Ⅰ 初中英語話題作文初中英語作文有哪些話題
我們離開了小學的生活，離開了在六年裡朝夕相處的同學和老 師，我將要踏進中學的大回門，答在小學里，我們生活的無憂無慮，但 是，進入中學後。我們的學習會更加的刻苦，我們不能再像小學時 一樣，作業拖拉，不遵守課堂紀律。上了中學後，我即將成為一名 中學生，我還會在中學中不斷提高自己的課外知識，和同學友好相 處，做一名品學兼優的初中生。 初一的生活是絢麗多彩的，緊張而又充實的，初中是石，擦亮 我腳下的星星之火；初中是火，點燃我前進的盞盞明燈；初中是燈 ，照亮我探索的漫漫長路；初中是路，帶領我們攀登人生的巍巍高 峰。醒目中的初中生活是絢麗的，是快樂的，在與新同學相識後會 在自己的初中生活畫上上精彩的一筆； 心目中的初二的生活是艱苦的，在於在與新同學相識一年後， 我們將迎來第一次的人生挑戰。我要與同學並肩作戰，共同面對； 我心目中的初三生活是痛苦與快樂的。痛苦，正是那寫不完的 習題和家長給予的期待和壓力。快樂是在這個時段，我感受到與學 習到的肯定和智慧。不知是語文課上之
Ⅱ 人教版初中英語分話題復習課件如何做
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Ⅲ 寫一篇以「一次.......經歷」為主題的英語作文（適合人教版初中三年級的）！！！
16歲，是花的季節，是雨的季節。就是在這樣一個季節里，我發現了自己的理智。
一個偶然的機會，我參加了學校的假日補課班。在一堂語文課上，我正專心地抄筆記，忽然，前排有人在叫我的名字，但聲音好像很陌生。我抬頭一看，一個漂亮的面孔一下子躍入我的眼簾。「你……你有什麼事？」我結結巴巴地說，自己覺得聲音好像有些變調了，臉頰也陣陣發燒。「你可不可以把筆記本借給我？我有幾個地方沒聽懂。」「當然可以。」我突然找回了自我，把筆記本遞給她。她接過筆記本，嘴角閃出一絲微笑，便轉過頭去。我呆在那兒，腦子里一片空白，這也許就是某些小說里寫的「一見鍾情」吧，我沉浸在迷茫的遐想中……
第二天，也不知是什麼原因，她竟坐到了我的旁邊。那時我的感覺是什麼樣呢？是「幸福」？是「希望」？對！一定要把握住機會。我決定採取主動出擊的方法來贏得她的喜歡。用什麼作為話題呢？有了，昨天她還借了我的筆記本，「嗨，……」我說。「噢！我都忘了還給你，謝謝！」說完，她又給了我一個微笑。這個微笑，使我更加緊張起來，一時不知該說什麼好。這時，我的心臟跳動愈來愈快，渾身的血液彷彿在倒流，像剛跑完1000米的感覺似的。老天呀，數學王國里X、Y已讓我傷透腦筋，你怎麼又給我出了一道人生的難題！
唉，既然已經與她搭上話了，那接下來該怎麼辦呢？給她寫一張紙條？不，這不行，這紙條分明是船票，我們這年齡，能駕御這條船去搏擊人生風浪么？我只是一名學生，一名初三的學生，正面臨著中考——人生第一次重大選擇，面對中考，我應該去拼，去搏！這，才是我應該做的。萬萬不能為過早到來的「兒女私情」而迷失了自我，我的腳下還有一段很長的路在等著我走呢！
花季雨季里，我發現了理智，我為戰勝自我而高興。
Ⅳ 初中英語寫作教學目標是什麼
眾所周知，寫作是初中英語教學中的重要部分之一，它不僅能夠考驗學生們的英語知識點的積累程度，更是學生們英語綜合運用能力的一個體現。此外，作為一門語言性的學科，英語對學生們的語言綜合應用能力的培養要求極高，故而，抓好學生們的英語作文教學是每一位初中英語教師不容推卸的責任，也是初中初中英語教學的趨勢所在。
【關鍵詞】初中英語；寫作教學；高效性；綜合能力
新課標課程改革對初中英語教學提出了更高的教學要求，即要求學生們必須掌握英語聽、說、讀、寫四項基本技能。寫作教學作為四項基本技能教學之一，於初中英語教學而言，其重要性可見一斑。英語寫作，即將相應的詞彙、句子以及段落有機組合成一篇文章，可見，在英語寫作過程中，學生們詞彙的積累、句型的掌握以及一定的邏輯組織能力都至關重要。在本文中，筆者將結合自身的英語寫作教學經驗，從學生們寫作語感的培養、學生寫作熟練度的訓練以及教師對學生英語寫作的評價這三個方面對初中英語寫作教學策略作以下簡要分析。
一、背誦範文，提升學生的英語寫作語感
