英語寫作中論點的思路

❶ 英語寫作如何在讀完三篇文章後引出論點

引出不同的觀點的萬能句
1) When asked about … people usually respond differently. Some people prefer to …; others, however, prefer to …. 當問及 ……時，人們通常有各種答案。有些人喜歡 ……;然而，另一些人卻喜歡 ……
2) People』s views on … vary from person to person. Some hold that …. However, others believe that … 人們對 ……的觀點因人而異。有些人認為 ……。然而其他人卻認為 ……
3) People may have different opinions on … 人們對 …… 可能會有不同的見解。
4) When asked about …, many people think that …. But other people believe differently. 當問及 ……時， 許多人認為 ……， 但其他人卻持完全不同的觀點。
5) When it comes to …, some people believe that …. Others argue that the opposite is true. There is probably some reason in both statements, but … 當論及 ……時，一些人認為 ……，另一些人卻認為其反面是正確的。或許這兩種見解都有一些道理，但 ……
6) When faced with …, quite a few people claim that …, but other people think of … as … 當面對 ……時，有相當一部分人聲稱 ……，但另一些人卻把 ……認為是 ……
7) Attitude towards (drugs) vary from person to person. 人們對待(毒品)的態度因人而異。
8) There are different opinions among people as to … 關於 ……人們的觀點大不相同。
9) Different people hold different attitudes toward (failure). 對失敗人們的態度各不相同。

❷ 這個英語寫作話題可以從哪幾個論點出發啊 完全沒有思路，哪位給個思路！

有人認為政府應該採取行動去控制市民的生活習慣使他們更健康， 其他人版認為個體應該自己權決定他們的生活方式

兩面論題目，開頭你要表明態度，不能模稜兩可，兩個都贊同
然後你贊同的寫篇幅長點，不贊同的短點

應該控制：理由：1，一些嚴重違反身心健康的行為應該禁止，吸煙啊，濫吃垃圾食品，過早開始性生活嗎等等，畢竟國家需要的是身心健康，態度積極的國民
2.某些不良習慣更會影響甚至威脅他人，什麼吸二手煙，拿槍隨意打人
。。。

不應該控制：1，市民有人身自由權，何況生活習慣這么隱私的東西，應該有個性化
2，過分干預市民私生活會引起對政府的不滿
。。。

❸ 這個英語寫作話題可以從哪幾個論點出發啊 完全沒有思路，哪位給個思路！

分三點啊 一寫論點some people think ..... 為什麼一些人會這么想 加上理由一倆個 然後加一個連接詞 如however. but 再寫others think。。版。。 +理由 最後一權段寫我的觀點 如 as for my opinion

❹ 英語寫作中的議論文有什麼明顯的特點嗎

議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。

議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。

議論是作者對客觀事物進行分析、評論、說服，以表明自己的見解、主張、態度的表達方式，通常由論點 、論據、論證三部分構成。議論文題目分為論題，論點，寓意型。論題型為作者觀點但以簡潔為主，所以中心論點一般不能直接抄論題，論點型，論點型一般沒有觀點傾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般與論題論點並存且不能直接作為中心論點要還原本意。

語言特點：①准確、嚴密；②概括性和簡潔性；③使用修辭，體現其用詞鮮明、生動和感情色彩。

議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。議論文三要素是論點、論據、論證。又可分為三部分：是什麼，為什麼，怎麼做。論題是指標題是論點的議論文。

