英語寫作課聽課評價

『壹』 總是懷疑老婆出軌，我該怎麼辦

一般情況下來說，這種情況是你太在乎他了。這種情況對你們雙方來說都是十分煎熬的，時間稍久那麼就會產生大問題，我給出的建議如下：

4，養成謙虛謹慎的習慣，喜怒不行於色。大部分的家庭都是有矛盾的，只不過沒有那麼的尖銳而已，但是不可能沒有，照顧好父母的習慣，同時維護好妻子的心情。這是一個十分難的工作，但是也從側面反映出了一個人的基本能力。

最後，要提示你：不要過於緊張，如果真的發生了令你無法接受的事情，也要想好對策，沉著冷靜。調整好心態，一切都會風平浪靜。

『貳』 英語寫作自我介紹的聽課筆記

I study at No.XX middle school now. I』 not outgoing. I like reading books alone. I am also fond of listening to music. I love country music. I like watching cartoons, too. Because of Japanese cartoons, I can speak a little Japanese. Maybe I』m crazy!
As for subjects, I think I can learn well in many subjects. I like English best. Because it』s interesting. And I think it』s a good way to communicate with foreigners. It』s very useful. I am weak in P.E. I like P.E but I can』t do it well. But I exercise every day morning from now on. I believe I can do it well one day.

『叄』 如何培養小學生良好的英語學習習慣個人課題研究方案

課題名稱：《培養小學生良好英語學習習慣的研究》
價值分析：（一）教育改革的需要

英語是當今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。小學生學習英語在人生的成長中有著不容忽視的作用，而小學生在英語學習過程中能否形成的良好學習習慣就顯得尤為重要。《英語課程標准》明確提出：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。

（二）學生健康成長的需要

學習習慣是學生學業成敗的關鍵。學業上取得成功，就個人而言，主要有兩個因素：一是智力因素，即天賦，聰明程度，這就是人的智商；二是非智力因素，主要指興趣、動機、情感、意志、氣質、性格等，這就是情商，亦即後天的努力程度。天賦固然重要，但往往是有的學生很聰明，學習成績卻並不出色；相反有的學生智力一般，學習成績卻很好。究其原因，是非智力因素起著舉足輕重的作用，而這些主導學習的非智力因素其實就是學習習慣。研究證明，98%的人智商都差不多，一個人有良好的學習習慣，勤奮刻苦，頑強拼搏，持之以恆，就會變被動為主動，從而取得優異的成績。

（三）教與學的需要

我校學生在學習英語中經常出現下列情況：有的學生書寫不規范；有的學生聽課效果欠佳、有的學生自學能力不強；有的學生不能學以致用。針對以上學生們在英語學習中出現的問題，我提出了小課題《培養小學生良好英語學習習慣的研究》。
研究報告
一、課題研究的目標和意義：

（一）通過對學生書寫習慣、聽課習慣、記筆記習慣以及用英語的良好英語學習習慣的培養，逐漸增強其自主學習能力，使之學會學習，享受學習的樂趣，成為學習的主人。

（二）通過本課題的研究，讓學生樹立強烈的習慣意識，進一步提高學生的英語綜合素質，促進全校學生英語水平的提高，形成本校英語的教學特色，增強區域內的影響力。

二、課題的研究過程：

(一)如何培養學生正確、規范書寫的學習習慣。

1．培養書寫准備

書寫伊始，教師讓學生將桌面整理干凈，然後准備好兩支筆和一個本；讓學生平心靜氣，調整好書寫前的心情，深呼吸三次；設計好書寫格式，充分做好書寫的准備。

2．培養書寫姿勢

書寫姿勢是寫好英文的前提，培養書寫姿勢，保證讓學生頭正、肩平、身直、足安；做到「三個一」；並要求學生全身心的投入，持之以恆，這樣就可以糾正書寫時草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病。對於書寫時不正確的姿勢，教師要隨時加以糾正。

3．榜樣示範

字母的書寫是小學生的一個薄弱環節。因為英語字母有印刷體和書寫體之分，所以容易使學生在書寫時發生混淆，因此，教師要發揮榜樣的示範作用，引導學生先觀察，看示範，再書空，練習寫。

