A. 初中英語作文怎麼寫
只要按題目中給出要點翻譯便好。
注意：
1.不要漏要點
2.時態要與內容符合
3.語句連貫
B. 關於初中英語作文
寫英語作文和漢語作文一樣，也有許多可供借鑒的要領和訣竅。初、中級英語學習者，只要掌握了一定量的英語知識，再加上一些技巧，完全能夠寫出較好的英語作文，並在各級各類英語考試中取得書面表達部分的好成績。
要領一：學會審題
我們都知道，無論是漢語作文還是英語作文，審題都是第一步，而且是非常重要的一步。英語作文的審題有其特殊的意義。一要審清題目的要求，包括體裁、人稱、時間、詞數等。二要審清內容和要點，列出簡單提綱並精選詞彙和句型。三要審清應使用的動詞時態：日記常使用過去時態或現在時態，通知常用將來時態，看圖作文常用過去時態，人物、地點介紹常用現在時態，介紹學習、愛好、生活等方面的英語作文也常用現在時態等。
要領二：開門見山
英美國家的人習慣「開門見山」。這就要求作者在文章開頭就要說明這篇文章打算要說什麼，即闡明文章的大概意思（general idea），然後再詳細敘述過程。如：
Boys and girls， May I have your attention，please？
There will be a lecture on American literature at the weekend．…
That's all．Thank you．
以上是一個關於一場報告的通知。一開始，就要告訴讀者通知的主要內容（There will be a lecture on American literature），然後再說明具體的時間、地點和要求等。
若是寫一封申請函，我們就可以用以下形式開門見山地表明自己的意圖。
Dear sir，
I have learned from China Youth that a typist is needed in your company．I want to apply for the job and work with your company．．．
介紹人物、地點、學習、生活習慣及新聞報道等方面的作文都可以使用開門見山的方式來寫。這樣寫出的文章讀起來自然流暢。例如：
（1）Beijing，the capital of China，is a world-famous city．There are many places of interest in and around Beijing．The Palace Museum lies in the center of the city．It used to be the palace of the emperors in the Ming and Qing dynasties．There are many splendid buildings there．The Great Wall， which is a wonder of the world，is not far from the city of Beijing．．．
（2）I am a boy of 15．I have many hobbies，of which collecting stamps is my favorite．．．
（3）New York—A traffic accident occurred on High Way 35last night．12 people were badly injured in the accident，2children included．．．
要領三：句子結構、形式要多樣化，長短句搭配
初學英語的人在寫英語作文時缺點之一就是句子太短，句型過於單調呆板，缺少變化。往往機械地使用「主—謂—賓」或「主—系—表」結構。由於對英語豐富多彩的表達方式不熟悉，寫出的作文就像兒童作品一樣幼稚。解決的方法有二：
1開頭句多樣化
在英語修辭學中，用主語開頭的句子稱為「主語領先句」（subject-first sentence）。從語法的角度講，主語領先句並無任何錯誤，但在語篇中過多使用或連續使用主語領先句，在寫作技巧上就是一個缺點了。為了使文章讀起來生動活潑，保持平衡勻稱，或突出強調某些成分，我們可以使用除主語開頭以外的其他成分開頭的英語句子。例如：
To the west of the city is a river，named the Juma River．（地點狀語開頭）
Not having received her letter，I decided to write to her again．（分詞作狀語開頭）
Being ill，she had to stay in bed for a couple of days．（現在分詞作狀語開頭）
To catch the early bus，I got up at 5：30，earlier than usual．（不定式作狀語開頭）
Big and beautiful，the campus is much better than I had expected．（adj作狀語開頭）
Air，water and stone，everything is made up of atoms．（同位語開頭）
Excited at the result，she hurried to tell her mother about it．（分詞作狀語開頭）
Very carefully and slowly，she stepped into the dark cave．（副詞作狀語開頭）
American English rather than British English I like better．（賓語開頭）
It wasn't until we had finished all the cleaning that we left the park and went home．（強調句型強調時間狀語從句開頭）
2長、短句搭配
短句是指字數（詞數）不多的句子，而不論該句子的句法結構如何（簡單句並非都很短，復合句也並不一定都很長。）短句便於組織和表達。用短句來表達一個信息，能迅速抓住對方（或讀者）的注意力，收到一目瞭然、立竿見影的效果。它具有直接、清楚、有力、明快、自然的特點。同短句比較，長句能夠表達更為復雜的概念，形式上顯得莊重嚴肅，所以多出現在正式場合和書面語中。在英語作文中適當使用長句，可以表現作者駕御英語的能力和水平。長句和短句在語篇中搭配使用，既可以減少讀者因為分析長句所帶來的疲勞，又可以體現作者的英語寫作水平，並使文章讀起來自然、流暢。例如：
