① 中考英語作文應該如何輔導
一、認真審題，確定時態人稱，同時關注題材格式時態：故事性文章一般用過去時專，其屬中表達感受時可用現在時。說明性或議論性文章一般用現在時，舉例時可用過去時。根據題目要求也會出現時態的交錯使用，如過去和現在的對比等。如果句中出現了時間狀語，時態則要遵循時間狀語。如ago，last…——過去時next，in…——將來時等人稱：注意在句子中人稱的統一。例如：Thanks to the teachers,we have improved our English.其中we和our就是人稱的統一。格式：注意書信格式的開頭和結尾。
二、找全信息點，緊扣主題，突出重點切忌只看錶格中或所列1、2、3中的信息點。一定把題讀全，找齊信息點，建議用鉛筆標出，寫完後再塗掉。根據題目，可適當增加合理內容。特別注意文章要有開頭和結尾。
② 如何有效指導初中生英語寫作
一、詞不離句日積月累
文章是由句子組成的，而句子是由片語成的，如果學生掌握了造句的技巧，把句子組成短文，寫作的難度就會降低了。所以本著「詞不離句」的原則，教師可在日常教學中不斷對學生進行造句訓練。比如每完成一新課的教學就讓學生用新單詞口頭造句，熟悉新單詞的詞性及用法，如學習teach--IteachyouEnglish./Heteachesusmaths.課後再讓學生把Usefulexpressions每個造兩個句子寫在作業本上，這樣日積月累、熟能生巧，學生不僅鞏固了所學詞彙，掌握了它們的用法，也對英漢句子結構的差異有所感悟和了解，這就為寫作打下了堅實的基礎。
二、口頭領先活躍思維
寫作有持續性的特點，要多練才能生巧，可師生的時間都有限，怎麼解決這一問題？群口作文無疑是不錯的選擇。教師可在授課過程中盡可能多地創造機會讓學生口頭練習表達一個話題，讓學生做到「句不離文」。
口頭作文訓練形式有很多，如：課前值日報告、輪流講故事、話題討論、看圖說話、英語角等等，教師可根據實際情況選擇使用。
我是這樣訓練學生進行話題討論的。如初一上學期學習對人物的介紹，我讓一個學生站起來，讓大家自由發問以了解她/他的基本情況，如「Howoldareyou?Howtallareyou?What』syourfavouritecolour?What』syourfavouritefood?Doyoulikesports?Whatdoyouoftendoafterclass??」我把這些基本信息板書在黑板左側，再讓大家以「MyBestFriend」為題對此學生進行描述，先讓學生分四人小組討論我們所學的哪些句子能用上，再找部分學生每人說一句，把大家所說組織成短文板書在黑板上，最後在用詞、句式、語法等方面加以指導，周末讓學生描寫自己的好友時，他們就駕輕就熟了。再如初一下學期學習有關節日的話題時，我給出一個題目「MyFavouriteFestival」,圍繞這個題目我給出四個節日，如：theSpringFestival,Christmas,theChildren』sDay,theMid-autumnDay，讓四個大組每組討論描述其中的一個節日，還是採用四人小組合作學習法，然後要求他們在課後寫成短文，最後張貼在「WritingGuard」,讓他們互相學習借鑒。
根據教學需要還可對學生適當進行擴展訓練。如Lesson49ofBook1學習季節的描述時，我展示winter和spring的圖片，從問天氣入手，引導學生嘗試描述這兩幅圖，描述的過程中教學生學習月份的單詞，最後要求學生把剛才所說的串成短文。
eg.winterNowit'swinter.Therearethreemonthsinwinter.TheyareDecember,JanuaryandFebruary...TheSpringFestivalisinwinter.Wecanhavefun.
這樣讓一個、多個或全班學生參與口頭表達一個內容，採用合作學習法，發動學生集思廣義，激發學生的參與意識和創造意識，即訓練了學生的聽說能力，又活躍了學生的寫作思維，增強了他們的寫作興趣，培養了他們的寫作信心。
三、例文導析心領神會
請大家回憶一下，我們小時候初學寫語文作文時，是不是一個模仿的過程？老師告知我們：多讀多練，就可提高。英語和漢語都是語言，語言的學習是相通的，英語初學階段作文練習也是一個模仿的過程，學生需要教師給他們展示一些範文，教給他們一些寫作的基本方法，引導他們學會如何思考，如何表述，這樣他們才知道如何入手，才對自己去寫作有信心。鑒於此，在平時練習中，我們可把一些課文、練習題中的完形填空和閱讀理解的部分有代表性的文章當作文範文讓學生分析，分析文章的主題、描述的順序、段落的劃分、採用的時態、特殊句式的運用、過渡詞的使用等，讓他們觀察總結別人是怎樣描述組織的，跟教材內容相關的文章就讓學生仿寫。
若時間有限，可把一篇文章的順序打亂，讓學生加上適當的過渡詞重新組織，以感受文章的連貫性。這樣練下去學生就不再對寫作有畏難情緒，寫作對學生也不再是空中樓閣，而是有例可依，有文可仿，既提高了學生寫作的積極性和准確性，也可讓學生養成觀察總結的良好習慣。
四、指導審題掌握技巧
除了讓學生堅持寫作練習，訓練學生養成好的寫作習慣也至關重要。首先要強調學生認真審題，初中英語作文的形式大致可分四類：看圖作文、命題作文、材料作文、感想作文，讀題後看這屬於哪類作文，明確題目有那些要求，考慮如何開頭、如何結尾、如何組織信息點、如何過渡，這是寫好英語作文的關鍵。然後在平時口頭練習的基礎上，讓學生掌握最基本的寫作步驟和寫作技巧。
1.寫作步驟
第一步：認真審題，確定文體和時態，細讀要點，清楚詞數要求。
第二步：確定文章層次，要點描寫全面，適當過渡，不要太過隨意發揮。
第三步：先打草稿，通讀修改後再抄寫，字跡必須要工整。
2.寫作技巧
學生認真審題後，常規情況要總體把握，要點描述要齊全，不能有遺漏；正確選擇使用人稱時態，邏輯要清楚；組詞成句，語法要正確；組句成文，過渡要自然，要有條理有層次；遇到不會寫或沒學過的詞，找學過的同義詞代替，或者換個表達方式；訓練學生適當使用從句。熟能生巧，只要我們堅持要求學生每次完成寫作練習時都要按照這些寫作技巧去做，學生的寫作技巧就能提高。
初學一門外語，運用過程中錯誤是難免的，有些學生出的錯是我們所料不及的，所以教師對學生的作文進行點評也很重要。學生交的作文我們要及時批閱並及時總結，表揚寫得好的作文或句子，指出普遍存在的問題，並找出一些代表性的句子讓學生改錯，一減少類似錯誤的重復出現，隨後展示好的作文和一些佳句，可裝訂成冊也可在教室牆上開辟一個「優秀寫作園地」，把寫的好的作文張貼出來，讓學生互相學習，不斷改進。
