英語報道寫作方法

Ⅰ 英語新聞如何書寫及範文

report news report news report news 新聞 [xīn wén] 基本翻譯 news press Administrivia 網路釋義新聞:The news | news bulletin, newscast

Ⅱ 英語寫作方法：怎樣寫新聞稿

股吹走煩惱的風;童年是糖,一種甜到純真的糖;童年是河,一程山水一路歌的河。童年的夢,七彩的夢;童年的歌,歡樂的歌;童年的腳印一串串,童年的故事一摞摞!
在我還是五歲的時候,媽媽把我帶到鄉下外婆家玩。外婆家前,有一個院子,外婆種了許多菜,養了許多雞、鴨。
有一次,我無意中看見了一隻老母雞在孵雞蛋。我看見有一個蛋殼破了,一隻濕漉漉的、黃色的小雞把頭鑽了出來。我心想:小雞這么辛苦,從蛋殼中鑽出來,一定要花費很大的力氣。不如,我來幫小雞「接生」吧!
說幫就幫,等老母雞走遠了,我拿來幾個雞蛋,把雞蛋一個個給剝了,終於剝完了一個,一隻小雞出來了。我繼續剝,功夫不負有心人,終於剝完了三個。我看著剩下的雞蛋,心想:還是明天繼續剝吧!
遠處,一隻來母雞跑來,還「咯咯」地叫著,用尖尖的嘴啄了我的手指。它一定認為我在傷害小雞,我可在幫小雞「接生」啊!我看著出了血的手指,「嗚嗚」的大哭起來。
媽媽看我哭了起來,連忙問我:「珂盈,你怎麼哭了?」「嗚嗚……」我邊哭邊說,「我幫小雞『接生』,把雞蛋剝開,可是,老母雞還啄了我幾口,疼死我了!」「真是個傻孩子,小雞到了一定的時間,會自動破殼,鑽出來!你這樣做,小雞會死的!」「啊!」我聽見小雞會死,驚訝萬分。
第二天,我跑到院子里一看,我「接生」的小雞果然都死了,而自己鑽出殼的小雞還活蹦亂跳,健康極了!
我真後悔!幫小雞「接生」的傻事,我再也不會做了,會想起童年的趣事,就會令我捧腹大笑!

Ⅲ 英語新聞寫作的一般思路

新聞的種類很多，按分類標準的不同，有各種不同的分類方法。如按照事件的性質分類，新聞可分為「硬新聞」（hard news）和「軟新聞」（soft news）兩大類，硬新聞即「純新聞消息報道」，指題材嚴肅、具有一定時效性的客觀事實報道；軟新聞是情感味濃、寫作方法詼諧、輕松幽默的社會新聞，不注重時效性。新聞英語中常見的體裁主要有三大類：消息（news）、特寫（features）和新聞評論（commentaries and columns）。

新聞寫作由於記者寫作風格不同，文體結構無定格。但大體上說新聞文體的主體結構是由標題、導語、正文三部分組成。

標題（headline）：濃縮概括全文的中心實質問題。

導語（lead or introction）：通常為文章的第一段。文章的第一段提供主要話題和最主要的事實。

正文（body）：在導語的基礎上，引入更多的與主題相關的事實，使之更加詳實、具體，並展開評論，進而得出結論。

在此我們以消息為例，詳細分析一下它的基本結構。消息類新聞屬於「硬新聞」，是廣泛採用的一種新聞體裁。消息報道中的導語十分重要，它位於第一段或第一、二段。通過它點出新聞的主題，這是消息這種新聞文體區別於其它文體的一個重要特徵。五個W和一個H（When? Where? Who? What? Why? 和How?）是構成一則完整消息不可缺少的要素。直接的消息報道或純消息報道一般採用「倒金字塔形式」（the Inverted Pyramid Form），其特點是按新聞報道最重要的五個W和一個H頭重腳輕地安排材料，把新聞的高潮和結論放在最前面的導語里，然後以事實的重要性遞減的順序來安排（in the order of descending importance）材料。

在報紙、廣播、電視等新聞媒體每天刊載和播發的新聞中，百分之九十是用倒金字塔結構寫成的。

對於報紙來說，倒金字塔結構的新聞有自己的優勢。主要是可以使讀者很快得到新聞的精華部分；在生活節奏越來越快的今天，一般讀者很少把一條新聞從頭到尾讀完，他們可能隨時放下報紙，因此，報紙有必要讓讀者首先讀到最重要的新聞內容。

