高考英語作文寫作提升

A. 高考英語作文書寫如何提高，怎麼寫比較好看，最好告訴一些訓練方法,謝謝！

其實中國式英語不用講求太多其他國家試的英語筆法，在朋友眼裡可能是回非常的漂亮，但是在答閱卷老師眼裡可能感覺有點不符合中國式英語的筆法再或者就是看不懂。必定解除的都是中國教育，再加上年齡的限制等原因！本人經常在國外，所以感覺對於英語來說，學生英語寫的好，只要整潔語句通暢就會得到很高的分數！千萬不要錯字連篇，減少語句書寫錯誤，如果真的想寫的好看，可以多參考一些字帖筆法，但是不可搞一些很不實用的字體！然後就是作文書寫經常看一些英語文章，積累一些好的語句相信你可以用的到，最後你英語會有個質的飛躍，祝你成功！

B. 高考英語作文寫作指導：如何讓句型升級

一、注意審題
小作文的審題(即審讀材料)很重要,決定著文章的成敗.因為回一個小作文的材料中,往往答隱含了若干個寫作要求,如不細心審讀,抓不到這些隱含的要求,就很容易出現錯誤。
二、注意語言的簡潔
這一點體現在兩方面.其一,小作文字數一般是100┄300字,受篇幅限制,語言要求簡潔明了.其二,如果是寫應用文,則語言也一定要簡潔,因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求.
三、力求結構完整
小作文是片斷性作文,而非篇章.雖如此,但不能一味忽略結構的完整性.一篇小作文如果能夠做到結構完整,則效果會更好。
四、注意表達方式的運用
受文體的制約,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式為主.小作文也應注意這一點.如江西省2002年中考語文小作文題為二選一,(1)通過某一情景或場面,描寫你最喜歡的色彩.(2)就你最喜歡的色彩,發表議論.無論選哪一題,或描寫、或議論,總得以一種表達方式為主.但如果能兼用其他表達方式,如兼用議論和抒情,表達自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情,則能使短文大為增色.

C. 高考英語作文書寫卷面，如何提高

首先，字一定要抄寫大點，因為是襲電腦閱卷，字小了老師看著會很煩，影響得分。其次，不管字寫的好壞，一定要寫工整，這樣老師看著就舒服。最後，盡量不要寫花體和印刷體。電腦閱卷中老師的印象分其實是很重要的。最後祝你考試成功。

D. 高考英語作文怎麼提高

英語作文是有一定技巧的，
平常的話一些作文都有一些固定的搭配例如：關於至於，就專我的觀點，或一屬些諺語。寫作文的時候可以把這些固定搭配用進去
用高級詞彙例如重要：important－significant
用一些句式：定語從句，主語從句等等
分段一般都是3.4段
字跡公整，我的學校正在練習
寫作文的時候多想一些就可以了
學校可能有發關於寫作的書籍有的話可以背背

E. 如何提升高考英語作文檔次，拿高分

參考一下這個吧！
高考英語作文一般滿分25分，如果作文達到19分，意味著已經把好些考生拋在後面了，那如何拿到高分呢？

一.首先看一下高考閱卷老師如何評分。

拿到你的作文，批卷老師大概讀一下，會在心中確立一個等級，一等是21分到25分，二等是16分到20分，三等是11分到15分......最要命的是，一旦老師心中確立了你的等級，就不願意再更改了！也就是說，接下來細看你作文寫得好壞，也只是在相應等級內變動了！所以說，老師的一念之間，作文就會拉開等次！

這就要我們想盡一切辦法給老師留下一等文的第一印象！這樣，作文的分數，一般只是在相應等級內變動了。

二.如何提升作文檔次

1.簡單的改用一些單詞也會有意向不到的效果：如

用extraordinary代替very:十個人九個用very而你用extraordinary，那你不就與眾不同了嗎.

用significant代替important

用asaconsequence代替asaresult

用therefore代替so,舉個例子，Igotupearly，thereforeiwaslate.