總之，英語寫作的訓練是一個持久的循序漸進的過程，只有持之以恆才會成效顯著。
③ 中考英語寫作指導，該如何寫好英語
其實英語作文並不難，要寫好作文，第一個當然是要記住單詞，單詞都記不住，版談何容易寫好作文。權第二個就是記好英語等短語，一些固定搭配千萬不要出錯，不然容易扣分。英語短語也是一個提分的亮點。可能你的文采並不好，但是運用到短語，比文采更吸引老師。我們看到的英語短文都很簡潔，但語文的作文你寫得越蜿蜒曲折閱卷老師更喜歡，但顯然英語作文相反。有空的時候多被一些短語，有時候，這個單詞不記得了。還可以用英語短語來代替，一舉兩得。
④ 如何進行有效的中考英語寫作訓練
如何進行有效的中考英語寫作訓練
一．《英語課程標准》對寫作的五級要求：
1. 能根據寫作要求，收集、准備素材。
2. 能獨立起草短文、書信等，並在教師的指導下進行修改。
3. 能使用常見的連接詞和邏輯關系。
4. 能簡單描述人物或事件。
5. 能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。
二．08年和09年紹興市中考作文真題回顧
（08 紹興）七、書面表達（本題共2小題,76小題5分，77小題15分，共20分）
76. 假如你叫Ben, 即將參加奧運會志願者面試，請你根據自己的實際情況完成下面的自我介紹，並用一句話說明你成為志願者後的打算。（注意：文中所填內容必須全部用英語表達）
I am Ben, a student in Class 3, Grade 3. I am _______ years old. My hobby is __________. I work hard at my subjects and I am good at ____________. To be a volunteer for Beijing Olympic Games is my dream. If I become a volunteer, ___________________.
77. 假如你是今天英語課上的值日生，請根據表中信息完成主題為「班級新聞」的值日報告。
(09 紹興) 七、書面表達（本題有2小題,76小題5分，77小題15分，共計20分）
76．Eric 是一位來自美國的交換
生，你和他約好今天去參觀太空
博物館。由於Eric不熟悉周圍環
境，請你根據圖示告訴他去太空
博物館的路線，並提醒他不要
遲到。
Eric, it is easy to find the
Space Museum. Just go across the _________ near our school. Walk down the street, and ________ at the first crossing. Walk on, and you』ll see the Space Museum. It』s __________ the restaurant. Please ___________.
77.你在和Eric的交流中了解到中美兩國課堂有各自不同的一些特點，請你根據下表簡要描述這些特點，並就此談談自己的想法。
中國課堂 美國課堂
特點 不稱呼老師名字
仔細聽講，做筆記
舉手發言 學生面對面就座
比較放鬆，可以喝飲料
自由談論
你的想法
要求：（1）文章必須包括表中所有信息，可適當增加細節，但不要逐條翻譯；
（2）想法必須在2個句子以上；
（3）文章的開頭已給出（不計入總詞數），你只需接著寫；
（4）詞數在80左右。
There are some differences between a Chinese class and an American class. Let』s have a look.In China ___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
★★★真題感悟: 從08年和09年連續兩年的書面表達來看，第一題主要考查學生的基礎詞彙和基本的句法，而且也沒有固定的答案，給學生提供了自由發揮的空間，應該說對考生沒有多大難度。第二題為半開放性作文，所選的話題都貼近於學生的生活，體現了以「學生能力立意」和以「教育價值立意」兩大命題特色，使每位考生有話可寫，又不會跑題。但從作文的要求來看，要求考生根據表格的內容能流暢組織成文，不能逐條翻譯，同時又要學生發表自己的想法，這對考生來說有一定的難度，要求考生有一定的知識儲備和一定的寫作技巧，才會發揮出理想的成績。
三. 2010年中考書面表達的應對策略
如何讓學生在中考中取得理想的成績，發揮出學生應有的水平？這是我們教師值得深思的問題。在一定程度上可以說，誰突破了寫作，誰就有能力突破高分和控制低分現象。為此。我們制定了一系列有效的教學措施。教師方面主要集中於備課和改作兩方面，學生方面主要集中於寫作習慣和寫作技巧兩方面。
（一）教師方面：
1. 制訂學期計劃，確立每周寫作訓練話題。
充分發揮和利用集體備課這一有效的活動形式，在開學的第一次備課組活動中，緊緊圍繞考綱說明和教材內容，針對學生書面表達中存在的實際情況，通過討論和研究，確立有目的、有針對性的有效寫作訓練話題。按照循序前進、不斷提高的原則，制訂好每周英語寫作話題，並張貼於每個教室.
制訂了每周的寫作計劃是不夠的, 學生的寫作水平能否提高，不純粹決定於寫作的數量及頻度，其中離不開教師的有效指導，教師要幫助學生學會寫作。 為了提高課堂教學的效率，將個人才智轉化為集體優勢，每周備課組活動時，有一位教師負責主講本周寫作話題，精心設計好該話題的教案，進行說課活動，說課內容一般包括本周話題的教學內容、教學目標、教學方法、教學過程和教學理念，通過說課，充分發揮集體優勢，完善課堂設計，有效施教。在進行說課的同時，也要求主講教師做好課件，實現資源共享，共同提高教學質量，使課堂變得生動、有趣、和諧，從而激發學生的寫作興趣。另外每月推出一位教師上寫作研討課，組織其他教師進行觀摩和交流，促進全體成員整體素質的提升，以利於教學質量的不斷提高。
2010年中考英語寫作訓練計劃
周次 日期 寫作話題 教材連接
一
3.1-3.6 有關人物描述，興趣愛好，感恩的話題
如：1)Introce myself/my friend/…
2)The person I will never forget. B8(上) Unit 6 & Unit 9
B8(下) Unit 6
B9 Unit 2
二
3.7-3.13 有關語言學習的話題
如：1)How to learn English/Chinese well?
