-channel is refers to utilizes one kind to be accommodating, the nimble form to carry on multi-channel, the multi-level extrapolation, the imagination and the creativity association. The multi-channel thoughts are one kind of extremely valuable thought quality, the multi-channel thought's development and the use may provide a broader world and the prospect for the creative thinking. six, creative thinking's foresighted often displays for science foresight ability, namely the humanity will forecast future ability through the imagination. Foresees the ability to play the very vital role in the creation process, may help the people to choose most has future most advantageous in the display intelligence and ability research subject; May help the people to choose the best research route; May help the people to rece the scientific effort winding, the mistake and blindness. seven, creative thinking's spanning nature displays frequently for the creative thinking big connotation capacity and the great span tensity, came from the thought advancement saying that it displayed frequently for the abbreviation thought step, enlarged the thought 「the advance span」; Angle says from thought condition's the , it displays for the spanning thing 「the visibility」 the limit, completes 「the empty body」 rapidly and 「the entity」 the transformation. The thought spanning is one kind of extremely precious creation thought quality, it requests to dynamic ten thousand the matter myriad things to have always looks, the dialectical analysis and the synthesis comparison power of thought that requests thousand changes to the objective world ten thousand has the conformity ability which the horizontal flyback and longitudinal carefully examines. Creative thinking's spanning is promotes social the development, speeds up the scientific research speed, impels the spiritual civilization, raises the life titre, carries on wisdom strategy which the effective survival may not or lacks.
學生創造性思維
創造性思維是人們創造性地解決問題與發明創造過程中的特有的思維活
動，是一切具有嶄新內容的思維形式的綜合，是能夠產生前所未有的思維成
果的特定范疇。
創造性思維常常表現為不受傳統觀念所束縛，能夠迅速發現事物與事物
之間、現象和本質之間的聯系，樂於追根尋源和檢驗論證，並且善於聯想，
富於想像和長於類比，充滿好奇，興趣廣泛而且目標集中，常常把探索的目
光投向未來。
能力素質有兩個方面的內容，即創造思維和創造力。這兩個因素互為因
果，相互作用，共同構成一個人的能力素質。一般說來，創造思維決定人的
創造力，而創造力又體現著人的創造思維，盡管它們有各自的內涵和特徵，
但在人的創造性上，這一點得到了完美的統一。
創造性思維是指充滿創造性的思維過程，它既有一定的先天生理基礎，
又需要後天的科學認識和培養。它有豐富的內容，是各種思維的有機結合，
但又有自己鮮明的特徵，科學地了解創造性思維的結構以及與之相關的因
素，是能力至少是素質教育的關鍵環節。
我們認為，創造能力的高低是由創造思維能力所決定的，而創造思維能
力又為創造思維品質所制約，因此，培養創造能力應當首先從培養思維品質
