高中英語寫作課課堂評議

① 如何在高中英語課堂中貫穿寫作能力的培養

針對這一要求，在平時的教學過程中可以從以下幾個方面對學生的書面表達能力進行培養：
一、培養興趣
興趣是最好的老師，培養學生的寫作興趣是寫作教學的關鍵。學生之所以對寫作不感興趣，是因為他們把寫作當作是一種負擔。因此，培養學生的寫作興趣非常關鍵。培養學生的寫作興趣應該貫穿在日常教學中，比如，日常教學中教師可以鼓勵學生用英語聊天，用英語通信，讓學生學唱英語歌曲，排練並表演英語話劇等，這些都能夠給學生學習英語營造好的環境，進而能夠培養學生用英語寫作的興趣。
二、打好基礎
1、使用單詞本，注重詞彙量的積累
就英語學習而言，詞彙的重要性不容忽視。詞彙學專家汪溶培教授指出：在學習外語的過程中，沒有語法，人們可以表達的事物寥寥無幾；而沒有詞彙，人們則無法表達任何事物。語言是由詞彙構建起來的，因而掌握詞彙量的多少決定了語言表達的准確性和深度。從寫作方面來講，沒有詞彙的積累，寫作時就會無從下手，就寫不出流暢生動的句子，寫不出精彩的文章。
學生在平時學習中，可以每人准備一個可以方便裝入口袋的小本子，將自己平時遇到的生詞記在上面，隨時隨地就可以拿出來看一看，記一記，這樣時間長了，自己的詞彙量在潛移默化中便得到了提高。
2、使用錯題本，消滅語法錯誤
學生在平時作業中，將自己的錯題集中在一個本子上，並且經常拿出來復習，糾正錯誤，知道自己一開始誤選的原因是什麼，選擇的正確答案的理由是什麼，將語法知識點弄懂弄通，這樣在作文中就能減少語法錯誤的出現。
3、復述課文
復述是培養學生靈活運用所學英語知識的常用方法，也是鞏固課文知識，檢查學習效果，培養英語表達能力的有效方法。復述的過程是學生對語言材料進行吸收，存儲，內化，整理和表達的過程。作為一種綜合性強，而又富有創造性的訓練形式，復述在整個中學英語教學中起著不可忽視的重要作用。
4、多讀，多背好文章和範文
多讀可以培養學生的語感，培養他們的英語思維，避免表達中的中國式英語的出現。而熟讀基礎上的背誦更是一種行之有效的方法。利用有限的時間，背誦課文中的重點句型和短語，尤其是課文中俗語，諺語和經典句子。另外，多背一些近年高考中的優秀作文和一些課文及課外刊物上的優秀文章，從中學習別人的長處，對學生的表達能力的提高會有極大的幫助。
5、限時訓練
訓練寫作時，教師當場發題，限時交卷。這樣能促使學生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達信息，提高實際應用和應試能力。訓練的初級階段，每次時間可以放寬一點。隨著學生寫作能力的增強，時間應相應縮短，逐步做到30分鍾內完成寫作任務。
6、多種形式批改，及時反饋
批改作文可以用多種形式進行，老師以傳統形式單獨批改，然後發給學生，同時必須要求學生將老師劃出來的錯誤更正，這樣學生會有一個思考的過程。老師亦可以將學生的習作用實物投影，讓學生當場集體批改。學生之間也可以進行互改，這樣學生可以思考運用自己所學知識，同時加深對所學知識的記憶。
三、 把握評分標准
高考英語書面表達評分標准第五檔（很好，21—25分）是這樣規定的：完全完成試題規定的任務，覆蓋所有的要點；應用了較多的語法結構和詞彙；語法結構和詞彙有些許錯誤，但為盡力使用復雜結構和高級詞彙所致；具備較強的語言運用能力；有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊；完全達到了預期的寫作目的。
因此，做好書面表達一定要先審題，理順要點，在寫文章的過程中准確使用固定片語，句型和習語，使用復合句和復雜多變的句型結構，並注意過渡性詞語的運用。再次，寫完後要從頭至尾檢查一遍所寫文章，特別要注意文章的開頭和結尾。檢查文章上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，所用的連詞是否合適；主謂是否一致；動詞的時態，語態，語氣的使用是否正確；片語的搭配是否合乎習慣；是否有大小寫，拼寫，標點錯誤等。
總之，英語書面表達能力的提高並非一朝一夕之功。寫作能力的培養和提高有賴於扎實的基礎，有賴於寫作興趣的培養，有賴於規范化的寫作訓練。根據自己學生的實際情況，按照本文講述的方法去做，堅持不懈，持之以恆，一定會有所收獲。

