Ⅰ 求有關初中英語情境教學方面的英文參考文獻，謝謝。
請到圖書館查詢相關問題
Ⅱ 關於中學生英語課堂沉默能用到的文獻有哪些
激發職教學生英語學習的興趣，劉春蓮，新課程改革與實踐，2009年11期
如何保持英語學習興趣的持久性，趙會玲，中學英語之友：新教材高二版，2009年11期
優化課堂教學方法 激發英語學習興趣，張建花，教育革新，2009年12期
師生互動提高英語學習興趣和課堂效率，卞書琴，魅力中國，2009年26期
激發英語學習興趣 培養英語運用能力，劉淑月，吉林省教育學院學報（中學教研版），2009年11期
淺談如何激發學生英語學習興趣，楊秀媛，考試：教研版，2009年11期
淺談學生英語學習興趣的培養，李榮，成才之路，2009年32期
提高高職新生英語學習興趣的對策與研究，魯瑛，瘋狂英語：教師版，2009年3期
淺談激發中學生的英語學習興趣，汪穎， 付源，中學生英語：教師版，2009年11期
試論藝術類大學生英語學習興趣的提高，張靜，榆林學院學報，2009年5期
淺談如何激發高職學生的英語學習興趣，陳錫，今日科苑，2009年20期
淺談高職高專學生英語學習興趣的培養，王秀雲，今日科苑，2009年20期
淺議英語學習興趣的培養, 何妙珠, 法制與社會：旬刊，2009年25期
興趣，維系小學生英語學習的生命之水——巧用評價維持小學生的英語學習興, 張小燕, 吉林教育：中小學教育，2009年10期
如何培養小學生的英語學習興趣, 史小麗, 新教育.教育科研論壇，2009年10期
快樂學英語, 李利, 教育：中旬，2009年9期
職業技術學院英語學習氛圍淺談——職業技術學院學生英語學習興趣低下原因淺析以及解決方法, 胡鍇, 時代教育：教育教學刊，2009年10期
如何激發學生的英語學習興趣, 陳妙英, 教師，2009年14期
利用多媒體激發學生英語學習興趣, 左冬梅, 教師，2009年14期
課堂活動對提高英語學習興趣的作用, 楊德宏 張彤, 遼寧行政學院學報，2009年9期
高職英語教學要培養和激勵學生的英語學習興趣, 霍津生, 大舞台：教學與藝術，2009年8期
談怎樣營造和諧的高中英語課堂氣氛, 張建棟, 英語教師，2009年10期
優化課堂教學,激發英語學習興趣, 黃小玲, 中國科教創新導刊，2009年26期
如何培養中專學生英語學習興趣, 王瑜霞, 中國科教創新導刊，2009年24期
如何培養初中生的英語學習興趣, 杜蔚, 素質教育論壇，2009年20期
淺談初中生英語學習興趣的培養, 高興業, 新課程改革與實踐，2009年08X期
如何提高英語學習興趣, 薛勇彪, 新課程改革與實踐，2009年8期
培養和維持學生英語學習興趣的方法, 孫繼鳳, 新課程改革與實踐，2009年8期
高職學生英語學習現狀調查分析報告, 高明輝, 中國科教創新導刊，2009年25期
Ⅲ 有沒有關於初中英語課堂導入的英文文獻
網路文檔
Ⅳ 關於初中寫作課題參考文獻有哪些有哪些
七、 參考文獻與資料
1、《中學作文教例剖析與教案研製》 黃孟軻 著
出版社：回廣西教育出版社 2005年4月答
2、《新課程新高考新思維作文教程》陳繼英 著
出版社：海天出版社 2006年12月
3、《研究性學習理論與實踐》鄒尚 著
出版社：高等教育出版社 2006年7月
4、《作文智囊：體悟創新》 王玉強 主編
出版社：南方出版社 2005年5月
5、《作文就這樣寫》 方仁工 主編
出版社：上海交通大學出版社 2009年7月
Ⅳ 如何提高初中英語寫作能力論文中國知網
寫作能力是對自己的積累進行選擇、提取、加工、改造的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎麼也不會寫出作文來的，
Ⅵ 初中英語畢業論文,求高手
