❶ 高中英語作文關於通知便條方面的範文
便條
寫作指導
便條是一種簡單形式的書信。常用的便條有請假條和留言條兩種，其特點是格式簡單，內容簡短，便條上一般只需要一兩句話。因此，便條要求做到：內容簡明扼要，文字簡潔明了，講清誰寫的，寫給誰，什麼事以及什麼時候寫的等。
留言條的日期可以寫上年、月日，也可以寫上星期幾或星期幾上、下午，或者只寫幾日，幾點鍾也行。日期多寫在正文右上角，便條多用於熟人之間，因此，便條上的寫條人地址、結束語等都可以省略。
精選範文
①
Dear Mr Li,
I'm very sorry to tell you that I can't attend school today because of a bad cold. I enclose the doctor's certificate(證明) and ask you for three days sick leave.
Your student,
Li Ming
Enclose(附)： the doctor's certificate for sick leave
②
Headmaster Li,
I have just received a letter from my home saying that my grandma is badly ill and asking me to go home at once. Because of this, I would like to have a leave of three days beginning on Oct. 8. I hope that you can allow me to go.
Zhang Hua
Enclose: a letter from my home.
練習
①
吳先生：
因爺爺病重，我打算回家探望，要求請假一星期，從本月10日到16日止。附上姐姐發來的電報，請批准為盼。
您的學生趙威
1999．12．9
(字數：50左右)
參考詞語
重病to be seriously ill
感激to be thankful to
附上enclose
②
海倫：
我想借用你的漢英詞典，三天後還。因為我目前正在翻譯一篇重要文章，經常要用，我使用時一定小心愛護，決不損壞。
謝謝！
珍妮
5．15
(字數：50左右)
參考詞語
能否I wonder if you can…
漢英詞典Chinese-English Dictionary
查字典to consult a dictionary
③
彼德：
我今天上午乘火車到達上海，住上海賓館305號房間，請來一敘。
傑克
上午8∶50
(字數：50左右)
參考詞語
過來一敘to come over and have a chat
④你到一個叫李英的同學家，通知他一件事，碰巧他不在家，你給他留了張便條，內容如下：
a．明天的課將推遲到本星期六下午2點，因為明天你要參加勞動——植樹，上午7點在校門口集合出發。
b．前天你把雨傘落在他家房子的前門外，請他明天上課時替你帶來。
×××
8．10
(字數：80左右)
參考詞語
參加勞動take part in the labour
雨傘umbrella
⑤假如你是建國，你的朋友今天下午5∶00到你家。你當時不在，他只好留條說明他來是為了約你明天上午和你一起去看望你們的班主任，他明天上午8∶30來叫你。請在家等候。(字數：50左右)
⑥假如你是Lucy，打算同你校外籍教師Dianna 同去人民劇院看京劇，你前去送票，碰巧她不在家，請你寫一份留言：
a．戲劇今晚7∶00開始；
b．戲票已經買好，請她別再買票；
c．你將在劇院入口處等她；
d．去時，在校門口坐3路車直達劇院。
(字數：80左右)
參考詞語
京劇Beijing Opera
在入口處at the entrance
乘三路車to take the BSS No.3
⑦假定你的名字叫王磊，你原來和林平約好今晚去參加舞會，但你父親生病住院，你得去醫院照顧，於是你去林平住處，想要告訴他這件事。另外，你准備約他下周六下午去鄉下釣魚，林平碰巧不在家。
請你給林平留個便條，並請他在下周四以前給迴音。(字數：80左右)
參考詞語
參加舞會to go to the dance
照顧to look after
釣魚to go fishing
通知…to let…know
准備好一切 to get everything ready
下面是一些例文
①發出邀請
a April 20, 2008
Dear Fiona,
I am going to hold a dinner party with several other friends of ours. The party will be held in Room 6 of Lijing Hotel at 5:00 p.m. today, I sincerely hope you can attend and we will have a very happy time together. Please let me know whether you can make it.