寫文章還是應該寫一些實際的東西，不要空話連篇。這就要求一定要多用實詞，少用虛詞。我這里所說的虛詞就是指那些比較大的詞。比如我們說一個很好的時候，不應該之說nice這樣空洞的詞，應該使用一些諸如generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted，hospital之類的形象詞。

簡單的替換一下，水平立刻顯現出不一樣了

2.善用連接詞把短句改長句

如，一個句子+逗號+however+另一個句子，這裡面however是沒有實際意義的，就是表轉折，但你可以用這招把兩個簡單句捏在一塊啊！短句子成長句了！

都希望寫下很長的句子，像個老外似的，可就是怕寫錯，怎麼辦，最保險的寫長句的方法就是這些，可以在任何句子之間加and，但最好是前後的句子又先後關系或者並列關系。比如說：.

如果是二者並列的，我們可以用一個超級句式：Notonlythefurcoatissoft，butitisalsowarm.

◆其他連接詞：

表遞進關系，用"furthermore」，"whatismore」

表轉折：however/but但是

表對比：notthat…butthat…不是…而是…/onehand….ontheotherhand一方面…另一方面…/unlike…與…不同/notsomuch….as…與其…不如…

表目的：forthe……….為了…

表因果：therefore因此，所有/so所以

表例證：forexample

表假設：if如果

表讓步：although…雖然……（注意：後不可接but！雖然但是不可這樣連用）/ofcourse當然…/clearly…顯然…

◆相關過渡語

1）表示時間順序：first，then，afterwards，meanwhile，later，firstofall，finally，atlast…

2）表示空間順序：near，nextto，farfrom，infrontof，ontheleft，ononeside…

3）表示比較、對照：like，unlike，suchas，but，however，ontheotherhand，onthecontrary，nevertheless，otherwise…

4）表示因果關系：because，for，asaresult，therefore，thus…

5）表示遞進關系：besides，what』smore，whatwasworse，moreover，furthermore，inaddition，ontopof…

6）表示並列關系：and，aswellas，also…

7）表示總結性：ingeneral，inaword，inshort，onthewhole，tosumup，inbrief，toconclude

3.巧妙修改句式

舉個例子，我不光唱歌，而且跳舞怎麼說？inotonlesing，butalsodance，改動一下，notonlydoising，butalsodance.倒裝句！

Ithinkthat......賓語從句，老師批10張卷子看到8張裡面有Ithinkthat不煩嗎？如果一定要用賓語從句的話換一種說法：Ihaveathoughtthat......別看只改動了一點，同位語從句！

同樣Ihearthat誰都會用，不過同樣誰都會用最好不要用！厲害一些的人會用：Itisreportedthat......牛人會用Thereisapieceofnewsthat同樣的意思，但明顯比Ihearthat要帥！

還有一種用並列巨額代替定語從句，不僅可以用來湊字數，還很醋。舉個例子，我喜歡玩籃球，然後籃球有很多種特點，就可以把這些特點用定語從句的形式並列出來：Ilovebasketball，whichis......，whichis......，whichis.......

還有種用法叫後置定語有人感覺挺難吧，其實記住個例子就行了，穿著比基尼的女孩agirlwhowearsabikini，變成agirlswearingabikini就行了，這就是後置定語，很簡單吧

最終的目的都是為了讓作文與眾不用，讓閱卷老師眼前一亮！

三.高考英語作文寫作時的注意事項

1.減少誤拼

高考答題時，盡量別出現單詞拼寫錯誤，要是比較長的單詞拼錯了還好說，那種最簡單的單詞千萬不要拼錯！扣的不是一分的問題，有可能影響到等級。

2.注意卷面清爽，不要塗塗改改

現在高考改卷，是把每一塊分類用掃描儀掃描放到電腦裡面。比如作文那一塊，會被單獨掃出來，放在電腦里以後，改卷的人看著投影儀上呈現出被放大了的段落，同時給出心裡的分數，按下想給的分數。幾個人的分數會根據系統判斷，差別不大的話取平均值。差別大了，才會拉評分組組長來看。（依舊是被屏幕放大了的字）。所以，字寫得好壞，一旦被放大，差別就不那麼大了，最主要的是讓改試卷的看得清爽，眼睛不累。同時注意的是，最好不要塗塗改改，不然看起來覺得很不舒服，很麻煩。只要注意卷面清爽，就可以了。

五：最後分享一些可替換使用的單詞

1．occur替換thinkof

.→

.

.

2．devote替換spend

.→

.