這方面的文章在VIP英語論文網上很多的哦，起頭我也參考他們的範文，不過時間挺趕的，覺得一時也完成不了，不可能一兩天就解決，後來直接讓VIP英語論文網在線輔導老師幫我解決，非常專業的說，很快就給我了，呵呵。關於論文方面的問題可以去參考下。
參考下這篇文章，或許對你有幫助
英語已經成為國際學術領域的通用語,因此對旨在學術領域獲得成就的未來的學者和研究人員們來說,用英語進行學術英文摘要寫作是必不可缺的技能。摘要,作為學術論文的縮影,不僅能客觀准確地描述科學研究,幫助讀者迅速了解論文的主要內容,同時也成為科研人員掌握最新學術動態,向同行展示研究成果的重要工具。在科研文獻急驟增加的信息時代,英語摘要已成為學術交流中傳遞信息的重要方式,其質量的好壞將直接影響到科研成果在世界范圍內的傳播和交流,因此對英文摘要的研究逐漸成為語言學研究的一個焦點。模糊限制語是英語摘要寫作中常用的策略,它表明了作者對話語及讀者的態度,給作者及讀者都留下討論的餘地,體現了作者的科學態度及對同行的尊重。但是長期以來模糊限制語一直被人們忽視,甚至有的人認為使用模糊限制語是低劣文風的標志。一般來講,英語摘要中模糊限制語的使用很少,因此很多人對它們在英語摘要中的情況了解不多,從不同母語的英語使用者角度對比分析英語摘要中的模糊限制語的研究更少。由於長期以來人們對模糊限制語及其用法認識不足,很多英語摘要的語言都顯得武斷和過於肯定。這一現象在以英語為二語者的英語摘要中更為明顯。基於這一認識和這一領域以前的研究文獻,本文嘗試通過兩個自建的英語摘要語料庫,即以英語為母語者的英語摘要寫作語料庫和中國在讀博士英語摘要寫作語料庫,對這兩個語料庫里模糊限制語的使用進行了定量和定性的對比研究。本文除去引言和結論外涵蓋五章:第一章,文獻綜述。本章的第一部分詳細介紹了模糊限制語的研究狀況。首先介紹拉克夫(Lakoff)對模糊限制語的研究。拉克夫是第一個研究模糊限制語語義的語言學家。他指出語義界限有一定的模糊性,並強調模糊限制語是最有研究價值的,模糊限制語不但可以改變命題的真值程度,還可以揭示出命題意義的其他方面;其次介紹普林斯及其合作者(Prince et al)對模糊限制語的研究。他們將模糊限制語分成兩類:一類是變動型模糊限制語,一類是緩和型模糊限制語。變動型模糊限制語或者改變話語的原意,或者對原來話語意義作某種程度的修正,或者給原話語定出一個變動范圍。緩和型模糊限制語不改變話語的真值條件,而是使其語氣趨向緩和的詞語。再次介紹了Varttala對模糊限制語的研究,其對模糊限制語的分類是本研究的主要依據。最後介紹中國第一個把模糊理論引進來並進行了廣泛研究的伍鐵平教授的研究情況。伍先生對限制語的研究是從語法和句法角度給予分類,且比較注重單個詞意義的研究。第二部分綜述國內模糊限制語的研究現狀及仍需解決的問題。本章的第三部分闡述了本文所涉及的模糊限制語研究的主要理論依據。第二章,英語摘要中的模糊限制語。第一部分,介紹了語言學家對英語摘要概念達成的四點共識。本章的第二部分介紹了國際標准化組織(ISO)在1976年公布的一項至今仍然有效的國際標准,即ISO214-1976(E)中提出的論文及出版物摘要的四要素,即目的、方法、結果、結論。本章的第三部分分析了英語摘要的三個語言特點:准確性、完整性、簡明扼要。本章的第四部分概述了英語摘要的國內外研究現狀。章的最後一部分分析了模糊限制語在英語摘要寫作中的作用。第三章,研究設計。首先介紹研究目的,通過統計分析兩個語料庫中模糊限制語的使用情況,歸納總結其異同點及產生差異的原因,以幫助中國英語學習者更好的在英語摘要寫作中使用模糊限制語。其次介紹語料來源,研究程序以及本研究所採用的研究方法。為確保研究的有效性,作者建立了兩個語料庫,共計70篇英語摘要。其中35篇是由以英語為母語者所寫的英語摘要,構成語料庫NES Corpus,另外35篇是吉林大學在讀博士所寫的英語摘要,構成語料庫CEL Corpus。