（1）筆順示範

教師要做到正確示範，可以邊示範，邊用英語說筆順，但有時學生會受到漢語拼音筆順的影響，錯誤書寫字母，因此教師要對容易出錯的筆順進行比較細致的指導。字母的筆劃筆順，有的字母是一筆完成，而有的是兩筆或三筆完成的。教師為學生歸納：

1）一筆完成的字母：

大寫：C G J L O S V W Z

小寫：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z

2）兩筆完成的字母：

大寫：B D K M P Q R T U X Y

小寫：f i j p t x

3）三筆完成的字母：

大寫：A E F H I N

小寫：無

（2）格式示範

字母的占格同樣是字母書寫教學中的一個教學難點，尤其是當字母的大小寫混在一起的時候，學生很容易混淆。這樣，教師要先清楚示範，提醒學生注意並總結字母占格的規律。26個英語字母書寫的規則：

1）應按照字母的筆順和字母在三格中應占的位置書寫。

2）每個字母都應稍向右傾斜，約為5°，斜度要一致。

3）大寫字母都應一樣高，占上面兩格，但不頂第一線。

4）小寫字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z寫在中間的一格里，上下抵線，但都不出格。

5）小寫字母b，d，h，k，l的上端頂第一線，占上面兩格。

6）小寫字母i和j的點、f和t的上端都在第一格中間，f和t的第二筆緊貼在第二線下。

7）小寫字母f g j p q y的下端抵第四線。

8）小寫字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它們的提筆是一個上挑的小圓鉤，不能寫成銳角。

在學生掌握了字母的占格規律後，教師還要引動學生加強練習。最終要讓學生能在沒有四線格的一條線上，甚至是沒有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書寫格式。

（3）距離示範

強調英語書寫的距離意識，是培養英語書寫習慣的重要內容：書寫字母時，每個字母之間要空2到3個字母的位置；書寫單詞時，單詞內的字母應該「緊而不挨」；書寫句子時，單詞間應該空一個英文字的位置為宜。

4.對比學習

當學生學習一段時間後，他們對字母的書寫有了一定的了解和掌握時，教師要經常開展對比學習：教師評價學生的書寫；學生評價教師的書寫；學生之間互評書寫；評價優點和不足。這樣，經過一個月的評價，學生有明顯的進步，對字母書寫掌握扎實，印象深刻。

5.開展競賽活動

（1）爭當「小老師」

為了更好地促進學生學習英語的熱情，我常常安排些「小老師」的活動給他們，有時讓班裡比較突出的孩子當"小老師」，讓他們每人領教幾個「學生」，被領教的孩子經過一段時間學習後又晉升成為「小老師」，這樣我們班的「小老師」越來越多了！孩子們的進步也越來越明顯了。有時讓他們回家後將當天所學的知識教授給自己的爸爸媽媽，和爸爸媽媽共同學習，共同進步。

（2）書寫比賽

在學生有一定書寫基礎的時候，我們英語組經常組織書寫競賽，比賽寫字母、單詞、句子，孩子們在每次比賽後都積極地觀看我們比賽後的展板，獲獎的孩子們開心極了，他們表示還要更加努力，而沒有獲獎的同學也看到了自己的差距，知道怎樣調整自己的書寫，可見學生對比賽的重視與關注，因而孩子們的書寫進步也是十分明顯而迅速的。

（二）如何培養學生學會聽課的學習習慣。

1.教師指導學生聽課的方法。

（1）引導學生學會預習新課：引導學生預習新課的字母、單詞、重點句、課文內容以及練習題。學生預習的效果教師可以在課堂中進行檢測，例如：出示生詞，提問學生漢語意思，逐漸地，我發現孩子們不再需要我布置預習單詞，而是自覺地進行預習新課單詞。這樣，在每堂課的精心提問中，不僅考查了對學生知識的領會，更重要的是培養學生的預習習慣。

（2）引導學生學會復習舊知識：

「溫故而知新」，學會復習是學生學會學習的重要一環。復習舊知識可以讓學生將知識融會貫通，學生找到自己知識上的欠缺內容，上課就能有針對性的聽課，學生上課的注意力會更集中。我在每節課的熱身環節，有意識的培養學生進行復習，為學習新知做鋪墊，同時，讓學生掌握復習的方式方法，如：歸納法、游戲法、任務法等。