❺ 英語中的現象解釋類的文章是議論文嗎

不是

議論文應注意的問題：
一、 理順思路，嚴謹結構。
議論文的寫作思路，是議論文寫作過程中思維運行的軌道。如果不懂梳理寫作思路，就會「山窮水盡疑無路」，寫作議論文「冰泉冷澀弦凝絕」；如果善於梳理思路，就會「柳暗花明又一村」，寫起議論文「間關鶯語花底滑」。
議論文，分析事實，論證道理，總要遵循一定的思維規律。這種思維規律反映在文章的外部形態上，就是具有一定體式的文章結構。議論問題的一般思維模式就是大家所熟知的「提出問題、分析問題、解決問題」三大板塊。「提出問題」即在文章的開頭鮮明地提出中心論點；「分析問題」即在正文部分圍繞論點進行論證；「解決問題」即在結尾得出結論，或發出號召，提出前瞻性希望等。理順思路就要求作者在下筆之前關於「如何提出問題、如何解決問題、得出怎樣的結論或發出怎樣的號召」這些問題有一個系統地考慮，這樣才能寫出一篇結構嚴謹的議論文。
「提出問題」主要有五種思路。即開門見山提論點；講與論點相關的小故事生動引出論點；借名人名言有說服力的引出論點；由日常生活現象引論點；由與論點相關的優美語句引出論點。「解決問題」主要是對論點的重申或針對現實的號召。這兩部分的思路梳理起來相對較為容易，筆者在這里不再贅述。筆者想重點談談如何理順「分析問題」的思路。
「分析問題」部分即對論點進行論證的部分，是文章的重中之重。這一部分就更應按照一定的層次展開論述，理順其論述的思路也就顯得尤為重要。
要理順這一部分的論證思路，在提出中心論點之後，應該問這樣幾個問題：是什麼？為什麼？怎麼樣？何果？一般情況下一篇中學生的議論文習作，在分析問題部分只要從這四個問題中選擇一個或兩個展開即可。但不論從哪個角度展開，其分論點之間都要形成一定的聯系。一般來講有並列式、遞進式、對照式三種。如論點是「梅花香自苦寒來」，這個觀點意在強調「苦」的重要性。「為什麼苦很重要呢」？圍繞著這個問題去思考自然就可得到如下體現思路的分論點：①苦可以激發進取心；②苦可以培養堅強的意志；③苦可以培養創造精神。這幾分論點是對中心論點的條分縷析，它們之間是並列的，能夠顯示思維的全面性。又如論述「要勇於面對困難」可先問個「怎麼樣勇於面對呢」？圍繞這個問題思考可得到如下體現論證思路的分論點：①要承認困難，因為困難無處不在，無時不有；②要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱；③要分析研究困難，千方百計地戰勝困難。這幾個分論點之間是遞進的關系，是對事理作縱深剖析，能顯示思維的深刻性。再如「學貴多問」，圍繞這個論點提出「多問有何果，不多問又有何果」？的問題，圍繞這個問題思考可得到如下體現論證思路的分論點：①多問可以相互參照，便於釋疑；②孤陋寡聞導致學業荒廢。 這兩個分論點是將事理分解成正反兩個方面，能顯示思維的鮮明性。圍繞中心論點提出問題，「是什麼？為什麼？怎麼樣？何果？」再通過對某一問題的回答理順文章思路，這樣就可以在下筆之前對「分析問題」部分有一個整體的把握。
一般來講，寫作議論文的作者如果能梳理好「分析問題」部分的論證思路，也就解決了寫作議論文的重中之重，也就能將之與「提出問題」「解決問題」部分相聯系，寫出一篇思路順暢，結構嚴謹的佳作來。
二、理性議論，章顯深度。