2) How do you study for the test?
B9 Unit 1
三
3.14-320 有關校園生活，課外娛樂，日常活動的話題
如：1) What rules do you have at home/school?
2)How to spend your weekend? B8(上) Unit 7&Unit 11
B9 Unit 3
四
3.21-3.27 有關計劃和願望的話題
如: 1) My dream
2) If I had a lot of money, … B8（下） Unit 5
B9 Unit 4
五
3.28-4.3 有關健康，飲食，運動，衛生，安全的話題
如：1)How to keep healthy
2)How to protect ourselves B8（上）Unit 1& Unit 2
B9 Unit 6 Reading
六
4.4-4.10 有關旅遊和交通的話題
如:1)Where would you like to go on a vacation?
2)An unforgettable experience B8(上) Unit 3&Unit 8
B8(下) Unit 3 & Unit 9
B9 Unit 7 and Unit 10
七
4.11-4.17 有關志願者活動，愛心表現的話題
如：1）What could you do to help people in trouble ?
2)How to be a good child B8（上）Unit 10
B9 Unit 8
八
4.18-4.24 有關風俗習慣，禮儀，節假日活動的話題
如:1)The customs in China/in foreign countries
2) The most important festival B8(下) Unit 7
B9 Unit 12
B9 Unit 13 Reading
九
4.25-5.1 有關評價，分析利弊的話題
如: 1) The movie/book /music you like best
2) The advantages and disadvantages of… B8(上)Unit 12
B9 Unit 6 & Unit 9
B9 Unit 13
十
5.2-5.8 有關環保，關愛動物，節約的話題
如：1）How to make our city more attractive?
2) How to protect animals?
B9 Unit 15
十一
5.9-5.11 有關個人情感，人際關系，生活瑣事的話題
如：1)How to get along well with your teachers?
2)How to deal with our problems? B9 Unit 1 Reading
B9 Unit 3 Reading
十二 5.16-5.22 有關問路，購物，就餐，打電話，提建議，
邀請，感謝，抱怨，天氣等小話題 B8(下) Unit 2,Unit 8 and Unit 9 B9 Unit 11
十三 5.23-5,29 有關熱點話題
2．合理組建寫作小組，全員調動寫作興趣
為了調動每位學生的寫作興趣，一開學我們就根據學生的不同層次和興趣愛好，讓學生自由組建寫作小組，每個小組一般來說以4-5個學生為一組，每個組給自己組取一個響亮的名字，並推薦出一位學生擔任組長。每個小組要主動完成以下任務：
(1) 教師上課前，組長負責，討論並整理好每周話題所涉及到得詞彙、句型、和亮點等，讓學生以寬松的方式激活原有的知識，拓展知識面
(2) 獨立完成自己的文稿之後，根據中考作文評分標准給自己打分，然後組員交換批改，又要給組員評分，通過這樣兩次批改的方式，使每位學生能明確意識到自己的不足，就會主動去寫出最優秀的英語作文。
附：中考作文評分標准
第五檔（13--15分）：表達清楚，行文連貫，語言基本無誤。
第四檔（10--12分）：表達基本清楚，行文基本連貫，語言有少量錯誤。
第三檔（7--9分）：能寫明基本要點，語言雖有較多錯誤，尚能達意。
第二檔（4--6分）：能寫出幾個要點，但語言有較多錯誤，影響意思表達。
第一檔（0--3分）：白卷或文不對題，或錯誤百出，不知所雲。
3． 科學評價學生，提高作業批改質量
學生作文的優劣，最終還是要經過教師的批改。教師在批改作文時通常從兩方面提供反饋：一是就語言形式，二是就寫作內容。而在實際教學中，教師怎樣對學生的作文做出正確的反饋？怎樣才能取得最好的評價效果？我認為要抓好以下環節：
（1）重點性指導
要提升學生英語作文的水平，教師必須在批改時從寫作的內容和結構的分布來加強指導。我將其歸納為「鳳頭，豬肚，龍尾」三塊。教師要注意文章的整體結構，從較高的立意角度，抓住三要點點評學生的寫作。
（2）多樣化批改
教師對學生作文批改方式的多樣化能極大的提高學生的寫作熱情，我們除了採用以往傳統的批改方式外，還增加學生互相批改的方式，這能激發他們主動找差距的學習熱情，在批改他人作文的同時與自己的文章作比較。他們會從另外的角度反省自己，增強學習上的能動性。在學生批改完畢後，教師要進一步作檢查評估，互相促進。
（3）人性化評語
教師對學生的作文的評語不能過於單一，要採用積極肯定的評語，首先表揚他寫作的優點或進步之處；然後婉轉的表達自己的建議，例如 I am glad you have made some progress. By the way, are you pleased with your handwriting? 這樣的話，學生會很樂意接受自己的不足。
（二）學生方面：
1．要想寫好中考的書面表達,平時就要作好各方面的准備工作。在平時的學習中,要在以下幾個方面多下功夫：
