㈠ 結題論文：如何將高中英語微課教學與高效課堂有效結合
隨著時代的進步，信息技術的發展豐富了我們的教學。微課程教學也漸漸走專進我們的視野，但屬還未被我們多數教師所使用。同時為了響應國家新課程改革，各地高效課堂正在如火如荼的開展中，但隨著近幾年的實踐，高效課堂的弊端也逐漸顯露。為了貫徹新課程改革的一切為了學生，一切從學生出發的理念。為了使高效課堂真正高效，我們探索將微課教學與高中英語教學相結合，探索真正有效的高效的課堂。
㈡ 如何使傳統高中英語教學與現代教育技術完美融合結題研究報告
利用現代教育技術輔助教學,可以做到高信息量、高密度的知識傳授，有利於提高課堂的學習效率。圖形不是語言，卻是語言的載體，比語言更形象、更直觀，比語言包含的信息量更大。在教學的開始階段，應該讓學生反復聽，反復模仿，達到熟練程度，通過模仿得到理解，從而轉化成自己的知識結構。在教學的練習階段，應該製作一些畫面，對學生進行口頭表達訓練和配有習題性的專項訓練，使學生進行量多質優的聽、說、讀、寫綜合訓練，在掌握英語基礎知識的時候，也訓練語言的基本技能，直接用英語思考和表達的能力也得到培養。