『壹』 用英語怎麼說「大學生職業生涯規劃指導」「英文科技文體寫作法」
University student occupation career planning instruction
English science and technology literary style writing
『貳』 英語作文範文高科技對學習有哪些影響
個人認為，英語的學習歸根到底就在於個詞：一是堅持，二是興趣。
怎麼樣堅持？就是要一天學一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。而在學英語的各個環節中，無論聽說讀寫，如果單詞量不足的話，就會感覺寸步難行，因此背單詞是一個繞不過去的中心環節。最好就是給自己規定個短期目標，一天要記多少個單詞，完成為止。也許學其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我，怎麼樣才能快速學好英語？我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。不過，相比於其它科目，學英語也有一個優勢，就是不需要整塊的時間，我們可以在排隊等候的時候、在其它零碎的閑暇時間裡面，記上幾個英語單詞或知識點，既利用了時間，又填補了空閑，也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發自己興趣的辦法。俗話說興趣是最好的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發，而是通過對英語的熟練和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產生更好地掌握英語的願望，對英語的興趣自然會水漲船高的。比如，可以玩玩英語游戲，看看英語MTV或英語原聲電影，參加英語沙龍，或者到英文網站閱讀英文新聞等。由於英語統考的時候不需要考聽和說，我們從事醫療工作的，平時一般也缺乏聽說英語的機會，因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的。可以閱讀的英文學習資料非常多，主要是要根據自己的水平選擇適合的材料，以讀起來有點吃力，但不影響對整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時仍然能夠領會文章的意思，這是我們必須訓練出來的能力。當你發現英語也成為你通向豐富知識的路徑時，你自然而然就會體驗到駕馭這門語言的樂趣。
在英語統考的時候，第一卷是選擇題，其中語法和情景對話的單選題考的是知識點，我認為對於這部分關鍵是要快，即快速做出判斷，不必鑽牛角尖。閱讀理解是得分大戶，考的是整體的理解，我覺得在閱讀理解上多花一點時間來斟酌相對比較值得。第二卷是翻譯和作文，雖然只有30分，但如果拿不到18分以上，即使全卷過60分也要被判為不合格。做漢譯英的題最害怕的是被個別詞卡住了，這個時候，就要避免在一個詞上空耗時間，而是盡快找個意義近似的詞或片語來代替。另外就是作文的問題。短時間內提高英語作文能力，最有效的辦法就是背熟若干篇範文，然後在考試時用題材相似的範文的格式和句型去套。但我認為平時多練習英語寫作還是很重要的，最好每個星期寫一兩篇，除了訓練作文這一塊外，對提高漢譯英的能力，對英文語感和興趣的培養也大有裨益。
以上是我個人學習英語的一點心得體會。大家在學習上都是久經考驗的好手，每人都有自己的獨門功夫。但願我的方法能夠再帶給大家一點幫助。
『叄』 討論科技周英語作文
只能給你說方法了。不好意思。
英語寫作是學生英語綜合水平的體現。要提高學生的英語寫作水平，筆者認為一方面要充分利用寫作技能練習，如填空，造句，句型變換，連詞成句，連句成段以及閱讀後寫摘要，改寫，縮寫和指導性寫作練習等。另一方面，還要有計劃地指導學生進行寫作，使學生逐步掌握寫作技巧。
一、從詞、句入手，抓基礎寫作訓練
培養和提高學生的寫作能力應從詞和句入手，抓好基礎訓練。英語是結構語言，有其自身的固定搭配、習慣用語和基本句型。
1.關鍵詞和短語寫作訓練
新課程的寫作話題新，有許多新的常用詞彙、短語和重要句型，我可以根據本單元的寫作話題，每天精心選擇2~3個片語或句型，讓學生做翻譯或造句練習。一周之後，讓學生運用這些片語和句型進行寫作。此種做法既培養學生的寫作能力，又提高寫作效率，還可以幫助學生掌握一些習慣用語和句子結構，從而提高學生的遣詞造句的能力。
2.問答寫作法
學生的詞彙量有限，可根據寫作話題設計一系列問題，引發學生思考並作答。當學生回答完所有問題後，把這些問題的答案串起來就形成了一篇完整的文章。學生回答問題時，我可以給予提示，如詞彙、短語和句型等。
3.套用格式，開展模仿性寫作訓練
在英語寫作訓練初期，我們圍繞話題設計一定的寫作格式，讓學生套用，這樣可使學生的習作結構完整，格式規范，有利於養成規范的寫作習慣。例如：一篇要求學生寫影評的作文，可設計以下的格式：