為了幫助讀者了解這種倒金字塔式結構，請見西方新聞學著作中的圖表說明：

The Inverted Pyramid Form

Introction containing most important or most interesting information 導語（包括最重要或最吸引人的消息）為了幫助讀者了解這種倒金字塔式結構，請見西方新聞學著作中的圖表說明：

The Inverted Pyramid Form

Introction containing most important or most interesting information 導語（包括最重要或最吸引人的消息）

首先要注意消息報道導語（第一段）里的「電頭」（dateline）「FILADELFIA, Colombia（AP）」即「美聯社發自哥倫比亞費拉達菲亞的消息」。美聯社新聞報道的時間通常置於消息的最前面（NOVEMBER 22, 19:43 EST），即美國的標准時11月22日19點43分。

第一段十分簡單明了地告訴讀者：星期四，哥倫比亞西部的一露天金礦由於大雨而發生坍塌，至少28人死亡，40人失蹤。

第二段增加了新的新聞事實：金礦坍塌的遇難者是貧民，雖然政府警告說由於侵蝕使采礦危險，但他們置若罔聞；金礦的坍塌可能是由於非法的開采以及近日的大雨造成的。這一段支持並擴展了導語。

第三段是背景材料。利用事故生還者的所見所聞講述當時的情景：共發生了兩次塌方，第二次的塌方將趕去救援的礦工也吞沒。

第四、五、六、七以及第八段均是與主要新聞事實有關的次重要材料。第四、五、七、八段講述了來自紅十字、民防組織以及各方救護人員的救援進展情況。第六段也是對導語的進一步擴展：官方宣布事故中有28人死亡，至少40人失蹤；有32名礦工受傷被送往醫院。

第九、十、十一和第十二段也是背景材料，利用目擊者的所見所聞進一步描述了金礦坍塌時的情景。

第十三、十四和第十五段均是與新聞事實有關的次重要的材料：這個金礦幾個月以前就關閉了，但由於經濟衰退人們又重操舊業；山體滑坡是哥倫比亞最常見的自然災害。

通過分析我們可以看出這篇新聞報道是典型的「倒金字塔」結構，導語是一段簡單清楚的敘述。隨後的數段對導語進行了解釋、補充和擴展，有利地支撐了導語。在導語中基本將「五個W、一個H」交代清楚。它所回答的問題分列如下：

Who—gold miners

What—were killed

When—Thursday（Nov. 22）

Where—in western Colombia

Why—the walls of mine were softened by rain

How—(were killed) by crash

應該說明，記者即使採用「倒金字塔結構」，也不一定在導語中全部都包括五個W和一個H，或許只有三個或四個W，另外一個或兩個W出現在下面的段落里，這也是常見的。

Ⅳ 英語應用文寫作，報道類的應該怎麼寫

應用文特點就是簡單。字數要求是在100字左右，因此小作文在保證清楚表達意思的情況下盡量要用一些簡單的句式，不要追求像大作文那樣復雜且多變的句式，高大上的句子在應用文中是大材小用。

其次在應用文中，雖然考研大綱中羅列了多種應用文類型，如包括申請信、感謝信、邀請信等形式的書信作文，還有簡歷、備忘錄、公告、備忘錄、通知、尋物啟事等類型，但是其中最常考的就是書信。因此大家要著重掌握書信的具體寫法。

一.英語應用文寫作之便條寫法：

基本寫作格式——便條內容和類型不盡相同，可以靈活變通。但各類便條必須包括以下幾個基本要素：1)Date：便條日期;2)Salutation：稱呼;3)Body：這文;4)Signature：署名。

二.英語應用文寫作之備忘錄寫法：

備忘錄主要用來提醒、督促對方，或就某個問題提出自己的意見或看法。

基本寫作格式——1)Heading：書端;2)Addressee』s Name, Title,
Address：收文人的姓名、頭銜、地址;3)Salutation：稱呼;4)Subjec：事因;5)Body：這文;6)Complimentary
Close：結束語;7)Signature：署名。

三.英語應用文寫作之建議信寫法：

基本寫作格式——1)Give your suggestions：給你的建議;2)Explain the reasons：解釋原因;3) Other
recommendation：其他的建議;4)Signature：署名。

四.英語應用文寫作之求職信寫法：

基本習作格式——1) show your interest：展示你的興趣;2) describe your previous
experience：描述自己以前的工作經驗;3) explain why you would be suitable for the
job：解釋為什麼你適合這項工作;4)Signature：署名。

