教研初三英語寫作教研過程

A. 教研活動怎樣指導學生英語寫作

怎樣把文章內容寫具體：
1.善於觀察繪形傳神
寫人，讓人物「活」起來，版讓人物的動作、權話語、思想呈現在讀者面前。比如，你要寫一個人上樓梯很艱難，卻只用「他每次上樓梯都很艱難。」這樣的話語來概述，讀者就無從知道「怎樣艱難」，「他上樓梯與別人上樓梯有什麼不同」等具體情況了。
2.不斷追問凸現特徵
寫文章時，邊寫邊問自己有關人和事「怎麼樣了」，抓住引起人物和事件變化的前因後果，把故事的來龍去脈一步步追問清楚。
3.細致刻畫捕捉細節
運用細節描寫，把文章寫得具體生動。所謂細節，是指所記人、事、景中的細枝末節，如人物細致的神態、生活中細小的事件、環境中細小的事物等等。

B. 如何寫教研活動記錄

一、注意記錄格式：

1、活動主題

2、活動時間

3、活動地點

4、主版講人

5、活動參與及聽講權人

二、活動過程記錄：

過程記錄要實事求是，記錄真實內容，反映真實過程，體現真實場景。

1、內容記錄：若是講座，要注意記錄講座的主要內容，重視條理性，文字要整潔。若是一堂課，要注意講課人所講的重點內容及板書的內容。不論是講座還是聽課，記錄內容一業要真實。

2、過程記錄：在講座或上課的過程中，圍繞內容講解會有許多互動的活動，以及活動的場景等的體現活動效果的主體活動要做好記錄。記錄時必須體現真實的場景或反映真實過程。

3、其它內容

(2)教研初三英語寫作教研過程擴展閱讀

校本教研的基本因素包含3個方面： 1 自我反思，2同伴互助，3 專業引領。

教研活動是以促進學生全面發展和教師專業進步為目的，以學校課程實施過程和教育教學過程中教師所面對的各種具體的教育教學問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業研究人員為合作夥伴的以校為本的實踐性研究活動。

教研活動的主要目的是切實提高全體教師的專業素質，增強教師的課程實踐能力。

C. 教研的一般過程是什麼

「校本教研」一般過程為：具體的「說課——看課（上課）——評課——反思專」活動模式，簡稱「三屬課一反思」活動模式。

1、說課

2、看課

3、評課

4、反思

所謂「思課」，指對教學過程和結果進行價值判斷，分析自己的觀念和行為是否符合新課程要求並找出解決「研究的問題」的成功之處與失敗原因，提出今後的行動方向。其具體內容應做到「三思」：

一思成功經驗。
二思不足之處。
三思改進對策。

D. 淺談初中英語教師如何進行教科研工作

初中英語教學和科來研是相輔相自成的,初中英語教學成績突出的教師在教學科研上存在著很大的優勢,經驗豐富,技術強勁等。筆者有著多年從事初中英語教學的經驗,所以從初中英語教師的角度,談談怎樣把教學、探索和研究結合起來。一、承擔重要角色、運用多種方法初中英語教師開展教科研並不神秘,是教學過程中的有機組成部分。初中英語教師在新時代已經擔當了教學和科研的觀察者、研究者、反省者和創造者的新角色,初中英語教師向著專業化的方向在不斷進步與發展。教科研對教學實踐起到了促進作用,教師開展教科研是實現教師專業能力發展的重要途徑,教師經常進行教科研實踐,能夠發表有價值的教科研論文,能夠開展好教科研促進教學進步下的英語課堂,能夠啟示教師更好地開展教科研工作。初中英語教師開展科研工作,可以從教、看、想、實驗等方面進行,在課堂教學研究中深入靈活運用教學觀察法、教學內省法、記日記法、調查研究法、訪談法等教學方法。二、教學觀察法、內省法、記日記法實例談初中英語教師要重點運用好課堂觀察法和內省法,教師要重視這兩種重要的英語教學科研方法。

E. 如何有效開展英語教研活動

1. 制定精煉的周周清試卷。
學校要求每周都要對學生的學習境況進行檢測，查缺補漏。以前內老師們都容是用手寫好試題，在進行復印。這樣做手寫的速度快，但是排版比較亂。在資料的保存上也有一定的難度，當年還可以，但是在其他老師借用以後，有時就不知道把資料傳到哪了，再用時就得重新制定，很麻煩。面對這一不足之處，我提倡所有的老師在制定練習題時，一定要用計算機打成電子文稿，一開始雖然有點慢，但是在資料的保存和重復利用上，卻用很大的益處。把資料存在電腦上查找起來很方便，修改起來很便利。這樣做堅持了一年，老師們慢慢認識到了電子文稿的優勢，都能主動制定電子文稿了。這是從被動到主動的轉變。 2. 搜集修改課件。
解決了講學稿和練習的問題的同時，我還調動老師們從網上，從書店，借用等手段，收集整理各個年級的課件，更可貴的的是有的老師還親自動手製作課件，同級部的教師，能夠自覺分配任務，及時制定或修改出適合上課的高質量的課件。老師們積極教研，把課件一改再改。
自天村家園開通以來，我們還注意搜索各種好的資源，下載整理。每一個教師的電腦上都積累大量的教學素材。

F. 英語主題教研應該從哪些方面入手

太宏觀了吧，還不如選一個切入點，就像先擬好論題，再找資料吧。。

G. 如何進行初中英語組教研活動

本次教來研活動通過沙龍自的形式，討論的主題是論有效教學。初中部英語教研組長梁曉燕老師首先從課時和學生學習狀況兩方面分析了初中英語教學現狀，提出課堂要精練，要抵制「廢課」，課時越少，含金量就要越高，要將提高教學的有效性作為課堂改革的重點。由於提前兩周將本期沙龍的主題通告全組，因此會上各位老師各抒己見，踴躍發言，分享自己教學過程中的靈感和遇到的困惑，迸發出很多智慧的火花，全體與會老師受益匪淺

H. 九年級英語教研組工作計劃

活動資料
如何提高英語閱讀理解本事
主持人
李金懷
活動時光專
2016年10月11課外活動
活動地點屬
高三英語備課室
參加人員
全體英語教師
活動資料
1。英語教研組長李金懷教師，就唐小妮教師今年申請的縣級小課
題，「如何提高英語閱讀理解本事的研究」，提出了一些期望，
鼓勵全組成員共同研究。