I have never walked down the south side of the town without being all in a dither about what was happening on the north．This is folly．
以上前邊是一個長句，後邊短句只用了三個詞，便把自己對前述行為的態度（我那樣蠢）一針見血地表達出來，中肯有力。要領四：套用句型
初級和中級英語學習者，由於缺乏對英語的熟練駕御能力，再加上沒有使用高級詞彙和高級句型的意識，致使他們所寫的作文中多是英語簡單句。為了改變這一局面，開始階段可以採用套用常用句型的方法。學習者要整理和熟記一些最常用的復合句句型，以便在寫英語作文時套用。以下是在大多數場合都可以套用的一些常用英語句型：
1．套用what從句（由what引導的主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句）
That is what they wanted to know．（what引導的表語從句）
I wonder what you want to do．（what引導的賓語從句）
I have no idea what they found．（what引導的同位語從句）
2．套用that引導的表語從句
The reason is that．．．;The problem is that．．． ;The question is that．．．
The fact is that．．． ;The result is that．．．
3．套用when，where，how，why等引導的表語從句
That is where we used to have our experiments．
That was when he was only a boy of 15．
That is how he has succeeded as a doctor．
That is why I didn't accept his offer．
4．套用定語從句
The computer，which has become widely used in many fields throughout the world，was invented in 1946．
Tom is my best friend，whose mother died when he was only 7．
5．套用句型It is＋形容詞或過去分詞＋that從句。
It is important that we（should）have a good knowledge of English grammar．
It is necessary that you（should）have a large vocabulary．
It is strange（surprising，impossible，a pity）that he should have left without notice．
It is said（reported，believed）that our team has won the game．
6．套用It seems that／as if．．．
It seems that ／as if he has found a way out．
7．套用句型It（so）happened that．．．
It so happened that he was passing by and he jumped into the icy water to save the drowning boy．
8．套用句型．．．be about to do sth．／be doing sth．＋when（suddenly）．．．
We were about to start off when suddenly the telephone rang．
She was about to cross the street when a car knocked her down．
I was walking in the street when suddenly a man rushed out of a dark corner．
9．套用強調句型It is（was）＋被強調成分＋that（指人時可用who）．．．
It was then and there that I realized what a noble man Mr Zhang was．
Where was it that you got the dictionary？
10．套用一些常用熟語
How time flies！Nearly a month has passed since I last met you．How are things with you？How are you getting on with your English study？I am looking forward to seeing you soon in Beijing．I will be expecting you at the airport．Be sure to drop in when you come to Beijing．Be sure to ring me when you arrive．I appreciate your kindness．Yours sincerely，Yours truly，．．．
His parents were grateful（thankful）tome for my help．We were just in time for the film．
Ladies and gentlemen，may I have your attention，please？That's all．Thank you．
要領五.套用英語「過渡語」
語篇是一個完整的語義單位，是依靠句子來實現的。語篇不是句子的任意堆砌，構成語篇的句子必須是相關聯的。同一語篇中句子之間內容上的聯系往往是通過一些連接詞實現的。英語中的連接詞表示的是前後句子之間或上下文之間語意上的關系而非語法關系。為了保證語篇中句子間邏輯內容的銜接和連貫，英語學習者必須掌握和熟練運用一些常用的連接詞，即「過渡語」。初學者可以有意識地套用這些連接詞。英語的連接詞常常用於句首。英語的連接詞分為四大類，分別表示上下文之間的不同連接關系。
第一、遞進關系
and，and also，besides，further more，in addition，alternatively，in other words，similarly，generally，that is to say，by the way，on the other hand，for one thing．．．also．．．，by contrast。
