⑴ 寫英語作文有哪些技巧
許多人把寫英語作文當作英語考試中最頭痛的一件事,因為英語作文的分數像是定型了一樣總是提不上去.我以前也有這個迷茫,在高一和高二時,滿分30分的英語作文,每次總是徘徊在20左右,提不上去.可是進入高三後,我用了另一種特殊的寫作手法,使得我的英語作文水平提高了將近5分,也就是說,我每次總能把英語作文的分數保持在25分左右,最低也不會低於23分,而且這方法是屢試不爽.在今年的高考中,雖然其他幾門課我考的不怎麼樣,但是我的英語還是過得去的,我想在這看這篇文章的今年應該沒有英語考到139的吧,實話說吧,今年的英語作文我得了23分,這是我有史以來,英語得的最低分,但據我所知,今年英語作文分數普遍偏低,一般都只有10多分,上20的都沒幾個,我這個英語作文分數應該很過得去了.這也暗示著我寫英語作文的成功之處,呵呵. 寫英語作文,當然基本功很重要,好的英語作文中肯定必不可少的得有長句和復合句,這只能靠自己大家平時自己的練習,我幫不上忙.但是,有些同學可能會發現,有時候即使句子寫得很好,但分數最多也只有21,2分,還是不夠高.其實,說到底,是因為你的英語作文中缺少閃光點,句子寫得很好,但是嚼之無味,很難把作文提上去.說實話,我的作文中也沒有多麼復雜的句子,句子可能比一般得21分的同學還要簡單,但是每次我分數都不會太低,現在細細想來,可能是我的閃光點起了作用吧. 至於如何創造閃光點嘛,嘿嘿,就是我接下來要講的重點啦.首先我給大家介紹一些段首的萬能公式,你在每次寫作時100%能派上用場. 段首萬能公式一：名人名言.嘿嘿,有些人肯定會說啦,我又沒有這個閑工夫去記住名人名言.說得好,我們確實沒這個閑工夫.但是,我有一妙計,嘿嘿,去編!名人名言不也是名人自己造出來的么,所以只要你造的句子讀起來有滋有味,你就是那個名人!而且沒准將來我們自己就會成為一個大大的名人呢!有這樣一些經典句型可供你參考：A proverb once said,"."在引號里加上你自己認為很有哲理的句子.或者：it goes without saying that.../as everyone knows,no one can deny that...我想更多的人可能傾向於用後面兩句,因為這兩句字數多嘛,呵呵. 段首萬能公式二：用數據.要想更有說服力,就應該用實際的數字來說明問題.原則上在議論文中不應該出現虛假數字,可是在考試時鬼才曉得你的數字到底真不真實了,反正能夠使字數增多就行了,比如說我們可以用這個：according to a recent survey,about 78% of the students wanted to futher their study after their graation. 剛才我講了用名人名言,現在想起來還有一點遺漏之處,有些人可能不太會編,太老實.在這里,我給大家總結出一些名人名言,不出意外,在考試時肯定能夠派上用場,下面就是英語寫作時必備的英語成語啦. 1.practice makes perfect--熟能生巧 2.god helps those who help themselves--天助自助者 3.easier said than done--說起來容易做起來難 4.where there is a will,there is a way--有志者事竟成 5.one false step will make a great difference--失之毫釐,謬以千里 6.slow and steady wins the race--穩扎穩打無往不勝 7.a fall into the pit,a gain in your wit--吃一塹,長一智 8.experience is the mother of wisdom--實踐出真知 9.all work and no play makes jack a ll boy--只工作不休息,聰明孩子會變傻 10.beauty without virtue is a rose without fragrance--無德之美猶如沒有香味的玫瑰,圖有其表 11.more hasty,less speed--欲速則不達 12.it's never too old to learn--活到老,學到老 13.all that glitters is not gold--閃光的未必都是金子 14.a journey of a thousand miles begins with a single step--千里之行始於足下 15.look before you leap--三思而後行 16.Rome was not built in a day--偉業非一日之功 17.great minds