語料庫NES Corpus使用SPSS軟體進行數據分析,而語料庫CEL Corpus中的英語摘要多數採用傳統印刷,因而主要進行手工統計,進行分析。本研究以Varttala對模糊限制語的分類為依據,對兩個語料庫中的模糊限制語的使用進行了定量、定性的對比研究。第四章,研究結果,首先根據Varttala對詞彙形式的模糊限制語的分類詳細描述兩個語料庫里各類模糊限制語出現次數、各類可細化的次種類、在全文中的使用頻率(以每千詞計算)進行統計、對比,並探討了各種模糊限制語的功能。然後總結、對比模糊限制語在兩類語料庫中的種類、使用頻率、各種模糊限制語占模糊限制語總數的百分比。最後統計模糊限制語在英語摘要四要素中的分布情況。第五章,討論。根據以上所搜集的數據,對研究結果進行討論。結果表明兩個語料庫中模糊限制語使用的共同點為:1.均存在大量模糊限制語;2.其中表認知的動詞出現頻率最高;3.模糊限制語更多出現在英語摘要導言和討論部分而非研究方法和結果部分。中國在讀博士英語摘要語料庫和以英語為母語者英語摘要語料庫中模糊限制語使用的不同點為:1.在模糊限制語的種類方面,前者僅為後者的二分之一;2.前者中較少使用名詞和形容詞形式的模糊限制語;3.前者中更多使用較強的情態動詞形式的模糊限制語;4.前者中沒有核心模糊限制語。本文作者隨後討論了出現這些現象的原因。客觀世界的復雜性決定模糊限制語的普遍存在;同時英語摘要的語言特點要求英語摘要寫作使用模糊限制語。導致兩個語料庫中模糊限制語使用存在差異的原因有很多,其中對英語的掌握程度及存在的文化差異是影響中國作者使用模糊限制語的最明顯因素。同時不了解學術團體共同遵循的規則也是不可忽視的因素。針對以上談到的異同點及影響因素,提出了一些切實可行的措施,期望能夠在英語摘要教學中提高中國作者使用模糊限制語的意識及在英語摘要寫作中恰當運用模糊限制語的能力。最後一部分是全文的總結。通過以上論述和分析,作者證明了母語不同的英語摘要寫作者使用模糊限制語存在差異,提出了一些有利於教學實踐的幫助性建議。本研究討論了詞彙形式的模糊限制語的使用情況,作者希望以後能夠在其餘方面繼續完善英語摘要寫作中模糊限制語使用的實踐。
如果你還有什麼不懂的，自己咨詢VIP英語論文網也可以，老師的態度很好
Ⅶ 關於怎樣寫好初中英語作文的論文
昨天晚上，一隻可惡的毛頭小子——蚊子，鑽進了我的蚊帳。由於它的擾亂，我一夜睡著覺。睡不著的滋味可真難受，我真想用仙竺百眠草來催眠。因為廣告上說：「睡不好，睡不香，趕緊用仙竺百眠草。」
我的失眠都是那隻可惡的「吸血鬼」惹的禍，因為它飛進了我的蚊帳，而我用了許多辦法在跟它決斗，都無效果。我先用「引誘法」，裝睡，一動也不動，乘機打死蚊子。可誰知我這引誘法不但沒有捉住它，反而我的血被它吸走了一大罐，我都快成貧血了。後來，我的腦子轉了一個彎，它太小，又太機靈，用引誘法不行，我還用了捕食法、電拍法和手拍法，但都一一無效。其中電拍法是最殘忍的，就是讓蚊子在電蚊拍上活活的電死。但等我把電蚊拍拿在手上的時候，蚊子已經飛得無影無蹤了，此法雖好，但也無效。
我真是討厭死這害人又害已的「吸血鬼」了，可惜，我用了所有的辦法，都無濟於事，而它卻把我咬得傷痕累累的，你瞧，我的腿上東一個「饅頭」，西一個「麵包」，我的大腿都成了蚊子的食品店了。
「吸血鬼」，我告訴你：「這次算你命大福大，可下次如果再讓我遇見你，我絕不留情，一定要把你打成肉餅！」蚊子，你別以為我現在對你無能為力，但以後我會發明一種環保無味的殺蚊器，這個殺蚊器是模仿人的味道製造出來的，裡面去有殺蚊劑，只要你一叮，就沒命。那你就必死無疑了。
Ⅷ 英語專業的文獻綜述怎麼寫是關於任務型教學法在中學英語課堂的應用的
文獻綜述就是用資料，只不多有一個比較固定的格式。