第二、轉折關系
but，yet，nevertheless，however，on the contrary，in fact，at the same time，actually，instead，rather，in any case等。
第三、因果關系
so，therefore，for this reason，as a result，in consequence，in that case等。
第四、時間順序關系
and then ，next ，after that ，firstly ，
secondly，and finally，at once，immediately，shortly after that，two days later，at this point等。例如：
A big fire broke out．As a result，all their belongings were burnt up in the fire．
The film had already started when we arrived at the cinema．We didn't get in．
Instead，we went for a walk．
I should have offered him a hand at that moment．However，I didn't do so．
要領六. 書寫規范
英語學習者要清楚地認識到「書面表達」包含「書面」和「表達」兩層意思。其中「書面」指形式，表達是內容，形式是為內容服務的。但是，好的內容配上好的形式才會完美。正如好的商品需要好的包裝才能賣上好價錢一樣，好的作文書寫美觀才能得到高分。書寫規范包括以下三方面要求：
第一、文章要分段
一篇100詞左右的英語作文可以根據內容分為三段（開頭，中間和結尾）。
第二、限制每行詞數
一般在16開的紙上，每行手寫10到11個英語單詞比較合適。這樣就能保證單詞中字母大小合適，詞和詞之間距離適當。
第三、抄寫認真
文章抄寫最忌諱馬虎潦草。這就要求作者要認真抄，不能連筆，要盡可能將字母寫得「圓滑」，因為「圓滑」的字母較美觀。美的形式加之好的內容，就能令讀者賞心悅目，給作者帶來好的分數。
結語：達爾文說過「最有價值的知識是關於方法的知識。」英語學習者只要按照以上方法和要領去練習寫作，遵循「以審題求切題，以提綱求嚴密，以過渡語求條理，以變化求生動，以常用求保險」的寫作原則，就一定能夠在英語作文方面有所突破並取得英語作文的好成績。
C. 初中英語寫作教學的幾個技巧
一、作文解題思路
1 審：認真審題，找關鍵詞
2 列：用簡單的句子或短語全面列出文章要點
3 連：恰當運用關聯詞連接句子，使文章層次清晰
4 美： 美化文章，適當運用高級詞彙和句型
二、作文方法點睛
1. 運用高級詞彙
① 固定短語和固定搭配的使用
→我不知道如何擴大我的詞彙量。
I don't know how to enlarge my vocabulary.
I have no idea how to enlarge my vocabulary.
→她非常喜歡音樂。
She likes music very much.
She is fond of music.
② 恰當使用高級詞語
However，a large amount of water has been wasted every day.
然而，每天都有大量的水被浪費。
Water is the fundamental to all living things.
水對於所有生物來說都是最基本的。
He teaches us to be selfless and try our best to help others.
他教育我們要無私、盡最大努力去幫助別人。
I usually help my parents clean the house, beautify the yard and cook.
我通常幫助我父母打掃房子、美化院子和做飯。
③ 巧用習語
The summer holiday is around the corner.(即將來臨)
This sentence doesn't make sense. (有意義，講得通)
I was all at seawhen I began my new job. (茫然不知所措）
④ 高級過渡詞彙
however 然而
therefore 因此
⑤ 表先後順序的關聯詞（組）
first of all / at first / firstly 首先
in the end / finally / eventually / at last終於、最終、最後
last but not least 最後但也是很重要的
希望能幫助到你，望採納！
D. 初中英語作文寫作技巧
初中英語作文高分秘訣
1. 動筆之前，認真審題
《中考考試說明》指出，書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意？就是要認真審題，看到考題後，先不要急於動筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。
2. 圍繞中心，擬定提綱
書面表達評分原則有四條：
（1）內容要點；
（2）運用詞彙和結構的數量；
（3）運用語法結構和詞彙的准確性；
（4）上下文的連貫性。
由此可見，要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點，同學們要充分發揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐條列出。根據短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾，設想幾個承上啟下的連詞，將主要句型、關鍵詞語草草記下，形成提綱，寫時切忌結構分散，廢話連篇，嚴重跑題。書面表達，內容廣泛，題材多樣，要弄清考題的要求是寫人、敘事、介紹、評論、圖表、書信、日記、通知、便條還是看圖作文或改寫縮寫。如果是日記，要寫清年、月、日和天氣情況；如果是書信，則要注意書信的格式，注意短文字數不要低於或超過規定的字數太多。
3. 語言通順，表達准確
(1) 避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板。
(2) 多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復雜的句型。可適當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態動詞等較復雜的句型。