⑵ 高中英語說明文的寫作應注意哪些
說明文的寫作抄應該注意的事項有下襲面幾點:
1.語言簡明扼要通俗易懂避免誇張華麗的辭藻要把真實的一面展現在讀者面前；
2.說明時一定要把握一個中心主題.說明文中細枝末節較多但不能喧賓奪主；
3.說明的次序非常重要.合理的次序會使文章條理清楚脈絡明晰.因此練習時可以嘗試不同的次序進行寫作找出最合理的一種；
4.由於說明文寫實性較強有時難免會讓人感到沒有生氣.因此可以適當使用一些比喻擬人等修辭手段來增加文章的色彩。
英語說明文寫作要點：
說明文是闡述事物的特徵本質性能結構用途或科學原理的一種文體.其說明的對象可以是具體的如:自然環境儀表設備等;也可以是抽象的如概念定律等。
說明文的寫作相對於論說文來說有一定的套路可循因此不是十分復雜.說明科技方面的內容常用定義法比較對比法分類法因果法等;說明自然環境方面的內容常用時間次序法分類法等.當然隨著對象的不同具體應該採用的方法也會有所不同。
⑶ 英語說明文和議論文有什麼區別格式分別是什麼樣的怎麼樣寫能不扣分呢
說明文.說明文要注意說明對象的特徵 .說明文往往採用時間順序、版空間順序、羅輯順序.說明文要根據權具體內容、寫作目的、閱讀對象來選用恰當的說明方法,常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、畫圖表等 議論文一定要有一個論點.一般些議論文三步：是什麼 為什麼 怎麼做.首先給出論點 然後論證 最後說明要怎麼做才能怎麼.議論文最好寫了
⑷ 有沒有什麼有關英語寫作的方法推薦
英語作文的形式有說明文(Exposition)，議論文(Argumentation)，敘述文(Narration)和描寫文(Description)四種。不論寫哪一種作文，你都必須首先選詞(word)，造句(sentence)，然後組段(paragraph)，成文(composition)。因此，同學們學慣用英語寫作文，最好不要一開始就忙於追究說明文怎麼個寫法。議論文怎麼個寫法等等，而應該花一定的時間和精力練習寫作文的基本功，也就是學習和獲取選詞、造句、組段、謀篇的知識和能力。如果你具備了這幾方面的知識和能力，再具體了解一下各種表式的作文特點，分別研究一下它們的獨特寫法，你自然就可以不拘一格地寫出各種不同形式和內容的好作文來了。一、選詞詞是選句的原料。選詞應該注意以下幾點：1.分辨語體。英語詞有書面語體和口語體之分。例如，laboratory-lab（實驗室），mathe-matics-maths（數學），examination-exam（考試），continue-goon（繼續），doesnotdoesn't,couldnot-couldn'tIam-I'm等，前者是書面語詞，後者是口語詞。寫作文的時候，應該用書面語為主，少用口語詞，以便使作文的語體和用詞的色彩和諧一致。由於現行中學課本里的英語詞，絕大部分是中性詞，沒有太強烈的語體色彩，它們既可以用在口語里，也可以用在書面語里，所以這個問題同學們暫時不必深究，知道一下就行了。2.識別詞義。英語裡面有許多同義詞，還有一詞多義的情況。選詞造句的時候必須注意自己在使用詞語的哪一個意思，以及能不能那樣用。例如，whether和if都有「是否」的意思。你可以寫：Idonotknowwhether（或if）hehasbeentoLondon.但是你不能寫（*號表示錯句，下同）：*.這里必須把If改為Whether，才能表示「他是否出席那個會議關系不大」。另外，If這個詞既可以表示「是否」，也可以表示「如果」。假如你寫出這樣一個句子：Ishalltellyouifhewillcome.