議論文是靠議論說理的文章，應以議論為主要表達方式。只有充分的議論才能章顯理性的光輝、思想的深度。而現在好多學生的習作有述無論，有據無析，用堆砌的三五個事實論據來完成對論點的證明，沒有體現「我」的思辯色彩的議論之筆。這樣的議論文還停留在淺層次的羅列材料上，缺乏思想的深度。要想攻克這一弊病，可從以下幾點入手。
（1）擺出事實論據後，要對論據有中肯的分析。只有議論性的闡述和分析，才能讓其更好地為論點服務。如：
自古開天闢地，女媧造人起，世人頂禮膜拜的都是那些捨生取義的人，而鄙視唾棄苟且偷生的人。我想捨生取義固然可敬，但有時苟且偷生也是一種光榮。
三國後期，諸葛亮死後，姜維成了大將軍。為了完成丞相之遺志，他連年打仗。可最後軟弱的劉禪居然降了魏，姜維在走投無路的情況下只得也降了魏。可就在司馬昭死後第二年，奮斗直至兵敗身亡。象姜維這樣的人我們能說他貪生怕死嗎？他的偷生比殉死要承受更多的痛苦與折磨。我們可以想像，他選擇偷生要背負多大的輿論壓力呀！會有多少不懈的眼神，多少冷落的言語……他的偷生是一種爆發前的醞釀，而不是忠貞靈魂剝落。每一個有良知的人都不應因他的偷生而羞辱他，而應為他喝彩，視他為一種光榮。
這段話的後五句是對論據「敘」之後的「議」，有了它，論據才能更好地為論點服務，才能將「議論」二字更好地體現出來。
（ 2）可以圍繞論點進行正反對比、比喻性的理性議論。議論文不光可以舉正例、反例，還可正反對比的理性分析。如以「寬容是美德」為論點的文章可以這樣議論：
一個懂得寬容的人一定是個胸懷開闊，目光長遠的人，他們懂得以大局為重，以長遠利益為重，這樣的人肯定能獲得事業與名望的雙豐收。一個不懂寬容的人一定是個心胸狹隘，鼠目寸光的人，他們只斤斤計較於眼前私利，雖可能收獲一時的利益，但最終定會身敗名裂。
當然還可緊扣論點以比喻論證的形式章顯理性的思維。如以「我們應樹立遠大目標」為論點的文章可這樣比喻議論：
目標對於成功，猶如空氣對於生命，沒有目標的人不可能成功。如果一艘輪船在大海中失去了方向，就會在海上打轉，直到把燃料用完，仍然到達不了岸邊。事實上，它所用掉的燃料，已足以使它來往於大海兩岸好幾次。一個人如果沒有明確的目標以及達到這些目標的明確計劃，不管他如何努力工作，都像是一艘失去方向舵的輪船。
也可這樣比喻議論：
對奮發的人來說，目標就是一支號角；對迷茫的人來說，目標就是一聲呼喚；對痛苦的人來說，目標就是一爐炭火；對勤勉的人來說，目標就是一張風帆。
當然還可將正反對比與比喻結合起來進行理性分析。如以「行動是目標實現的保障」為論點的文章可這樣議論：
沒有目標的努力就像在黑暗裡摸索，沒有努力的目標就像是一顆沒發射的衛星，怎能飛向太空呢？只有目標和行動相結合，鳥兒才有了翅膀有了腿，才能自由的棲息，飛翔。
有了對論點的正反對比、比喻性的議論分析，就能在議論文中體現「我」的思辯色彩。
（3）做嚴密性的補充論述，章顯思想上的深度。議論文要求嚴密，無懈可擊，在議論文的總結之前來一段議論性的嚴密分析，既能更好地論證論點，又能體現思維的嚴密、思想的深刻。如《學會諒解》一文結尾之前這樣議論：
我這里所說的諒解不是無原則的妥協對讓，當遇到有損個人尊嚴、民族利益、國家榮譽的言行時，我們就不該諒解。
以「目標」為話題的文章也可這樣嚴密論述：