Yours,
Amelia
發出邀請b
April 20, 2008
Dear Fiona,
Here is a piece of good news for you. The * will give a performance in the * tomorrow evening. I am sure that you will be happy to watch it .The performance will begin at seven o』clock sharp. I will wait for you at the theater entrance. Please let me know whether you can make it at your earliest convenience.
Yours,
Amelia
發出邀請c
April 20, 2008
Dear Professor Zhou,
I am Amelia from class 052; I need you to give me some suggestion on my project. If it doesn』t trouble you too much, shall we have a meet at your office tomorrow? Time is up to you.
Respectful yours,
Amelia
發出邀請d（通知）
April 20, 2008
Dear girls and boys in Class 0403,
This Saturday evening, from 7 p.m. to 9 p. m., at Singeing dining hall, there will be a ball held by Class 0301. We warmly invite you to take part in it. There you can enjoy yourselves with dance, music and various games. And we』ll have a chance of communication, which will enhance the friendship between us. Come and enjoy ourselves together.
Yours,
Mike
Monitor of Class 0301
②接受邀請
April 20, 2008
Dear Amelia,
It』s so kind of you to invite me to the dinner party, I would like to come. I will go to the place right after I finish my work at about 5 p.m. this evening. (如果是辦在家裡：I shall be very happy to call at your house right after I finish my work at 6:30 this evening.) Thank you again for your wonderful hospitality and I am looking forward to seeing you soon.
Yours,
Fiona
❷ 英語的便條怎麼寫具體內容是這樣的我要去干某某
便條（Note）是一種簡單的書信。 內容較簡單，多是臨時的通知、請求、留言等。有時， 幾句話就可以解決問題。在日常生活中便條應用非常廣泛，如有事需告訴別人，委託他人辦事而不面談，因事因病請假等，都可以寫便條。
英文的便條包括以下幾部分：
1． 日期 日期寫在右上角，只要寫出月、日或星期幾， 有時只需寫明上、下午的具體幾點。
2． 稱呼 稱呼寫在第二行，要左起頂格寫。語氣可隨便一些。如Dear Tom, Tom, Xiao Wang等。
3． 正文 正文應再起一行，用詞要通俗簡明，只要把事情說清楚就行。
4． 署名 署名要寫在正文的右下角。一般的留言條只寫留條人的姓名，姓或名均可。請假條、借條的署名要正式些， 在姓名前寫上Yours, Your student , Your friend等。遺失、啟事、招領啟事， 有時不署名，只留下聯系單位的電話號碼。
在中考書面表達中寫便條時， 語句要正確， 意思要清楚、簡明、易懂， 要符合英語的表達習慣。
假如你叫高飛， 是Miss Mary的朋友，請根據以下的提示給Miss Mary寫一個留言條。
你於今早（6月18日）從廣州乘飛機到北京，10：30 去她的辦公室看她，Miss Mary不在，你告訴她你住在和平賓館088房間， 你明天去美國，詢問Miss Mary是否給父母帶些東西，見條後立即打電話，號碼是7782079。
10:30 a.m. June 18
Dear Mary,
I got to Beijing from Guangzhou by plane this morning. I came to your office to see you, but you were not in. I'm going to fly to America tomorrow morning. I don't know if you want to ask me to take something to your parents for you. I live in Room 088 of Heping Hotel. Please ring me up after you read the note. My telephone number is 7782079.