(3)．注意語法、句法知識的靈活運用。
1) 語態、時態要准確無誤。
2) 主謂語要一致，主語的人稱和數要和謂語一致。
3) 注意人稱代詞的賓格形式。
4) 注意冠詞用法，例如： He is an honest student.中的an不能寫成a。
5) 注意拼寫、標點符號和大小寫，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。
標點符號特別注意漢英的不同，例如：
漢語 英語
A. 句號 。 .
B. 省略號 …… …
C. 頓號 、 無
(4) 描寫人物時，要生動具體，例如：
1) 外表特徵：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。
2) 服飾顏色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。
3) 內心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。
4) 感情描寫：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。
5) 動作描寫：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。
(5) 上下文要連貫。上下文的連貫性也是評分的一條原則，因此同學們應把寫好的句子，根據故事情節，事情發生的先後次序（時間或空間），使用一些表示並列、遞進等過渡詞進行加工整理，使文章連貫、自然、流暢。同學們應注意下面過渡的用法：
1) 表示並列關系的過渡詞：and, as well as, or …
2) 表示轉折關系的過渡詞：but, yet, however …
3) 表示時間關系的過渡詞：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that …
4) 表示空間關系的過渡詞：near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside …
5) 表示比較關系的過渡詞：in the same way, just like, just as …
6) 表示對照關系的過渡詞：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though …
7) 表示遞進關系的過渡詞： also, and, then, too, in addition, moreover, again …
8) 表示因果關系的過渡詞：because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result…
9) 表示解釋說明的過渡詞：for example, in fact, in this case, for, actually …
10) 表示強調的過渡詞：in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important …
11) 表示目的的過渡詞：for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to, …
12) 表示列舉的過渡詞：for example , such as …
13) 表示總結性的過渡詞：in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking …
4. 不會表達，另闢蹊徑
中考作文給分是以要點和語言准確度而定，不以文采打分。造句越簡單准確越好，造復合句容易出錯，容易被扣分，閱卷場上有句話：「錯誤面前人人平等，文採好不加分」。如遇到個別要點表達不出來或難以表達，可採用變通的辦法，化難為易，化繁為簡。總之，所造句子要正確、得體、符合英語表達習慣。
(1) 迂迴而行
當漢語詞義不會用英語表達時，可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴展思路，然後從英語中找出一個與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。
(2) 小詞大用
漢語中有些語意看來很復雜很文雅，但在英語中可用一些常用詞表達。下面這些詞可能在你的書面表達中很有用：take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。
(3) 借花獻佛
有時書面表達中需要的單詞或片語或許在試卷中的其他地方出現。因為剛剛做過題，記憶猶新，那麼就可信手拈來，為我所用。
5. 錦上添花，量力而行
如果你還有時間和精力，想把書面表達寫得更好，那麼，請注意以下幾點：
(1) 句型多樣化，不要I（We）……到底，使人覺得乏味。
(2) 適當使用一些並列句或主從復合句。
(3) 進一步描繪人或事物時，適當使用定語從句。
(4) 適當使用分詞或分詞短語，烘托謂語動詞。
(5) 偶爾使用一下倒裝句，增加新鮮感。
(6) 適當調換一下狀語在句子中的位置，使句子不雷同。
(7) 上下句子緊接時，其中完全相同的成分可以省略，以節省篇幅。
6. 書寫工整，卷面整潔
字跡要清晰，讓閱卷人看得清楚，不可字跡潦草，難以辨認，要保持卷面的整潔。
7. 寫完之後，勿忘檢查
中考作文時，由於時間緊、內容多，同學們出錯在所難免。因此，改錯這一環節必不可少。中考作文評卷是根據要點、語言准確性、上下文的連貫性來給分，根據錯誤多少來扣分。因此，中考時花幾分鍾時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應從以下幾個方面入手：
(1) 格式是否有錯。
(2) 拼寫有無錯誤。
(3) 語言是否用錯。
(4) 時態、語態錯誤。
(5) 標點錯誤。
(6) 人稱是否用錯。
【注意】此時不宜在卷面上作較大的改動，以免顧此失彼，影響全局。
總之，只要平時同學們多練習寫作並有意運用上述方法和技巧，合理分配時間，在中考時一定能寫出高質量的作文，得到令人滿意的考分。
E. 初中英語作文寫作技巧有哪些
一、注意審題
小作文的審題(即審讀材料)很重要,決定著文章的成敗.因為一個小作文的材料中版,往往隱含權了若干個寫作要求,如不細心審讀,抓不到這些隱含的要求,就很容易出現錯誤。
二、注意語言的簡潔
這一點體現在兩方面.其一,小作文字數一般是100┄300字,受篇幅限制,語言要求簡潔明了.其二,如果是寫應用文,則語言也一定要簡潔,因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求.