3．seek替換want/lookfor

Theysought（wanted）.

4．average替換ordinary

I』manaverage（ordinary）student.

5．but替換very

.→

.

.

6．seat替換sit

Onhiswaytoschool，hefoundanoldladyseated（sitting）bytheroad，lookingworried.

7．suppose替換should

Heissupposedto（should）havedrivenmoreslowly.

8．appreciate替換thank

Thankyouverymuchforyouhelp.→

Weappreciateyourhelpverymuch./Yourhelpismuchappreciated.

9．thecase替換true

Idon』tthinkitisthecase（true）.

10．on替換assoonas

Assoonashearrived，hebeganhisresearch.→Onhisarrival，hebeganhisresearch..

11．eto替換becauseof

Hearrivedlateeto（becauseof）thestorm.

12．cover替換walk/read

Aftercovering（walking）10miles，weallfelttired.

13．contributeto替換behelpful/useful

.→

.

14．roundthecorner替換comingsoon/nearby

①（coming）.Doyouhaveanyplans？

②（nearby）.

15．cometolight替換discover

.→

.

16．haveaball替換haveagoodtime/enjoyoneself

Aftervisitingtheworkshop，wewentbacktoschool.Everyoneofushadaball（hadagoodtime）.

17．comeupwith替換thinkof

Jackisveryclever.Heoftencomesupwith（thinksof）newideas.

18．setaside替換save

.

19．beof+n.替換adj.

Theproctsareofhighquality（verygood）andaresoldeverywhereinChina.

20．referto替換talkabout/of，mention

Theprofessoryoureferredto（talkedabout）isveryfamous.

F. 高考英語作文怎麼提高

第一、注重對文章的整體把握，合理布局。雖然高考英語作文的篇幅不長，但一定要分幾段去寫，這樣就顯得層次鮮明，讓評卷老師閱讀起來很輕松。

文章的開頭一定要引出主要話題，如果是議論文那就直接提出論點，如果是書信，也應該直接告訴對方這封信的目的是什麼。文章的中間部分一定要有重點，特別是議論文，不要想把什麼信息都包括在內，那樣就是論據的堆砌，而應該選擇一兩個論據進行深入討論或者用實例證明。結尾部分應該干凈利索，不要拖泥帶水。要麼是一句簡單的總結，要麼是一句真心的祝福，要麼是一次情感的抒發。總之，停筆要果斷，才能達到良好的效果。

第二、句式結構盡量表現出多樣性和靈活性。在這個方面，很多考生容易走極端。要麼就是從頭到尾都是簡單句，讓評卷老師閱讀起來很厭倦，沒有留戀的感覺；要麼就是極力地將句式復雜化，目的或許是讓評卷老師看出自己的句法基礎牢固。實際上，這種特意地將句式復雜化不僅僅容易讓考生犯下很多語言錯誤，而且還會讓文章顯得很不自然，明顯一副做作的姿態也不會給評卷老師留下好的印象。比如，筆者在評卷的過程中讀到這樣的句子：I am looking forward to a summer holiday that is fruitful. 很顯然作者的意思是「我期待一個碩果累累的暑假」。但是這里的定語從句「that is fruitful」其實完全沒有必要，直接一個形容詞fruitful修飾summer holiday就很好了：I am looking forward to a fruitful summer holiday. 不難看出，故意將句式復雜化不僅僅不能帶來好的效果，反而讓自己的英語作文顯得特別的臃腫。

第三、適當使用非謂語動詞能讓英語作文更加簡潔明快，增強表現力。很多考生都受到「先入為主」的影響。比如說描述原因，他就只能想到一個「because」，描述時間，他就只能想到「when, while」這樣的連詞。這是因為這些簡單的狀語從句比非謂語動詞先進入考生的頭腦並且已經紮根。實際上，非謂語動詞是描述各種狀語非常重要的途徑。

G. 如果能夠快速提高高考英語寫作水平

作文沒有邏輯一方面是你的詞彙量比較單一，所以你寫的文章邏輯專不夠清晰，上高中的時候，屬老師給我使用過《高中英語24個話題寫作學案式訓練》，主要就是以高考考綱24個話題為主線，還會以我們的寫作思維為中心，將話題課標解讀還有寫作指導結合一體，其中包含了：書信、廣告、看圖作文、文章故事續寫等等。