Yours,
Gao Fei
❸ 高中英語寫作時該注意哪些要點呢
1、審題要認真
我們都知道，語文作文審題正確是非常重要的，對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備四個條件：准確、鮮明、深刻、集中。例如"The English Teacher I Admire Most"，文章的主題是關於寫我最敬佩的一位英語老師，不能僅僅談論老師這一職業或自己的幾位老師。其實，英語亦是如此。這就需要我們在動筆寫作之前一定要認真審題，仔細分析我們寫的主要內容是什麼，萬不可草草看題就抓自己認為的關鍵詞亂寫一通。如此，不論具體寫的怎麼樣，但總體方向一定是對的，不至於出現偏題或跑題的現象，起碼基礎分數是可以得到的。
2、構思要清晰
在認真審題的基礎上，高中英語作文寫作中最重要的是什麼呢?自然是思路清晰。當我們拿到某個作文題目時，不要想到個開頭就動筆，之後邊寫邊想，這樣很容易出現寫出的文章雜亂無章的現象。反之，我們應該做的是不要著急，在清晰了解寫作要求之後，將頭腦中所構思的整體框架寫下來，之後在這個框架上不斷加以豐富。如此，寫出的作文方可給人一種整體流暢感，從而取得優異的作文成績。
3、內容要豐富
高中英語作文與小學、初中階段相比，難度以及評分標准自然是有所差異。用最簡單的單詞、句子，表達清楚想要表達的意思的寫作方式，很難在高中寫作中取得高分。因為，這時我們已經有了一定的詞彙量，而且了解的句型也比較多，但光知道還不行，我們還應該學會應用，應該盡量在寫作時多用一些高級詞彙和高級句型，這樣，我們寫出的作文才是閱卷老師願意看到的，也才能取得高分。當然，如果我們的詞彙量不夠，句型積累不足，那就需要我們在平時的學習中不斷積累了。
4、背誦範文
高中英語可以背誦一些經常考的範文，經常可以用到的經典優美語句，一旦考出來就能用上，用上就能得高分。
5、字跡工整
字跡工整這個不用多說，不管是任何的寫作考試，英語還是語文，還是數學，字跡是非常重要的，可以給考官留下很好的印象，不得不承認同樣的內容字跡工整的會比字跡潦草的分數高出3-5分。
綜上所述，我們可以了解到，寫高中英語作文需要注意的問題還是不少的，以上介紹的只是其中一部分，其他的，我們應該在平時的學習之中不斷摸索與發現，如此，方可寫出優秀的英語作文，以便取得更好的英語成績，從而為我們能夠擁有美的好未來打下堅實基礎。
❹ 怎樣用英語寫便條
便箋(Short Note)屬於英文信函的一種，實際是一種簡簡訊函，形式比一般書信簡單，大多使用非正式語體。便箋經常用於熟識的朋友、同事之間，因而臨時性強，內容簡短，格式簡便。寫便箋時需要寫清以下內容：時間、人名及事由。
從格式上來講，便箋的稱呼和結尾謙稱部分是比較隨意的，可以直接寫上對方以及自己的名字，省略類似於Mr., Dear, Sincerely yours等禮貌用語。時間的寫法也相對較隨意，寫星期幾或者月日都是可以接受的，同時還可以具體到幾點鍾。
便箋的內容一般是涉及請假、預約、通知、訪友不遇留言、接電話留言等等，下面列舉一些例子供大家參考。
1. 請假條
請假條可由別人代寫，也可由請假人自己寫。無論採取何種形式，其內容必須包括請假事由和期限，必要時還需附上醫生的診斷或其他的可以證明請假事由的書面材料。
July 20, 2007
Dear Mr. Black:
I am terribly sorry to inform you that I am unable to go to school today owing to a severe headache. I enclose a certificate from the doctor who is attending on me, as she fears it will be two days before I shall be able to resume my study. Could you kindly excuse my absence on Monday and Tuesday? Thanks。
Peter
2. 約會條
約會條主要用於邀朋友相聚等，內容必須包含約會的事由，如果已經確定了時間和地點，則應將具體時間和地點寫在便箋上。
Aug 8, 2007
Andy,
Fred is now with us. He is going to New York tomorrow morning to pursue his graate study and we will not be able to see him for a long time. We are having a dinner party at 7 p.m. this evening at my home. It would be nice if you could come over and see him。
