復合句英語寫作

① 做英語閱讀理解有哪些技巧

做英語閱讀理解的技巧有：

1、若針對舉例子、人物言論出題，需要查找例子以及人物所說的句子前後的內容，然後與各選項逐一核對。

2、在出現一些關鍵詞,如however，but，moreover, therefore，thus時，要特別注意句子前後意義的轉折、遞進、因果等關系。

3、細節理解題的答案一般是同義替換項或者同義轉換。

4、選項中有絕對語氣詞的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是絕對，也有例外。

5、注意選項中的副詞、形容詞和介詞短語等與原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，經常被偷換,往往被忽視。

6、注意干擾項特點：與原文內容相反；與原文內容一半相符，一半不同;敘述過於絕對化；原文沒有提及。

(1)復合句英語寫作擴展閱讀：

閱讀積累要提高閱讀水平，詞彙量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文後看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然後將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。

每當有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。因為不時地接觸、反復地記憶，詞彙量會增加得很快。

另外，句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題展開的；

其次，文章的結尾句往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在；再次，善於標注文章關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設計的。

② 請教一下親 如果加了連詞一個句子里就可以有多個謂語動詞了嗎

連詞嘛，表並列或轉折，左右兩邊句子等級相當！就出現了類似於兩個句子的一個句子，分析主、謂、賓時分開來分析。

③ 西安哪個考研英語培訓機構好

考研英語高分經驗分享：我的英語復習及解題技巧

准備考研是個漫長的過程，而英語的准備則是最最漫長的過程了，可以說從小學大家看到這個標題是不是覺得很奇怪，明明是英語差生，怎麼會分享考研英語高分經驗呢？可事實就是這樣，我確實是一個英語差生，卻在考研英語中考出了76分的成績，對我來說簡直就是華麗麗的逆襲。這一切都要歸功於我的考研英語復習方法。話不多說，干貨直接分享給大家，希望能幫到和我一樣的同學們。

一、時間安排

考研萌芽期(2-3月)

這個時期主要有兩個任務：一是單詞，二是長難句。

考研早期（4-6月）

這個時期就是仔細做第一遍真題的時期，在這個時期單詞還是要繼續背。

考研黃金時期（7-9月）

這個時期，單詞可以背第三遍、第四遍了。這個時候大多數單詞已經是老朋友了，重要的是把自己不熟悉的單詞再加深印象。

考研沖刺期（10-12月）

這個時期作文該是重點攻克的對象，可以准備一本當年的寫作教材。

二、資料准備

真題書、寫作書、詞彙書，三本必備。另外再加上輔導班講義就差不多了。

三、考研英語高分經驗技巧

1、單詞怎麼背

單詞我選用的是語境記憶的《句句有詞》，大開頁，看起來非常高大上。當然大家可以依照自己喜歡選擇其他書，注意要選擇講解詳細帶詞彙搭配和例句的。之所以選擇這本書，是因為我的基礎差，按照順序背單詞很枯燥。這本書由簡到難，在語境中記憶，很適合我這種基礎的。

我每天背10個句子，第二天再把前一天復習一下，這樣背了一個月，背了大半本書了。效果還是有的，記住了很多核心詞彙及其用法，很多生僻詞混了個眼熟。

2、閱讀怎麼得高分

有了詞彙的積累，可以做真題了，因為我英語基礎不好，所以在買真題解析書的時候心裡還是糾結了好久，最後經研友推薦買了考研1號英語系列的《考研聖經》。

這本書的文章解析是逐句翻譯的，每一句都講得特別詳細，每句都有核心詞解釋，語法解析，長難句還有拆分圖解，對復習前期進行單詞和語法的積累很有幫助。

於是我每天做一套真題，用兩天時間仔細看解析，尤其是閱讀解析。把解析里的句子講解和解題技巧讀透吃透，總結自己出錯的原因。慢慢的也懂了一些出題人愛玩的「套路」，知道了干擾項都愛怎樣誤導考生。