(1) 加強語言基礎知識的學習和訓練。 ①要有足夠的詞彙量； ②要掌握好英語的五種基本句型； ③要把握基本的語法知識,如：動詞的時態和語態、主謂一致、非謂語動詞的使用、形容詞/副詞的比較等級等等； ④熟悉習慣用語和習慣搭配； ⑤注意相似詞語、易混詞語的辨析。
（2）加強閱讀訓練,培養英語語感。
大量的閱讀是書面表達的基礎和源泉。俗話說：「讀書破萬卷,下筆如有神」，長期堅持閱讀,語感增強了,表達能力也就自然而然地「水漲船高」了。
（3）多背誦一些範文,多練筆。
多讀一些國內外的優秀文章，乃至背誦一些範文，以拓寬思路，開闊視野，還能自覺杜絕中國式英語，「多讀心中有數,多寫筆下生花」就是這個道理。
⒉ 把握技巧，在考場中充分發揮
除了平時的准備和訓練外,考生要想在短短的幾十分鍾內寫出一篇質量較高的短文,以期獲得較為理想的分數,還應注意以下幾點：
(1) 認真審題,明確要求。 審題是做好書面表達的前提,做題之前應認真分析說明材料,明確題目要求。審題包括「三審」：審文體，審格式，審人稱。
(2) 捕捉信息,組織要點 。書面表達的評分依據之一就是內容要點。因此,在認真審題,弄清題意的基礎上,逐個地完整無缺地把內容要點列出(一般為5—8個要點),並用明白、恰當、得體的語言表達出來；其次要盡量杜絕中國式英語,更不能逐字逐句地將漢語譯成英語,使得文章支離破碎。
(3) 注重開頭，寫好結尾。 大家都知道「Well begun is half done」。從歷年的試題來看，都有一定的材料提示，而且有明確的字數限制。所以開頭宜開門見山，確保不出任何錯誤，最好能做到引人入勝。另外文章能否得高分，結尾也很關鍵。好的結尾能起到畫龍點睛的作用，也能使閱卷老師的眼睛為之一「亮」，這樣的作文，高分非你莫屬。至於說怎樣結尾，應根據不同體裁的文章而定，或總結全文，或表明對所寫人物的態度，或適可而止，水到渠成。
(4) 譴詞造句,准確表達。 清理了要點之後,就要組詞成句了。要盡量用課文中學過的較為規范的詞語、句型、範例。當遇到生僻的短語或句式時,可靈活地使用自己已經學過的表達方式巧妙地繞過去。對於英語水平較高的同學,在能清楚表達文章內容的前提下,盡量措詞有加,不時出現「閃光點」,為你的文章增輝添彩。而達不到這個層次的同學,還是盡量用簡潔、精煉的語句表達,做到言簡意賅的為好。
(5) 整理成篇,行文連貫。 在根據要點完成連詞成句的步驟後,要分清文章的層次,先說什麼,後說什麼,把這些句子重新排列組織起來,使之前後連貫,構成一篇語氣通順的文章。同時還要注意句子與句子之間過渡要自然,可加上適當的表示並列、遞進、因果、轉折等關系的連詞,使文章更加流暢。
(6) 規范書寫,一氣呵成 。上述所有的環節完成之後,最後一步就是規范、整潔的將草稿上的文章抄寫到答題卷上去。一篇切題、內容豐富、表達清楚、自然流暢的文章,加上瀟灑、漂亮的書寫,自然就會成為一篇佳作。
⑤ 中考英語作文寫作的講解
中考其實很簡單的，寫作首先要做到字寫的整潔美觀(不是騙你)!我現在讀大學，經歷了中考高考，乃至現在在大學里,老師始終強調一句話就是字寫的好,老師心情就好就不會太細糾你的錯誤，你就能打高份．因為時間緊迫老師也不可能仔細的看，所以基本上都是憑第一印象給分．（這屬於考試技巧，很實用的！）
接著說我對與寫作的一些方法，我現在學習的是英語專業，剛好老師給我們講完寫作．初中要求的還不算太多，所以你要注意的東西也不是很多，大概有以下幾點：（個人意見，僅供參考）
1．注意連詞的應用，就比如從一句話過渡到另一句話用個連詞（and ,however,then...),就會使文章增色不少．（從一段話過渡到另一段話同上）
2．注意一些短語和固定句式的應用：
固定短語 eg.In my opinion/some people think ...while others think.../different people hold different ideas,etc.
句式:there be句型什麼的（我不記得初中都學過什麼句型了，所以這里不作過多的舉例，你可以自己總結一下）
3．寫topic sentence（主題句），一般位於段落的首句位置（也可位於句末，建議在句首寫），向讀者展示你這一段所要表達的中心思想（如果主題句寫的好，字再漂亮一點，在大型考試中打高分應該不難），記住要簡明扼要！
4．在結尾寫上自己的觀點、看法(初中寫的好象基本上都是議論文吧),也就是結論.漂亮的結尾也很關鍵的哦~
我現在能想到的就這么多，希望對你有點幫助，加油哦~
⑥ 中考答題技巧及實戰技巧
一、選擇題備考方法.
1、認真審題，是做好選擇題的關鍵，一定要做到「三看三思」。
（1）題干要三看：一看時間、空間，界定答題范圍。二看否定、肯定，確定答題方向。三看關鍵詞語，明確內涵外延。
（2）被選項要三思：認真思考每一個被選項是否符合歷史史實；是否符合題干要求；是否與題干有必然的邏輯聯系。
2、選擇題解答常用方法。
（1）篩選法：根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確的選項為止。
（2）排除法：在不能確定正確選項或對考查的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。
（3）重點突破法：在審題中確定關鍵詞後，如果對關鍵詞相關的史實了解清楚，那麼可不用逐一考慮各選項，而是直接確定正確選項。
（4）猜測法：如果對各選項認識不清，無法確定正確選項的情況下，可用猜測法，猜測時有以下規律：一般情況下，選項如超出課本知識范圍或超出課標范圍，則為錯誤；同時也可憑知識經驗選擇。
3、根據掌握的相關歷史理論和規律來解答
在常用方法的基礎上，學生可以根據平時常掌握的相關歷史理論和規律及經驗等來解答。例如，主觀原因為主，客觀原因為輔；經濟原因為主，政治、文化、軍事等原因次之；深層次原因為主、淺層次原因為次；生產力原因是根源；等等。