（3）引導學生學會質疑

質疑是學生真正學習的開始，讓學生不懂就問,起初，很多孩子不敢發言，不會質疑，因此，教師先為學生創設條件，讓學生敢說，並且不怕說錯。其次，多啟發鼓勵孩子提出問題.對孩子的提問哪怕非常幼稚,也要給予鼓勵,逐步培養孩子的思維能力。孩子們在質疑的過程中解決問題，學到知識的真諦。第三，教師多關注不同見解的孩子，引導孩子們多角度看問題，從而更全面、更深入地掌握知識內涵。

2.教師要指導學生聽講時的狀態。

（1）指導學生聽課時的坐姿：頭正、身直、腳平。教師剛開始要逐個學生進行校正，每次講課都要及時提醒，久而久之，學生良好的坐姿習慣就形成了。

（2）引導學生集中注意力：做到耳到、口到、眼到、手到、心到。

1）指導學生會聽

注意是學習的窗戶，沒有它，知識的陽光就照射不進來。首先，學生上課要認真聽老師講課，聽老師所講的字母、單詞、重點句型、課文內容以及教師對習題的點撥。它會起到事半功倍的作用。其次，要用心聽同學們的發言。聽別人發言，也是學習新知的一種途徑，可以取長補短。

2）指導學生會說

語言是思維的結果。英語課不同於語文課，語文課在課後有語言環境，而英語課後的語言環境少之又少，因此英語課堂上的說就顯得尤為重要。首先，讓學生全員參與，每名學生上課至少說一次，每個人都開口說，這就邁出了說的第一步。其次，教師課堂上抓住要點讓學生多說，多給學生說的機會，教師用多種形式引導學生去說，提問、質疑、表演課文、朗讀單詞、同桌對話、用英語表達等方式，要培養學生愛說善說的習慣，教學中我還做到：①溝通情感，讓學生樂於說；②打消顧慮，讓學生大膽說；③酌情提問，讓學生踴躍說；④小組比賽，讓學生爭著說。說是表達，是思維的外殼。學生通過語言表達來反映對英語知識的認識理解過程。學生暢所欲言，說的習慣就養成了。

3）指導學生會看

看什麼，要看教師講課的重點；看什麼，要看教師所教的學習方法。這就需要學生多觀察、多比較，不僅可以快速的找到教師的講課重點，而且可以學會老師教給的學習方法。

4）指導學生會做

英語課採用的是任務型教學，課堂中經常有動手操作或肢體語言的練習，學生在學知識的過程中還要學會做任務：其一，主動參與活動；其二，了解任務要求；其三，實踐任務。學生在做任務中才能將所學知識轉化為能力。

5）指導學生會想

首先培養學生在課堂上會想，可以引導學生獨立想，或者與同桌一起想，教師提問：「看完題目，你想到了什麼？你還會想到什麼？」其次，學習知識，就其過程而言，實質上是由不知到知，由知之不多到知之較多的認識過程，也是一個質疑、釋疑的思維過程。學生的「想」才能落到實處。

無論是聽課方法還是聽課狀態，都要教師指導學生聽、說、看、做、想有機結合，持之以恆的反復訓練，才會提高課堂聽課效果，教師上課隨之變得很輕松，從而培養出學生良好的聽課習慣。

（三）如何培養學生學會記筆記的學習習慣。

俗話說，「心記不如帶墨」。在英語課堂中學生記筆記是必不可少的。

1. 做好記筆記的准備

首先，教師讓學生准備好筆和本。其次，教師讓學生清楚記筆記的規則和作用。

2.引導不同年段的學生記下幾不同形式的筆記

1）教師引導低年段學生在書中畫一畫：將課文中的句子標號，將課後單詞表中的單詞標號，便於教師講解單詞和學生記憶單詞。

2）教師引導中年段學生畫寫結合：在課堂中用直線畫出生詞，用透明筆畫出片語，用曲線畫出重點句子；同時，在課堂中每學習一個動詞或名詞，就在本中積累一個，可以分類寫出動詞的現在分詞、動詞的過去式、動詞的第三人稱單數形式、名詞復數等等。