給大家說說我做閱讀的流程是：第一步，瀏覽題目並畫出關鍵詞，猜測文章主題；第二步，帶著疑問通讀全文，劃分出文章結構；第三步，再次閱讀題目，迴文定位，比對四個選項找住最佳。第四步，再讀全文，看是否理解正確。

3、翻譯都考什麼

翻譯其實和閱讀其實都差不多，做閱讀時也需要看懂文章才能答對題目。而翻譯的要求其實是更高了，不僅要讀懂句子，還要翻譯的通順，符合漢語的表達習慣。

而且一般翻譯的句子都是比較長的，考查的語法點也比較多。像是虛擬語氣，強調，倒裝，主從復合句等結構都需要大家能看出來。

建議大家先試著直譯，然後根據漢語的表達習慣調整句子的語序，增加什麼詞，省略什麼詞都要根據具體語境。

4、怎麼寫出高分作文

寫作這里沒什麼需要特別注意的，重在積累語料，打磨句式。結構基本都是固定的「三段論」，怎麼填寫具體內容就需要大家多多背誦範文，積累語料。

我用的寫作書是《寫作寶中寶》，這本書好就好在它語料全，而且段落速成部分把每一段的每一句寫什麼都明確標注了出來。學習了這兩部分就可以迅速成文。

會寫文章後就可以進一步優化，這里要注意詞彙和句式的多樣化，這樣寫出的文章不會太枯燥無味；句式不求太復雜，顯示出一定寫作功力就可以了；低級的語病一定不要有，這樣會降低整篇文章的印象分。

5、考研班要不要上

因人而異吧，上了求心理安慰，不上心虛。我沒去上那種面授課，報了個在線的，天道考研網校，好處是能反復聽課，賬號也能分享給研友，分攤下成本。劣勢也有，就是你得控制自己聽課時不要玩手機，因為你聽的時候，沒人管制你，容易時不時拿起手機刷刷新聞啥的，走神。當然也可以用手機聽，但是手機也會不自覺的蹦出微信消息什麼的，分神。所以這一塊相對劣勢一點，但比起面授來要方便多了，知識點能多次回聽，不用擔心一次聽不懂。網校類課程也有很多，甚至有盜版的視頻網上賣的，但是質量我也看過，不是很好，就pass了這個途徑。「天道」這倆字聽上去有正能量的感覺，所以我就上了這個。因人而異吧。

總結： 每個模塊都進行透徹的研究，各個擊破，對症下葯，有餘力的話背誦20篇閱讀真題文章，效果杠杠的。

開始學英語都是在為考研英語准備的。然而我畢竟不是專門學英語的，真正開始全心投入看考研英語的時候已經是六月了。不急躁是一個好心態，對於考研非常重要。有的同學一看到厚厚的單詞書就莫名的焦躁，結果不僅英語看不下去，就連專業課的復習也受到影響，是非常得不償失的。