二、近3年來選擇題題型特點及解題技巧。
題型1 情景選擇題
題型特點
情景選擇題是課改考試以來的最基本最常用的題型。此類試題給學生創設具體的情境，可以是題干中創設一個問題情景，也可以是選項中創設四個情景。大多是從現實的角度創設情景，讓學生從中體會什麼事情能夠在此時發生，什麼現象能夠在此地出現。
解題技巧
第一，要抓住時間界限。
第二，要抓住區域界限。
第三，善於抓住關鍵解題信息，不管情景材料多少，抓住核心句，即問題項。
例如2006年1題
育人中學為迎接我國首個文化遺產日，舉辦了古代文化知識競賽，其中有一道題目是我國文明世界的古代防洪灌溉工程是什麼？你認為正確的答案是（）
A．都江堰 B.趙州橋 C.通濟渠 D.永濟渠
2008年9題·13題：
這個城市的許多地方以「鐵人」命名：鐵人中學、鐵人小學、鐵人廣場、鐵人大道……鐵人的印記，已深深地烙在這一彼熱土之上。「這一片熱土」指的是（ ）
A．蘭考 B．大慶 C．武漢 D．鞍山
學生喜歡的NBA球星中有許多都是黑人，他們的祖稱來自非洲大陸。歷史上非洲黑人大批來到北美有關的史實是（ ）
A．三角貿易 B．獨立戰爭
C．南北戰爭 D．非洲獨立年
題型2 材料選擇題
題型特點
材料式選擇題一般視題干為材料，備選項為對材料的判斷和解釋，要求考生對備選項中的解釋是否與材料所提供的有效住處相一致做出判斷，此類題主要是考查學生的材料處理和歷史闡釋兩大能力。
材料包括文字性材料（歷史文獻、考古報告、文藝作品等）；圖表材料（歷史地圖、圖畫、照片、統計數據等），這些材料大多在教材中沒有完全直接呈現，但不排除部分顯性或隱性蘊含於教材中，要求學生在閱讀理解材料基礎上，提取核心有效的信息，與備選項和材料的歷史背景相結合，聯系所學相關知識，進行分析判斷，得出正確答案。
解題技巧
解答材料選擇題，具體步驟有：第一，通過看引文的出處和其他有關信息，確定材料所涉及的歷史背景。第二，通讀材料，弄清材料內容及相關的人物或事件。第三，搞清備選項的內涵及與題乾的關系，找出符合題目要求的備選項。
題型4 組合式選擇題
題型特點
組合式選擇題就是將同類選項按一定關系進行組合，通常在題干中列出三組或三組以上的歷史事件、人物、現象等，並冠之以數字序事情，然後分解組成備選答案作為選項。也可以構成否定形式，可根據題意從選項中選出符合題乾的應該否定的一個組合選項。此類題型主要特點是容量大，考查的信息范圍廣，可以是知識歸類，可以是評價分析，也可以是異同比較，這便於考查學生的綜合、歸納、比較、分析等能力，特別有利於考查學生的歷史知識的縱橫聯系。
解題技巧
解答好這種類型的題目不僅要掌握扎實的歷史基礎知識，還需要掌握一定的解題技巧，具體的方法如：選基法，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點，然後順藤摸瓜選答案；列式法，將所有選項的數字列豎式，四個選項都有的數字可確定，其他排除，從而縮小思考范圍，在此基礎上再判斷。
2006年的16題·20題，2007年的3題·9題
2008年1題·4題
從2006年起，聯合國教科文組織設立首次以中國人名字命名的國際獎項「孔子教育獎」。孔子的下列名言中，對我們的學習有直接指導意義的是（ ）
①因材施教 ②溫故而知新 ③知之為知之，不知為不知④三人行，必有我師焉
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
某電視劇中出現了這樣的場景：1906年，①一個上海青年到北京參加科舉考試。②他聽大街上遊行的學生在高呼口號「誓死力爭，還我青島」。③在報紙上看到京張鐵路通車的消息。④在京師大學堂門前拍照留念。你認為其中符合歷史常識的是（ ）
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
題型5 最佳選擇題
題型特點
是單項選擇題中的基本題型，旨在考查學生對歷史知識理解掌握的准確性及辯證思維能力。特點是選項與題干隱含著論點與論據的關系，在各備選項中，只有一項最符合題目要求，其他選項雖有一定道理，但因不夠全面或不合題意而不成為最佳選項。題干中多有「最主要」「最重在」等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度最大的類型。
解題技巧
先根據題干要求，確定好題目的邏輯思維關系，即論點與論據的關系。在此基礎上，運用優選法，逐個比較、分析備選項，找出最佳答案。
2008年考題
1932年，中國第一次參加在美國舉行的第十屆奧運會，僅派出劉長春一名運動員。從劉長春一個人孤零零參加奧運會比賽，到中國舉辦2008年奧運會，發生這一重變化的根本原因是（ ）
A．人民生活改善 B．交通運輸發展
C．對外交往增多 D．綜合國力增強
題型6 排列式選擇題
題型特點
排列式選擇題的特點是要求學生把一些歷史事件、現象或按時間順序，或按空間方位，或按因果關系等加以排列，選出正確答案。
此類題型既可考查學生再認、再現歷史事實、歷史概念的能力，也可以通過它來考查學生理解、分析、比較問題的能力。
解題技巧
在學習的時候，一方面必須牢固掌握時間、空間概念；另一方面，要注意對歷史事實、概念的分析理解，強調思維能力訓練的過程，避免死記硬背現象發生，重視知識的靈活運用。
2007年3題·9題
近代先進中國人提出下列口號或主張的先後順序是（ ）
①自強求富 ②變法創新 ③民主共和 ④民主、科學
A．①②③④ B．②③④①
C．③④①② D．④①②③
時代特點會在社會生活的各個方面留下烙印，人們所取的名字也能折射出不同時期的歷史情況。按先後順序排列下列人名所反映的新中國歷史進程，正確的是（ ）