② 高中英語教師招聘考試考上課會有可能要你上語法或者寫作課這類的么

應聘
小學英語教師
主要考察
1-6年級的英語教材上的語法內容，難度不大的~~專小學英語基本上就是名屬詞，形容詞，人稱代詞，物主代詞，特殊疑問句，一般疑問句，肯否句，也就就沒什麼了，難度都很小~~
但是除了考察語法點之外，還要看老師的綜合素質，教學能力，發音標准與否，性格是否適合等等因素~~
歡迎追問，謝謝採納哦~~

③ 七年級英語課外閱讀材料，順便捎帶漢語。親們趕緊幫我想想，在線等寫作業！

學習英語有捷徑，最重要的是培養興趣
分秒必爭，在今天的信息技術的進步，語言表達能力不僅是學校功課，無論貿易，出國留學，外事，旅遊，和即使考試促進就業的外語需要。近年來，由於引進頻繁的對外貿易，科學，技術，文化學習英語成為時尚。根據該報告，在國內幾十年來英語人口激增的次數，學習人口已超過500萬人，而這一比例仍然激增，據專家說，然後五年時間，不會說英語將成為「文盲」，可以很容易地流動，失業人口，學習一門外語是現代的必修課程，但許多學習的人口，1/3的學習者，放棄學業，因為缺乏興趣，所以說不出話來一口流利的英語。
著名語言專家，顏元叔教授，國立台灣大學外語系？說：「我們必須先克服」心理障礙「，學習英語，學習英語就像學習任何東西，心態很重要。從來沒有苦澀的心。許多年輕人看到了英語皺眉頭，他們讓大腦告訴自己：「我不喜歡英語！」這種先入為主的一開始就扼殺生活中學習英語。一個出生的，直到死了，所有的時間不相關聯的語言，與中國相同的語言英語，你這樣做不喜歡的，至少可以說，沒有什麼喜歡或不喜歡。語言是像喝了水，你不能喝呢？所以，喜歡還是不喜歡英語，後天造成的。比喻說，開始頭發沒做好，看到這個詞，「我不知道從哪裡開始，或你不喜歡的英語老師，討厭的老師也很討厭英語課，所以他們教的理由人們扔英語教科書絕望的，但是這是不是真正的原因，即使你是英語的必要之惡（必要的邪惡），生活是一門語言，如果一個人說：「我不喜歡中國人，」這是等於說，「我不會快樂的生活。 「這個邪惡的，你必須去學習它，因為它是必須的時代潮流，人們一定會成功，並在」必要「為」好歡的事情。不喜歡成為有興趣。因此，學習英語是必須先培養興趣。
早期學習英語，已經創造的社會氛圍，早期學習英語或者考試或求職者占盡了便宜，為了讓您得到公平趕上時代潮流，以避免被淘汰在新的一年制定一套英語學習，充實自己的計劃。
國內學生的英語最困難的科目，有的甚至不能寫一個完整的26個字母，直到畢業，也最能看到，但是當它涉及到「聽」，「說」和「寫「令人困惑的原因是沒有正確的學習方法，學習缺乏。在這個過程中，我們學習英語的書籍，常發生以下問題？
1。是否你只說一些簡單的英語句子，並不能完全表達的意思，因為你不用擔心語法錯誤？
2。你是否常常忘記記憶的單詞和語法規則嗎？
3。你是否會說英語，你希望中國再次嘗試將它翻作英文？
4。你是否認為我們浪費了大量的時間，還不能掌握英語學習的重點？
5。你是否認為自己的英文閱讀能力強於「聽」和「說」。
6。有時聽老美講話，似乎明白了，but'd喜歡思考，以了解泄漏的意義，但每次停下來思考，傾聽到下一個句子嗎？
為什麼我們閱讀語法背單詞的句子不熟悉的，因為並不能立即使用，忘了背靠背，並且可以不學英語。其實，學習英語有三個要素：
（一）培養正確的語法習慣。
（二）訓練用英語思考的能力。
（c）實際練習。
自然語言的基礎上學習規則，學習英語首先會聽，說，去閱讀，然後去寫，並了解英語專業的學生不能讀中文或英文書寫，必須先學會聽，說「 - >」語言「，然後在學校的」文化「，這是對語法的學習。在學習普通話和台灣，這是自然的原則，美國人在學習英語或日語也不會傻到去學習語法，先學習「語法」後，當你想說話，想語法，你不能說一口流利的語句。請台灣或普通話：你說：「我渴了就喝一罐可樂，你不會去想語法： - >主詞，口 - >名詞，渴 - >形容詞，喝 - >動詞，可樂 - >名詞。我絕對不相信。為什麼呢？因為我們的耳朵已經開發出一種正確的語法習慣。學習英語，首先你應當訓練自己多聽習慣正確的英語發音和口語，並嘗試模仿，不要怕聽更不敢多說，最重要的是，作為學習閱讀和寫作是其次，第一個英文發音和音調，以養成一種習慣，然後再輔以的強大組合，第二階段「的聲音，並認為」直覺反應，所以他們生產的，它是在研究人類語言的環境原則，說的第一語言「的概念，因此，必須建立學習語言將能夠少花錢多辦事。
當我們發展的正確使用方法的語法習慣，我們必須更加註重一件事：始終首先想到的是，當我們說英語，中文，然後翻譯成英文，但我們明白這意味著留在我的腦海里只是英文的印象是模糊的印象是深刻的中國。事實上，只有在環境，我們是完全的中國人的刻板印象，進入英語的綜合思維頭腦，是理想的英語詞彙和結構，並找到匹配的正確的英語是很自然的。
當你熟悉的語法習慣，並能夠用英語思考，和實際的練習，以幫助你達到的境界的實踐，使完美！（一）精聽磁帶 - >書籍 - >先大概了解含義 - >嘴模仿徹底 - >這樣的聲音和意義的初始組合（二）聽錄音帶 - >確實分辨的聲音 - >心中明白它的含義 - >完全進入英語世界之間的區別。（C）讀一本教科書和照片 - >講正確的英語 - >逐漸養成的習慣用英語思考 - 反應的意義，自然可以說。（D）反思，剛剛學會自然脫口而出心中的回憶，你練習的時候，即使是自己的學習有實際的，如果有人與你交談，你的英語。