眾所周知，背誦範文是學生們英語寫作語感培養的關鍵所在，它能夠潛移默化地影響著學生們的寫作風格，同時還能擴大學生們的英語知識點的累積，從而達到寫作時一氣呵成的效果。那麼，教師該如何引導學生們背誦英語範文呢？就筆者而言，首先，教師應當對範文中的相應句式以及高頻詞彙進行講解，讓學生們在對範文有一定理解的基礎之上增強對範文的記憶，從而達到良好的背誦效果，其次，教師可以固定抽查學生們對英語範文的背誦情況，逐步培養學生們良好的英語作文學習態度。例如，在教學人教版初中英語七年級下冊unit8《Isthereapostofficenearhear?》時，鑒於本單元重點講解問路時所運用的相關知識點，筆者便讓學生們在學習完本單元知識點之後寫一篇介紹某標志性建築的地理位置的作文。其中，有位學生們寫了一篇以自己家為中心的郵局、銀行以及便利店等地點的地理位置介紹作文，並很好地運用了「first……then……finaly……」等過渡詞，使得整篇文章變得連貫得體，此外，該生還運用了不少的連接詞以完善文章的連貫性。於是筆者將該生的作文作進一步修改之後便將其作為範文，並要求其他學生們對其加以背誦記憶。如此一來，學生們便可以在背誦範文的過程中逐漸取長補短，進而提升自身的英語寫作能力。
二、強化訓練，促使達到熟能生巧的目標
寫作訓練是提升學生們的英語寫作能力的核心步驟，正所謂熟能生巧。在初中英語寫作教學中，不少學生們由於剛剛接觸英語，對英語這一語言的掌握程度不夠便怯於寫作，從而導致學生們的寫作能力難以得到鍛煉，進而陷入惡性循環之中。為了打破這一惡性循環，教師們除了要鼓勵學生們敢於寫作之外，還應當為學生們制定相應的英語寫作訓練計劃，進而實現「質的飛躍」。那麼，教師應當如何制定寫作訓練計劃呢？筆者在此將學生們的英語寫作過程分為三個階段———初級階段、中級階段以及高級階段。在初級階段，教師們應當可以讓學生們每周背誦一篇範文並模仿範文寫一篇英語文章；在中級階段，教師則應當每周給學生們一個話題，讓學生們依照話題自主寫作，數量維持在1-2篇；在高級階段，教師則應當讓學生們做到「每天一練，一周一寫」，即每天用英語寫一篇隨筆練練筆，每周寫一篇正規英語文章。如此循序漸進，學生們英語寫作能力的提升便指日可待。例如，在教學人教版七年級英語時，鑒於學生們大多都是剛剛接觸英語，對英語這門語言的掌握不多，其綜合運用能力不足，即上文所述的英語學習的初級階段，於是筆者在教學學生們英語習作時便採取了如下訓練措施：首先，筆者讓學生們每日晨讀的時候大聲朗讀英語教材的精選文章，並背誦其中的重點段落，同時，筆者每周還會挑選一篇優秀範文讓學生們在課余時間進行背誦，接著筆者每周抽查部分學生課文與範文的背誦情況，除此之外，筆者還要求學生們每周都要模仿教材課文或者範文寫一篇文章並上交。一來可以檢查學生們一周時間以來的作文及文章的學習情況，二來也能督促學生們堅持訓練英語寫作，一舉二得。
三、多元評價，增強學生們的英語寫作信心
教師評價是英語寫作教學中必不可少的環節之一，一方面，教師的評價能夠及時將學生們的寫作情況反饋給學生們，幫助學生們進一步修改自己所寫作文；另一方面，教師對學生們所寫作文及時評價還能幫助提高學生們在英語寫作方面的積極性，從而促使學生們認真對待英語寫作。故而，教師要充分重視對學生作文的評價，幫助學生們在充分認識自己寫作方面的不足之後加以改進，進而提升自身的習作能力。例如，筆者在教學人教版八年級上冊unit6《I′mmoreoutgoingthanmysister》這一單元時，曾給學生們部置過這樣一個寫作任務：寫一篇描寫自己某一家庭成員的英語作文，並適當運用本單元所學知識點。其中一位學生描寫了自己的弟弟，她的文章中用了本單元所學的一些關於性格描寫、外貌描寫的詞彙來形容自己的弟弟，並適當地運用了比較級來比較自己和弟弟的一些性格特點。但是文章中卻又一些小錯誤，例如「Iverylovemybrother.」這一句子便是典型的中文式英語，於是筆者在評價該生文章的時候，首先指出了文章中的一些亮點並給予了一定的表揚，同時也對文章中的一些小錯誤及時指出並引導其進行糾正。總之，一篇優秀的英語作文不僅是學生們英語知識點的累積與薈萃，更是學生們的語言綜合運用能力的一種體現。在初中英語寫作教學中，教師應當從學生們寫作語感的培養、學生寫作熟練度的訓練以及對學生英語寫作的評價這三個方面全面做好學生們的英語寫作教學工作，唯有如此，才能從真正意義上提升學生們的英語水平。
Ⅳ 急求人教版初中英語各類話題的相關句型資料