H. 怎麼快速提高高考英語作文

作文最重要的就是要會用，

老師會發很多範文，不提倡死記硬背，因為高考一定不會出原題的啦

拿到範文最重要的就是分析結構跟組織了

當然還有記住自己喜歡的表達啊，詞語啊

總之我是記住一些表達，平時練筆的時候想方設法用上去

用多了自然就活學活用了到高考的時候就水到渠成了

topic sentence 很重要，一定要言簡意賅又有shining point 一句戳中主旨

後面就是扯蛋啦，比誰講的更有道理，比誰用的高級句型高級詞語用的多

最後別忘記了重復主旨順便升華主題

最好上升到和諧社會啊，大同名族啊之類的

雖然只有一句話，但是印象分很高啊

當然最重要的印象是書寫啦

我們發現，能夠吸引閱卷老師好感的單詞滿足四大原則：

【原則一：晚詞優先】

老師偏愛「學得晚」的單詞，因為使用學得比較晚的單詞，可以體現一個人「學以致用」的意識。如果一個意思既可以用初中單詞來表達，又可以用高二、高三單詞來表達，那盡量選擇高二、高三的單詞，如：

（1）Adj.困難的

黯然低分詞：difficult

閃光高分詞：challenging 有挑戰性的

（2）Adj.重要的

黯然低分詞：important

閃光高分詞：vital 至關重要的；essential 必不可少的；significant 有重要意義的；

（3）Adj.美麗的

黯然低分詞：beautiful

閃光高分詞：appealing動人的；attractive 吸引人的；charming迷人的；fascinating 迷人的

註：以上五個詞既能修飾人，又能修飾物，非常好用，務必記熟！

【原則二：短語優先】

在閱卷老師看來，活用短語是一個考生能力的體現。因此，我們可以掌握一些將某些常見單詞轉化為短語的用法，如：

（4）v.參加

黯然低分詞：join

閃光高分詞：take part in

（5）v.使用

黯然低分詞：use

閃光高分詞：make good use of

（6）v.拜訪

黯然低分詞：visit

閃光高分詞：pay a visit to

（7）最常見的換詞手段：形容詞=of+同根名詞

黯然低分詞

閃光高分詞

very important 重要的

of great importance

very difficult 困難的

of great difficulty

very beautiful 美麗的

of great beauty

very useful 有用的

of great use

very helpful 有幫助的

of great help

very harmful 有害的

of great harm

very valuable 有價值的

of great value

very significant 至關重要的

of great significance

very necessary 必要的

of great necessity

【原則三：「具體化」單詞優先】

請先對比以下幾組句子：

【例句1】I go to school everyday.

【例句2】I ride to school everyday.

在課堂上，筆者經常以這兩個句子為例，講解「具體化」的重要性。很多同學都能感覺到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的rode比例句1中的went更加具體：went只表達了「去」的意思，而rode不但表達出「去」的意思，還能表達出具體的交通方式。也就是說，例句2表達的信息量比例句1更加豐富。

再如：

【例句3】Mr Wang is a good teacher.

【例句4】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher.

例句3隻表達出Mr Wang是一個「好」老師，而到底「好」在哪些方面，卻沒有具體說清楚；例句4則清楚地告訴讀者，Mr Wang好在三個方面：和藹（kind）、耐心（patient）以及知識豐富（knowledgeable）。

因此，我們必須學會換用更為具體的單詞表達我們的思想，如：

（8）adj.學習

黯然低分詞：learn

閃光高分詞：research研究；pick up偶然學到，順便學到，輕松學到；master掌握

（9）n.好老師

黯然低分詞：a good teacher

閃光高分詞：a kind, patient and knowledgeable English teacher一個善良、耐心、博學的老師當然，除了替換某些表意抽象的單詞，我們還可以通過增加細節成分，使表達更為具體，如，例句2可以加上同伴、心情等信息，進一步改寫成：

【例句5】I，together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park yesterday，feeling rather excited.同樣的，例句4也可以加上一個定語從句，寫出Mr Wang到底擅長哪些事情，如：

【例句6】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows how to enlighten us students.