學習英語的捷徑嗎？當然不是。是一個學習英語的方法嗎？當然。

做任何事情將是最好的方式來學習英語，肯定有一種途徑，如果方法得當，的無可避免重復工作，但即使是最好的方式，如果有沒有切實的努力為基礎，然後只是在紙面上，沒用的。

如果你問學習英語的快捷方式？我說沒有，所謂的快捷方式是不輕松的到達目的地的路徑，還沒有聽說過的快捷方式學習英語學習英語，如果有這樣的快捷方式，這個快捷方式必須做出了大財實踐事實證明，學習英語沒有捷徑可走。

學習英語的方法呢？答案是肯定的，我們都知道，在學習過程中，學習方法，有一個很好的學習方法可以很容易的課程學習，取得好成績，或作出了良好的效果。現在有一個學習英語的方法，那麼你必須有一個最好的方法。我們的目標是找到一個好辦法，用最短的時間學習英語。做的事情做努力沒有取得成功，但如果以正確的方式是不可能成功的。有些人學習從來不講方法，一頭扎進知識的海洋，從來沒有出現結果，這是在浪費自己的能量，為什麼我們在學校里學到這么多年的英語，英語或沒有學習呢？一方面，由於缺乏有效的學習時間，每天都有英語課，但每節課中，我們必須有效地使用？另一方面，是正確的做法，特別是低效率的學習方法，以錯誤的方式導致我們學習英語，因此，我們需要找到更有效的方法。

沒有一個方法可以適用於世界上任何人，因為每個人都有自己的自己的特殊情況，因此，只有「老師打開門，一個聰明的個人，只說了一句」個性化「的說法，有一些規則，一些標準的，如果你按照你的英語學習之路會比較容易，這的方法是，如果你發現在最短的時間內達到最好的效果，那麼這是最好的方法。