①馬文革 ②劉援朝 ③張躍進 ④季開放
A．①②③④ B．②③①④
C．③④①② D．④③②①
題型7 逆向選擇題（否定選擇題）
題型特點
逆向選擇題是一種以表述錯誤的選項這正確選項的選擇題，題干常用「表述錯誤」「不正確」「不是」「不屬於」「無」「無關」「不符合」「不包括」等詞來提示或限制，要求選出與史實不符的選項。
逆向選擇題首先是考查學生的識記能力，在此類題中較多涉及的是歷史事實，解答的關鍵是對歷史事實的本質、原因、影響、意義、評價等有一個完整的、准確的認識。其次此類題較多地考查學生對歷史概念的理解能力，所以要對歷史概念的內涵、實質有清晰的認識。最後，考查學生的逆向思維能力，因為此題主要選擇錯誤的選項，而由於學生習慣了選擇正確的選項，所以在思維習慣上不符，往往造成錯誤。
解題技巧
此類題的主要解題方法有：排除法，通過排除符合歷史實和歷史邏輯關系的選項，選出符合題意的選項；推理法，若不能確定某個選項時，可以先假設此選項正確，然後再根據所學知識進行推理，分析其結論是否符合史實和歷史邏輯關系；直選法，根據自己對歷史事實的認識和理解，直接確定不符合史實和歷史邏輯關系的選項。
2006年的3題·7題·11題
2007年的1題·4題
2008年2題·18題
設計表格、歸納知識，是學習歷史的有效方法。李明同學設計了如下表格，其中不正確的一項是（ ）
重大事件
相關史實
八國聯軍
侵華戰爭
A．為鎮壓義和團反帝愛國運動，八國聯軍向北進犯。
B．八國聯軍在廊坊遭到義和團和清軍奮勇抵抗。
C．八國聯軍佔領北京，火燒圓明園。
D．簽訂《辛丑條約》，法三章中國完全淪為半殖民地半封建社會。
數據圖表能給我們提供很多重要的信息。分析下面的《20世紀50~70年代主要資本主義國家經濟增長率簡表》，我們不能得到的信息是（ ）
A．日本是主要資本主義國家中經濟增長最快的國家
B．聯邦德國在歐洲主要資本主義國家中經濟增長最快
C．英國在主要資本主義國家中經濟增長最慢
D．美國喪失了資本主義世界頭號經濟強國的地位
題型8 比較型選擇題
題型特點
此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起，或把同一歷史現象在不同歷史時期的表現放在起，通過分析、歸納、比較，找出其相同點或不同點，或者是題干通過創設情景，將學生引入對某類概念的掌握，從而在備選項中按照標准選出其他三項不同的一項。
解題技巧
解答比較型選擇題，一是要明確題乾的要求，注意題干考查的角度，看題干是考查兩者的區別，還是考查兩者的聯系，或是二者兼有。
2006年的13題
2007年1題
2007年6月9日是我國第二個「文化遺產日」。按照「文化遺產」和「非物質文化遺產」的分類，下列哪項的存在形式，明顯不同於其他三項（ ）
A．北京故宮 B．北京八達嶺長城
C．秦始皇陵兵俑 D．孔子的教育思想
2008年12題
小紅同學總結了英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法在大革命的共同點，其中正確的是（ ）
A．都發生於18世紀 B．都是為了反抗殖民壓迫
C．都推翻了封建君主專制 D．都是資產階級性質的革命
題型9 因果關系型選擇題
題型特點
因果關系型選擇題，即考查歷史事件和歷史現象的原因和結果和選擇題。此類題的基本結構大致有三種表現形式：一是題干列出院某一歷史結果，備選項中列出原因，在試題中常出現的標志笥詞語有「原因是」「目的」「是為了」等，而在考查原因時又多進行細化，如考查「根本原因」「直接原因」等；另一種是題干列出的是歷史原因，備選項列出的是結果，在試題中常出現的標志性詞語有「影響」「結果」等。第三種是，羅列四個因果關系的選項，要求判斷。
解題技巧
因果關系型選擇題在解題時需要注意如下幾點：一是要正確理解有關概念的含義，二是要注意歷史事件之間的內在聯系，全面分析和把握影響歷史發展的各種因素，三是在做題時要准確把握題干與備選項之間的邏輯關系，弄清二者之間誰是因誰是果。
解答此類題的基本方法主要有：第一，彩取時間順序的方法判斷因果關系，在前者一定是因。第二，運用基本理論的推理得出答案。
2006年的19題
2007年16題
思想解放是社會變革的先導，社會變革是對思想理論的實踐。依據上述觀點，下列哪項因果搭配是正確的（ ）
A．啟蒙思想——《人權宣言》發表
B．文藝復興——拉美獨立革命
C．馬克思主義的建立——英國憲章運動
D．生物進化論——洋務運動
2008年11題
歷史學習中眼界一定要開闊，要從世界整體角度來觀察和理解中國史。以下搭配中不正確的是（ ）
A．工業革命——鴉片戰爭
B．明治維新——甲午戰爭
C．十月革命——中國共產黨成立
D．冷戰結束——中美建交
三、近三年來歷史選擇題考查結構統計表及側重的知識點
一、中考語文選擇題答題技巧
1、重視加強識記與積累，做到准確無誤，一錘定音。
常用漢字（詞）的音形義，標點符號的基本使用規則，常用成語的意思、詞性、感情色彩（褒貶）、用法，常見病句的類型，重要作家的國籍、代表作、成名作、地位與評價、講讀課文的體裁、主體與主要寫作特色等等，這些知識點再復習迎考階段要下功夫准確記誦，牢固掌握，千萬不能張冠李戴、似是而非
2克服思維定勢，提防命題陷阱，排除干擾。
命題老師可能會在同學們平時很熟悉的題目上作文章，以此來考查對知識點的靈活掌握能力。這類選擇題往往乍一看似曾相識甚至答案都是固定的，但正因為如此，就更容易上當。
3、關注「正確」「最適合」「不正確」「錯誤」認真比較，深思熟慮。
有的語文選擇題異於數理化選項的「絕對正確」、「非常精確」，特別表現在語言運用（病句、排序、選詞）上。這一類題目往往強調在都「不錯」情況下的一個「最適合」或都「不對」條件下的一個「相對正確」。因此同學們在審題時，對於選項的陳述切莫以主觀喜好、習慣思維去評價，而要整體考慮，認真權衡