我這里所說的目標不是不切實際，好高鶩遠的空想；而是對自身能力清醒認識之後量身定做的理想。不是有損於他人、民族、國家地不可告人的目的，而是實現自我價值，造福於人的美好願望。
有了這樣的論述，文章論證嚴密了，思維的全面性，思想的深刻性也就體現出來了。
議論文可以有一定的記敘之筆，但如果「敘」的過多就會消弱議論的性質，就會顯得膚淺，只有議論之筆占文章的大部分篇幅，才能體現論證色彩、思辯色彩，文章才有了思想上的深度。
三、過度有方，粘連得當。
一篇好的議論文除了思路順暢，結構嚴謹；以議為主，較有深度之外，還要做到過度有方，粘連得當。
（1） 論點與論據之間的過渡。這就是要求作者在觀點與事實論據、理論論據之間，用恰當的詞語來勾連，以接通文氣，使觀點和事例在語言形式上暢通無阻。
如：往事如煙，似水流年，漫漫人生路，我們總是面臨無數的選擇，無數的取捨，有時放棄一些東西是艱難的，因為這些東西或美麗、或精彩、或誘人，但當你放下之後，也許你會突然發現：原來放棄也是一種美麗。
當我們回顧浩瀚的歷史，當我們打開塵封的記憶，我們不難發現，有些人放棄少許卻獲得很多。東晉陶淵明不與世俗合污，不為五斗米折腰，他放棄了俯仰由人的仕途，卻享受到了「採菊東籬下，悠然見南山」的愜意；唐代李白一生豪放不羈，浪漫飄逸，他不願低頭催眉，寧願棄官而去……
又如：諒解是人類的美德，是一種高尚的品質。在人際交往中，同志之間的諒解、支持與友誼比什麼都重要。
確實諒解非常重要，先哲們早就認識到了這一點。聖人孔子說過：「己所不欲，勿施於人。」意思是說無論做什麼事，都要推己及人，將心比心。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。
這兩段文字都是第一段提出論點，第二段舉事實論據或理論論據論證論點，第二段的首句就是「過渡」，正是有了這句過渡，觀點和論據才有機地聯系起來，上下文才一脈相承，暢通無阻。
（2）論據與論據之間的過渡。
在議論文中，論據與論據之間（這里主要是說事實論據）也要恰當過渡，文氣才能貫通。我們要注意詳寫的例子與略寫的例子之間的過渡，正面的例子與反面的例子之間的過渡，道理論據與事實論據間的過渡，古今中外間的事例的過渡等等。
如：蒲松齡一間草棚，一支毛筆，幾張板凳，幾壺茶水，他長期傾聽無數路人講述民間故事，因而文學史上便有了小說集《聊齋志異》。
學會傾聽，不僅能讓我們寫出精妙的文章，還能讓統治者、領導人在體察民情、安邦定國方面有所作為，取得成就。
唐太宗廣開言路，他善於傾聽魏徵等忠臣的進諫，改革時弊，才有「貞觀之治」我國的多黨合作制和政治協商制度，不就是為了傾聽各民主黨派提出的關於革命和建設的合理意見嗎？中國共產黨人學會了傾聽，才有了中國革命的勝利和中國建設的突飛猛進！
可見，學會傾聽，在歷史上，在現實里，都是有極大的好處的。相反如果不會傾聽，則於己、於人、於家、於國都會造成或大或小的傷害。
周厲王閉目塞聽，把百姓的意見當成洪水猛獸，把提意見的人抓來殺掉。周厲王最終沒有好下場。西楚霸王項羽聽不進謀士范增的建議，最後落得個四面楚歌、烏江自刎的悲慘結局……
在節選的這幾段文字中，第二段、第四段都起到了粘連上下文論據的作用，有了這樣的過渡、粘連，論據的取材就可縱橫上下五千年，綿延東西幾萬里；有了這樣的過渡、粘連，也就有了文章的順暢。當然寫作議論文還要處理好各層之間的過渡。這里不再舉例。