This story is about ____. I think the story is ____. The actors/actresses are ____. The plot is ____. The ending of the film is ____. The scenes are ____. So, I think it is a ___ film. In my opinion, it is well worth seeing. 學生利用提供的寫作格式，寫作就輕松多了。同時，這種寫作格式對學生今後寫影評和讀後感都有一定的借鑒意義。
二、歸納和討論，提高學生的寫作能力
組織學生開展討論和歸納活動，以提高學生的口頭表達技能和處理信息的能力，使學生的寫作更具邏輯性和條理性，並幫助學生學會分析作者的寫作意圖，使學生的寫作水平得以提高。
1.歸納大意寫作法
指導寫生閱讀文章，歸納段落大意，並分析作者的寫作意圖，然後讓學生討論段落間的聯系，圍繞每段的大意自由寫作，最後連段成篇。例如：有一篇是讓學生根據閱讀材料寫一篇感謝信，首先讓學生了解書信的基本格式，接著讓學生歸納每段的大意，然後組織學生討論段落間的聯系，並提醒學生注意上下文的連接用語。2.主題討論寫作法
幫助學生提高口頭表達能力對寫作技能的培養至關重要。我可以先給出一個話題，讓學生進行小組討論，學生用已學過的語法知識和語言材料表達思想，既能鍛煉學生的聽說能力，又能為下一步的寫作奠定基礎。例如：有一單元的寫作訓練要求學生先填表格，再回答三個問題：「What kind of music do they belong to? Besides modern music, what other kinds of music do you know? What differences are there between traditional Chinese music and modern Chi-nese music?」從而轉入本單元的寫作訓練，然後指導學生小組討論。最後，挑選四個小組，讓他們派代表匯報小組討論的內容，這樣可以充分調動學生參與的積極性，使每個學生都能體驗共享寫作資源的喜悅。同時，聽、說、寫相結合的方式，學生的綜合技能也能得以提高。
『肆』 英語科技論文寫作是中文版還是英文版
按研究問題的大小不同可以把論文範文分、為宏觀論文範文和微觀論文範文。凡屬國家全局性、帶有普遍性並對局部工作有一定指導意義的論文範文，稱為宏觀論文範文。它研究的面比較寬廣，具有較大范圍的影響。反之，研究局部性、具體問題的論文範文，是微觀論文範文。它對具體工作有指導意義，影響的面窄一些。
另外還有一種綜合型的分類方法，即把論文範文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：
1．專題型論文範文。這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發表見解，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文範文。專題應用型論文範文是一種運用所學的理論基礎和專業技能知識，獨立地探討或解決本學科某一問題的論文範文，其基本標准應該是：通過論文範文，可以大致反映作者能否運用所學得的基礎知識來分析和解決本學科內某一基本問題的學術水平和能力。當然，它的選題一般也不宜過大，內容不太復雜，要求有一定的創見性，能夠較好地分析和解決學科領域中不太復雜的問題。
2．論辯型論文範文。這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑借充分的論據，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發表見解的一種論文範文。
3．綜述型論文範文。這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上，加以介紹或評論，從而發表自己見解的一種論文範文。
4．綜合型論文範文。這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來寫成的一種論文範文。
『伍』 哪位朋友推薦一本科技英語寫作的書
我有科技論文寫作的模板，有需要嗎？
『陸』 英語科技論文寫作有什麼好的教材推薦看下
教材的話可以到淘寶上搜搜看，不過我是在網上看的，上學吧論文查重上有很多論文寫作技巧的文章和論文查重修改技巧的文章，可以看看，很有用的。
『柒』 英文科技論文寫作一般不用第一人稱嗎
您好 ，九品論文很高興為您解答，希望能幫助到您。
論文幫發表
望採納
屈指算來，我為英文科技刊物潤飾稿件已有四十餘載，如今每年經我潤飾的論文仍逾百篇。與四十年前相比，論文的第一作者大幅度地年青化了，估計平均年齡為三十郎當歲，也就是說，年青作者已成了向英文科技刊物投稿的主力軍。那麼，英文稿件的文字質量如何？恕我直言，不敢恭維，雖然不能說每況愈下，但至少有一批稿件的寫作水平低下。特別是寫作態度和寫作規范方面，確實遠遠不如以往幾代學人。有些年青人率性而為，竟敢杜撰英語單詞、短語，生造英語句式，寫出來的論文「慘不忍睹」，除了英語根底不足這一根本原因之外，學風不嚴謹、態度不認真是一個重要因素，其中的主要問題羅列於下。