首先要分析自己的情況，自己的年齡，自己的基礎英語怎麼。， ：反向瘋狂英語，法律英語，英語，學習了很多不學英語等。這些書可以買了一看，系統的外觀以不同的方式，然後決定怎麼辦。以上三種方法都照顧人的精神，有許多人通過這些方法獲得成功的，也有很多人中途退出，該方法是不適合的。

只是一種手段，而不是方法著迷眼睛，讓迷信的方法，不要只是去追求花樣，而是靜下心來踏踏實實地學習英語。你的目標是學習英語，而不是一種研究方法。所以，請記住：不要落入陷阱方法
如何學好英語
想學習英語，我們首先要培養對英語的興趣，「興趣是最好的老師，興趣在學習英語的巨大動力，有興趣，將會更有效的學習。我們有這樣的經驗：喜歡的東西，它很容易堅持下去，不喜歡的事，是很難堅持下去。利息固有的，需要培養。有的同學說：「我看到英語就頭疼，如何培養對英語的興趣呢？」有的同學說：「英語單詞我今天記的明天忘，我太笨了，唉，我算不排除。」這是缺乏信心的表現。開始學習英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏勇氣去克服困難，喪失上進的動力，稍遇失敗，就會繳槍的挫折弓困難。你會覺得??英語是一個無聊的話題，放學後的一段時間內，學習熱情逐漸減少，自然不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到有必要學習英語，並用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。例如，參加一些英語活動，唱英語，英語游戲，讀英語幽默短文練習口語對話開始。時間長了，知道得更多，有興趣，當然，一起學習的動機和願望。然後，它是必要的，因為農民更勤奮地努力，孜孜不倦，付出的辛勤工作和汗水一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟，沒有痛苦，就沒有收獲。
加強必要的基本技能，學習英語，有沒有扎實的英語基礎，就不會不斷地學習，更遑論有所作為。一個更堅實的基礎，必須目不轉睛地認真聽講，更好地提高課堂效率，地球，一步一步，每節課做到以下五「：