3）教師引導高年級學生在本中記一記：動詞現在進行時的變化規律，動詞過去式的不規則變化、人稱代詞變化表、各種時態比較表等等。

3.指導學生經常復習筆記內容

對於筆記的內容，教師要經常提醒學生進行有效復習，以發揮筆記的實效作用。

通過記筆記有助於指引並穩定學生的注意、有助於對學習內容的理解、有助於對所學知識的復習和記憶、有助於積累資料，增長新知。

（四）如何培養學生用英語的學習習慣。

1.作業要層次化、多樣化、靈活化

（1）教師設計分層次作業

根據教學目標和學生學習的實際情況，教師將作業設置為難易程度不等的A基礎性作業、B提高性作業、C挑戰性作業三種類型，學生可在教師的指導下，根據自己的學習實際自主選擇ABC各類作業。

（2）教師設計多種形式的作業

傳統的英語作業缺乏趣味性和新穎性。因此，通過教研討論以及教學實踐，用讀一讀、辯一辯、寫一寫、畫一畫、演一演等形式多樣化的作業，可以提高學生學習的自主性。結合我校實際情況，教師們設計出如下的作業：

1）表演型作業

低年級學生書寫能力不強，教師經常布置一些表演類的作業，符合低年級學生的心理、生理特點。結合課文內容可以進行改編，分成小組，讓學生以小組為單位進行交際會話訓練，進行角色扮演，這樣可以激發學生表演熱情。表演結束後，評出最佳表演獎、一等獎、二等獎、三等獎，獎勵對應獎項的粘貼，這樣學生在不知不覺中運用自己接觸過的單詞，創造性地使用語言，完成角色體驗，實現真正的語言輸出，達到學英語是為了交流的實質目的。

2）說唱型作業

教師引導學生改編學過的課文、chant、歌曲，進行自編自演，充分發揮學生舉一反三的能力。學生將已經學過的課文、chant、歌曲改編後，回家後說、唱給家長聽，並要求家長及時反饋信息。這不僅給孩子提供了復習鞏固的機會，而且以獨特的方式給學生帶來了快樂。

3）操作型作業

小學生直觀形象思維能力較強，對色彩鮮艷的事物特別感興趣，因此，教師布置一些塗塗、畫畫、寫寫等製作類的作業，讓學生在玩中學、學中玩，英語知識在學生不知不覺中就留下了深刻印象。不僅如此，通過讓學生製作字母卡片、英語圖文對照畫報、創意卡片等來激發學生學習英語的樂趣。

4）實踐型作業

新課程改革中倡導任務型教學方式，要求教師能根據學習內容設計各種交際活動任務，讓學生在完成任務的過程中習得語言，學會用英語做事，體驗學習語言的過程。例如:教師可以布置采訪、調查類的作業：學習家庭成員後，讓學生調查一下自己的家庭成員；學習職業後，學生可以采訪家庭成員的職業；學習交通工具後，學生可以調查家庭成員上學、上班時使用的交通方式……這類型的任務有助於學生學會如何用英語與人交流，培養學生學習，如何獲取、處理和使用信息，促進了各學科知識的相互滲透，而且對培養學生關注生活的精神很有幫助。

5）探究型作業

為了使學生的英語學習更貼近生活，教師可以設計探究型作業，讓學生充分利用課程資源，利用電視、廣播和互聯網等渠道，增加信息的輸入，豐富學生的英語知識。比如：學習了倫敦的幾個景點後，可以讓學有餘力的學生利用媒介找出倫敦的其它著名景點及英文翻譯。又如：涉及到的一些西方國家的節日讓學生在網上收集關於愚人節、母親節、萬聖節、感恩節和聖誕節等節日的傳說和有關知識。從中領悟英語文化，感受異域風情。這些探究型作業不但拓展了學生的視野，而且增強了學生的自主學習的能力。

6）創新型作業

通過師生互動，教師在留心觀察學生的喜好後，給學生布置了創新型的作業，如：讓學生或說單詞、或讀句子、或朗讀課文，教師在課堂上錄音示範，讓學生找出優點和不足，回家後效仿去錄音。還可以讓學生回家畫圖，准備好英文介紹，在課堂上用學過的英文介紹圖片的內容。這類創新型作業帶給學生耳目一新的感覺，讓學生學習英語更有激情和興趣。

