初中英語寫作有哪些問題

① 初中英語寫作有沒有什麼技巧如何才能提高初中英語寫作能力

寫作是一種能正確運用語言知識，掌握書面表達的技能。但目前，初中師生對英語寫作認識不夠學生的語言基礎知識積累不夠，漢語表達方式對英語寫作的影響等。書面表達基本採取情景作文和控製作文兩種形式，這不同於自由寫作，不允許同學們隨意發揮，也不許逐詞逐句地翻譯提示，而是要學生抓住信息大意，用自己所學的、熟悉的語言進行表達。所以，無論哪一種書面表達形式，都要求做到以下幾點：
一、充分准備。打好基礎
為了提高書面表達水平，平時應加強閱讀，應背誦一些句型、段落甚至短文。只要讀得多、背得多，就能出口成章，下筆成文。其實，用英文寫信，記日記等都是學生力所能及且行之有效的練習寫作的好方法。
二、動筆之前，認真審題
看到考題後，先不要急於動筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆看懂題意，根據圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。
三、圍繞中心，擬定提綱
1、內容要點；
2、運用詞彙和結構的數量；
3、運用語法結構和詞彙的准確性；
4、上下文的連貫性。
四、語言通順，表達准確
1、避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用以避免重復和呆板。
2、 多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復雜的句型。可適當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態動詞等較復雜的句型。
3、注意語法、句法知識的靈活運用。 包括語態、時態、 主謂一致、稱代詞的賓格形式、單詞拼寫、標點符號和大小寫等。
五、錦上添花量力而行
1、句型多樣化，不要I（We）……到底，使人覺得乏味。
2、適當使用一些並列句或主從復合句。
3、進一步描繪人或事物時適當使用定語從句。
4、適當使用分詞或分詞短語烘托謂語動詞。
5、偶爾使用一下倒裝句增加新鮮感。
6、適當調換一下狀語在句子中的位置使句子不雷同。
7、上下句子緊接時其中完全相同的成分可以省略以節省篇幅。
六、書寫工整，卷面整潔
字跡要清晰，讓閱卷人看得清楚，不可字跡潦草，難以辨認，要保持卷面的整潔。
七、寫完之後，勿忘檢查
1、格式是否有錯。
2、拼寫有無錯誤。
3、語言是否用錯。
4、時態、語態錯誤。
5、標點錯誤。
6、人稱是否用錯。
總而言之，在初中英語寫作教學中，我們要注意取百家之長，多方面改進教學的方法和技巧，同時也要根據自己教學的實際情況，適當的進行調整以順應不斷更新課程要求，揚長避短，使得英語作文成為帶動教學的有力臂膀。

② 初中英語作文有哪些題型

初中的書面表達，根據所有做過的練習及測試卷所涉及的書面表達進行分類，內可分為寫人的（又可容細分為寫自己、寫家庭成員、寫同學或朋友的），寫動物的，寫事件的（如北京奧運、上海世博會、交通事故等），寫環境的（學校環境，家庭住房，環保題材），寫活動的（如興趣愛好、校園生活，課外活動，交通問路，郊遊旅行，舉辦Party，通知廣播，購物，失物招領等），信件（含日記，電子郵件）。每類作文如何開頭，如何過渡，使用哪些句型，詞彙、句式有哪些變化（如用否定、疑問、反問等），如何結尾，如何囊括題目要求的所有要點等都要心中有數。我以前曾給學生總結過作文的四大類常考內容：環保（含動物保護）、奧運（現在是世博）、旅遊、網路。一般都是以記敘文的方式出現的。
（DAVID整理提供）

③ 初中英語學習有哪些問題

初中英語中最大的問題就是詞彙量激增，語法知識增多，學起來比較吃力，推薦勝利教育，老師會把復雜的語法知識簡單化，輕松掌握知識點

④ 初中的英語作文該如何來教，該注意哪些方面的問題，在學生的作文中比較常出現怎樣的問題

grammar, I'd say. Grammar and tenses are easily mixed up, even in America here, students make similar mistakes.

⑤ 初中英語教學工作存在的問題有哪些

第一，教師灌輸的太多，學生感悟與練習的太少。
首先， 在平時的教學工作中，絕大部分教師都有這樣一個感受， 即寫作教學是一個死結，總擔心學生不懂不會，於是就千方百 計地在有限的時間內講方法、談技巧，重語法和句法，把生動 而又富有人文氣息的作文課上得過於死板與教條;
其次，學生 缺乏積累和感受，加之他們練習的時間和頻度太少;
再次，多 數學校班級人數眾多，教師無法做到有針對性地進行輔導，導 致個體的問題得不到有效解決;最後，教師因教學工作繁重導 致批改作文往往不到位。諸多的原因，使得學生的英語寫作難 上層次，出彩的文章少之又少。

