① 如何撰寫英文摘要
英文摘要是科學家在現代科技交流中高速地輸入和輸出信息的重要手段。本文討論了優秀英文摘要的基本要素，包括文摘的功能，文摘的種類，文摘的內容和文摘的風格。同時提供了簡明的英文摘要寫作指南。
文摘是長篇文獻的縮影，它置於論文、技術報告、專論、和其他文獻之前，概括總結和突出文獻的要點．在科技文獻急驟增加的信息時代，各種文獻雜志和檢索系統情報庫應運而生，種類越來越多，覆蓋面越來越廣，信息量越來越大。文摘已成為科技人員輸人和輸出信息的重要手段，成為科學交流中傳遞科技情報的重要方式．為了促進國際交流，各國科技出版物都附有英文摘要．本文擬從英文摘要的功能、種類、內容和文體風格等方面對英文摘要的寫法進行探討。
學術論文英文摘要寫作要點
理想的文摘通常應包括以下主要內容：目的和范圍、方法和過程、結果和結論。
一般的英文摘要為 200 詞左右的一段文章，用標準的英語、規范的語法和完整的句子，簡明扼要地陳述一次文獻的目的、方法、結果和結論。文摘自身要完整，可以不依附於一次文獻而獨立存在。它應盡可能多地包含一次文獻的信息，最好能保持一次文獻的基調和風格，但不能出現一次文獻里沒有的東西。由於篇幅的限制，文摘不宜列舉例證，不宜引用他人的作品，不宜使用插圖和表格。為了提高可讀性 (readability)，文摘中應盡量少用或不用非標準的縮寫詞及符號，方程式和分子式，不宜過多地運用太專業化的術語。好的文摘應是：信息准確，文字精煉，連貫流暢，邏輯性強，通俗易懂，引人人勝。
1. 文摘的開頭
文摘關繫到讀者是否閱讀文獻全文，文摘的開頭多種多樣。下面這兩種方法是比較好的，用得比較普遍。
(1) 用陳述目的和范圍的主題句開始。這種方法開門見山，直截了當，使讀者一下就抓住文摘的中心。如：
(2) 在回顧歷史或總結現狀的基礎上提出問題。引出文獻的主題。這種方法邏輯性強，絲絲入扣，使讀者產生一種非一口氣讀完，找到解決問題的方法方肯罷休的強烈願望。如：
2. 文摘的結尾
文摘的結尾如同文摘的開頭一樣，給人以深刻的印象。文摘的結尾方法多種多樣，但下面兩種方法使用得比較經常。
(1) 用「結論」結尾。如果是源於實驗的論文文摘，常在結尾指出這些實驗結果表明什麼；如果論文是關於一種新方法、新工藝或新裝置，結尾時可指明其用途或價值。如：
(2) 指出文獻中的其他內容。
3. 文摘的人稱
絕大多數英文摘要都使用第三人稱(但不使用 he 和 she)，間或出現 the author(s)，the writer(s) 和第一人稱 we，即使原文獻作者只有 1 人，也宜用「we」而不宜用「I」。請看下面這篇文摘，作者是 Ahmed E. Kamal.
4. 文摘的語態
目前各國出版的英文摘要中，相當一部分用被動語態寫成，以減少主觀因素，增強客觀性。如：
5. 文摘中的縮寫詞
由於篇幅原因，在學術論文英文摘要中廣泛使用縮寫詞，其使用頻率遠遠超出其他類型的文獻。
英文摘要寫作要素
准備簡明、完整、獨立的文摘
簡要地陳述文獻的目的、方法、結果和結論
在有限的篇幅里盡量多容納文獻的內容
文摘中定量定性信息應與文獻中的相符
使用標准英語和准確術語，遵循傳統語法和標點規則
不要在文摘里出現文獻里沒有的東西
不要在文摘中陳述背景知識和引用他人作品
不用非標準的縮寫詞、符號，也不用圖表和其他非文字性材料
當不太熟悉的縮寫詞第一次出現時，應注出全文
刪去不必要的單詞、短語和句子
② 新概念英語2 摘要寫作
希望我的回答對你有幫助~
這個網上是沒有全的的，只有一課一課的，要是你想專要全的的話，你可以屬到書店買一本新概念2的英語參考書，上面會附有摘要寫作的答案。
所以，朋友，目前網上是沒有，你可以上網路搜索，新概念2的「哪一課」。我能做的只有這些了，網上真的是不會有全的，你只能一個個搜索。
③ 英語摘要寫作新概念
1、Yes,there are a large crowd of people .
2、In twenty minutes' time.
3、At five to twelve,the clock stopped.
4、Yes,the big clock refused to welcome the New Year.
5、Everybody began to laugh and sing.
④ 英文論文摘要寫作步驟
根據學術堂的了解英文論文摘要可以分四部分進行寫作:
第一部分: 先思考專.就是為什麼要做這屬件事情,邏輯是什麼,目的是什麼.一般論文的摘要是放在正文前面,然後摘要內容需 簡明扼要,直切主題,使導師准確的了解文章的中心內容.