2.找到生活中的英語。

（1）找一找身邊的英語，如隨處可見的英文商標，中英文廣告、標牌。如「CCTV-中央電視台」，「USA-美國」，「Made in China-中國製造」，「Bank of China中國銀行」等。

（2）每月讓學生匯報、交流一次，說說各自的感受和收獲。

（3）繼續尋找生活中的英語，拓展學生自己的視野，感受生活中的英語。

3.積累關於英語的課外知識。

（1）積累英語的語法知識。

（2）積累英語的語用知識。

（3）積累英美文化知識。
以上幾種課外知識的積累可以通過聽英文歌曲、看英文電影以及閱讀雜志、報刊等途徑實現。通過積累，可以增加學生的英語文化底蘊，提高對中外文化差異的鑒賞力。

參考文獻

1、劉紅，「小學生良好英語學習習慣的培養策略」，《讀寫算（教研版）》，2012年13期
2、夏伏清，「培養小學生學習英語的良好習慣」，《考試周刊》 ，2011年76期

3、鄒媛，「小學生良好英語學習習慣的培養」，《讀與寫(下旬)》， 2012年2期

4、曹麗麗，「淺談小學生良好英語學習習慣的培養」，《課堂內外：教師版》，2011年11期
結果分析
課題的研究成果與實踐效果
1.學生方面

提高了學生的書寫水平和質量，形成了良好的聽課習慣，初步養成了記筆記的習慣，能在生活中應用簡單的英語，並尋找、積累生活中的英語，拓展自己的視野。英語成績明顯提高，學生英語素質全面發展，學生學習英語興趣濃厚，積極性和主動性日漸升高，並達到全員參與。

2. 教師方面

參與課題的教師在市級、校級進行講授公開課，所撰寫的說課被評為市級二等獎，教學設計、隨筆、案例等多篇文章，為課題的順利完成提供了有力支撐。教師們伴隨著課題也更加成熟，課堂教學也受到了教研員及校領導的肯定。

『肆』 西安哪個考研英語培訓機構好

考研英語高分經驗分享：我的英語復習及解題技巧

准備考研是個漫長的過程，而英語的准備則是最最漫長的過程了，可以說從小學大家看到這個標題是不是覺得很奇怪，明明是英語差生，怎麼會分享考研英語高分經驗呢？可事實就是這樣，我確實是一個英語差生，卻在考研英語中考出了76分的成績，對我來說簡直就是華麗麗的逆襲。這一切都要歸功於我的考研英語復習方法。話不多說，干貨直接分享給大家，希望能幫到和我一樣的同學們。

一、時間安排

考研萌芽期(2-3月)

這個時期主要有兩個任務：一是單詞，二是長難句。

考研早期（4-6月）

這個時期就是仔細做第一遍真題的時期，在這個時期單詞還是要繼續背。

考研黃金時期（7-9月）

這個時期，單詞可以背第三遍、第四遍了。這個時候大多數單詞已經是老朋友了，重要的是把自己不熟悉的單詞再加深印象。

考研沖刺期（10-12月）

這個時期作文該是重點攻克的對象，可以准備一本當年的寫作教材。

二、資料准備

真題書、寫作書、詞彙書，三本必備。另外再加上輔導班講義就差不多了。

三、考研英語高分經驗技巧

1、單詞怎麼背

單詞我選用的是語境記憶的《句句有詞》，大開頁，看起來非常高大上。當然大家可以依照自己喜歡選擇其他書，注意要選擇講解詳細帶詞彙搭配和例句的。之所以選擇這本書，是因為我的基礎差，按照順序背單詞很枯燥。這本書由簡到難，在語境中記憶，很適合我這種基礎的。

我每天背10個句子，第二天再把前一天復習一下，這樣背了一個月，背了大半本書了。效果還是有的，記住了很多核心詞彙及其用法，很多生僻詞混了個眼熟。

2、閱讀怎麼得高分

有了詞彙的積累，可以做真題了，因為我英語基礎不好，所以在買真題解析書的時候心裡還是糾結了好久，最後經研友推薦買了考研1號英語系列的《考研聖經》。

這本書的文章解析是逐句翻譯的，每一句都講得特別詳細，每句都有核心詞解釋，語法解析，長難句還有拆分圖解，對復習前期進行單詞和語法的積累很有幫助。

於是我每天做一套真題，用兩天時間仔細看解析，尤其是閱讀解析。把解析里的句子講解和解題技巧讀透吃透，總結自己出錯的原因。慢慢的也懂了一些出題人愛玩的「套路」，知道了干擾項都愛怎樣誤導考生。