」心臟。應該集中在教室里，一刻也不能懈怠，大腦總是在積極的狀態，我想的想法是積極的，必須擴大我們的心與老師了解每一個字，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想，多思考，這樣的提示。
二，「手到」。要學好英語，我們必須做課堂筆記。因為人的記憶是有限的，人不能永遠不會忘記它，記憶本身不斷對抗遺忘。俗話說，「好腦筋不如爛筆頭」。在課堂上，老師可能會說知識記住，但過了一段時間，就會被人遺忘，所以有必要做筆記。的英語知識也是一點點建立起來，並在筆記本上，甚至在空間的書，字里行間學到的每一個字，短語和句子結構，復習和鞏固，未來將是非常方便的。
III「耳朵」。在課堂上，聽的講座是非常必要的，不僅專心聽老師的知識，以解釋仔細聽老師和說英語的語音，語調，壓力，色調，失去爆破，斷句發音要領，以便發展自己純正地道的英語口語。聽說要了解的知識點，每個教師教記的反饋記憶的形成，理解領會老師提出的問題，以快速回答，比較學生的問題，以加深理解的問題，並採取其他長期補充自己的短。
，「你的眼睛」。仔細聽，但他的眼睛後，立即老師觀察老師的動作，嘴唇，面部表情，寫在黑板上，繪圖，教具展示。在大腦中的視覺信息和聽覺信息相結合，會更深刻的印象。
五「出口」。學習語言，而不是嘴舌與差的學生朗讀，最大的問題，害羞口。尤其是閱讀課，學生只是用眼看或默讀，這樣的視覺信息，而沒有任何反饋信息，聽覺信息在大腦中，當然，記憶也不會太深刻，不運動的肌肉，口，也很困難，學會了一口流利的英語。因此，要充分利用早上，清醒的時間，大聲朗讀;類，勇躍回答老師的問題，在校學生積極參與討論和辯論類的，不明確的問題及時提出了克服害羞，在現場幫助。要讀課文，認真學習，研究，可以讀取的磁帶錄音機，試圖模仿說話的語氣，以正確的發音，讀出抑揚頓挫朗朗上口，一些最好的經典文章可以背滾爪爛熟。利用一切可能的機會練習英語口語，例如，與老師交流，參加「英語角」的活動中進行對話，與學生講英語故事，唱英文歌曲，英語演講中戲劇，詩歌朗誦。在課本範文仔細閱讀密集，但也看一些閱讀材料，為我們的高中學生除了可以增加他們的知識，開闊了我們的視野，也提高我們的閱讀水平。
學習英語詞彙記憶是必不可少的詞彙是學習英語，詞彙的基礎，更不用提了一句，就更不用說了文章，所??以這個詞是對我們非常重要。存儲器字鍵：
首先堅持：有一定的詞彙量，每天的記憶，回去幾天的審查時間，如此循環反復記憶，經常使用，它會成為一個短期到長期記憶內存和堅定的把握。需要注意的是，一旦你開始，有必要堅持下去，不放棄一半，決不能三天打魚，兩天曬網。
第二個是一個美好的回憶：要背誦大量的學習方式是不固定的，但他學到了良好的法律。在我看來，張思中集中知識單詞分類記憶「畢竟，一個好辦法，中學生3500高中學生應該掌握的話，集中不同類別，有一個字，然後學校的教科書，教科書和鞏固它們的用法。多種方式分類，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類，根據字形成的詞性，同義詞，反義詞等集中記憶;同根，前綴，後綴，合成，改造，派生構詞法相同的單詞或短語一起出去集中的記憶令人印象深刻，記憶效應是比較明顯的。該票據每一天40-80個字，持之以恆，多聯想，多思考，多使用的詞彙問題不解決呢？使用多顯示器在學習過程中的單詞和片語的用法，記住老師所講詞的用法和句子，這樣不僅可以幫助我們解決問題，也將在方便的時候輕松。就像學游泳，光學BR />記得的話，理解講話的一部分，意義，把握其固定的成語背部緊張的使用條款，只完成了一半的工作，我們必須將它們應用到實踐。理論，而不是水的應用，不等於掌??握這種技能。沒有必要搞題海戰術，但一定量的一個典型的做法，以鞏固他們所學的知識是必不可少的。強調的基本練習，如後學校練習，單元同步練習，這些對課堂知識的鞏固練習，不能過於雄心勃勃，光想著一口吃個胖子。失地把一些基本知識，做語法專項練習和考試題目，主題實踐，推動，除其他事項外，學生們准備一個錯題集，記錄通常是錯的問題，或語言特徵點的未來查漏補缺，使知識的掌握，以達到事半功倍的效果。
英語是一種語言，沒有記住的單詞，短語，句子和語法項目是學習，在語言的使用，所以一定要注意學習英語時，聽，說，讀，寫，譯全面發展的過程中學習英語首先，記憶體，也只有這樣的過程。的做法。英語學習，在任何情況下，艱苦的工作是必不可少的，它是一個累積漸進的過程，有沒有捷徑可走，有沒有所謂的「瞬間」銀子彈配方，焦慮，不辦實事，以及學習英語。任何成功的獲取必須依靠自己的努力，踏實，勤奮，兢兢業業，一步一步的學習，態度和嚴重的挫折和失敗中學習。失敗並不可怕，可怕的是喪失信心在自己的低迷。失敗的考試，冷靜，認真的思考，對勝利充滿信心，善於總結的經驗教訓，不斷努力，不斷追求勝利將屬於你。
怎樣才能學好英語，這似乎是一個很老的話題。三年的大學生活，我最引以為傲的我的英語水平。當然，我的英語不是很突出，但我取得了進展，但它是非常可喜的。高中，我的英語水平是中等水平，高考也只有98分。進入大學，我學的是英語編劇。要學好英語，它是等於自己的路的另一個障礙。從那時起，前路漫漫其修遠，他們的財富，幸福，向上和向下尋求英語。最後，功夫不負有心人，我終於取得了優異的成績。經過四年的同時，我也取得了口語考試的資格，也有口試C +。六，我最高興的是大二的時候，我參加了全國大學生英語競賽獲得三等獎。實驗結果證明了一個道理：一分耕耘，一分收獲。
經驗的一年，一次性通過三年的學習英語，我總結了以下幾點，僅供參考。

首先，學好英語，最關鍵的是擁有權益。常言道：興趣是最好的老師教我們英語的是一位年輕的老師，他的演講非常有趣，總是讓我們自己開始講課，演小品。生動的英語教學，所以我的英語產生了濃厚的興趣。