讀者就不知道你想說「我將告訴你他是否願意來」，還是「如果他願意來的話，我會告訴你」。為了避免歧義，表達前者的時候，你應該把if換成whether；表達後者的時候，你應該用if。總的來說，造句的時候，應該選擇自己有把握的、簡單常用的、詞義明確的詞，而不要用自己心中無數的、冷僻的、可能產生歧義的詞。3.明確詞性。英語詞有一詞多性的現象，也有同一個詞根派生出幾個單詞，它們的詞義大致相同，但詞性各不相同。例如die（動詞），death（名詞），dead（形容詞）都是「死亡」的意思，但它們的詞性不同，用法也不同。下面這個句子就是用錯了不同詞性的「死」字。*Theherohasdiedforoneyear.Hisdeadmadeusfeelsorrow.第一句hasdied應改為hasbeendeed，第二句dead應改為death。4.詞義聯展與語用習慣。有些人只滿足於知道一個英語單詞單方面意義，記住它的漢語對應詞，而不注意它的詞義聯展關系和語用習慣，這樣往往會造成錯誤。譬如在漢語里，不管是「向人借」還是「借給人」都要用借字，而英語則不是這樣。前者用borrow，後者要用lend，兩者不可互換。如果你把「看書」、「看電影」、「看電視」、「看著我」這幾句話中的「看」全部譯成look那就大錯特錯了。應譯成："readalook""seeafilm""watchTV""lookatme"再如：「我的心跳得很快」。只能說"Myheartisbeatingfast"而不是說："Myheartisjumpingfast."所以說正確使用英語單詞，就得了解其詞義系統和語用習慣，"Listencarefully,oryouwon'tbeabletohearanything"一句中的listen和hear的涵義決不是等同的。還有一點也應當引起注意，在英語中有一些同源異義詞，也就是說同出一個詞根而詞義不同的詞。如respectable,respectful，和respective.看到它們同出一個詞根，就想當然地認為它們的意思也差不多一樣，於是就不加分解地使用。這樣肯定會出錯。我們說"Heisamostrespectablecomrade"的意思是「他是個很受人敬重的同志」，而""他對年長的人總是彬彬有禮」，一個是「可敬的」一個是「（對人）表示尊敬的」。至於respective更是相差千里。看下面一句""「孩子們各自去自己的房間。」respective是「各自的」的意思。其次，在掌握詞義的同時還要注意它的語法作用，以便能准確地用在句子里，達到交際的目的。(a)注意有的詞只限於一定的結構，如：我們可以說："Theboyisstillsleeping"也可以說"Theboyisstillasleep!"。而"thesleepboy"卻不能換成"theasleepboy"。"thesickman"卻不能說：anillman（指環人）。(b)注意詞性，看下面的句子，"I'mensurethathewillcome"這句話錯就錯在把ensure當成了形容詞，這樣句子就說不通了。另外，英語單詞一詞多詞性的情況也很普遍，使用時要注意。"Givemeaglassofwater."（名詞）"Hiseyeswateredinthesmoke"（動詞）；(C)注意兩個詞搭配在一起時所產生新義。如：housework（家務活），homework（家庭作業），foreignexchange（外匯）等。5.成語的運用。成語(ldioms)是長期以來慣用的固定片語，它表達完整的意義，必須作為一個整體來記，不可以隨心所欲地增一詞或減一詞。如：Shegoestoschool.「她去上學」，而"Shegoestotheschool."則是：她去學校（辦事）。Shekeepshouse「她料理家」；而Shekeepsthehouse則是：她足不出戶」，後一句中都多了一個定冠詞，意思就不大一樣。在學習，記憶使用成語時，一定要搞懂，不能似懂非懂的，望文生義。比如；"Themachineisinrepair."看到repair這個詞，就想到了修理，認為這句話的意思是：「這台機器在修理之中」。其實這句話的意思是：「這台機器是好的」。再如；將"Iboughtataperecorderforasong"理解為「我買了一台錄音機來聽歌」是錯誤的，該句的意思是「我廉價買了一台錄音機」。這類例子很多，有時一個小小的冠詞，使句子的意義大變，有時會因為一個形容詞、副詞的位置不同，使句子產生異議，諸如此類，不勝枚舉，下面選擇數例，幫助同學們對此有些了解，而獲助益。