給大家說說我做閱讀的流程是：第一步，瀏覽題目並畫出關鍵詞，猜測文章主題；第二步，帶著疑問通讀全文，劃分出文章結構；第三步，再次閱讀題目，迴文定位，比對四個選項找住最佳。第四步，再讀全文，看是否理解正確。

3、翻譯都考什麼

翻譯其實和閱讀其實都差不多，做閱讀時也需要看懂文章才能答對題目。而翻譯的要求其實是更高了，不僅要讀懂句子，還要翻譯的通順，符合漢語的表達習慣。

而且一般翻譯的句子都是比較長的，考查的語法點也比較多。像是虛擬語氣，強調，倒裝，主從復合句等結構都需要大家能看出來。

建議大家先試著直譯，然後根據漢語的表達習慣調整句子的語序，增加什麼詞，省略什麼詞都要根據具體語境。

4、怎麼寫出高分作文

寫作這里沒什麼需要特別注意的，重在積累語料，打磨句式。結構基本都是固定的「三段論」，怎麼填寫具體內容就需要大家多多背誦範文，積累語料。

我用的寫作書是《寫作寶中寶》，這本書好就好在它語料全，而且段落速成部分把每一段的每一句寫什麼都明確標注了出來。學習了這兩部分就可以迅速成文。

會寫文章後就可以進一步優化，這里要注意詞彙和句式的多樣化，這樣寫出的文章不會太枯燥無味；句式不求太復雜，顯示出一定寫作功力就可以了；低級的語病一定不要有，這樣會降低整篇文章的印象分。

5、考研班要不要上

因人而異吧，上了求心理安慰，不上心虛。我沒去上那種面授課，報了個在線的，天道考研網校，好處是能反復聽課，賬號也能分享給研友，分攤下成本。劣勢也有，就是你得控制自己聽課時不要玩手機，因為你聽的時候，沒人管制你，容易時不時拿起手機刷刷新聞啥的，走神。當然也可以用手機聽，但是手機也會不自覺的蹦出微信消息什麼的，分神。所以這一塊相對劣勢一點，但比起面授來要方便多了，知識點能多次回聽，不用擔心一次聽不懂。網校類課程也有很多，甚至有盜版的視頻網上賣的，但是質量我也看過，不是很好，就pass了這個途徑。「天道」這倆字聽上去有正能量的感覺，所以我就上了這個。因人而異吧。

總結： 每個模塊都進行透徹的研究，各個擊破，對症下葯，有餘力的話背誦20篇閱讀真題文章，效果杠杠的。

開始學英語都是在為考研英語准備的。然而我畢竟不是專門學英語的，真正開始全心投入看考研英語的時候已經是六月了。不急躁是一個好心態，對於考研非常重要。有的同學一看到厚厚的單詞書就莫名的焦躁，結果不僅英語看不下去，就連專業課的復習也受到影響，是非常得不償失的。