·論文格式不規范· 基本上不懂科技論文的章法，隨意鋪排，雜亂無章，不說前因後果，不講邏輯思路，不顧詳略有致，該引述他人成果時不予引述，該詳細鋪陳處一帶而過，不用細講處則滔滔不絕，思路混亂，格式自成一套、自說自話。我的勸告是：開篇寫論文時，學一點寫作規范，針對論文需求，確定格式，例如，學位論文按照學校規定的格式來寫；期刊論文按照擬投雜志的格式來寫；會議論文按會議指定的格式來寫，這應該是起碼的要求吧！
·論文語體不規范· 不懂口語與書面語言、科技語言與文學語言的差別，信手亂寫。文章里充斥著 「It』s」、「don』t」、「can』t」之類的口語，難登科技刊物的「大雅之堂」。我的勸告是：在科技論文寫作中，盡可能用莊重的表述方式，切忌用口語化的縮略語；遣詞用句時，能用「大詞」，就不用「小詞」；盡量少用華麗辭藻；忌用單數第一人稱「I」做主語。
·冠詞用法不規范· 不熟悉英語定冠詞和不定冠詞的用法，該加時不加，不該加時加了。我每次修改英文稿時，加得最多的詞是「the」和「a（an）」，例如，在「Navier-Stokes equations」前，這個「the」一般是不能省掉的（除非在標題里），而在年青人筆下，常被忽略掉。我的勸告是：寫英文稿時，充分注意英文中冠詞的用法，不要忘掉加冠詞，也不要肆意亂加。
·連詞用法不規范· 不知道英文與中文的結構緊密度的差別，忘掉用連詞來連接從句或組分。我改稿時，添加連詞「and」之類的頻度也很高。我的勸告是，留意英語組分中加連詞的必要性，不要把英文文章寫得「鬆鬆垮垮」。
·標點符號不規范· 不了解中英文標點符號的差別，直接搬用中文標點。例如，有時一段文章一「逗」到底，不知所雲；更為匪夷所思的是英文稿中常常出現頓號「、」，殊不知，英文沒有頓號，並列的組分間用的是逗號（加頓號時還得轉換 word 的文本，也不嫌麻煩）。我的勸告是：注意標點符號之類的細節。
·學術名詞不規范· 不懂得使用學術詞彙的「名從主人」的約定，有嚴格的規范，由不得個人杜撰；縮略語的寫法也有規范，且不宜濫用，通篇縮略語會搞得讀者一頭霧水，標題中尤其不該亂用生僻縮略語。我的勸告是：多查科技詞典，規范學術用語。
·文獻引述不規范· 不知道引述文獻的規范性：參考文獻寫法應該「自洽」（一篇文章中用統一格式）；文末的參考文獻文中必須恰當引用。我的勸告是：盡力規范地引述參考文獻。
以上指出了年青學人寫英文科技論文時的七種不規范的做法，這種情況的出現，原因是多種多樣的，有些與時下的英語教學方法有關，更多的是由於青年朋友們寫英文稿時「不修邊幅」，他們不是一點也不懂「寫作規則」，而是無視規則，寫作態度不認真。因此，真心希望年青人寫英語科技論文時，字斟句酌，一絲不苟，這應該是培養自己的嚴謹學風的一個重要環節。
『捌』 怎樣提高科技英語寫作
Technology
Technology is a necessary force in modern life. We use technology to develop economy, change our life and quicken the pace of development. Without it, we might still stay in a poor society. We might have no TVs, no computers and even no lights. We might have to work by hands instead of by machines and read many books to gain new knowledge instead of making use of computer nets. It's believed that technology improves our life.
technology is not always a positive force in modern life. If it is not used in the right way, it may be harmful and even dangerous to people. For example, as a result of advanced technology, computer viruses have been made by some people with personal purposes, and obviously everyone knows what harm they do. We can see that under the influence of the negative effect of technology, our society may be faced with a great danger.
So we should make use of the positive force of technology to develop our modern life and rece its negative effects.