Michael
3. 電話留言條
電話留言(telephone message)便條是在給別人打來電話時，該人不在場，你替他或她接了電話後留給該人的字條。寫這種便條時，首先要告訴對方誰打來的電話，再把電話內容轉告清楚。
Wednesday, January 09, 2008
Ms Wang,
A friend of yours, Zhang Peng, made a long distance call from Shanghai this morning while you went out. He asked you to book an air ticket for Hebei at 2: 30 a.m., February 8, and make a reservation for hotel room tonight. I am sorry that I can』t pass on the message to you in your presence, because I was ordered to do something urgent。
❺ 如何提高高中英語寫作能力論文
如何提高高中生的英語寫作能力
一、 從詞彙入手，強化短語寫作
有研究表明，詞彙學習可以促進英語水平的提高（文秋方，1998）。培養和提高學生的英語寫作能力應從詞和句入手，抓好基礎訓練。英語是結構語言，具有其自身的固定搭配、習慣用語和基本句型（陳立華，2003）。而《牛津高中英語》教材大量的詞彙和地道的生活語言、任務型編排體系以及文本體裁的多樣性，為「寫」提供了基本素材。教師可根據不同話題的寫作要求，採用不同形式的方法對學生進行寫作基礎訓練。比如：關鍵詞和短語寫作訓練法，即教師根據本單元的寫作話題，每天精心選擇2～3個片語或句型，讓學生做翻譯和造句練習；一周之後，讓學生運用這些片語和句型進行寫作。通過這種訓練方法，既可以培養學生的寫作能力，又可以提高寫作的效率，還可以幫助學生掌握一些習慣用語和句子結構，從而提高學生遣詞造句的能力。
二、抓好基本句型的訓練，促進寫作
書面表達題是由許多句子組成的，句子是寫文章的基礎。要完成書面表達題，首先要從句子入手，指導學生如何用句子表意。從語言形態學的角度看，英語屬於分析型的語言，它有較為固定的基本句型、穩定搭配、俗成短語等，要想在寫作中用好它們，必須加強這方面的基本訓練。
首先，要加強五種基本句型的教學訓練。幾乎所有的英語句型都是這五種句型的擴大、延伸或變化，因此訓練學生「寫」就要抓住五種基本句型，熟練掌握這五種基本句型。五種基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。五種基本句型雖然能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還必須對學生進行擴句訓練，在課堂上充分發揮學生的想像力。
其次，加強句型教學，要對一些句子進行分析，增強學生利用各種句子進行一意多種表達的訓練。
最後，充分利用教材，對學生進行基本語感的訓練。
三、從閱讀入手，培養寫作表達技巧
閱讀與寫作密不可分，閱讀是寫作的基礎，是搜集素材、學習詞彙句型和新穎表達方式的源泉。因此，教師應想方設法把閱讀與寫作結合起來，利用教材訓練學生的寫作技能，在閱讀能力的培養過程中融入多種形式的寫作技能訓練，將寫作教學貫穿於閱讀教學中。筆者採用了如下方法：
1.利用教材，開展改寫
在完成閱讀教學，學生基本掌握文章內容的基礎上，筆者進一步指導學生改寫文章。改寫要求學生注意人稱、時態、直接引語、間接引語、遣詞造句和謀篇布局等方面的變化，充分理解課文內容，認真思考，寫出語言得體、內容完整的文章。例如：《牛津高中英語》模塊6 Unit 2What Is Happiness to You？的Reading部分是一篇以對話采訪形式出現的課文，在采訪過程中，嘉賓Dr.Brain以體操運動員桑蘭的經歷為例，談到他對幸福的理解。在完成閱讀教學後，筆者要求學生用第三人稱寫一篇介紹桑蘭的作文，並鼓勵學生引用課文中描述桑蘭的經典詞彙和例句。如：hard?鄄working, energet?鄄ic, stay optimistic/positive, in good spir?鄄its; She was happy to devote herself to gym?鄄nastics等。通過這些訓練，學生既加深了對課文的理解，又運用了所學重點詞彙，同時學生的寫作技能得到了實際的鍛煉。
2.模仿範文，鼓勵仿寫