我以為好的不急躁的心態和完整的復習計劃是緊密相連的，制定了大到一年小到一天的學習計劃才能不盲目，信心滿滿的應對每一個考研日。

現在來具體說說考研英語的復習技巧吧。

一開始就是閱讀，有人可能覺得有點操之過急，然而對於六月才進入正式狀態的我卻是一點也不早。剛一開始我就買了一套英語真題，二十多年那種很全的，每天四篇閱讀。有的研友剛開始做了一篇閱讀就做不下去了，我要說的是硬著頭皮也要堅持做下去，還要保證做的時間不能過長。在這個階段我們的目標是適應題型，適應閱讀量，正確率不是這個時候要解決的問題。於此同時是處理文章中的生詞，最好有一個本子，把文章中的生詞記錄在本子里，尤其是熟詞生意。譬如往年翻譯中考到的reason這個單詞，我在復習的閱讀中遇到過，當時自己認為是「理由」的動詞意思，結果一查是推理的意思，這個單詞我們幾乎天天看到，可是作為動詞用就不常見，考研單詞記憶這樣的單詞是最重要的。這個階段，每天是早上把題目做完，就把放在一邊，下午對答案，背單詞。在這里我想對背單詞補充一點個人看法，我是很少背名詞的，形容詞次之，背的重點是動詞，因為一個句子出來最重要的就是動詞，是一個句子的骨骼。對於名詞和形容詞我背的原則重復遇到的要背，比如一個名詞接連在幾篇閱讀理解里出現，那就要引起重視了;意思通俗的要背，就是雖然這個詞看起來很生僻，但它的意思很常見，這樣的詞也要背。另外我們要認識到一點，考研英語中對於英語單詞的識記要求是什麼，是默寫么?要求會拼寫么?不是的，拼寫單詞只在作文中出現，而作文可以盡可能用自己會的單詞來表達。這樣我們又可以節省很多精力——我們不需要下大功夫會讀會拼會默寫一個單詞，我們的目標很簡潔，看到一個單詞，感覺很熟悉，能回想出它的中文意思，就可以了。

進入了七月就是復習最關鍵的時候，可以說暑假兩個月的成功與否直接決定考研結果，所以我建議廣大新一代考研兄弟姐妹們暑假就不要回家，或者你家就在高校附近，可以進去復習也成。考研是需要一種氛圍的，看到周圍的人都那麼用功，自己想偷懶也覺得臉上無光。這個階段的復習內容還是閱讀!閱讀太重要了，除了翻譯和寫作，可以說考研英語就是用閱讀建構起來的，而翻譯和寫作也可以在閱讀的同時得到提高。過程和上一個月幾乎一樣，7月間再做幾十篇閱讀，當然了，這時閱讀新題型也要帶著看了。有人對於新題型有點害怕，比如加標題，而遇到排序，完型填句就放棄，寄望於考試不會考這種題型。這樣的想法太不成熟了，想想我們考研又不是買彩票，怎麼能這樣賭呢?建議聽一聽天道考研網校上的課，如果經濟允許的話。雖然輔導班都是以賺錢為目的的，但是不能否認這些老師講的一些方法有時候還是很管用的。下文里我會介紹一些自己常用的閱讀技巧。

8月暫時要放一放閱讀了，也不能說放，而是轉換一下閱讀的形式了。這時你已經累計看了一百多篇的閱讀，還有完型填空都加起來有二百多篇了，8月就把它們都拿出來，徹底的消化干凈，再進行下一步的工作。這個消化工作是這樣的：你記錄的小本子拿出來，看看你自己記的單詞都認得出來么?從最初一篇閱讀開始再看一遍，主要是逐句翻譯，這時你都已經看過一遍翻譯了，生詞也查了背了，再翻譯應該不難吧。一天8篇的速度溫習，也是一個月完成。到了8月底再翻自己記錄本，你會發現有很多單詞，片語，句型，在你的本子里重復出現，那麼恭喜你，你已經對考研英語的常考規律有了初步的掌握，對以後的復習更應該信心滿了!

《考研真相》最新的十年版特別不錯，這本書是針對歷年真題進行逐句精解的，特別適合基礎不好的同學，這里我要補充的是，大家不要拿來真題做一遍然後就看什麼詳解，做完了對答案。錯的東西最好要自己先找出來原因，實在不成了再看詳解。因為你自己發現問題在解決過程留下的印象非常深刻，比背誦詳解多一萬倍左右吧!一定要弄懂真題試卷里的每一個單詞，包括這些單詞的生僻意思，別急著說多，大部分單詞你已經在6，7，8月背過了。

不過大家不能掉以輕心，因為真題里的內容實在是太多了，每一個單詞，每一句話都是出卷人的暗示，我們要做的就是琢磨琢磨再琢磨，每一個單詞，每一個短語，每一種提問方式。真正用心去研究這些你就會發現重復考的東西太多了。考研英語就是這么多東西。