人教版初中英語片語和句型集錦(BOOK TWO - BOOK FOUR)BOOK two(I)1) Welcome back to school. 歡迎返回學校。 2) Who is on ty today? 今天誰值日？ 3) Here is a card for you with our best wishes. 送您一張卡片,表達我們最良好的祝願。 4) Thank you for making English fun! 謝謝你把英語課變得如此有趣！ 5) For example, Jim is short for James. 例如，Jim就是James的昵稱。 6) Why don』t you make him a card? 你為什麼不給他做張賀卡呢？ 7) You can give him your best wishes. 你可以向他致意。 8) He does not want to do it any more. 他不想再做那件事。 9) East Lake has many different kinds of fish. 東湖有許多不同種類的魚。 10) They have some problems getting there. 他們想要到達那裡是有一些困難的。 11) Jill often goes the wrong way. Jill常常走錯路。 12) Many families eat their dinner outside in the open air. 許多家庭在露天吃晚餐。 13) Why not meet a little earlier? 為什麼不早一些見面呢？ 14) Let』s make it half past nine. 讓我們把時間定在9：30吧。 15) I feel sorry for them. 我為他們感到難過。 16) Walk along this road, and take the fourth turning on the left. 沿著這條路走，在第四個路口向左拐。 17) You』d better catch a bus. 你最好去坐車。 18) He often asks policemen for help. 他經常向警察求助。 19) You must look after yourself and keep healthy. 你必須照顧好自己，保持健康。 20) I keep a diary to help me remember things. 我寫日記以幫助自己記住事情。 21) I make lots of telephone calls. 我（經常）打許多的電話。 22) Good luck with your Chinese. 祝你的漢語（學習）能有好運。 23) Good luck to you. 祝你好運。24) Last month we helped them with the rice harvest. We really enjoyed working on the farm. 上月我們幫他們收割了水稻。我們真喜歡這次在農場的勞動。 25) Thanks a lot for inviting me to your party. I』d love to come. 感謝你邀請我參加你的晚會。我願意來（參加）。 26) Can I take a message for you? 我能為你帶個口信嗎。 27) I am working hard on my exams. 我在努力應對考試。 28) We』ll have a lot of fun. Oh, I can』t wait! 我們將過得很開心。哦，我簡直等不及了。
BOOK TWO(II)1). Help yourself to some soup. 隨便喝點湯吧。 2). Either my father or my mother cooks dinner on weekdays. 在工作日時，要麼是我父親要麼是我母親做飯。 3). I like Chinese tea without anything in it. 我喜歡中國的清茶，什麼都不加。 4). May I take your order now? 你現在要點什麼菜嗎？ 5). It』s between tthe post office and the hospital. 