我以為好的不急躁的心態和完整的復習計劃是緊密相連的，制定了大到一年小到一天的學習計劃才能不盲目，信心滿滿的應對每一個考研日。

現在來具體說說考研英語的復習技巧吧。

一開始就是閱讀，有人可能覺得有點操之過急，然而對於六月才進入正式狀態的我卻是一點也不早。剛一開始我就買了一套英語真題，二十多年那種很全的，每天四篇閱讀。有的研友剛開始做了一篇閱讀就做不下去了，我要說的是硬著頭皮也要堅持做下去，還要保證做的時間不能過長。在這個階段我們的目標是適應題型，適應閱讀量，正確率不是這個時候要解決的問題。於此同時是處理文章中的生詞，最好有一個本子，把文章中的生詞記錄在本子里，尤其是熟詞生意。譬如往年翻譯中考到的reason這個單詞，我在復習的閱讀中遇到過，當時自己認為是「理由」的動詞意思，結果一查是推理的意思，這個單詞我們幾乎天天看到，可是作為動詞用就不常見，考研單詞記憶這樣的單詞是最重要的。這個階段，每天是早上把題目做完，就把放在一邊，下午對答案，背單詞。在這里我想對背單詞補充一點個人看法，我是很少背名詞的，形容詞次之，背的重點是動詞，因為一個句子出來最重要的就是動詞，是一個句子的骨骼。對於名詞和形容詞我背的原則重復遇到的要背，比如一個名詞接連在幾篇閱讀理解里出現，那就要引起重視了;意思通俗的要背，就是雖然這個詞看起來很生僻，但它的意思很常見，這樣的詞也要背。另外我們要認識到一點，考研英語中對於英語單詞的識記要求是什麼，是默寫么?要求會拼寫么?不是的，拼寫單詞只在作文中出現，而作文可以盡可能用自己會的單詞來表達。這樣我們又可以節省很多精力——我們不需要下大功夫會讀會拼會默寫一個單詞，我們的目標很簡潔，看到一個單詞，感覺很熟悉，能回想出它的中文意思，就可以了。

進入了七月就是復習最關鍵的時候，可以說暑假兩個月的成功與否直接決定考研結果，所以我建議廣大新一代考研兄弟姐妹們暑假就不要回家，或者你家就在高校附近，可以進去復習也成。考研是需要一種氛圍的，看到周圍的人都那麼用功，自己想偷懶也覺得臉上無光。這個階段的復習內容還是閱讀!閱讀太重要了，除了翻譯和寫作，可以說考研英語就是用閱讀建構起來的，而翻譯和寫作也可以在閱讀的同時得到提高。過程和上一個月幾乎一樣，7月間再做幾十篇閱讀，當然了，這時閱讀新題型也要帶著看了。有人對於新題型有點害怕，比如加標題，而遇到排序，完型填句就放棄，寄望於考試不會考這種題型。這樣的想法太不成熟了，想想我們考研又不是買彩票，怎麼能這樣賭呢?建議聽一聽天道考研網校上的課，如果經濟允許的話。雖然輔導班都是以賺錢為目的的，但是不能否認這些老師講的一些方法有時候還是很管用的。下文里我會介紹一些自己常用的閱讀技巧。

8月暫時要放一放閱讀了，也不能說放，而是轉換一下閱讀的形式了。這時你已經累計看了一百多篇的閱讀，還有完型填空都加起來有二百多篇了，8月就把它們都拿出來，徹底的消化干凈，再進行下一步的工作。這個消化工作是這樣的：你記錄的小本子拿出來，看看你自己記的單詞都認得出來么?從最初一篇閱讀開始再看一遍，主要是逐句翻譯，這時你都已經看過一遍翻譯了，生詞也查了背了，再翻譯應該不難吧。一天8篇的速度溫習，也是一個月完成。到了8月底再翻自己記錄本，你會發現有很多單詞，片語，句型，在你的本子里重復出現，那麼恭喜你，你已經對考研英語的常考規律有了初步的掌握，對以後的復習更應該信心滿了!

《考研真相》最新的十年版特別不錯，這本書是針對歷年真題進行逐句精解的，特別適合基礎不好的同學，這里我要補充的是，大家不要拿來真題做一遍然後就看什麼詳解，做完了對答案。錯的東西最好要自己先找出來原因，實在不成了再看詳解。因為你自己發現問題在解決過程留下的印象非常深刻，比背誦詳解多一萬倍左右吧!一定要弄懂真題試卷里的每一個單詞，包括這些單詞的生僻意思，別急著說多，大部分單詞你已經在6，7，8月背過了。

不過大家不能掉以輕心，因為真題里的內容實在是太多了，每一個單詞，每一句話都是出卷人的暗示，我們要做的就是琢磨琢磨再琢磨，每一個單詞，每一個短語，每一種提問方式。真正用心去研究這些你就會發現重復考的東西太多了。考研英語就是這么多東西。