4、大膽猜測，果斷取捨，切莫「留白」。
還有一種就是某一選項（或某兩選項）是自己復習的盲點，選擇時左右為難，碰到這種情況，可以大膽地利用既得信息或掌握的知識點，盡可能對四個選項進行取捨；實在無法判斷時哪怕猜一猜也切莫不選，因為畢竟還有1／4的機會。
二、中考數學選擇題答題技巧
1、要認真審題。
做題時忌諱的就是不認真讀題，埋頭苦算，結果不但浪費了大量的時間，甚至有時候還選錯，結果事倍功半。所以一定要讀透題，由題迅速聯想到涉及到的概念，公式，定理以及知識點中要注意的問題。發掘題目中的隱含條件，要去偽存真，領會題目的真正含義。
2、直接法。
有些選擇題本身就是由一些填空題，判斷題，解答題改編而來的，因此往往可採用直接法，直接由概念、公式、定理及性質出發，按照做解答題的方法一步步來求。我們在做解答題時大部分都是採用這種方法。
3、排除法。
選擇題因其答案是四選一，必然只有一個正確答案，那麼我們就可以採用排除法，從四個選項中排除掉易於判斷是錯誤的答案，那麼留下的一個自然就是正確的答案。
4、驗證法。
通過對選擇支的觀察，分析，將各選擇支逐個代入題干中，進行驗證、或適當選取特殊值進行檢驗、或採取其他驗證手段，以判斷選擇支正誤的方法。
5、特殊值法。
有些選擇題用常規方法求解比較困難，若根據答案中所提供的信息，選擇某些特殊情況進行分析，或選擇某些特殊值進行計算，或將字母參數換成具體數值代入，把一般形式變為特殊形式，再進行判斷往往十分簡單。
6、數形結合法。
也叫圖象法。有些選擇題用代數方法解計算較繁，但若能根據題意，做出草圖，然後根據圖形的形狀、位置、性質、綜合特徵等，由圖形的直觀性得出選擇題的答案。
選擇題的解題方法還有很多 。在做選擇題的過程中，遇到關鍵性的詞語可用筆做個記號比如「至少」「錯誤」「不正確」等詞。對於物理、化學的方法大概各數學的差不多。
三、中考英語單項選擇題解題技巧
解題技巧
單項選擇是一種容量大、考查面廣的題型。它可集中考查詞法、句法、語法知識。因此在各級各類考試中，單項選擇是必不可少的題型。
要做好單項選擇題，首先必須熟練掌握句型、固定搭配、習慣用法、語法等方面的基礎知識。還應該了解一些解題技巧，提高解題的綜合能力。
解答單項選擇題，一般要經過四個階段 :閱讀審題——觀察分析——選擇判斷——復查驗證。
至於閱讀、填空、計算題等就要我們平時的積累，但讀懂題意是關鍵，俗話說得好，臨陣磨槍，不快也光。在此，教大家幾個絕招，供您參考。
1、在考試前，先聽一段英語短文練練耳朵。不要太難的。一面增加自己的緊張情緒。可以選擇課本的聽力。
2、在做選擇題的時候，一般來說，選擇A和D的情況可能要多一些。但是，這不是絕對的。不過，如果你實在是不會了，那不妨嘗試一下。也許老天會眷顧你。
3、相信自己的第一直覺。如果沒有100%的把握，就不要改。
4、多種方法並用。在自己不能確信答案的時候，我們還可以使用排除法。這個方法很有效。不信你試試。我們還可以在試卷中找尋蛛絲馬跡（當然在你有時間的情況下）。
5、如果自己的作文寫不好，那就保證你的卷面干凈整潔，同時使用你能運用好的最簡單的語言來滿足作文的要求。對於今年的作文，我覺得看圖作文和應用文考得可能性很大。希望大家重點復習一下。
記得我的老師曾經說過，對於考試，考試准備階段要重視它，考前就要藐視它。所以，適當地放鬆自己的心態很重要。
中考英語答題技巧
中考在即，哈市許多初四考生咨詢：在考場上採取什麼答題技巧能提高英語學科的成績？指導教師：聶筱華(哈市松北區教師進修學校省級骨幹教師、市學科帶頭人、英語教研員)
今年的英語試題將加強試題與社會和學生生活實際的聯系。注重考查學生在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力。不會出現偏題、怪題、超綱題。根據不同題型，考生可以採取如下答題策略：
把聽力關鍵詞記下來
考生拿到試卷，貼好條形碼、寫完考號、姓名之後，應抓緊一切時間先看聽力題。待放音時，一定要帶著問題去聽，以便盡快准確地捕捉關鍵詞和正確信息。聽力的第一題比較簡單，所給的五組圖都是書上出現過的和生活中常見的。第二題聽對話根據問題選擇正確答案，此題略有難度。首先應捕捉句子中所提供的信息和關鍵詞(時間、地點、人物等)，然後一定要根據所提出的問題選擇正確答案。本題要求考生聽完問題以後再進行選擇。第三四題聽對話、聽短文選擇正確答案。
考生在聽對話、短文時，不僅要聽詞、句的字面意思，而且要迅速捕捉故事情境中的關鍵信息。要求考生認真聽懂、練會2007年聽力訓練磁帶的內容。答聽力題時，考生要具備捕捉、預測、猜想的能力，最好將關鍵信息詞記錄在草紙上，以供選擇時的准確性。
分三步答完形和閱讀理解
此題著力於檢測學生對語意和語篇的理解和把握，要求學生在語篇層次上把握語言材料。完形填空和閱讀理解(A)題在翻譯理解上稍有難度，將設有1至2分的較難題。
考生在解答此題時應走好以下三步：1、通讀全文。通讀全文時，應採用快速閱讀的方法，准確理解短文的梗概大意獲得整體印象。讀題時還應找出文中的關鍵詞、中心句。要特別注意文章的開頭和結尾，因為它們能提供主要的信息。2、逐項選擇，答易留難。在掌握了文章的大意後，考生可以帶著問題第二次細讀題。對於知識清楚，答案明確的直接選擇。對似是而非、不好確定的疑難題先留下。應遵循「先易後難」的原則。還應注意文章的整體性、邏輯性，前後意思兼顧，不得將句子拿出來單獨考慮。3、反復斟酌，全盤檢查。第三次讀題時，攜帶成果回歸原文，要充滿信心地復查。考生應對各個被選答案進行分析對比，去偽存真。即使無從判斷時，也要猜測出一個答案，切不可留下難題不填。
閱讀表達題「理解」表格
第一部分是給出一段語言信息要求學生認真讀懂短文的內容，並根據所設表格的填空詞回歸原文找答案。此題特別注意的是單詞的大、小寫必須和表格其他所給的詞一致。