寫的過程實際上是模擬讀者閱讀的過程；而閱讀也是模擬寫作的行為（戴軍熔，2002）。教師可給學生一篇與書面表達體裁和題材相同的範文，讓學生通過閱讀完成類似話題的寫作任務。例如：《牛津高中英語》模塊1 Unit 3 Looking Good，Feeling Good的寫作話題是保持健康。筆者從英文報刊上選擇一篇有關如何科學合理地減肥、健身的報道，先讓學生在課堂上進行限時閱讀，然後提問學生：Which do you think is more important，looking good or feeling good? How would you keep fit?Why?等。學生通過模仿閱讀材料的結構進行寫作。通過閱讀帶動寫作，由知識的輸入到知識的輸出，提高了學生表達的條理性和連貫性，為學生提供了寫作策略和技能。
四、培養學生用英語寫作的習慣
「臨淵羨魚，不如退而結網。」如果僅僅掌握了寫作技巧，熟背了大量文章，不親自動手實踐還是不行的，沒有一成不變的文章讓你照搬。《英語課程標准》指出：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。因此，我們要遵循「一切為了運用」的原則，提倡和鼓勵學生親自實踐，動手寫作，用英語給親人、朋友、老師寫信，用英語寫日記，或用英語寫便條，寫留言簡訊，還可以用英語與老師談心或反映情況，或給老師寫每周情況報告或總結。只有將所學內容適時地運用於實際生活，才能內化成自己的能力。
五、重視寫作的規范化訓練
起始階段的寫作訓練，培養學生良好的寫作習慣非常重要。首先，書寫和文體格式要規范。嚴格要求學生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號，養成良好的書寫習慣。同時對各種文體特點、格式要清楚，使學生熟悉規范的書面表達形式，用正確的標准評析和規范自己的書面表達。其次，寫作過程要規范。一般來說，短文寫作都要有以下步驟：審清題目要求；確定寫作要點；選好動詞，搭好句子骨架；有效連接，使短文結構緊湊；認真檢查，保證卷面整潔。對學生進行寫作模式的訓練，這樣看起來比較麻煩，但避免了反復，養成了好的寫作習慣。
總之，隨著新課改的實施和近幾年高考評分標準的完善，對學生的書面表達能力提出了新的要求。作為高中英語教師，在教學中要根據不同時期學生的具體情況採取相應的教學方法，靈活多樣地開展英語寫作教學，有效調動學生的積極性，定能使學生厚積薄發，寫出行文通順、流暢、有文採的佳篇妙作來。
❻ 英語便條作文的句型
英文便條的結構包括四個部分：1、對收便條人的稱呼 (Salutation) 2、便條的日期 (Date) 3、便條的正文 (Body) 4、謙語 (Complimentary Close)
常用內句型：
1）容I shall have to say no to your kind invitation…
2) Very regretfully, …
3) Unfortunately, it will be impossible …
4) Because of, we find we cannot…
5）I don』t know how to express my gratitude for you…
6）I cannot tell you how much I owe you…
7）It was thoughtful (more than kind, generous, etc.) of you …
8）Thank you again for your generosity (hospitality, generous help, etc)
❼ 英語便條範文
May 15th
Dear Alice.
I wonder if you eould lend me your Chinese-English dictionary. I will return it three days later. Now I am translating an important Chinese article into English. However, I often meet some Chinese words which I don't know how to say in English. So I have to turn to the Chinese-English dietionary for help from time to time. But mine is lost. I will take good care of your dictionary. I will definitely not damage it. Thank you very much!
Jenny
親愛的艾麗絲：
我想知道你能否把你的漢英詞典借給我，三天後還給你。現在我正在把一篇重要的中文文章翻譯成英文。然而我經常遇到一些不知如何用英語表達的詞，所以我必須時不時地求助於漢英詞典，但是我的丟了。我會好好愛護你的詞典，絕不損壞。非常感謝!