五.英語應用文寫作之邀請信寫法：

基本寫作格式——1) Invite them to the party：邀請他們參加party;

2) Elaborate on the reason why such a party should be held：闡述舉行這個聚會的原因;3)
What activities will be arranged for them：將會為他們安排什麼樣的活動;4)Signature：署名。

Ⅳ 英語應用文寫作，報道類的應該怎麼寫

應用文講求簡簡單單
首先小作文的特點就是簡單。字數要求是在100字左右，因此小作文在保證清楚表達意思的情況下盡量要用一些簡單的句式，不要追求像大作文那樣復雜且多變的句式，高大上的句子在應用文中是大材小用。其次在應用文中，雖然考研大綱中羅列了多種應用文類型，如包括申請信、感謝信、邀請信等形式的書信作文，還有簡歷、備忘錄、公告、備忘錄、通知、尋物啟事等類型，但是其中最常考的就是書信。因此大家要著重掌握書信的具體寫法。
書信寫法總概述
書信寫作中我們要明確三個段落的一些固定寫法，首先首段寫作的第一步是問候收信人，參考固定的格式要求，如Dear sir/Madam;其次就是解釋寫信的原因，用一句話簡單概括就可以。對於第二段的寫作來說，審題很重要。我們要通過閱讀題目要求，找到可以用到的名詞或動詞，在草稿紙上一一列舉出來。同時在寫作時要注意題目的文字暗示，把名詞具體化，把動詞近義化。此外都教授要提醒大家格外注意的是，在正文中一定要把英文要求全面覆蓋，按照出題者的指示去做，不要漏掉一些內容要點卻寫了一些無關緊要的東西。第三部就是結尾的寫作，這個部分非常簡單，用三句話就可以概括，即再一次表達自己的立場，提出做法，最後期望回信。
書信寫作分類講
有了大綱式的寫作框架之後，大家就要著手積累各種類型書信的固定語句，只要把它們背誦下來，就可以直接運用。每一種書信類型都有固定的開頭和結尾的常用句式和套話。大家可以從現在起就逐漸的積累這些固定套話，每一個書信類型記至少三個，這樣才能在考場上有多種選擇。2016考研英語寫作應用文的難度不大，但是想要得到高分拼的就是細節和積累。
希望能幫助到你，望採納！

Ⅵ 新聞報道中的英語寫作要怎樣寫（最好長點）求解答

英語寫作能力是英語聽、說、讀、寫四種基本能力之一，英語寫作能有效地促進語言知識的內化。Swain（）提出「可理解輸出」假設，認為包括寫在內的語言產生性運用有助於學習者檢驗目的語句法結構和詞語的使用，促進語言運用的自動化，有效地達到了語言習得的目的。通過寫作，英語知識不斷得到鞏固並內在化，有利於英語技能的全面發展。但是，英語寫作又是廣大英語學習者最感頭痛的問題之一，且容易被教師忽視，筆者以為如何提高英語寫作能力值得我們認真研究。本文就此談談初淺的看法。
一、提高英語寫作能力的原則
（一）漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。
（二）多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。
(三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。
（四）控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語。
（五）持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。

Ⅶ 新聞報道中的英語寫作要怎樣寫（最好長點）

英語寫作能力是英語聽、說、讀、寫四種基本能力之一，英語寫作能有效地促進語言知識的內化。Swain（1985）提出「可理解輸出」假設，認為包括寫在內的語言產生性運用有助於學習者檢驗目的語句法結構和詞語的使用，促進語言運用的自動化，有效地達到了語言習得的目的。通過寫作，英語知識不斷得到鞏固並內在化，有利於英語技能的全面發展。但是，英語寫作又是廣大英語學習者最感頭痛的問題之一，且容易被教師忽視，筆者以為如何提高英語寫作能力值得我們認真研究。本文就此談談初淺的看法。

一、提高英語寫作能力的原則

（一）漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。

（二）多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。

(三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。

（四）控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語。

（五）持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。

Ⅷ 英語作文中如何寫新聞報道 主要注意哪幾點

1. 新聞通訊的第一句往往為全文的中心句(topic sentence), 因此這個句子中常包含四大回元素what(事件), when(時間), where(地點)和who(人物答), 而在下文則要補充事件的過程和細節, 往往包括why(目的或原因)和how(具體過程)等。
2. 注意新聞類型題材的一些常用語, 如It is reported that..., As is reported..., According to the report...等。

3. 新聞通訊報道在於平實客觀的語言, 考生不必追求過分花哨的詞彙和過於復雜的句型。