主要是，關於你的論文主題，國內外學者提出多點看法和主張。某某學者在某某文章中，就你的論文主題，提出看法認為如何如何
都是這樣的語句，寫出來就ok了。需要大概七八篇文章的論述，最好是高級的人物寫的文章，發表在高級期刊上的。
http://www.cnki.com.cn/delivery/lunwen-wenxianzongshu-14.html文獻綜述的寫作技巧和範文，中國知網的，很全面。
文獻也去中國知網找
http://acad.cnki.net/Kns55/brief/result.aspx?dbPrefix=CJFQ
搜出來的文章，看看摘要就能寫進綜述里了，自己搜索吧
合適採納啊
Ⅸ 如何提高初中生英語書面表達能力參考文獻
一、影響初中生英語書面表達能力提高的因素
1.學生基礎知識薄弱
基礎知識的掌握是發展能力的前提，學生詞彙、句型及語法知識的貧乏是影響寫作的重要原因。許多學生每天學習詞彙都不過關，如此日積月累，造成詞彙嚴重匱乏，再加上基本句型、語法掌握不牢，語言基本功不夠扎實，閱讀量小、閱讀訓練少，對句子與篇章的理解不夠透徹，從而影響書面表達能力的提高。
2.缺乏學習興趣
現在的獨生子女，生活條件好，「衣來伸手，飯來張口」家長盡量滿足他們的各種要求，他們認為只有讀書是最艱苦的事情，對學習不重視，有些學生讀書時「三天打魚，兩天曬網」，加上認識上的原因，對學英語不感興趣，導致英語閱讀、寫作能力低下。
3.長期養成的不良書面表達習慣
有一部分學生寫作時一見到題目就會停下來不做，若有提示詞，只把提示詞抄下來或者只寫幾句病句，這樣得分率很低，影響成績的提高。
4.有的教師對書面表達的要求不夠重視
教師在教學時只顧趕進度，有的嫌批改作文浪費時間，再加上教材自身的特點，導致目前出現了一種學生能聽、會說，但書面表達能力相對較弱的現象。
5.沒有很好地掌握書面表達的技能、技巧與方法
有的學生書面表達方法簡單，不能靈活運用，解題時不能隨機應變、沒有很好地掌握書面表達技巧，影響了學生書面表達能力的提高。
二、提高英語書面表達能力的方法
1.突破英語詞彙關和擴大閱讀量
《九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱》中有明確的規定：「三年制和四年制閱讀速度分別為每分鍾40～50和50～60個詞，理解正確率達到70%。」因此，在平時的詞彙教學中，教師必須幫助學生掌握記憶單詞的六種方法，從而豐富詞彙量和擴大閱讀量。
2.突破語法關
語法是詞彙構成語言的規則。掌握英語語法，並能把自己的英語語法知識熟練地應用到英語寫作實踐中去，這是提高寫作能力必須具備的基本功。英語語法核心主要指句子的基本結構、詞類的用法、動詞的形式、時態和語態等。
3.指導學生閱讀和背誦精彩的段落，積累寫作素材
如，仁愛版九上Unit 1Population Problem；Why does China carry out the one-child policy？
4.訓練段落編寫，為短文寫作鋪路
如，以下三題是這兩年外地高中自主招生考試的段落編寫題目：
提示詞：graate， friendship， realize， young， together，要求：①使用全部提示詞，並在語段中用橫線標出提示詞。② 語段具有一個相對合理的主題意義。③詞數為50個詞左右，最多不超過80個。
5.以課本為「本」，注重仿寫
如，九年級（上）Unit 2 Topic 3 Section B Would you like to be a greener person？
學生可以這樣寫作：Walk or ride a bike instead of taking a bus or a taxi when you travel a short distance.