第二，學生方面。
不少學生在進行英語寫作時常常感到無 從下筆，對英語寫作有畏懼心理。習慣以漢語思維遣詞造 句、謀篇布局，所寫的文句支離破碎，缺乏連貫性，並且語法 錯誤較多。例如：「I everyday 6：30 get up. verylike play basketball.」同時，他 們還忽視對習作的修改，也不重視教師的批改，不主動反思和 調整自己的寫作方法。
第三，教師方面。教師中也有不少對英語寫作不重視的， 認為自己的學生在寫作能力這一方面無法達到理想化，於 是就從應試教育的角度出發，更願意花多一些時間抓其他得分 率高的題目。
因此，在課堂上用於指導學生寫作的時間極 少，這對學生本身也是一種誤導。當然，教師中也不乏重視英 語寫作的，但是對學生寫作能力的訓練方法不當，批改學 生作文時只注重語言的准確性而忽視了寫作技能的指導，或者 受有限教學時間的限制，沒有像語文課一樣安排專門的作文指 導、練習與講評。這樣的教學方式必然會使學生失去用英語寫 作的熱情與自信，教師也往往由於學生進步緩慢而感到失望， 從而使英語寫作教學陷入困境。
然而，寫作既是復習鞏固詞彙和語法知識的方式之一，也 是促進「聽、說、讀」技能發展的方式之一。寫作的中心環節 是遣詞造句，在語法和邏輯上要求更為嚴謹。學生在寫的活動 中需要較多時間調理思想、推敲概念，才能使判斷更為恰當、 推理更有邏輯性，從而使學生的思維能力得到進一步發展。

⑥ 初中英語作文寫作技巧有哪些

一、注意審題
小作文的審題(即審讀材料)很重要,決定著文章的成敗.因為一個小作文的材料中版,往往隱含權了若干個寫作要求,如不細心審讀,抓不到這些隱含的要求,就很容易出現錯誤。
二、注意語言的簡潔
這一點體現在兩方面.其一,小作文字數一般是100┄300字,受篇幅限制,語言要求簡潔明了.其二,如果是寫應用文,則語言也一定要簡潔,因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求.
三、力求結構完整
小作文是片斷性作文,而非篇章.雖如此,但不能一味忽略結構的完整性.一篇小作文如果能夠做到結構完整,則效果會更好。
四、注意表達方式的運用
受文體的制約,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式為主.小作文也應注意這一點.如江西省2002年中考語文小作文題為二選一,(1)通過某一情景或場面,描寫你最喜歡的色彩.(2)就你最喜歡的色彩,發表議論.無論選哪一題,或描寫、或議論,總得以一種表達方式為主.但如果能兼用其他表達方式,如兼用議論和抒情,表達自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情,則能使短文大為增色.

⑦ 初中英語作文要注意哪些方面，得分點有哪些

實際上除復了語法，組句比較制重要外，單詞拼寫也是很重要的，大多數學生會寫，知道該怎麼寫，抬起筆來就不知道這個單詞怎麼拼，那個單詞怎麼拼，英語的一切都建立在單詞這個基礎上，如果連單詞都不會拼寫，又怎麼說寫文造句呢？
經常出現的問題，應該就是中文化，也就是chilish(好像拼的不對，湊合一下吧。中式英語）,用中文的造句方法一個詞一個詞的去組句去拼那個意思。應該多注意下這個。

⑧ 初中英語寫作有哪些技巧

你要學會非謂語動詞怎麼用，學會了這個基本上就可以寫所有的句子了。

⑨ 初中英語話題作文初中英語作文有哪些話題

我們離開了小學的生活，離開了在六年裡朝夕相處的同學和老 師，我將要踏進中學的大回門，答在小學里，我們生活的無憂無慮，但 是，進入中學後。我們的學習會更加的刻苦，我們不能再像小學時 一樣，作業拖拉，不遵守課堂紀律。上了中學後，我即將成為一名 中學生，我還會在中學中不斷提高自己的課外知識，和同學友好相 處，做一名品學兼優的初中生。 初一的生活是絢麗多彩的，緊張而又充實的，初中是石，擦亮 我腳下的星星之火；初中是火，點燃我前進的盞盞明燈；初中是燈 ，照亮我探索的漫漫長路；初中是路，帶領我們攀登人生的巍巍高 峰。醒目中的初中生活是絢麗的，是快樂的，在與新同學相識後會 在自己的初中生活畫上上精彩的一筆； 心目中的初二的生活是艱苦的，在於在與新同學相識一年後， 我們將迎來第一次的人生挑戰。我要與同學並肩作戰，共同面對； 我心目中的初三生活是痛苦與快樂的。痛苦，正是那寫不完的 習題和家長給予的期待和壓力。快樂是在這個時段，我感受到與學 習到的肯定和智慧。不知是語文課上之