三、力求結構完整
小作文是片斷性作文,而非篇章.雖如此,但不能一味忽略結構的完整性.一篇小作文如果能夠做到結構完整,則效果會更好。
四、注意表達方式的運用
受文體的制約,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式為主.小作文也應注意這一點.如江西省2002年中考語文小作文題為二選一,(1)通過某一情景或場面,描寫你最喜歡的色彩.(2)就你最喜歡的色彩,發表議論.無論選哪一題,或描寫、或議論,總得以一種表達方式為主.但如果能兼用其他表達方式,如兼用議論和抒情,表達自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情,則能使短文大為增色.
F. 怎樣寫好一篇初中英語作文，有什麼好方法
初中英語作文高分秘訣
1. 動筆之前，認真審題
先構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，根據圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。
2. 圍繞中心，擬定提綱
3. 語言通順，表達准確
(1) 避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板。
(2) 多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復雜的句型。可適當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態動詞等較復雜的句型。
(3)注意語法、句法知識的靈活運用。
1) 語態、時態要准確無誤。
2) 主謂語要一致，主語的人稱和數要和謂語一致。
3) 注意人稱代詞的賓格形式。
4) 注意冠詞用法，例如： He is an honest student.中的an不能寫成a。
5) 注意拼寫、標點符號和大小寫，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。
標點符號特別注意漢英的不同，例如：
漢語 英語
A. 句號 。 .
B. 省略號 …… …
C. 頓號 、 無
4. 不會表達，另闢蹊徑
遇到個別要點表達不出來或難以表達，可採用變通的辦法，化難為易，化繁為簡。
(1) 迂迴而行
當漢語詞義不會用英語表達時，可想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。
(2) 小詞大用
漢語中有些語意看來很復雜很文雅，但在英語中可用一些常用詞表達。下面這些詞可能在你的書面表達中很有用：take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。
(3) 借花獻佛
5. 錦上添花，量力而行
如果你還有時間和精力，想把書面表達寫得更好，那麼，請注意以下幾點：
(1) 句型多樣化，不要I（We）……到底，使人覺得乏味。
(2) 適當使用一些並列句或主從復合句。
(3) 進一步描繪人或事物時，適當使用定語從句。
(4) 適當使用分詞或分詞短語，烘托謂語動詞。
(5) 偶爾使用一下倒裝句，增加新鮮感。
(6) 適當調換一下狀語在句子中的位置，使句子不雷同。
(7) 上下句子緊接時，其中完全相同的成分可以省略，以節省篇幅。
6. 書寫工整，卷面整潔
7. 寫完之後，勿忘檢查
G. 如何用過程性寫作的方法進行初中英語寫作教學
創造一個快樂、高效的英語寫作課堂，一直是廣大英語教師所關注的問題。過程性寫作教學流程分四階段：寫前准備階段（prewriting），寫作階段（composing/drafting），修改階段（revising），編輯階段（editing）。
（一）寫前准備階段（pre-writing）
這個過程有時伴隨著閱讀資料和調查人物及分組討論的活動，作者要對題目進行探索，調動自己原有知識並認識自己的缺口和不足， 從而吸納新的知識，從而在活動中深化主題，聚集素材，打好腹稿，為下一步寫作做好准備。此階段通常分兩步進行，即「熱身活動」與閱讀欣賞範文活動。
1.「熱身活動」。
「熱身」時，師可採取一些激活學生思維的策略與技巧，在知識和情意上為學生寫作做好鋪墊。常見的方法有頭腦風暴法（brain storming）、集束法（clustering）、快速自由寫作法（rapid freewriting）、「5W1H」提問法（questioning）等。
（1）頭腦風暴法
頭腦風暴法： 即全體組員將所有與主題（topic）相關的觀點和盤托出， 不必考慮流露出的思想正誤與否。先從具體、熟悉的信息源入手，然後轉向抽象、陌生的信息源。如： 要讓學生寫Should students beallowed to use mobile phone？ 可以讓學生以頭腦風暴的形式討論what can mobile phone do for you？ 鼓勵他們表達自己的觀點，下一步的寫作訓練理清思路，列出提綱。