6.重視批改與講評
① 教師課後批改。批改的符號可以是：用詞不當用「W」（Word），語法錯誤用「G」（Grammar），句子結構錯誤用「L（Logic），大小寫和標點符號錯誤用「―」，漏字用「Λ」。如果整篇文章語句錯誤特別多，改不勝改，或者是書寫特別馬虎草率，則在作業後批上「Rewrite」（重寫）。
除了採用符號批改外，我們還應該把寫作與課本知識結合起來，在學生出錯處批上「See （…… P……」）（見哪課哪頁）。②在黑板上當眾批改。③當面評改。④自評互改。
7.因材施教，將學生客觀分層
8.加強寫作步驟、技巧指導
①認真審題，抓住要點。②確定體裁，注意格式。③確定主語，判斷時態。④語言規范，慎用長句。⑤拼寫正確，書寫規范。⑥全面檢查。
如，寫人記事的話題 （2007年中考題）成長變化（外貌、性格、興趣愛好、習慣等）。表達時，注意使用：used to ，in the past three years， but，now 等，還要注意表達變化的原因和過程。
學生寫作時可以這樣列提綱：①外貌。②性格。③行為習慣。④學習。⑤興趣愛好。⑥結束語。⑦一篇好文章應具備下列幾點：一點：有「亮點」，有獨到之處。二整：要書寫工整，卷面整潔。三要：數量要達標，詞彙和語法結構要准確、上下文要連貫。四不行：漏掉內容不行，寫作體裁不行，用錯人稱不行，用錯時態不行。⑧恰當運用關聯詞句，使得文章層次清晰，各個部分銜接自然，如First/Second/Third/Fourth/Last等。
總之。教師在教學中必須重視寫作課的指導，緊密配合課文教學，設計筆譯練習並且持之以恆，學生的英語書面表達能力肯定會提高。
Ⅹ 誰能給我14篇初中英語議論文
初中英語作文範文1. How to make friends
It』 hard to make friends if you stay alone all the time. It』s easier to make friends when you have similar interests.
Don』r be afraid to show people what you are really good at. Talk about the things you like and do best.
Look at people in the eyes when you talk to them.
Be a good listner. Let people talk about themselves before talking about yourself.
Be friendly to a lot of people. Try to help your friends when they are in trouble because a friend in need is a friend indeed. That way you』ll have a bigger group to choose from and have more chances to make friends.
初中英語作文範文2.My view on television
Television has come into our life for many years.
We can』t live happily without television. Jt can give us the latest information and news. It can open up our eyes and enlarge our knowledge. We can get happiness from the plays on television. We』ll be boring all day if there is no television. Television programs are attractive. After a whole day』s hard worlk we can sit before the television and drink a cup of tea. How wonderful it is!
Television is also bad for people』s health. It』s bad for you to watch TV too long, especially bad for your eyes.
It is true that watching TV can influence our behavior. However, it depends on what we do.