珍妮
5月15日
May 15th
Dear Alice,
Would you please lend me your Chinese-English dictionary? I will give it back three days later. Now I am translating an important Chinese article into English. In the article I often find Chinese words which I cannot translate into English, so I often need a Chinese-English dictionary' But I
myself have no one. I will cherish your dictionary very much and promise not to damage it. Thanks a lot!
Jenny
親愛的艾麗絲：
能把你的漢英詞典借給我嗎?三天後還給你。現在我正在翻譯一篇重要的中文文章。在文章中，我經常發現一些我不會翻譯成英語的詞，所以我需要一本漢英詞典。但是我沒有。我會好好愛護你的詞典，絕不損壞。非常感謝!
❽ 怎樣提高高中英語寫作具體做法
一、循序漸進
「冰凍三尺，非一日之寒」。英語寫作能力並非是一蹴而就的。它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進、一環緊扣一環地進行訓練。教師應注重抓基本功訓練，首先嚴格要求學生正確、規范、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號。經常進行組詞造句、組句成段練習，要求學生寫出最簡單而精確的短句，為寫好英語文章打好扎實的基礎。另外，對於較深較廣的熱門話題就學生而言用英語表達會有難度，不防為學生提供一些體現文章中心的關鍵提示詞，啟發他們的思維同時又防止他們不著邊際的亂發揮，最終因語言知識能力的限制而千頭萬緒竟不知如何下手。如寫一篇手機的普及以及以中學生的角度和身份談談使用手機的利弊。給出關鍵提示詞increase， offer many conveniences， send short messages， communicate， bring some trouble， radiate， waste time， chat.很顯然，這些提示詞已充分能闡明手機的普及和利弊.只須用這些詞作一些句子的補全和拓展，便是一篇很合符要求的書面表達。經常如此訓練，學生的應試英語寫作的速度和水平能不提高嗎?
二、範例引路
學生在進行短文寫作訓練時，教師應提供各種文體的範文，講明各種文體的要求，如日記、便條、書信、通知的格式等，並給予必要的提示。每次發完寫作訓練材料，教師可與學生同時撰寫短文。規定時間一到，學生立即停筆，聽教師讀範文。教師的範文不僅要在格式、內容要點、語法修辭與語言習慣表達上給學生樹立樣板，而且要考慮到英語的多種表達方法。學生在經過一陣緊張的思維與寫作之後，及時聽到一篇比較規范的答卷，比較一下自己的作業，可初步衡量出自己的答題的准確度，找出差距，及時查出作業中的毛病。很多學生在考試中，情緒緊張，思維一定程度上受漢語思維的影響，常會有大堆的「中式英語」縈繞心頭，甚至千頭萬緒，難以下筆，特別是應用文體裁的作文如：便條，通知，信函等是不需要展開想像的――格式正確，表達清晰即可。所以，老師不防給學生提供從格式到內容上的一個套用模板。
三、限時訓練
多年來，學生們在書面表達上得分不高，一個普遍的原因是時間不夠。是時間不夠嗎?NO!是學生們平時未能嚴格要求自己限時訓練，養成了拖拉的壞習慣。這就得靠英語教師幫助其進行科學有效的作文限時訓練。訓練時限時發題，限時交卷，促使學生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達信息，提高實際應用和應試能力。這一步是關鍵，也是學生的難關。首先必須使學生明白高考「書面表達」題之所以不稱之為「作文」題，那是因為高考「書面表達」既不是單純的漢譯英，也不是任意表達思想情感的作文，畢竟中學階段的英語作文由於受學生的語言及知識能力的限制，大多以「限制性作文」和「情景作文」為主。不可任意發揮，再說它一般都有字數要求的。所以只須要求學生將所規定的材料內容經整理後，展開思維，目的在於考查學生運用所學英語知識准確地表達意思的能力。必須要求學生在寫作過程中牢牢記住以下口訣：「先讀提示，弄清要點與格式;時態語態要當心，前後呼應要一致;句子結構和搭配，語言習慣莫違背;文章寫好細檢查，點滴小錯別忽視。」學生明確目的並掌握要領後，只須學生快速用英語思維對漢語提示進行語言的組織和編排。要嚴格在規定時間內完成作業。訓練的初級階段，每次時間可放寬一點。隨著學生寫作能力及熟練程度增強，時間相應縮短，逐步做到30分鍾內完成任務，決不能養成拖拉的壞習慣。