進入十一月又有人要開始急躁了，不要急，都有計劃的。具不權威統計這個月是放棄考研人最多的一個月，千萬別!要不以前買資料上輔導班的錢就白費了!肚子也白遭罪了，一定要咬緊牙關，勝利就在眼前啊!這個月要開始寫作文了，而且要只在每天下午做試卷。為什麼?因為下午考英語，要鍛煉在那個時段的感覺了。這個月的試卷不要做多了，不過要天天都看英語，要麼是做試卷要麼是訂正試卷，一天也歇不得。似乎到現在我還沒有說道英語翻譯和作文的問題，因為這個不用多說。從6月開始的閱讀就是有翻譯的一塊位置的，每一篇你看過，做過的閱讀都應該翻譯過，起碼看過原文翻譯了，不是么?翻譯不難，句式若干個記住了，把一直記到現在的小本子上的單詞都掌握了絕對可以應付了。我估計我的翻譯是滿分，重點單詞翻譯出來了，分數就沒法低!至於作文到這個時候你也該大聲讀了50多篇的範文了，還不大會寫就去聽聽老師的課，我也是覺得作文課是必上的，英語作文也是需要套話，不管是大作文小作文都一樣。當地有比較好的輔導班可以老師會總結出作文的答題套路，非常容易上手。考前沖刺的時候需要的就是耐心了，這時候能夠耐心的寫試卷，耐心的感覺考研的日子一天一天的臨近卻不慌不忙，那基本上大局已定了啊。

到這里我的考研英語准備算是說完了，還剩下一點點上文遺留問題現在來解決一下。就是我的一些做題技巧，其實也都不新鮮，就當是附帶上吧。

A完型填空，我就是會先猜一遍文章的大意，總看一下再做，其實有一些很簡單的空，第一遍瀏覽就可以直接填出來，這樣有了總體印象再寫起碼不會有邏輯錯誤!

B閱讀就相反，我先看題目，把五個問題都看完以後把題干中的重要詞語畫出來，比如說到第幾段，什麼詞語在文章中，都畫下來，問的東西也畫出來，問態度，意見，加題目，這樣進入文章以後就很容易發現題目的指向，找起答案來很有方向感。

C至於新的閱讀我也是先看題目，先要弄懂每一個句子的意思，然後帶著這樣的印象進入文章，遇到空以後就想題目中句子的意思，哪一個更合適?這樣做起來也是感覺更有效一些。還有這個題型一定要在完成以後自己多讀幾遍，看看是不是通順，有沒有邏輯錯誤，這是必須的。翻譯和作文要大家仔細，答題卡上的答題范圍都標的很清楚，我今年考試的時候一個同學很不幸的把作文寫到了翻譯的地盤上，唉，結果太慘了。

所以，大膽心細，等著你們的好消息。

④ 英語復合句當什麼情況下使用寫作時經常搞不清楚什麼時候用復合句什麼時候用簡單句！請高人指點！

當你想寫出的文字具有英語味，就要多使用復合句，在能用的情況下，盡量使用就是；
舉一個簡單的例子，假如你想表達：「唐明是我的老朋友，今年二十歲了」這句話，可以寫：Tang Ming is my old friend. He is twenty years old this year. 也可以寫：Tang Ming , who is my old friend, is twenty years old this year.從語言的角度看，前面的更像漢語句式，後面的才像英語，因為後面的含有一個非限定性定語從句，用英語寫作時，類似這樣的句子應該多用；
至於什麼是主語從句，我們也以簡單的例子開始，如：Whether we shall leave for Tibet hasn't decided (= 我們何時動身去西藏，還沒決定)，這個句子的主語是 whether we shall leave for Tibet ，而它本身又是一個句子，這就是主語從句；
賓語從句：I don't know whether shall leave for Tibet.(= 我不知道我們是否動身去西藏)；
表語從句：The question is whether we shall leave for Tibet .(問題是我們是否動身去西藏)。