初中英語作文範文3.My view on school uniform
At our school , we have to wear uniforms every day. The problem is that all my classmates think the uniforms are ugly. We think young people should look smart and so we would like to wear our own clothes. Our teachers believe that if we did that. We would concentrate more on our clothes than our studies. We disagree. We should feel more comfortable and thate is good for studying. If we can』t do that, we should be allowed to design our own uniforms. We also think everyone should be different from others. That would be a good way to keep both teachers and students happy.
初中英語作文範文4.My opinions on volunteering
We are middle school students and we are busy with our lessons. So some people think we should concentrate more on our studies. If we volunteer to help others, it』s a waste of time. But I think volunteering is great. I not only feel good about helping others but also get to spend time doing what I love to do. And from volunteering I have learned many things that I have never learned in class. So if I have an oppoutunity, I』d like to visit old people』s home to clean up for them. I』d also like to help sick kids in hospital. I love kids and I plan to put my love to good use by working in hospital. In a word, I』d like to help people who need help. If everyone helps out a bit, the world will be more colorful.
初中英語作文範文5.Small kinds
Human beings are advanced animals in the world. Some animals are very kind. For example , if you are kind to a dog , it will shake. It will tail to you. So if you are kind to others, they will also be kind to you.
You have lots of chances to give your small kindness if you see a disabled person working in the street. You can help him to cross the street. If you meet a stranger, you can show him the way. If he or she asks you questions, you should be kind to answer them. That is you give small kindness to others. Maybe it seems to you a piece of cake, but it is very important to people in need. If you do this, the others will do it to you.
Be kind to others, and they will be kind to you.
初中英語作文範文6.My opinion on Internet
Hello, everyone! As you know, many students like to work on the Internet. Of course, it can bring us many good things. We can learn more knowledge outside our books, practice our spoken English with someone else and look up some useful information.
At the same time, it can bring us some bad things as well. Some students have made too many friends, seen some bad information that is not good for us and spent too much time on it. We should know what to do and what not to do.
That』s my idea. Thank you for listening!
初中英語作文範文7.Internet shopping
Internet shopping is a new way of shopping. It offers a lot of advantages. The most important one is convenience. You can shop whenever you like because the online shops are open 24 hours a day. And you don』t have to queue with others. And it is often cheaper to buy goods through the Internet and it is also easy to find what you are looking for.
There are some disadvantages, too. You can not see the procts or check their qualities. Besides you can not enjoy walking around the shops and talking with your friends.
8Should We Keep the Students in School All the Time?
Hello,everyone.Wether we should keep the students in school all the time is a hot topic among ecationists,teachers and students.Some teachers think that in order to let the students have more time for their lessons and develop their good behaviors,the schools are supposed to be sealed off,so the students can't go out and have to stay at school.But some teachers and the students hold a different view.They believe that would cause some problems.The students will have no time for relax,doing something they like,and that would do harm to their health,as well as their studies.To my mind,I don't think it's a good way to keep the students in school all day long.Students,like every one of us,need time and places for playing。Please do not keep the students in school all the time,for our students and ecation,
That's all,thank you.
9Friendship
As the old saying goes(正如老話所言), a life without a friend is a life without a sun.（生活沒有了朋友就像沒有了太陽）.But some people may say,we teenagers may let our friends talk us into doing bad things.So as to pleased their so called "friend".This is because we teenagers are lack of the self-control ability.
I like staying with friends. Because friends are always give me a helping hand when in difficulty.Of course, I will treasure（珍惜） my friendship no matter what.
10In modern society, people tend to be self-centered. Yet in my opinion, helping others should still be encouraged.
First of all, when you give a hand to a person in need, not only will he be free from the trouble but you will also feel good helping him.
Apart from that, helping others facilitates an efficient civilization. After the threshold of the new century of information explosion, it's not enough to perform on one's own any more. Teamgeist and cooperation are gaining importance.
Thus from the above mentioned two reasons, i hold the opinion that helping others benefit the most.
還有四篇發不上來，要的話留郵箱吧