第二部分是給漢語說明和一組表格信息寫五句話。解答此題時首先理解表格所提供的信息的意思，其次看清漢語的要求。
第一句：左右連接造句。第二句：注意動詞的時態變化。第三句：將所給的動詞變成正確的形式，注意不要增減其他動詞。第四句：根據本題的內容要求，開放形式思維，按所給的主語寫一句相關的句子。第五句：寫出對此事的個人觀點。
作文要打草稿反復修改
該題的設計給學生更多的自由空間，有利於學生個性化地運用所學的英語知識和技能進行思想交流，具有較強的開放性。根據今年市模擬題的精神，中考英語作文考議論文的可能性很大。
考生寫作時應分清三個段落：1、闡明論點。2、提出論據。3、總結概括。寫作技巧：1、確定主題：一篇文章作者准備告訴讀者什麼，反映一個什麼內容，提出一個什麼思想和主張，要心中有數。2、選取素材：圍繞主題選取相關的材料，材料越豐富充實，文章就會越生動，言之才會有物。3、制定提綱：寫好提綱是文章成敗的關鍵，結構合理、主題突出、層次清楚、自然過渡，全篇文章才能渾然一體。4、打草稿、反復修改：為避免卷面上的錯誤，考生必須先打草稿，反復修改後再寫在試卷上，這樣卷面會字跡工整，無修改痕跡，容易得高分。
中考英語答題技巧 分三步答完形和閱讀理解
中考在即，許多考生咨詢：在考場上採取什麼答題技巧能提高英語學科的成績？
今年的英語試題將加強試題與社會和學生生活實際的聯系。注重考查學生在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力。不會出現偏題、怪題、超綱題。根據不同題型，考生可以採取如下答題策略：
把聽力關鍵詞記下來
考生拿到試卷，貼好條形碼、寫完考號、姓名之後，應抓緊一切時間先看聽力題。待放音時，一定要帶著問題去聽，以便盡快准確地捕捉關鍵詞和正確信息。聽力的第一題比較簡單，所給的五組圖都是書上出現過的和生活中常見的。第二題聽對話根據問題選擇正確答案，此題略有難度。首先應捕捉句子中所提供的信息和關鍵詞(時間、地點、人物等)，然後一定要根據所提出的問題選擇正確答案。本題要求考生聽完問題以後再進行選擇。第三四題聽對話、聽短文選擇正確答案。
考生在聽對話、短文時，不僅要聽詞、句的字面意思，而且要迅速捕捉故事情境中的關鍵信息。要求考生認真聽懂、練會2007年聽力訓練磁帶的內容。答聽力題時，考生要具備捕捉、預測、猜想的能力，最好將關鍵信息詞記錄在草紙上，以供選擇時的准確性。
分三步答完形和閱讀理解
此題著力於檢測學生對語意和語篇的理解和把握，要求學生在語篇層次上把握語言材料。完形填空和閱讀理解(A)題在翻譯理解上稍有難度，將設有1至2分的較難題。
考生在解答此題時應走好以下三步：1、通讀全文。通讀全文時，應採用快速閱讀的方法，准確理解短文的梗概大意獲得整體印象。讀題時還應找出文中的關鍵詞、中心句。要特別注意文章的開頭和結尾，因為它們能提供主要的信息。2、逐項選擇，答易留難。在掌握了文章的大意後，考生可以帶著問題第二次細讀題。對於知識清楚，答案明確的直接選擇。對似是而非、不好確定的疑難題先留下。應遵循「先易後難」的原則。還應注意文章的整體性、邏輯性，前後意思兼顧，不得將句子拿出來單獨考慮。3、反復斟酌，全盤檢查。第三次讀題時，攜帶成果回歸原文，要充滿信心地復查。考生應對各個被選答案進行分析對比，去偽存真。即使無從判斷時，也要猜測出一個答案，切不可留下難題不填。
閱讀表達題「理解」表格
第一部分是給出一段語言信息要求學生認真讀懂短文的內容，並根據所設表格的填空詞回歸原文找答案。此題特別注意的是單詞的大、小寫必須和表格其他所給的詞一致。
第二部分是給漢語說明和一組表格信息寫五句話。解答此題時首先理解表格所提供的信息的意思，其次看清漢語的要求。
第一句：左右連接造句。第二句：注意動詞的時態變化。第三句：將所給的動詞變成正確的形式，注意不要增減其他動詞。第四句：根據本題的內容要求，開放形式思維，按所給的主語寫一句相關的句子。第五句：寫出對此事的個人觀點。
作文要打草稿反復修改
該題的設計給學生更多的自由空間，有利於學生個性化地運用所學的英語知識和技能進行思想交流，具有較強的開放性。根據今年市模擬題的精神，中考英語作文考議論文的可能性很大。
考生寫作時應分清三個段落：1、闡明論點。2、提出論據。3、總結概括。寫作技巧：1、確定主題：一篇文章作者准備告訴讀者什麼，反映一個什麼內容，提出一個什麼思想和主張，要心中有數。2、選取素材：圍繞主題選取相關的材料，材料越豐富充實，文章就會越生動，言之才會有物。3、制定提綱：寫好提綱是文章成敗的關鍵，結構合理、主題突出、層次清楚、自然過渡，全篇文章才能渾然一體。4、打草稿、反復修改：為避免卷面上的錯誤，考生必須先打草稿，反復修改後再寫在試卷上，這樣卷面會字跡工整，無修改痕跡，容易得高分。
⑦ 初中英語寫作技巧
1.盡量用簡單句。2.盡量用學過的句型。3.用從句盡量用自己有把握的~4.講究版在開頭的幾句權把自己最漂亮的句子寫出來。5.盡量有段落，不要一個作文只有一段~6在寫完題中給出的提示句子後最好加上自己的觀點。7.加強詞彙量，你會感覺表述更輕松~~8.多看看例文也可以，主要培養語感。祝你成功
⑧ 哈爾濱中考英語大作文，要求是不少於80字， 1. 那寫多少字最好呢 2. 大概應該留多少時間寫作問呢
題目既然自擬。那就看題面是什麼了。這個沒有要求。在文章中一定要體現你的觀點。材回料中的內容可以適當出答現。不過不要為了湊字數硬往上寫。字數上80-120都可以。盡可能簡練。壓縮在80-100。不要拖的太長。時間上看你自己的能力。如果成績處在中上游的話。考試時間是肯定夠用的。可以先做閱讀。然後把作文寫了。最後做完型填空和填空。閱讀和作文需要的時間相對較長。其實不用太緊張。按照平時做題的速度和心理做好每一道題就可以了。