光有興趣是不夠的，我們必須知道如何去學習。

讓我們來談談背單詞背單詞，對於許多學生來說，毫無疑問，這是一個非常痛苦的事情，當我回來的詞，而不是字的書背下來，所以很容易產生厭倦心理，很容易忘記。我抽了幾回在每一頁中，是很隨意的。在平時，我們可以做一些小卡片，很難記得寫上它，每當它看，在床邊或睡前，每天，你可以把一些卡的目光。更有效的猜詞床和卧室的同學比賽前，每次了解到，當天互相猜測的話，所以要記住監獄。當然，背單詞最重要的，不間斷的研究。

許多學生頭痛的閱讀理解，第一，時間很緊，很難理解。如果你覺得時間緊，我教你一招，也就是說，每一個考試的練習，自己在有限的時間，無盡的猜測。隨著時間的推移，你的心就會有一種無形的鬧鍾，所以你的問題，總是有一種緊迫感。練習很長一段時間，你習慣了它。

理解，我認為我們應該擴大閱讀范圍。我們可以看到英文語言的報紙或雜志。大一學生，我是雙語的英語沙龍，後來隨著詞彙，我就開始看英文報紙。我經常看上海英文星報，「上海英文星報的報紙內容涵蓋了寬而淺，和容易理解。閱讀報紙時，我不喜歡一個字來檢查，遇到新詞猜測遇到好短語寫在順利。三年過去了，這個小摘錄這幾本書。總之，看英文報紙，不僅可以攝取更多的知識，培養語感，練習閱讀速度。

聽證會也是一個頭痛的問題。我覺得有必要提高聽力能力，光聽磁帶是不夠的，我們可以用其他的方法，例如，我們可以聽英語新聞，我經常聽到上海990下午十一時文件播放現場直播。這個談話節目是相當不錯的，當然，另一種方式是去英語角，從去年的英語角，在那裡一大群的英語愛好者一起，我們在英語語音聊天，有時也有機會和老外來個親密接觸。口語和聽力，聽力和口語能力在不知不覺中提高。說英語角，聽，感覺，你會發現，說英語是一項艱巨的任務，哦！

學習英語，我們必須要學會做個有心人。每當我看到的英國街頭招牌或網上的縮寫，你必須要考慮約滿了嗎？BBS，我們使用了它，但它代表Bulletin Board System的你知道嗎？經常看到報紙人民幣，這是什麼的縮寫？當然，中國的人民幣的縮寫。有國內生產總值，MBA，MPA，等等。時間長了，你就會發現，原來英語不僅在課堂上，它已經融入到社會作為一個整體，你看也許在你的衣服，上面有你不知道它是一個詞！趕緊學吧！

④ 英語一級，二級，三級，四級，五級分別是什麼水平呀

1、一級：其標准略高於我國九年義務制教育——初中畢業時的英語水平。准備參加該級考試的考生，一般在18歲以下（含18歲）。

在普通初中學習了3年的英語課程，並為准備就業參加了有關的英語培訓或自學了相同的內容。通過該級考試的考生，其英語基本符合諸如計程車司機、賓館行李員、門衛、交通警察等工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。

2、二級：是全國公共英語等級考試(PETS)五個級別中的中下級，其標准相當於我國普通高中優秀畢業生的英語水平。准備參加該級考試的考生，一般在18歲以上（含18歲），在普通初中3年的基礎上又學習了3年的普通高中的英語課程。

3、三級：三級是中間級，通過該級考試的考生，其英語已達到高等教育自學考試非英語專業本科畢業水平或符合普通高校非英語專業本科畢業的要求，基本符合企事業單位行政秘書、經理助理、初級科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。

相當於我國學生高中畢業後在大專院校又學了兩年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。（此級別筆試合格成績可替代自學考試本科階段英語（二）考試成績。） 公共英語三級需要經過筆試和口試。

4、四級：公共英語四級是中上級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足攻讀高等院校碩士研究生非英語專業的需要，基本符合一般專業技術人員或研究人員、現代企業經理等工作對英語的基本要求。該級考生應能參與一般性或專業學術話題的討論，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息。

5、五級：最高級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足在國外攻讀碩士研究生非英語專業或從事學術研究工作的需要。該水平的英語也能滿足他們在國內外從事專業和管理工作的基本需要。該級考生應能就各種話題自如地進行對話與討論。