希望能對你有幫助，記得採納我的答案哦～！
⑸ 揚中名思教育 中考英語說明文寫作:羅列方法
記得有人說過這樣一段話：花開了，我們感激；花敗了，我們回憶。心開了，我們懷念；心灰了，我們放棄。
有的人，一直坐在旋轉木馬上追逐幸福，卻抱怨追不到，其實我們都忘了：追逐幸福本身就是一種幸福！這個世界，有太多的人就是這樣――生在福中不知福。也許我們一直在努力尋找的東西就在身邊，只是我們未曾發現。
上帝總是公平的：不會給予每個人太多，也不會給予每個人太少。
在人生與命運的交叉點上，我們在尋找快樂與希望，或許因為如此，我們在努力去追求與尋找時，原本握在手中的也遺失了。始終弄不明白：是遺失的才會美好還是美好的才會遺失。我小心翼翼地觀賞著手中舞蹈著的幸福，不敢去握住她，因為害怕握住的只是舞過的痕跡。於是我學會了站在彼岸觀看我的、你的、他的――我們的青春：轟轟烈烈、平平淡淡、安安靜靜，一首錯綜的交響曲，記下了青春的飛揚。歲月在行走，我們在成長。錯過了太多，也遇見了太多，在歲月無情的變遷中，季節輸給了歲月，我們輸給了季節。可是，我們還是學會了感激，也學會了慶幸。感激四季的變化教會我們成長，慶幸我們沒有在奔跑的時間中遺失太多。
選一個小的行囊，我們就可裝下整個世界。於是，我們懂得了滿足，所以我們微笑。我們的世界也在這微笑的瞬間變得明朗。人生的旅途，我們就可以背著整個時間去流浪。
正如某人所說：世界就是這樣，已經很奇妙了，我們只管欣賞。懷著三分感激，兩分慶幸和五分滿足，我們的世界就會變得精彩。
其實幸福很簡單，只是我們懂得珍惜。
四季在輪回，季節在交替，一切不變的，只有改變。
生命需要長度，人生需要廣度，命運需要深度。在歲月的長河中，輕輕地握住滿足，悄悄地捎份慶幸，靜靜地懷份感激，生活就會簡單而幸福！
⑹ 英文議論文寫作有哪些方式
與其他文體相比，英治議論文的結構一般較為固定，有下列幾個部分組成
1.提出需要議論的議題；
2.擺出正反兩方面的觀點；
3.表明作者持何種態度；
4.論證自己觀點的正確性從而使讀者接受自己的觀點；
5.小結。
在具體寫作中要注意下列幾點
1.議題的提出要開門見山，不要拖泥帶水，啰啰唆唆
2.正反兩方面的觀點一般都要擺出，有時也有隻強調一種觀點的，那麼這就等於將上述第二點和第三點合在一起了
3.作者的觀點必須鮮明，不能模稜兩可
4.論證自己的觀點是議論文的最關鍵的部分。論證手段與英語說明文中的一些寫作手法相同，常用的有羅列法、舉例法、因果法、比較法等等。
5.對於較長的英語議論文還可以在文章結尾時對全文要點作一小結。
下面這篇學生作文是較為典型的一篇英語議論文
Should Examination Be Abolished （取消）？
The examination system has come to be the main theme （主題）of modern ecation. One should take an examination andsucceed in passing it before he could be admitted， promoted or graated. As it plays so important a role in the realm of ecation （教育的領域） it is under much criticism （評論） as to its validity （有效性） . People who are in favour of it try to develop this system more； those who are against it believe that such a system should be abolished. Should examination be abolished？ In my opinion it should be.