可以看到，例句5和例句6兩個句子採用「具體化」的手段，將原本毫無生氣的句子頓時變得生動形象了。

綜上所述，想讓你的表達「具體化」，一共有兩種常用方法，其一，是換掉某些表意不明確的單詞，換上表意更加明確具體的單詞；其二，是在句中適當增加細節成分。「具體化」的好處，是讓句子的含義更加豐富，讓讀者更容易由句子展開豐富的聯想，隨著作者一起經歷、一起思考、一起感動。在平時的學習、訓練中，與其生硬地使用超綱詞彙，不如好好熟悉大綱單詞，用好「具體化」的兩種方法，為你的作文增光添彩。

事實上，「具體化」在漢語寫作中也有同樣的體現。比如，要表達「惜別」的感情，光說「再見」是不夠的，應該像詩人那樣，用具體化的細節帶動感情，寫出夢幻般的文字：「讓我與你握別/再輕輕抽出我的手/知道思念從此生根/浮雲白日/山川庄嚴溫柔...」

這就是「具體化」的作用，你體會到了嗎？

【原則四：大綱詞彙的衍生詞優先】

在高中英語中，我們已經涉及到了詞根詞綴的知識。運用這些知識，可以將很多高中詞彙衍生為四六級詞彙甚至托福、雅思詞彙。如果能夠熟練使用一兩個這種詞彙，你的作文肯定「碉堡了」！

舉例如下，看看箭頭後面的替換詞都是由哪些單詞變來的？

（10）adj.當然地

黯然低分詞：certainly

閃光高分詞：obviously 明顯地；undoubtedly 毫無疑問地；evidently顯然地；

（11）adj.不開心的

黯然低分詞：sad

閃光高分詞：discouraged氣餒的；depressed沮喪的；downhearted垂頭喪氣的；low-spirited意志消沉的；

可以看出，這里列舉的「大綱詞彙衍生詞」看上去都相當「有水平」，但都是由大綱中的簡單單詞加上某些前綴、後綴變來的，可以說又好記，又好用，你學會了嗎？

只要運用以上四種方法，在平時的學習中不斷積累和使用「閃光高分詞」，一定能讓你的作文綻放出最美的光輝！

I. 高考英語作文如何提分

在多年教學過程中，英語輔導老師總結出內容、語言、結構是快速提升高中英語作文成績的三大發力點，只要在這三個方面上有所提升，英語作文分數就能明顯提高。

在多年教學過程中，英語輔導老師總結出內容、語言、結構是快速提升高中英語作文成績的三大發力點。內容是我們表達的思想、講的故事、抒發的感受；語言是我們在表達內容時涉及到的遣詞、造句；結構，就是文中內容和語言的組織形式，即如何分段、每段寫什麼。語言是內容的載體，內容是語言所表達的內涵，而合理的結構體現著你清晰的寫作思路。實踐表明，只要在這三個方面上有所提升，英語作文分數就能明顯提高。

一、關於作文的內容

英語作文屬於「限制性寫作」。所謂的「限制」，就是通過內容要點、提綱、圖畫、圖表等形式，對作文的內容進行限制.。也就是說，大家寫的內容都是大同小異的。

比如2011年新課標全國卷，大家都是李華，都在國外上學，都在寫求助信——這個大前提是固定的。區別只在於，到底在那幾個方面求助而已。

這里，我們要談到，英語作文和語文作文的考察方向是不一樣的。語文作文會考察同學們的思想深刻性、知識豐富性、心態積極性等純「內容」層面的東西；而英語作文主要考察的是你「對英語這門語言的運用能力」——這是英語應試作文命題的本質特徵。

也就是說，同樣在寫「感謝老師」這個話題（2008陝西卷），某同學寫的感謝理由是「老師為祖國做出貢獻」，而他的同桌寫的是「老師教得好」，此時，閱卷老師並不會因為前者所表達的思想更加高尚而為其額外加分。閱卷老師給分的主要依據是：看誰能夠把自己的想法表達得更加清楚！

請試著用英語造句：

1、老師，我感謝你，因為你為祖國做出了巨大的貢獻。

2、老師，我感謝你，因為你教得好。

請問，這兩個句子中，那個更好造？

顯然，第二個句子是容易得多的。因為很少有同學能夠准確地翻譯出「你為祖國做了巨大的貢獻」這個句子！（You
have been making great devotion to our motherland.）