❻ 英語作文里表達觀點的「首先、其次、最後」怎麼寫

Firstly 或First 首先

Secondly 或Second 其次

Finally或 Last 最後

常用表示順序的詞：

first（ly）第一

in general 一般專說來

in the beginning 起初屬

first of all 首先；第一

generally speaking 一般地說

in the first place 首先；第一

on the whole 總起來說

lately 最近

to start with 首先；

第一 presently 現在；此刻

now 現在

❼ 英語學術寫作中怎麼表示我的觀點

一、用於開頭
1、Many people insist that... 很多人(堅持)認為……
2、With the development of science and technology, more and more people believe that... 隨著科技的發展,越來越多的人認為……
3、A lot of people seem to think that... 很多人似乎認為……
二、引出不同觀點
1、People's views on... vary from person to person. Some hold that... . However, others believe that.... 人們對……的觀點因人而異。有些人認為.....然而其他人卻認為……
2、Attitudes towards (drugs) vary from person to person. 人們對待吸毒的態度因人而異。
3、People may have different opinions on... 人們對……可能會有不同的見解。
4、There are different opinions among people as to... 關於……人們的觀點大不相同.
5、Different people hold different attitudes toward (failure). 對(失敗)人們的態度各不相同。
三、得出最終結論
1、Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that... 把所有這些因素加以考慮，我們自然會得出結論……
2、Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that... 考慮所有這些因素，我們可能會得出合理的結論……
3、Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that... 因此，自然我們得出以下結論……
"we'd better"在這里不是「不得不」或「最好」的意思，而是一種自然而然，水到渠成的得出結論。
4、There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits. 毫無疑問，跳槽有優點也有缺點。
5、All in all, we cannot live without... But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise. 總之，我們沒有……是無法生活的。但同時，我們必須尋求新的解決辦法來對付可能出現的新問題。
這句話一般用於結尾，屬萬能句式，句式較為簡單，方便操作。
四、提出最終建議的萬能模板：
1、It is high time that we put an end to the (trend). 該是我們停止這一 勢的時候了。
2、It is time to take the advice of ... and to put special emphasis on the improvement of ... 該是採納……的建議，並對……的進展給予非常重視的時候了。
3、There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of ... 毫無疑問，對……問題應予以足夠的重視。
4、Obviously,.... If we want to do something... , it is essential that... 顯然，如果我們想做某事，我們需要……
5、Only in this way can we... 只有這樣,我們才能...
6、It must be realized that... 我們必須意識到...
五、預示後果
1、Obviously, if we don't control the problem, the chances are that... will lead us in danger. 很明顯，如果我們不能控制…這一問題,很有可能我們會陷入危險。

❽ 英語作文里表達觀點，首先，其次，最後都用的什麼樣的表達

首先：first of all, firstly

其次：secondly, in addition(此外), what's more(此外)

最後： finally, lastly, last but not least

做總結(前三是用來引出觀點): in a nutshell, in conclusion, therefore, hence

英語作文中我們還可以使用關聯詞使英語作文更加清晰緊湊，增加特色。我們還可以用以下修飾作文，比如表對比與轉折：

yet,however,nevertheless,in contrast (to),whereas

in spite of(despite),instead,on the contrary,even if(though),unlike,conversely.

(8)英語寫作中論點的思路擴展閱讀：

英語議論文常常講究單刀直入，開門見山，即開頭段落就要表明立場。通常寫法為：開頭段表明自己的觀點，第二段討論相反或對立的觀點，第三段再落到自己的觀點上，然後結尾。然而在英語作文里表達觀點的「首先、其次、最後」的常用表示順序的片語就是「Firstly、Second、Last。 」

英語作文基本要求：書寫應符合書寫規范，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和字母之間的距離要勻稱。寫英文字母要掌握正確筆順。書寫時還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。

參考資料來源：網路_英語作文

❾ 求英語論文的論點和寫作方案

Abstract] Reading is one of the four important skills in English as a second or foreign language. It is also a skill that the students need to possess to support independent and self-directed learning. With the Information Age』s arrival, the English materials graally change from paper materials to electronic ones. So, it becomes more and more important for English majors to speed up their reading in order to acquire as much information as possible. Thus, fostering a good English reading habit is essential for students. And being able to adopt different reading skills for different reading materials and purposes will also help the students read more effectively. The paper mainly concerns some English reading skills and discusses how to foster good English reading habits for college students.
[Key Words] characteristics; English reading; make notes; foster the English reading habits
淺談大學英語閱讀技巧
【摘 要】閱讀是學習第二外語的必須掌握的四項基本技能之一，也是大學生用於自學須掌握的學習策略和技巧。隨著信息時代的到來，英語閱讀材料漸漸由傳統的紙質材料向電子讀物轉變，提高英語專業學生的閱讀速度盡可能多的獲取信息變的越來越重要。因此學生有必要養成良好的英語閱讀習慣。學生能對不同的英語閱讀材料和不同的閱讀目的採用不同的閱讀方法，也將有助於他們更加有效的閱讀。本文主要敘述一些與大學生相關的英語閱讀技巧，並且討論了如何養成良好的英語閱讀習慣。
【關鍵詞】 特點；英語閱讀；做筆記；培養英語閱讀習慣