進入十一月又有人要開始急躁了，不要急，都有計劃的。具不權威統計這個月是放棄考研人最多的一個月，千萬別!要不以前買資料上輔導班的錢就白費了!肚子也白遭罪了，一定要咬緊牙關，勝利就在眼前啊!這個月要開始寫作文了，而且要只在每天下午做試卷。為什麼?因為下午考英語，要鍛煉在那個時段的感覺了。這個月的試卷不要做多了，不過要天天都看英語，要麼是做試卷要麼是訂正試卷，一天也歇不得。似乎到現在我還沒有說道英語翻譯和作文的問題，因為這個不用多說。從6月開始的閱讀就是有翻譯的一塊位置的，每一篇你看過，做過的閱讀都應該翻譯過，起碼看過原文翻譯了，不是么?翻譯不難，句式若干個記住了，把一直記到現在的小本子上的單詞都掌握了絕對可以應付了。我估計我的翻譯是滿分，重點單詞翻譯出來了，分數就沒法低!至於作文到這個時候你也該大聲讀了50多篇的範文了，還不大會寫就去聽聽老師的課，我也是覺得作文課是必上的，英語作文也是需要套話，不管是大作文小作文都一樣。當地有比較好的輔導班可以老師會總結出作文的答題套路，非常容易上手。考前沖刺的時候需要的就是耐心了，這時候能夠耐心的寫試卷，耐心的感覺考研的日子一天一天的臨近卻不慌不忙，那基本上大局已定了啊。

到這里我的考研英語准備算是說完了，還剩下一點點上文遺留問題現在來解決一下。就是我的一些做題技巧，其實也都不新鮮，就當是附帶上吧。

A完型填空，我就是會先猜一遍文章的大意，總看一下再做，其實有一些很簡單的空，第一遍瀏覽就可以直接填出來，這樣有了總體印象再寫起碼不會有邏輯錯誤!

B閱讀就相反，我先看題目，把五個問題都看完以後把題干中的重要詞語畫出來，比如說到第幾段，什麼詞語在文章中，都畫下來，問的東西也畫出來，問態度，意見，加題目，這樣進入文章以後就很容易發現題目的指向，找起答案來很有方向感。

C至於新的閱讀我也是先看題目，先要弄懂每一個句子的意思，然後帶著這樣的印象進入文章，遇到空以後就想題目中句子的意思，哪一個更合適?這樣做起來也是感覺更有效一些。還有這個題型一定要在完成以後自己多讀幾遍，看看是不是通順，有沒有邏輯錯誤，這是必須的。翻譯和作文要大家仔細，答題卡上的答題范圍都標的很清楚，我今年考試的時候一個同學很不幸的把作文寫到了翻譯的地盤上，唉，結果太慘了。

所以，大膽心細，等著你們的好消息。

『伍』 如何提高英語成績

首先我覺得成績的提高和真正英語水平的提高不是一回事,應試英語是沒有用的
你的水平高了,成績自然會好
1
設立目標，分別是短期和長期的。短期的就比如一個星期學習多少單詞等，長期的就是要過4
、6級或是托福、雅思等。然後就不斷激勵自己朝著目標前進。
然後，准備努力學習。最重要的是安排時間，英語學習是要有原則的。你必須留出時間來學習英語，而且在這段時間你所做的就是學習。當你感覺太累的時候休息一下是可以的，但是這不能成為一種習慣。要把英語當成你日常生活中不可缺少的一部分，不能隨便放棄。還要記住，學會提問，你不可能吸收所有的東西而不提出任何問題。不要害怕提問。同時，看英語電影：用看英語電影來練習口語與聽力是個好辦法。要了解電影情節你其實並不需要很清楚的知道每個單詞，但附上英語對白的話能幫助你更好的理解，這也是鍛煉你閱讀的一個很好的辦法。電影要選你比較能夠理解的。對白比較短的電影是不錯的，因為它能給你足夠的時間去理解消化你之前所聽到的。愛情片通常就是這種形式。還可以聽英文歌：聽英文歌學習英語是很有趣。下次你可以嘗試在卡拉OK
或在自己家唱英文歌。當你在和別人用英語對話時注入一些感情的話會有助於別人更好地理解你。最後，互聯網是一項偉大的發明，它已經大大改變了我們的生活方式。互聯網使我們可以在線讀報，隨時跟別人聊天，如果不運用互聯網來學習的話那將是一個很大的浪費。