為什麼高分同學寫作文如行雲流水般一氣呵成，而你磨磨蹭蹭半天寫不出東西，整天抱怨自己「單詞量不夠」？這是因為——你想得太難了，你的表達能力駕馭不了你想寫的內容！

老師認為：

1、高考英語作文不應存在「單詞不會寫」問題，初二水平的孩子照樣能寫。

2、之所以「單詞不會寫」，是因為在構思內容的時候，選取了自己表達能力駕馭不了的內容。

那麼，到底要寫什麼樣的內容？

關於作文的內容，老師提出兩個觀點：

1、對於題目要求的內容：要寫得全面。

2、對於需要自己發揮的內容：要想得簡單。

如2008年山東卷，讓你給班上一位新同學提建議，幫助他盡快融入班集體。試題給出三個內容要點：

1、分析他無法融入班集體的原因；

2、給出建議；

3、談談你幫助他融入班集體的具體措施。

注意，這三點都是題目要求你寫的內容，你都要寫進文章里去，只要有一點沒寫，不管其它寫的多麼精彩，都將被認為是「沒有完成試題規定的寫作任務」，將大大被減分！這個就叫做對題目要求的內容：要寫得全面。

同時我們看到，這三點內容都需要自己進行一定的發揮：到底寫什麼原因呢？有哪些建議？有什麼具體措施？

在思考這三個問題時，就要用到第二個觀點：對於需要自己發揮的內容：要想得簡單。

以第一段為例，我們可以想到的內容有：

1、害羞；

2、太愛學習；

3、不愛跟同學聊天；

4、沒有找到共同興趣愛好...

5、不懂方言（dialect）；

6、不參加學校活動（school activities）；

這幾個內容都非常的簡單好寫，很容易上手，直接解決了「單詞不會」這個寫作文的老大難問題。這樣看來，只要注意到了「對題目要求的內容寫的全面」和「對需要自己發揮的內容想得簡單」兩個事項，內容方面則再無大礙了。

二、關於作文的語言

在全省同學的作文內容差不多的情況下，老師閱卷主要靠什麼依據來判分呢？其中一個依據，就是語言，也就是，你用什麼樣的語言來表達你的意思。

比如跟朋友分別時，同意表達「再見」這個意思，一般人只會說「再見」二字，而語言水平高的詩人們則會說：

「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。」

「莫愁前路無知己，天下誰人不識君。」

「桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。」

看到了嗎？同樣的內容（再見），只要用不同水平的語言表達出來，給人的感覺就大不一樣！

大多數考生寫作文，都是以「寫夠字數」作為自己的努力方向，因此習慣性地用初一、初二的單詞和語法知識來堆砌自己的命運；而真正的「高手」應該努力嘗試使用較高級的語言知識來打造自己的高分作文。這方面的技巧包括：簡單詞替換、主語替換、句式替換等非常容易操作的技巧。

1、簡單詞替換：將good等簡單詞替換為excellent
等高級詞彙。注意，在學習使用高級詞彙時，應該首先嘗試把一些常用詞彙進行替換，如good，happy，tired，think
about，important等。本文先列舉這幾個詞的高級替換詞如下，更詳細的「簡單詞替換」技巧將另外撰文講解。

good——excellent；

例句：It's an excellent idea for you to make a foreign
pen-pal.

你想交個外國筆友，這是個很棒的注意。

happy——joyful；

例句：We felt joyful and excited to see so many trees
and flowers in the countryside.

在鄉下看到這么多花和樹，讓我們感到很開心和激動。

tired——exhausted;

例句：Exhausted as we were, we felt our time and effort
worthwhile.

雖然很累，我們仍感覺自己的時間和精力花的很值。

think about —— take into consideration / take into
account（考慮到）；

例句：We should take into consideration other people's
opinion.

我們應該考慮其他人的意見。

important —— vital （至關重要的）；

例句：It is vital for us to be brave enough to face
challenges in our life.