⑤ 誰有高中英文作文萬能句子

下列英語作文的目標和要求是學生在寫作文時首要要達到的：

1.首段引人：

盡自己最大的可能使得第一自然段引人入勝，做到「語不驚人誓不休」。要想做到這一點，就要求學生要大量地閱讀課外書籍，包括中文和英文，做到知識面寬泛，觀點靈活，寫技高超。

2.片語句型：

在英語作文中，片語和句型的運用可幫助呈現寫作者的英語水平。這就要求學生要在基礎知識方面進行系統的學習。現舉例說明：

prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同類型和不同水平的片語句型可表現出寫作者不同的觀點及英語水平。

3.復合句:

在英語寫作中,對於主從復合句的運用也是必不可少的。小學英語作文中可以沒有主從復合句，但從初中開始，必須在寫作中運用主從復合句（至少1——2個）。因為，只有主從復合句才能表達更為復雜的觀點；只有主從復合句才能是閱卷者看出寫作者真實的英語水平高度。

4.轉聯詞:

所謂的轉聯詞是指那些用於承上啟下的副詞，連詞以及大量的介詞片語等。英語作文中轉聯詞的必要使用，可以使得句子與句子之間更加流暢，避免了各個句子的分割獨立，使得文章順理成章，一氣呵成。中國學生在學習中，掌握了大量的此類單詞和片語，但除了but,because,等，很少主動使用，使得所寫文章頗顯乾巴和唐突。

5.時態：

毋庸置疑，時態是英語基礎知識的重要范疇之一，也是區別於漢語的重要特點之一。而英語作文又是對學生綜合能力的考核。因而，在作文中，必須加入時態的准確運用，才能使自己的觀點和所敘述的情節更加精準。因為中文中沒有時態的概念，中國學生極易在英語時態方面出現失誤或忽略事態的運用，這將是所寫的英語作文大打折扣。

6.漢譯英：

在萊曼英語教學理念中，我們更加強調翻譯訓練的重要性。無論是英譯漢，還是漢譯英都是英語學習著必備的基本能力，或者說，都是頂尖級能力。所以，在英語作文中，漢譯英技巧的運用，毫無疑問地會幫助寫作者更加充分地表達自己的觀點。而這種翻譯的訓練又是大部分教學資料和英語課堂所極為缺乏的。萊曼英語總結了一些特效直觀的漢譯英技巧，將安排在後續的講座中進行講解。

7.書寫排版：

盡人皆知，書寫排版是人的第二張臉。一篇作文的書寫和排版直接影響到閱卷人的情緒，不可避免地會影響到作文的最後成績。

8.課外閱讀和長期訓練

課外要廣泛地涉獵不同種書籍，特別是對一些精品文章的閱讀，以增加自己的信息量。同時，還要通過日記，周記，書信，便條，通知，簡訊以及命題寫作等方式進行長期不斷地訓練，才能逐漸地提高英語寫作水平。

綜上所述，英語作文是一種基礎知識的輸出，是一種綜合能力的體現。是一個大量信息積攢的過程，是一個不斷修煉的過程。

⑥ 我要怎樣做,才能進步

動詞的語氣——虛擬語氣(The Subjunctive Mood)
一、語氣的定義和種類
l、語氣：語氣是動詞的一種形式，它表示說話人對某一行為或事情的看法和態度。
2、語氣的種類：
(1)陳述語氣: 表示動作或狀態是現實的、確定的或符合事實的，用於陳述句、疑問句和某些感嘆句。如：We are not ready. 我們沒准備好。What a fine day it is!多好的天氣啊!
(2)祈使語氣: 表示說話人的建議、請求、邀請、命令等。如: Open the door, please。請打開門。
(3)虛擬語氣: 表示動作或狀態不是客觀存在的事實，而是說話人的主觀願望、假設或推測等。如: If I were you, I should study English. 如果我是你，我就學英語了。May you succeed! 祝您成功！
二、虛擬語氣在條件從句中的用法
條件句有兩類，一類是真實條件句，一類是虛擬條件句。如果假設的情況是有可能發生的，就是真實條件句。在這種真實條件句中的謂語用陳述語氣。如: If it doesn』t rain tomorrow, we will go to the park. 如果明天不下雨，我們就去公園。
如果假設的情況是過去或現在都不存在的，或將來不大可能發生的，則是虛擬條件句。如: If he had seen you yesterday, he would have asked you about it. 如果他昨天見到你，他會問你這件事的。(事實上他昨天沒見到你，因此也未能問你這件事。)
在含有虛擬條件句的復合句中，主句和從句的謂語都要用虛擬語氣。現將虛擬條件從句和主句的動詞形式列表如下:

與現在事實相反: 從句: 動詞的過去式（be的過去式一般用were）
主句:would/ should/ could/ might + 動詞原形
與過去事實相反 : 從句 :had + 過去分詞
主句 :would/ should/ could/ might + have + 過去分詞
與將來事實相反 : 從句:動詞過去式，should + 動詞原形，
主句 :were to + 動詞原形 would/ should/ could/ might + 動詞原形
注: 主句中的should只用於I、we，但在美國英語中，should常被would代替；從句中的should可用於各種人稱。
l、表示與現在事實相反的假設和結果。如: If my brother were here, everything would be all right. 要是我哥哥在這兒 ，一切都沒問題了。
2、表示與過去事實相反的假設和結果。如: If you had taken my advice，you wouldn't (couldn』t) have failed in the exam. 如果你按照我的建議去做，你一定不會(不可能)考試不及格。
3、表示與將來事實可能相反的假設和結果。如: If it were Sunday tomorrow, I should (would，could，might) go to see my grandmother. 如果明天是星期天，我就 (可能)去看望我奶 奶。If it were to snow this evening, they would not go out. 如果今晚下雪，他們將不出去了。
4、有時條件從句中的動作和主句中的動作發生的時間不一致（表示錯綜時間的虛擬語氣），這時動詞的形式要根據它所表示的時間加以調整。例如: If you had listened to the doctor, you would be all right now. 如果你當初聽了醫生的話，身體現在就好了。(從句動作指過去，主句動作指現在)
5、虛擬條件句可以轉換成下列形式:
(l)省略連詞if。在書面語中，如果虛擬條件從句中有were，had 或 should，可以把if省略，把這幾個詞放到主語之前，構成主謂倒裝。例如: Should he come (If he should come), tell him to ring me up. 他要是來了，讓他給我打個電話。Were I you (If I were you), I would not do it. 我要是你，就不做這事。
(2)用介詞短語代替條件狀語從句。有時假設的情況並不用條件從句表示出來，而是通過介詞短語來表示。如: Without air (If there were not air), there would be no living things. 如果沒有空氣的話，就不會有生物了。But for your help (If it hadn』t been for your help) I couldn』t have done it. 要是沒有你的幫助，我就不可能完成這件事。
假設的情況有時可以通過上下文或其他方式表現出來。如: I was busy that day. Otherwise I would have gone there with them. (If I hadn』t been busy that day, I would have gone there with them.) 我那天很忙，否則，我就和他們一起去那兒了。(如果我那天不忙的話，我就……)；I would have finished the work, but I have been ill. (If I hadn』t been ill, I would have finished the work.) 我本來該完成這項工作的，但我生病了。(如果我沒生病的話，我就會完成……)
6、省去條件從句或主句：表示虛擬語氣的主句或從句有時可以省略，但其含義仍可以推知。
(1)省去條件從句。如: You could have washed your clothes yourself. 你本可以自已洗衣服的。省去了"If you had wanted to")(事實是:你自己沒洗衣服，因為你不想洗。)
(2)省去主句(常用以表示願望)。如: If my grandmother were with me! 如果我的祖母與我在一起多好啊!(事實是:祖母已不在世。)；If only she had not left! 如果她沒走就好了!(事實是:她已經走了。)
三、虛擬語氣的其他用法