著手。心理學家們認為，創造性思維的基本品質有「獨特性」、「變通性」、
「流暢性」、「深刻性」、「多路性」、「預見性」、「跨越性」等七種。
一、創造思維的獨特性
超越固定的、習慣的認識模式，能夠別出心裁地綜合復雜環境的諸多因
素，產生一種新穎的不同凡響的「成果」的思維活動就是思維的獨特性。思
維的獨特性，是創造性思維的基本特徵，其思維路徑、實踐方式和思維成果
能夠標新立異、刻意求新，對於科學家、發明家、文學家來說，其思維是否
獨特，是以和古今中外大量的同一類型的問題、理論和產品的「常態模式」
作為比較依據來評判的。
創造思維的獨特性是以大膽懷疑，勇於挑戰，不盲目崇拜，不迷信權威
為前提的。創造思維的獨特性還是衡量創造思維水平高低的主要指標。目前，
世界上流行的對青少年學生創造力與創造性思維的測驗中，首要的評分原則
就是每題的所得分數與該題答案出現的頻率成反比。回答得越是獨特，作出
此答案的人數越少，得分就越高。可見培養大膽想像，激發自己「同中求異」
的思維能力，是培養創造能力的重要對策。
二、創造思維的變通性
是指改變思維方向的能力，常常表現為思路靈活，舉一反三，觸類旁通，
隨機應變，能將思路轉移到別人不容易想到、比較隱蔽的方向去。一個具有思維變通性的人，在思維及解決問題的過程中，不呆板，不僵化，機智靈活，
能夠隨機糾正錯誤，常常會出現「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村」的出
人意料的效果。
思維的變通性，給創造發明提供了更多的迴旋餘地和機會條件。思維不
自由不變通的人也就是思維呆板僵化的人，其創造力必然是很低下的，甚至
是枯竭的。
三、創造性思維的流暢性
是指思考問題和解決問題時思路順暢、反應迅速。思維的速度是因人而
異的，我們都有這樣的體驗：面對同樣一個難題，一個思維流暢的人，總是
能夠周密思考，滔滔不絕，口若懸河，井能迅速推理和當機立斷，凡是遇到
事情優柔寡斷，張口結舌的人，都是缺乏思維流暢性的表現。思維的流暢性
是一種極為寶貴的思維品質，它常常直接影響著一個人的學習效率、工作速
度和活動質量，這不僅與知識儲備和表達能力有關，而且同提取知識信息並
加工為表達符號的速度有關。思維的流暢性同時也是對思維速度和效率的評
判。
四、思維的深刻性
是指思考問題的深度。就是善於對客觀事物進行細致分析、綜合比較、
善於區分事物的次要方面和主要方面，善於透過事物的表面現象揭示事物隱
蔽的本質，並能把握事物發展的方向和趨勢。能否抓住事物的本質特徵，在
事物的深層堅持開拓，打開缺口，擴大領域，這是創造發明的要義與關鍵。
五、思維的多路性
是指運用一種變通的、靈活的形式進行多渠道、多層次的推測、想像和
創造性聯想。多路性思維是一種極為可貴的思維品質，多路性思維的開發和
利用可以為創造性思維提供一個更為廣闊的天地和前景。
六、創造性思維的預見性
往往表現為科學的預見能力，即人類通過想像來預測未來的能力。預見
能力在創造過程中起著十分重要的作用，可以幫助人們選擇最有前途最有利
於發揮聰明才智的研究課題；可以幫助人們選擇最佳的研究路線；可以幫助
人們減少科研工作的曲折、錯誤和盲目性。
七、創造性思維的跨越性
常常表現為創造性思維的大內涵容量和大跨度張力，從思維的進程來
說，它常常表現為省略思維步驟，加大思維「前進的跨度」；從思維條件的
角度講，它表現為跨越事物「可見度」的限制，迅速完成「虛體」和「實體」
的轉化。思維的跨越性是一種極為寶貴的創造思維品質，它要求對動態的萬
事萬物具有總覽、辯證分析和綜合比較的思維能力，要求對客觀世界的千變
萬化具有橫向掃描和縱向審視的整合能力。創造性思維的跨越性是促進社會
發展，加快科研速率，推動精神文明，提高生命效價，進行有效生存的不可
或缺的智慧戰略。
Ⅳ 英語閱讀教學中如何用思維導圖培養學生的思維品質
學生的思維能力對於學生的學習和生活非常重要，但是，我們的學生幾乎都欠缺一種創造性思維的能力，也就是所說的創新思維，按部就班做好該做的事情，只能算是循規蹈矩，墨守成規，只有讓自己的思維具體創造性，才能很好得發揮出思維能力的意義。如何培養學生的創造性思維？
調動學生的求知慾。
學生的求知慾，就是他們從內心想要做好某件事、了解某些知識的慾望，那麼，只有學生對某個事物感興趣，才能引導他們去發揮想像力，從而讓自己的思維更加具有創新性。
學會變換思維方法。
我們要教會學生去變換自己的思維方式，比如，可以讓學生去加強一些逆向思維的訓練，通過逆向思維，能夠讓學生的思維更加具有多樣化，從而培養了學生思維創新能力。提高舉一反三的能力。
所謂的舉一反三的能力，就是學生的橫向思維和聯想能力，如果我們在某個方面了解了一些知識，就可以通過全方位的嘗試去研究問題，能從不同角度尋求答案也是一種創新的思維方法。
要加強思維的針對性。
我們應該在培養學生思維能力的時候，加強思維的針對性，也就是說，思維方式不是每一種情況都可以使用，而是根據不同情況來具體運用思維方式，讓思維方式更加具有靈活性。
加強學生的研討能力。
我們應該注重加強學生的研討能力，也就是說，一定要注重培養學生的討論習慣，讓學生和老師之間，建立一種和諧的學術氛圍，這樣，才能出發學生去創新思維方式。
多讓學生參加實踐。
我們應該更多地讓學生參加學校組織的社會實踐活動，通過活動培養學生的實際操作能力，而通過實踐可以激發學生的創新動力，主要的方式就是設計一些科學實踐。
激發學生的好奇心。
創新思維往往是來源於好奇心理，對於某些事情比較好奇，會引起學生的興奮度，在這種好奇心的驅使下，學生的注意力就會被積極吸引，進而培養出創造性思維。再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，貓，小。帥，學、漢；字、應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接