1. Introction

As reading is a part of academic literacy, English teachers usually have high expectations of a student's ability to cope with the demands of reading in English. Most college students wish to read more books. Reading is a way for college students to be more knowledgeable and successful. However, it is also an activity that many college students don』t enjoy very much. To succeed at schools, students need to possess a range of strategies and skills that support self-directed learning. Traditionally, many of these strategies and skills, some of which are highly generic, are not explicitly taught to students in the expectation that students either already have these skills, or will naturally acquire and develop these skills in their course of study. In order to improve the college students』 ability of English reading, we should answer the following questions: What are the English reading habits of students? How to become an effective reader? How to foster the English reading habits?

2. The characteristics of college students

With the development of society, science and technology develop at high speed and the competition in the society become sharp. Studies in the past have shown that the exam-oriented ecational system promotes rote learning, and so that there needs to be a paradigm shift in how the college students view ecation and about the way they learn. Most college students read English materials only to pass exams and do not read for pleasure. However, the situation changes now. In order to become well-learnt people that the society needs, most college students long for extensive English reading, hoping to do preparation for the future job by this way. At the same time, the purposes of college students are to complete the studies and to obtain good results. In order to adapt to the demands of society and school, college students treat seeking knowledge as the first ty. They relate themselves to the society closely, hoping to enrich themselves through reading and become the learned persons who can face the challenges of the society. Therefore, the motivation of the majority of college students is definite. It is also obvious that the English reading materials graally change from the paper materials to the electronic reading materials. The Internet that opens another window for the college students becomes the most convenient tool for college students to get information. Now the serious problem is that college students can read on some level, but many do not read effectively. In other words, many college students take it for granted that they could understand concepts or lessons by memorizing the English words and information rather than understanding the ideas that are expressed by the words. Consequently, information is retained mainly for the purpose of passing an exam; memorization is mistaken for learning.

3. Effective English reading strategies

我給你找了一些觀點 暫時就不幫你翻譯成英文了 等你把自己的東西寫好了 可以再找我幫你翻譯

反方觀點：

語言作為一種交流工具,英語在中國內地人們的日常交流中並不是必要的.

然而,作為一名中國大陸的大學生,我最為悲哀和後悔的就是學了中國的英語. 耗費了至少70%的學習時間不說,其實工作以後根本就用不上.
我的青春都奉獻給了這虛無的語言.而錯過了學習其他重要知識.

而現實中,英語也只是一塊敲門磚.考職稱,升級,甚至找工作都要求英語幾級.而很多人才就是應為英語不過關而被埋沒了.甚至出現考中文系的研究生都要英語過關，完全是舍本求末。

當大陸的學生耗費70%的精力於英語時.其他國家的學生早已專心於論文研究了.

為什麼全中國人都要學英語，甚至從小學就要開始英語課程了! 更重要的是，如果再這樣下去，我怕再過個幾十年，也許會有許多中國人會說英語而不會說普通話!

中國人應該學好自己的語言----漢語,連自己國家的語言都沒有掌握好，卻盲目的隨風逐流，根本不可取。

中國人學英語更容易導致崇洋媚外,丟棄了我們民族的文化.這也是近些年西方文化侵略的表現之一。

學以致用,學了英語是為了將來有用,可對每個人都有用么？不可能！所以教育應該有所側重,想學英語的就學英語好了,但不想學也不能強制讓別人學呀!要注重培養各種專業人才.

我不反對學英語,但反對所有人都學英語。英語應該是一種職業,而不應該是一項基本技能。

你問一個人為什麼要學英語,大都是回答不知道,只是感覺學好以後可以有用…這種目的不明確的學習有會有多好的效果呢

學英語既費力,又費時,學了英語難免會影響中文甚至其他更有用的知識的學習,真是所謂的揀了芝麻.丟了西瓜.