（2）快速自由寫作
要求每位學生在一兩分鍾內自由而快速地寫下與主題有關的單詞和短語。對時間加以限制，目的在於促使學生的大腦快速運轉和思維。如：讓學生介紹一個熟悉的人。可以問：Who do you like to writeabout？ What do you like to write about？ 要求每位學生在一兩分鍾內自由而快速地寫下與這個人物介紹有關的單詞和短語。比如hobby，appearance，personality，habits 等，並能夠就每個方面寫一兩句，並給以及時的鼓勵。
（3）集束法
即以主題為主軸， 將與之相關的詞彙綴集在一起。這是一種簡單而有效的方法。因為「可視詞彙」可以刺激學生的「聯想流」，這對那些有話說不出的學生來說極為奏效。如：讓學生寫school rules，可以以school rules 為主軸來提供與之相關的詞彙。比如：school uniform，in class，homework，in the library，classmates，然後讓學生由單詞聯想相關的規則。
（4）「5W1H」提問法
即要求學生根據主題就who，what，where，when，why，how 等進行提問。問題的大小詳略視需要而定，不能千篇一律。如：讓學生an unforgettabletrip 就可以圍繞這么五個問題：Who did you gowith？ What did you do there？ Where did you go？When did leave？ Why did you go there？ How did you go there？ 讓學生把這些問題串在一起就是一篇短文。
除了以上所述四種技巧外，還可藉助多媒體（如印刷物、電腦、錄像和影視）、人物專訪、談話、考察和問卷等手段搜集素材。如果在寫作前准備階段給學生提供較多獲取信息或材料的途徑，他們就會表現出更高的積極性、主動性和創造性。
2.閱讀欣賞範文。
先讀後寫，為發揮「範文」的「示範」作用，不能滿足於對文章內容和形式的一般掌握，而是要深入理解文章表達的思想內容以及謀篇布局，寫作手法和技巧。然後讓學生運用範文的框架，寫出自己所要表達的內容。
（二）寫作階段
寫作階段是學生獨立把自己的思想用語言完整地表達出來的過程。教師最好結合課堂活動和具體的寫作話題，當堂找出寫作的切人點，列出提綱。若有可能可即時進行口頭作文。另外，還要提醒學生需注意的問題，為其提供必要的語言素材。例如，教師可針對本次寫作的具體內容，給出一些相關詞彙（如：寫作常見的表示啟、承、轉、合的習慣用語和套話）並配合圖片和示例。這樣，在實施寫作的過程中，學生多多少少會有一些信手拈來的成就感。
（三）修改階段
1.自我糾錯：制定基本批改標准
在一開始讓學生寫短文，就制定評分標准，並讓學生熟知這個標准：①作文長度100-120單詞；②作文結構：是否有開頭與結尾；③作文內容；是否覆蓋所有要求的要點；④語言表達：是否運用豐富的詞彙與句型結構；⑤語法：是否有語法錯誤；⑥書寫規范：注意拼寫、大小寫符號、標點。
比如， 在模仿上述案例中的範文寫一篇My favorite school day 的小短文，就可以針對欣賞範文中總結的三點寫作特點確定修改的標准： ①是否有主題句；②是否按時間先後順序寫；③是否添加豐富內容的句子。
2.組內互改。
教師輪流與每個小組一起重點討論一篇文章。分組時宜將好、中、差生混合編排，以便學生互評互學。評價活動中通過對他人文章的評論，強化寫作知識，發現他人的長處與不足，便於在自己的作文中借鑒，從而提高寫作能力。
3.教師點評。
教師利用實物投影儀或黑板選擇不同層次代表性的文章或句子當堂點評。點評時，教師要先讓學生找出這篇短文「閃光點」， 打開寫作的情感關，再讓學生找出文章的欠缺之處。標出精彩的詞、句、思想的亮點等可以激發學生的進取精神，增強學生學習英語的動力。
（四）編輯階段（editing）
編輯階段是寫作的最後整理和潤色階段，指學生在多次反饋、自我反思的基礎上，對文稿進行反復修改最終成稿的過程。在此階段，教師可選擇優秀習作列印上作者的名字並利用投影或張貼方式呈現給全體同學，以表示對習作作者的鼓勵和為其他同學提供學習借鑒，也可以選擇每位學生最好的一句合成一篇範文供大家互相學習參考。
實踐證明：「過程寫作法」有助於充分發掘學生的積極性，有利於閱讀以及聽說能力的培養，養成良好的語言學習習慣；「過程寫作法」重視學生的寫作過程，鼓勵學生在不斷地修改練習中進步提高，有利於樹立學生的自信；「過程寫作法」將寫作過程視為一個循環往復的、復雜的心理認知、思維創造和社會交際過程，符合寫作教學的實質，能夠有效地提高學生的寫作水平。