第二部分:精闢的開頭.即簡短指明文章的主要發現.開頭可以以"Here we describe…"或"Here we show…"直切主題,但要注意的是在寫摘要主體內容時,最好用第三人稱的完整的陳述句來表達,字數和一般控制在200字左右即可.
第三部分:主體內容.即Body. 很多初次完論文的學生往往會寫很多細節,把我的方法是什麼,結果正的方面是什麼,反的方面是什麼,做很多的詳細煩瑣的描述, 其實大可不必要的.還有一點要提醒:盡量少用特殊名詞,不要用縮寫.
最後部分:明確摘要內容的意義.摘要內容要說明這個論點為什麼重要,有什麼理論依據或實際意義等等. 但要注意不要吹,更不能說大話,你可以在文章中以假如、或做一些說明,但要有度,不要吹的太厲害了,這樣反而會被引起導師重視的以發現在不足之處,最後留給老師不好的印象.
⑤ 英文摘要的書寫技巧
摘要就是文章的大致結構咯。把主題句用出來應該就可以。
⑥ 英語summary摘要寫作，求幫助。原文在下
不知道要求多少字啊
Skin-Diving
To be a good skin-diver it is not essential to be a top-class swimmer. If you can swim reasonably well use good equipment and take normal safety precautions, a whole new world of adventure and underwater beauty can be yours to explore.
The normal basic equipment required consists of fins, and a snorkel tube, a mask and (if desired) a nose-clip. The functions of each equipment were introced.With this equipment a lot of pleasure can be had merely by swimming on thesurface in fairly shallow water.
For skin-diver at greater depths than 20-30 feet, special aqua-lung equipment is needed.With an ordinary aqua-lung depths of 350 feet have been reached, and may be exceeded. The use of this method needs a lot of practice and training that can be obtained from qualified divers in a sub aqua club.
⑦ 英語概要寫作
1.題型介紹
◆選材特點
（1）所需閱讀的短文詞數在以內；
（2）所選材料體裁沒有限制，以說明文、議論文和記敘文為主。
◆評分參考
閱卷時主要考慮以下內容：
（1）對原文要點的理解和呈現情況；
（2）應用語法結構和詞彙的准確性；
（3）上下文的連貫性；
（4）對各要點表達的獨立性情況。
注意：理解准確，涵蓋全部要求，完全使用自己的語言，准確使用相應的語法結構和詞彙，得分相應比較高。相反，如果概要寫作部分出現兩句以上整句抄自原文現象，得分檔次將會大大降低；所寫內容與所提供內容無關不得分。
2考查能力
概要寫作，簡言之就是對所讀過的文章簡要概括，寫出文章的中心大意，也可稱之為摘要。寫概要時，讀者要是把文章的具體信息用一些具有概括功能的詞和句表述出來，而不是抄襲文章的原句，更不是把細節性信息作為中心，而是要通過對文章中的單詞、片語和句子進行合理轉換，對文章的具體信息進行概括，再用合適的語言表述出來。這一題型主要考查學生對文章主旨大意的概括和准確獲取關鍵詞的能力，同時考查學生用簡潔的語言概括文章重要信息的能力以及對文章整體結構的把握能力。因此，概要寫作是基於閱讀理解和書面表達，是二者的有機結合體，是閱讀理解和書面表達的溝通橋梁。
3寫作步驟
1）細讀原文。首先要仔細閱讀短文，掌握文章主旨和結構，明確各段的大意。
2）弄清要求。新高考的概要寫作是寫全文概要，不是寫某一部分的概要，或者就某些問題寫出要點。
3）列出原文要點。分析原文的內容和結構，將內容分項扼要表述並注意在結構上的順序。在此基礎上選出與文章主題密切相關的部分。
4）在寫作時要特別注意下面幾點：
（1）概要應包括原文中的主要事實，略去不必要的細節。
（2）安排好篇幅的比例，概要應同原文保持協調，即用較多的文字寫重要內容，用較少的文字寫次要內容。
（3）注意要點之間的銜接，要用適當的關聯詞語貫通全文，切忌只簡單地寫出一些互不相乾的句子，但也不要每兩句之間都加關聯詞語，以免顯得生硬。
（4）不排斥用原文的某些詞句，但不要照搬原文的句子，如果不能完全用自己的話語表達，至少對原文句子做一些同義詞替換，如果結構上也能有一些轉換會更好。
（5）計算詞數，看是否符合規定的詞數要求。
⑧ 新概念英語第二冊40課摘要寫作
The writer sat next to Mrs. Rumbold at the dinner party. He tried to make conversation but she was busy eating. He talked about the new play at 『The Globe』and about the holidays. She answered his questions briefly. Then he asked her if she was enjoying her dinner and she answered, 『Young man, if you ate more and talked less, we would both enjoy our dinner.