Many people think that an examination is the only means to test knowledge， but， in fact， that is not true. A few questions given in an examination could by no means cover the whole field of the subject. Thus those who are able to answer them may be the poorest of the students and yet happen to know just a few points about that subject.
I'd like to say that， because of the existence of the examination system， students pay so much attention to gaining high marks， that they often forget the chief purpose of ecation. The so-called clever students devote （貢獻） themselves to the study of textbooks only. They， of course， know nothing but the skeleton （梗概） of knowledge. The end and aim of ecation， however， is to enable students to learn how to live. To do this， students must get themselves to do all kinds of training， physicalas well as mental. The present examination system has discouraged students from making such an attempt.
Moreover， since the students try so hard to put their lessons into memory in as short a time as possible， psychologically （心理上來看）， they soon forget the whole subject as soon as the examination is over. Surely this is one of the greatest wastes ever made in the history of civilization.
Lastly， in order to get high marks， there is a great temptation （誘惑） for students to cheat （作弊） in an examination. Indeed， such a practice becomes the means to the end. They cheat their teachers， their parents and also themselves. Such a tendency would impair （損害） our moral standards （道德標准） .
Therefore， I am of the opinion， in conclusion， that the examination system should be abolished.
⑺ 英語作文的寫作方法及技巧
您好!
一般應做到
內容切題:不能走題、偏題
表達清楚:要讓別人知道你想說什麼，不要用你認為能看懂的漢語式英文句子
意義連貫:中英文化差異造成思維方式和文字表述方式的不同，英文表述更注重事實，所以寫英語作文不要過多的進行心理、環境描寫，120個字的作文結構要縝密，理由和例子要簡潔有力，說明問題，不要東拉西扯。
句法多變:為避免文章平淡、呆板，可使用不同的句式:強調句、倒裝句、否定句等等
語言正確:不要犯低級的語法錯誤
英語作文其實不難，如果你的英語底子不好，不太擅長使用比較復雜的語法，詞彙量也比較有限的話。建議用最簡單的句子表達意思，句式越簡單越好，能表達意思就好，一些生辟的單詞如果不會不需要直譯，可以用些片語。能表達意思就好，如果不會用用多了反而容易出錯，平時作業時可以慢慢積累，可以試著用些當作練習，考試時就不必了，原因就不多說了。我覺得要寫好英語作文還是平時多積累些，加上一些練習，比如平時可以多看些英語美文，如果有時間也可以刻意記些，時間長了語感自然就出來了，考試時有可能不知不覺的就閃出了平時的記憶。
多用連接詞!
遞進型:besides
;what's
more
;let
alone解釋型:that
is
(to
say);in
other
words轉折型:however;but;yet;otherwise列舉型:for
example;such
as
;on
the
other
hand因果型:since;therefore;as
a
result並列型:and;or;also;as
well
as總結型:in
a