(4)高中英語寫作課課堂評議擴展閱讀

全國英語等級考試（Public English Test System，簡稱PETS），是教育部考試中心設計並負責的全國性英語水平考試體系。作為中、英兩國政府的教育交流合作項目，在設計過程中它得到了英國專家的技術支持。 級別劃分為PETS－1至5級。

考試目的

建立PETS的目的是為改進原有的英語教育考試提供一套科學、合理的評價標准。改變現行英語考試過於封閉，與社會需求脫節的被動局面，向社會提供一個面向公眾的英語考試體系，在全國范圍內促進英語的普及與提高，適應我國改革開放和對外交往不斷擴大的形勢。

通過測試應試者的水平，頒發英語等級證書，滿足社會上英語能力鑒定和人才市場的需求。對考生聽、說、讀、寫等能力進行全面考查，促進英語教學改革，扭轉「聽不懂，講不出，難以與外國人直接交流」的不利局面。多級別的英語考試體系，也符合當今社會終身學習、終身教育的時代潮流。

PETS與CET區別

(1）從題型上，PETS有口語考試，CET沒有。PETS從各級別交際能力考察的實際需要出發設置題型，主要有：客觀性試題——多項選擇、選擇配伍；半客觀性試題——改錯、填空、簡單概括；主觀性試題——短文寫作、翻譯、口試。

（2）從實用性上，由於PETS更側重交際能力的培養，互動性學習，對學習者來講，更能全面提高英語水平，從而在實際應用中更能發揮英語的作用。

（3）從社會認可上，由於PETS是由國家教育部推出，它所具有的權威性無可置疑。而且，教育部正在大力推廣這種考試，並使之成為我國所有用人單位衡量英語專業人士英語水平的唯一標准。

（4）PETS三級大體相當於CET四級，PETS四級大體相當於CET六級，PETS五級標准相當於我國大學英語專業二年級結束時的水平。

社會考生不能報考大學英語四六級，因此，隨著英語學習者越來越多，PETS考試很有可能成為最熱門的社會考試。

參考資料：網路-全國英語等級考試

⑤ 我是高一的，我的英語基礎很差，尤其是聽力和作文，數學的拓展不好，語文的基礎比較差，

我是大學生了，復算是過來人，制提高聽力的方法是聽聽力不在於多少而是把每一次聽好，聽懂，聽熟。自己買一套題，第一遍憑自己水平做題，第二遍照著聽力材料的內容一邊聽一邊讀，一邊讀一邊翻譯出意思，讀熟練，第三遍擦掉原來的答案再做一遍。注重每一套題的精透。
作文就需要你有一定的詞彙基礎，平時要跟課堂記單詞，注重積累單詞量。積累一些特殊句型，可以給作文加分的！平時可以兩周背一篇作文，選一些常用的，有典型意義的。背句型很重要
數學拓展我沒接觸過，幫不了你了！
語文基礎差就不要怕做題，不要怕出錯！現在才高一，你買一本語文基礎知識手冊，很實用的，裡面的東西對你很有用，不會的都可以從裡面查一下，勤看啊，注重理解不需要死記硬背的！
學習嘛不要給自己太大壓力，盡自己的力量好好乾，勤能補拙嘛！

⑥ 如何在高中英語閱讀課堂教學中培養學生的寫作能力

要想解決如何在高中英語閱讀課堂教學中培養學生寫作能力的問題：

1、要分析閱讀與寫作的關系。閱讀是高中生學習英語的重要方法,是語言學習中重要的輸入環節。通過大量的閱讀,學生可以感知到不同文化和奇特思想,通過對比中西方的文化差異,可以幫助學生突破漢語式思維的限制,增強語感。同時,學生在欣賞優美的詞句、豐富的語言後,如果能加以記誦,必然會幫助學生充實了頭腦,增加了寫作的素材。