它在郵局和醫院之間。 6). Go on until you reach the end. 一直走，直到你到達終點。 7). Take the second turning on the left. 在第二個路口向左拐。 8). Liu Mei is on her way to the cinema. 劉梅正在往電影院去的路上。 9). We』d better catch a bus. 我們最好乘公共汽車去。 10). You can keep these books for two weeks. 這些書你可以借兩個星期。 11). I can』t find the key to my bike. 我找不到我自行車的鑰匙了。 12). Everyone laughed at the woman』s mistake. 每個人都嘲笑那女人犯的錯。 13). You mustn』t eat anything until you see the doctor. 直到看了醫生你才能吃東西。 14). She didn』t feel like eating anything. 她不想吃任何東西。 15). If you want to be thinner and healthier, you have to eat less food and take more exercise. 如果你想減肥、想更健康點的話，那你就必須少吃食物多鍛煉。 16). Let』s put our boat out of the water. 讓我們把船從水裡拖上來。 17). Sooner or later you』ll find it somewhere. 你遲早會在某個地方找到它的。 18). As they were very hungry, they ate up all the food very soon. 因為餓極了，他們很快就吃光了所有的食物。 19). I can』t leave my baby by herself. 我不能把我小孩單獨留下。 20). Half an hour later she woke up and began to cry. 半小時後她醒過來然後開始哭了。 21). I began to make faces and the baby didn』t cry any more. 我開始做鬼臉，接著小孩就不再哭了。 22). He can take good care of your babies. 他能很好地照料你們的孩子。 23). Lily fell off her bike and hurt herself badly. Lily從她的自行車上摔下來，並傷得很厲害。 24). Nobody taught her. She taught herself. 沒有人教她。她是自學的。 25). To his surprise, he found the girl was blind. 令他感到驚訝的是，他發現那女孩是盲的。 26). They both lost themselves in the beautiful music. 他們都陶醉在優美的音樂中了。 27). Would you like to come along? 你想一起去嗎？ 28). Don』t leave anything behind. 別把東西落下了。 29). Do you take an active part in the sports meeting? 你積極參加運動會嗎？ 30). All the runners got ready to run. 所有的選手都在為跑步做准備。
Ⅵ 如何進行初中英語單元話題作文教學
抓住要點,敘述流暢.不管何種體裁的寫作題,都會有幾個明確的要點,忽視其中任何一點,都會使整篇文章顯得不完整,教師指導學生進行書面表達時要注意：?緊扣文章主題,表達清楚要求敘述的內容.用自己擅長的詞彙和句型進行寫作,採用「某詞沒底,另找替換；某句有疑,尋求他法」的手段來恰當表達文章內容,保證全文的組織結構、句與句之間的並列、轉折和因果等關系、描寫中的時間或空間順序等都能得到巧妙合理的設計.
Ⅶ 人教版初二上冊英語每單元寫一篇話題作文（1~12）
沒學過，對不起。