word
;in
short;
on
the
whole;in
conclusion見解型:in
my
opinion;speaking;as
far
as
I
am
concerned
祝您成功
⑻ 全國大學生英語競賽（NECCS）說明文的三種寫作方法與練習
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⑼ 如何寫好高考英語說明文 高中英語作文資料
寫作在英語學習中是培養和提高語言能力的有效手段，它有助於鞏固和掌握所學詞彙、語法等語言知識，有助於訓練直接用所學語言進行思維，有利於提高駕馭語言的能力。中學生該如何寫好英語作文呢?經過多年的教學實踐，
寫作在英語學習中是培養和提高語言能力的有效手段，它有助於鞏固和掌握所學詞彙、語法等語言知識，有助於訓練直接用所學語言進行思維，有利於提高駕馭語言的能力。中學生該如何寫好英語作文呢?經過多年的教學實踐，在英語寫作方面我總結如下幾點淺見
一、增加詞彙
英語寫作要求有一定量的詞彙，沒有詞彙就好比巧婦無米難以下廚。寫作時可能出現要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個好、或詞性沒記住，結果亂用……. 這都說明平時對單詞的記憶不夠牢固，理解不清。這就要求我們在記單詞的時候多花點力氣，要從單詞的音、形、義入手，最好不要單獨記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶，這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞彙特點。除了課本上的詞彙必須掌握外，還要進行廣泛的課外閱讀，來增加詞彙。
二、掌握語法
英語中雖有很多句子與漢語相似或相同，但語法與漢語不盡相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短語等。要想寫好作文，必須學好語法。英語中有五種基本句型結構，幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此，應牢記這五種基本句型，並不斷地練習運用。
S +V
2. S+V+O
3. S+V+O+O
4. S+V+P
5. S+V+O+C
這五種句型雖能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還需對學生進一步進行擴句訓練，在課堂上充分發揮學生的想像力，進行擴句練習。其次，要加強句型教學，要對一些句子進行分析，增強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓練。再次，充分利用新教材中「鞏固語言練習」對學生進行基本語感的訓練。
三、背誦範文
古人說：「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」。背誦範文是中國人學習語言的傳統方法，它不但可以加強記憶、積累語言材料，而且可以定型語式句式，語套模式和行文模式，將背誦用於英語學習更是見效。因為一種語言的具體句子和語篇是無限的，而其結構模式則是有限的。掌握一個結構模式或行文模式就意味著具有生成無數語氣和語篇的能力。語言模式的作用類似於數學公式，非常重要。而經典的語言模式則存在於範文之中，所以要熟讀背誦。
四、以說促寫
說話是作文的先導，是作文的起步。俗話說：「只有出口成章，才能下筆成文」。在教學過程中，教師可有意識地讓學生用詞造句，由詞生文練習。由易到難，循序漸進地讓學生說。
可以把現實生活搬進課堂，模擬生活中的各種人物、情景，讓學生在真情實感的角色扮演中
進行口語交際。讓學生把生活中的人物通過語言、動作、心理活動表演出來，讓學生自由發揮，暢所欲言。也可以通過演講培養口頭作文能力，並引導學生把「說」和「寫」聯系起來，這樣說說寫寫，寫寫說說，不僅提高了口語表達能力，而且通過說話過程中對口頭語言的敘述，提高了書面語言表達能力，使學生寫作能做到中心明確，條理清楚。
五、勤於動筆
適當地進行寫作練習是不可缺少的，如果光大談寫作，而從不去動筆寫，是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點。可以讓學生採用寫日記的方法來提高自己的表達能力，也可以就不同的題材，自擬題目來寫或者就某篇課文來擴寫、縮寫、改寫等，這些都可以用來練練手筆。也可以要求學生隨讀、隨學、隨寫，讀有所得，學以致用。
六、寫作步驟
審題
在動筆之前，必須認真審題，分析命題意圖。根據題目確定文章體裁，考慮文章內容，把與題目有關的材料分析，整理加以取捨。對屬於同一類材料的擬出標題，作文審題在很大程度上關繫到整篇文章的成敗。有的考生唯恐時間不夠，急於成文，不認真審題，結果寫出的文章不是離題太遠，與原命題大相徑庭，就是抓不住重點，雜亂無章，缺乏邏輯性與關聯。
2. 列題綱
審明了題義，了解了命題的意圖，接下來就是列提綱。提綱有兩種形式，即標題式和句式。標題式提綱就是用短語和片語列出文章的層次和段落以及各層次、各段落的大致順序。這種提綱的特點是簡潔、清楚。句式提綱是用完整的句子列出的提綱，這種提綱提供了更加詳盡的輪廓。列提綱時，應防止兩種形式的混用，句式提綱是句子，而標題式提綱是名詞片語。列提綱時要盡量使用平行結構，編號要統一。有了提綱，文章在材料安排上才會層次分明，