勇於面對人生挑戰，對我們來說是至關重要的。

上面這些句子本身都在高考作文里很常用，大家可以馬上結合例句，掌握這幾個常見詞彙的「換詞」，並思考和感受「換詞」技巧的神奇作用。

2、主語替換：

a. 將習慣使用的「用人作主語」換成「用物作主語」（亦稱「無靈主語」），如把「I like
English.」變成「English is my favourite subject.」或者「English attracts me a lot.」

b. 用動名詞作主語：把「You should communicate more with your
classmates.」改寫為「Communicating more with your classmates would be beneficial for
you.」

3、句式替換：

a.
使用「不完全倒裝句」：遇到否定詞、形容詞這兩種常見的「升級標志詞」時，可以將句子變成倒裝句來表達。如：「I don't believe it.」變成「By no
means do I believe it.」或者把「This is a beautiful flower.」變成「So beautiful is the
flower that we all like it.」

b. 使用「強調句」：用「It is + 被強調部分 + that
+句子剩餘部分」句型，來強調一個句子中的某個成分。事實上，只要是個現成的英語句子，都能拿出某個成分出來強調一下。如：把「I like English
most.」改寫為「It is English that I like most.」可以看出，強調句型是用起來最方便的高考高級句型。

需要注意，再厲害的句型，一旦重復次數過多，也會顯得低俗。因而大家進考場前可以多掌握幾種高級句型，就像戰士上戰場前多帶幾發子彈一樣，在最關鍵的地方一發一發地用到作文里去。

三、關於作文的結構

剛才，我們其實分析了高考英語作文的前兩個重要的方面，那麼，只要注意了內容和語言就夠了嗎？不是的！除了考慮內容（表達什麼）和語言（怎樣表達），我們還要注意用什麼樣的順序把整篇文章里的一個個段落、每個段落里的一個個句子組織起來，也就是第三點需要注意的東西：作文的結構。

作文結構研究的是下面兩個問題：1、文章分幾段；2、每段寫什麼。

高考屬於「標准化考試」，在歷年真題中，我們發現高考英語作文主要就這么幾種：

1、提綱作文；

2、書信等應用文；

3、圖畫作文1：情景小故事；

4、圖畫作文2：看圖議論文；

5、圖表作文；

每年，每份試題，都是拿這五種命題形式中的一種或幾種結合起來出題。學員經常問的「某種作文該怎麼寫？」這樣的問題，往往指的就是某種作文應該滿足什麼樣的結構。

在研究每年的高分試卷過程中，我們發現，閱卷老師偏愛的文章往往都是用某些特定的結構組織起來的。如書信作文一般分成三類段落：

1、開頭段：

2、中間段；

3、結尾段。

其中，開頭段要寫出問候、自我介紹、寫信緣由、寫信目的四種內容；中間段要按照題目的要求進行「具體問題，具體分析」，一般要寫原因、建議等內容；結尾段往往是感謝、祝願、期待回信等客套話。了解了這樣的結構，將大大提高作文構思的速度。

書信是很多省份年年必考的題型，關於書信及其他作文類型的具體寫法，老師將另外撰文詳解。

總結與頓悟

綜上所述，高考作文的發力點在於以下三個：內容、語言、結構。

在長期研究過程中，我們發現，高分作文往往滿足以下三個特點：

1、內容切題；

2、語言精彩；

3、結構清晰；

針對這三個發力點，老師建議大家有的放矢地進行以下三方面的工作：

第一，內容方面：了解高考作文常考的話題，結合高中教材，整理背誦一些常考的話題以及這些話題中常見的單詞和句子，考試時便可信手拈來，這將大大提高備考的針對性和答題的速度。這樣的話題包括：環境保護、身體健康、優良品質、成功智慧、家庭關系、同學關系（合作）、與老師的關系、外出活動、校園生活、社會問題、科技、文化與跨文化交流等等。各地試卷和全國卷對這些話題各有側重，在高考最後復習階段，應根據本地高考真題和當年的模擬題有針對性地加以准備。