世上用漢語的有12億人!用英語的才僅僅7000萬人!中國人學英語?應該是外國人來學中文才對吧!有沒有聽過少數服從多數啊?

我們國家推廣普通話,以普通話來同意全國的語言英語僅是對外開放交往中所用的語言,現在世界上也有很多國家都在學習中國普通話,所以學好漢語普通話比英語更重要!

當一個民族將一種非母語作為最重要的知識.當英語成為禍害,當這種禍害成為虛榮,成為謊言,當教育成為愚弄。這樣的民族還談什麼振興.能不被同化,滅亡就足萬幸了.

在此我並不是反對學習英語,但是我反對全民學英語,當作一種時尚來學.其實全國有一小部分人學習並精通就足夠了.由他們專門負責翻譯,作為一個平民百姓,花了大半生人生中最美好的時光在一種以後或許能使用的語言上,我認為是一種悲哀.

Do all Chinese college students need to learn English ?所有中國學生都必須學習英語嗎？

反方論調如下：

There are so many basic subjects for students to learn such as maths, geography, nature and so on. English is just one kind of language used in the world, not all Chinese students need learn it. All Chinese students need learn their native language----Chinese not English. For all Chinese people ,Chinese is the basic communication tool,
if the students just work in China, even just farm in a village, they needn』t learn English to backup their work or life. It is enough for them to communicate in Chinese.

I disagree all Chinese students should learn English in college. because it is very difficult to learn and master a second language. It will cost too much time to learn English.
Some of students don』t do well in learning language , but they are good at learning science or other subjects. If the school requires those students to learn English, they will be tired and disappointed to learn, they will lose time to learn their favorite subjects. Why not just require the students to spend more time on learning science or others.

I know English is very important language in the word, it is an official language for most counties. After China joined the WTO, English is more popular than before, more and more students want to learn English well. More and more jobs require workers have an English background, more and more books and information are written in English.

If you have an English ecation, it is better for you to find a job; it is useful to read some English material. But it doesn』t mean everyone shall learn English. English is important and useful just for the person who needs to use it in the work or when communicating.

However it is useless for the people that just do some work without related to English.

In a word, not all Chinese students need to learn English

翻譯：有如此多基礎課程需要學習，像數學、地理、自然等。英語只是世界上被使用諸多語言中的一種。而對所有中國人來說，更需要學好的是我們自己的母語┅┅對於所有中國人來說，漢語是最基本的交流工具。如果學生僅在國內從事一些和英語無關的工作，如務農，那麼，漢語也足夠滿足他們交流的需要了，就沒有必要非得了解遙遠的國度英國人的生活以及他們的語言不可。 我不同意所有的中國大學生都應該學習英語，學習第二種語言是非常困難的，這將花費太多的時間。一些學生雖然英語學習成績不好，但他們其他學科成績不錯，如果學校硬性規定他們必須學習英語，那他們將會因此疲憊不堪，且會造成對學習失去興趣。如硬讓這些學員無謂地在學英語上他們將由此失去寶貴的時間用以學習他們所喜歡的學科和目標。我知道英語在當前社會非常重要，是很多國家的官方語言，相當於世界的普通話，特別是中國加入了世貿組織以後，學英語的熱潮更達到了前所未有的程度。越來越多的學生想更好地掌握英語以了解外面的世界，更多的書本和數據為英語版本，越來越多的工作也需要員工具有英語能力。如果你接受了英語學習，具有英語的實際應用能力，那你能夠找到一個比較好的崗位和工作，你的英語能力也會有了用武之地。但，這並不證明我們每一個人都必須掌握英語，英語對於那些要用英文工作和交流的來說，才是很重要的。英語真正的用處是他們在工作學習中，用以作為交流和工作的重要工具，而這對於不從事工作中有英語需要的人來說，那並不是不可缺少的。