2、在體會篇章結構的同時,學生學會了如何安排自己的文章結構,為以後的寫作打下堅實的基礎。

3、靈活積累大量的詞彙，是提高閱讀能力的基礎。培養學生背單詞的意識在教學實踐中我們發現，大多數學生閱讀能力提不上去，每次考試卷面上的閱讀題分數不太理想，都是因為有大量的單詞不認識，不理解，阻礙了閱讀的順利進行。可以說，背單詞，積累大量的詞彙是閱讀的基礎，也是英語學習中最基本的知識，是閱讀、寫作及以後學好英語的一切保障。所以，作為高中英語教師，我們要引導學生給自己擬定一個背單詞的計劃，一天背10個、20個都行，但是一定要牢記、熟背，且理解意思，知道它的運用。這樣天長日常，就能幫助學生積累一定量的單詞。 靈活運用積累詞彙的方法我們知道高中生學習任務緊，壓力大，他們沒有很多時間去積累單詞。那麼，怎麼辦呢？首先，讓學生充分利用閑散的時間，記單詞，比如在公交車、早上起床後，都可以用一點點時間記幾個單詞；其次，引導學生在具體的語言環境中記單詞。句子中記單的好處，不但學生比較有興趣，而且還能幫助學生掌握該單詞的用法；第三，用記前綴和後綴的方法記單詞，這種記單詞的方法就是信息量大，可以一次記兩個或者三個單詞，如，動詞後綴-en、-ify，形容詞後綴-ful、-less、-ive等。只要教師在教學中培養學生記單詞的意識，再加上學生靈活掌握這些記單詞的方法，長期堅持，學生的詞量匯一定能得到提高。

4、 教學生閱讀方法，提高他們的閱讀技巧。在閱讀中教會學生找關鍵詞，要提高閱讀質量和能力，作為高中英語教師就要教會學生在一篇閱讀文章中找關鍵詞，這樣容易讓學生了解文章的大意，提高閱讀的質量。試想，一篇文章的閱讀，學生至始至終都不知道關鍵詞，那他怎麼會知道這篇文章里寫了什麼。所以說，關鍵詞，在一篇文章中占據著重要的地位，一定要在教學中慢慢培養，提高學生查找關鍵詞的能力。如，有關敘述類文章里time、place、person等就是關鍵詞，在閱讀中要引起重視。教學生學會猜詞俗話說，學海無涯，不管一個學生積累了多少詞彙量，在閱讀中還是會碰到幾個不認識的單詞。生詞像一個攔路虎阻礙了順利閱讀下去的可能，這時候該怎麼辦呢？讓學生猜詞，首先聯系這個單詞前後的單詞進行猜；其次，通過上下文的有關信息猜。這樣會大大提高閱讀速度，閱讀質量，順利完成閱讀任務。教學生在閱讀中學會推理。有些學生閱讀題意比較深，學生如果只停留在閱讀材料的表面上就很難理解，所以要教會學生根據文章中的一些信息，邏輯，還有文章的關鍵詞等，進行推理，尋找答案。如but、although等，藉助這些邏輯性的詞就能讓學生抓住句與句、段與段的邏輯關系，達到閱讀理解的目的，又能培養學生的思考能力，自主學習的能力，讓他們在閱讀中學會探索，研究，提高閱讀效果。

5、 引導學生進行適當的課外閱讀，培養學生閱讀興趣。在英語閱讀中如果學生只對著教材中一些有限的閱讀材料，反復閱讀，信息量受到了極大的限制，學生的閱讀習慣和思維也被定格在固定的閱讀形式上，時間一長肯定會讓學生失去興趣，讓他們覺得閱讀很無趣，這會影響培養學生閱讀能力的教學目的。所以，為了提高學生的閱讀興趣，教師除了把教材上規定的閱讀材料讓學生進行閱讀、學習外，還要引導、鼓勵學生進行適當的課外閱讀，這樣既能開闊學生視野，拓展學生思維，又能讓學生從眾多的閱讀材料中掌握寫作的方法，積累大量的詞彙。在培養學生課外閱讀習慣的時候，要注意以下問題：首先，閱讀材料不能太難，也不能太簡單，太難學生不理解，從而失去興趣，使閱讀失去意義，太簡單又達不到閱讀的效果，提不高學生的閱讀能力。所以，閱讀資料的選擇要從易到難 ，循序漸進。其次，要通過多種途徑發現有趣、新穎，能激發學生興趣的閱讀資料，如，英語報刊、網路資源庫等等，都能找到學生感興趣的閱讀材料，培養學生課外閱讀興趣和習慣，並通過這些閱讀，使學生的閱讀能力得到有效提高。

總之，要想提高高中生英語閱讀能力和技巧，就需要教師和學生在教與學的過程中，不斷堅持，擴大詞彙量，掌握閱讀技巧和方法，再加上課外適當的閱讀，就一定會幫助學生克服閱讀障礙，提高閱讀能力。