四、閱讀奠基
英語書面表達的訓練是英語綜合能力――聽、說、讀、寫四項要求的訓練之一。單靠筆者以上簡略提出的做法是不夠的。大量的多種訓練要貫穿於英語教學的始終，因為英語的聽說讀寫是相互影響、相互作用的有機統一體。但聽說讀寫中，本人認為讀是寫的「基石」。正如我國英語界老前輩葛傳教授在其專著《英語寫作》(The Writing of English)中談到解決中國學生用英語寫作的困難時說：「You ought to read very carefully. Not only very carefully，but also aloud，and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it were your own.」這就再清楚不過地說明了熟讀成誦對寫作是多麼重要。閱讀與寫作相輔相成，相得益彰。古人雲：「熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。」可以說閱讀就是為學生的寫作提供厚實的積淀。因為閱讀拓寬視野，閱讀可以積累知識，閱讀提高語言表達和感悟能力。因此，平時要鼓勵和指導學生多讀多練，堅持不懈，熟能生巧，以至達到「下筆如有神」的境界。
五、高級表達
高考英語書面表達評分標准規定：考生必須使用一定量的高級表達方式，否則就要降檔給分.顯然在平時訓練中要求指導學生盡可能使用一些高級表達方式，注意句式的變換，使文章更加流暢，更有動感.提高了文章的表達效果，提升文章的表達檔次.
六、自改互改
對照範文，學生先對已查出的表達有誤的地方進行初改。考慮到範文不可能把各種表達方式都包括進去，況且學生作業中的錯誤也不盡相同，因此，還可安排學生互改作業。互改以同桌的兩人為宜。批改者對有疑問的地方作上記號，待互相討論取得一致意見後再更正。若有爭議的問題，可當場請教老師。學生得到了滿意的答案，心裡總是挺高興的。他們的寫作興趣自然就會提高。最後，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到准確無誤。如發現錯誤，可作最後修改，謄寫工整，交老師查閱。
七、及時講評
抓好習作講評課，及時反饋信息，是提高學生書面表達能力不可缺少的一項工作。為此我對自己提出了以下要求：①如在時間緊的情況下，可抽查部分學生的作文評閱，重點抽查中下水平的學生的作文，採用當面批改的形式，從而大面積提高教學質量。②批閱過程中，認真記錄習作中存在的帶有普遍性和典型性的錯誤，為講評課作材料准備。③將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵。④備好、上好講評課，使不同層次的學生在每次習作中能有所獲。
❾ 怎樣寫英語便條
我要寫的就是以下這樣的作文，用英語寫，誰可以幫我寫下呢？我不會~內謝謝了！ 給王先生留容言： 時間：星期一下午兩點半！ 內容是：見到此條後請到1樓1房，李明病的很厲害，請速來給他資料，謝謝！還有一件事 目前我在學的ABC天芐歐美外教口語的助教和我們說過 若想征服英語是輕松的 絕對要擁有一個適合的研習情境以及熟練口語對象，老師水平是關鍵，純正歐美口音(非東南亞)很重要，堅決逐日練習口語 一對一針對性教學才可以有非常.好.的學習成效~課程結束後仍要回放復習課程錄音音頻，來進一步深化知識 然後要是真的無對象可練習的環境 最好能到可可或滬江獲取課余教材閱讀 多說多問不知不覺的英語水平就培養起來，學習效果會非常快速顯著的！
❿ 英語作文便條
A Note
Dear daddy,
When I was doing my homework, Blaire called me to go out with her. She wanted to go to the bookshop. I also have some books to buy, so I go out with her. I will return at about 5 o'clock p.m.. Don't worry about me.