第二，語言方面：掌握最容易操作的單詞、句子、段落三個層次上的寫作技巧，每學到一個新知識點，想想能否在作文中將它使用出來。

第三，結構方面：我們堅決反對「模板式」地生搬硬套，但提倡用合乎英語語言習慣和閱卷教師喜好的「套路」自己打造針對每篇文章的個性化模板。

J. 高考英語作文想要提升有什麼好的方法

英語寫作是高考試題中對學生相對較難的部分,它考查考生綜合運用語言能力.
試題要求考生根據所給的情景和要求寫一篇書面材料.但它並非按照「提示」逐句翻譯,而是要求考生在充分領會「提示」的前提下,用自己的語言組織成一篇內容充實、語言正確、句子連貫、用詞貼切的作文.據統計,近幾年上海和全國英語高考卷中的寫作,主要是關於記人、敘事、寫信和通知或看圖作文等內容的記敘文、議論文和應用文.
記敘文要求考生根據試卷中提供的情景,組織語言材料,編寫成文.一般說來記敘文有時間、地點、人物、事件、原因和結果六要素,寫作時要明白清楚地給予表達.記人時,要注意介紹人物的身世、經歷和事跡等.敘事時要描寫事情發生與發展的過程,敘述事情發生的前因後果等.
議論文要求考生就某一方面的問題通過擺事實、講道理的方式來發表自己看法.一般說來議論文文由論點、論據、論證三部分構成.要做到：1、論點正確無誤.2、論據可靠充分.論據可以是人們公認的真理,也可以是經過實踐考證的經典著作.3、論證合理嚴密.人們常用的論證方法有歸納法、推理法、對比法.議論文一般按提出問題、分析問題、解決問題的邏輯順序來安排層次.
英語應用文主要以寫信為主.英文書信由6個部分組成.它們是信頭、信內地址、稱呼、正文、結束語、簽字.格式一定要正確.信的正文和寫文章一樣,要分段寫,每一段有一個中心思想.
無論是記敘文、議論文還是應用文,在具體寫作過程中我們不妨按如下順序進行.
首先,確定寫作中心.根據這個中心,能夠擴展的材料有哪些.要避免寫那些與中心內容無關緊要的細節.
其次,圍繞中心,列出寫作提綱.提綱一定要包含所提供的情景要點,同時要盡量使用自己熟悉的詞彙與句型.
第三、根據字數多少,擴展成篇.擴展的內容一定要緊扣主題,千萬不要寫那些與主題不相關的內容.擴展時要注意短文的字數,要寫夠100個詞語,以避免由於字數不夠引起的扣分.
如何在30分鍾內快速寫作文技巧
* 如何在30分鍾內快速寫完文章：熟悉考場寫作三個步驟的時間分配
第一步：審題、確定立場、列出理由（只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由,防止遺忘）,最少3分鍾最多5分鍾.要避免兩個極端：
a.用時太少,理由沒有想清楚就開始寫,不僅造成文章邏輯結構不清,還會引起行文中頻繁的修正,欲速則不達；
b.用時太多,不要追求一次思考就能把每一條理由及相關例證都想出來.其實想出兩條之後就可以動筆,各個理由的例證可以寫到該段時邊思考邊寫.這一點你不必懷疑,只要你的思維還是正常的,一定能做到.
第二步：正文寫作最少22分鍾最多26分鍾：
a.各段寫作時注意對段落的不同部分給予不同的重視.主題句給予最大重視,注意煉句,別說你不想寫主題句,主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落寫什麼.各段中支持性細節寫作不必遵循相同的模式.
有n種選擇可供參考：1.舉具體事例 2.說對方相對缺點 3.使用數據 4.使用假想例子 5.使用類比、比喻、引用等修辭手段來論述.哪一種你最容易想出來,就用哪一種.
b.考前將文章開頭、結尾、例證、讓步等各種句型背熟練,並且練習和模考時把他們用熟,要象做完型填空一樣對待考場作文.別試圖在考場上再去臨時決定比如哪種開頭好,怎樣結尾好.使用自己選種的套話.
c.當被告知還有5分鍾結束時,一般你應該已經寫到最後一條理由,或者已經在做結尾.要確保文章有結尾段（不排除將它和最後一條理由的末段結合在一起的可能性）.
第三步：檢查需要1-3分鍾,有側重點地檢查：
a.句法：確保每句話是完整的,有謂語,且簡單句只有一個謂語.
b.時態：文章絕大部分使用的是一般現在時；一般現在時第三人稱要使用單數；使用過去發生的事例時用的是過去時；
c.主謂一致
按此三步,持續練習5篇以上,可以確保時間問題.