l、虛擬語氣在主語從句中的用法：在"It is important (strange，natural，necessary)that…"這類句型里，that所引導的主語從句中的謂語動詞常用 「should+動詞原形」結構，表示某事是"重要"、"奇怪"、"自然"、"必要"等意義。如: It is important that every member (should) inform himself of these rules. 重要的是每個成員知道這些規則。
2、虛擬語氣在賓語從句中用法：
(1)在動詞wish後的賓語從句中，表示與現在或過去的事實相反，或對將來的主觀願望，從句通常省略連詞that。1)表示對現在情況的虛擬:從句動詞用過去式或過去進行式(be動詞一般用were)。如: I wish I knew the answer to the question. 我希望知道這個問題的答案。(可惜不知道)；2）表示對過去情況的虛擬:從句動詞常用"had+過去分詞"。如: I wish (wished) I hadn』t spent so much money. 我後悔不該花那麼多錢。(實際上已經花掉)；3)表示對將來的主觀願望:謂語動詞形式為"would+動詞原形"。此時要注意，主句的主語與從句的主語不能相同，因為主句的主語所期望的從句動作能否實現，取決於從句主語的態度或意願(非動物名詞除外)。如: I wish it would stop raining. 但願雨能停止；I wish you would come soon. 但願你立刻來。
(2)在suggest，demand，order，propose，insist，command，request，desire等動詞後的賓語從句中，謂語動詞用「should + 動詞原形」，表示建議、要求、命令等。如: I demand that he (should) answer me immediately. 我要求他立刻答復我。
3、虛擬語氣在狀語從句中的用法
(1)在帶有even if/ even though引導的讓步狀語從句的主從復合句中，主句和從句都用虛擬語氣，動詞形式與含有非真實條件句的虛擬語氣相同。如: Even if he had been ill, he would have gone to his office. 即使生了病，他都去辦公室。
(2)由as if或as though引導的狀語從句表示比較或方式時。從句謂語形式為動詞的過去式(be用were)或 「had+過去分詞」。如: He treated me as if I were a stranger. 他那樣對待我，好像我是陌
生人似的。She talked about the film as if she had really seen it. 她談論那部影片，就好像她確實看過一樣。
注:如果表示的事情可能會發生，那麼方式狀語從句中的謂語動詞可用陳述語氣。
(3)在in order that或so that引導的目的狀語從句中，謂語動詞多用 「could或might（有時也用should）+ 動詞原形」。如: Mr green spoke slowly so that his students could (might) hear clearly. 格林先生說得很慢，好讓學生聽清楚。
4、虛擬語氣在定語從句中的用法：在"It is time (that) …"句型中，定語從句的謂語動詞常用虛擬語氣表示將來，動詞形式一般用過去式，意思是"該干某事的時候了"。如: It』s (high) time we did our homework. 我們該做作業了。
5、虛擬語氣在簡單句中的用法
(1)情態動詞的過去式用於現在時態時，表示說話人的謙虛、客氣、有禮貌，或委婉的語氣，常見於日常會話中。如: It would be better for you not to stay up too late. 你最好別太晚睡覺。
(2)在一些習慣表達中。如: I would rather not tell you. 我寧願不告訴你。
(3)用「may + 動詞原形」表示"祝願"、"但願」，此時may須置於句首（多用於正式文體中）。如：May you be happy!祝你快樂！May good luck be yours.祝你順利。

⑦ 我不會寫作文用英語怎麼寫

1.首段引人：
盡自己最大的可能使得第一自然段引人入勝,做到「語不驚人誓不休」.要想做到這一點,就要求學生要大量地閱讀課外書籍,包括中文和英文,做到知識面寬泛,觀點靈活,寫技高超.
2.片語句型：
在英語作文中,片語和句型的運用可幫助呈現寫作者的英語水平.這就要求學生要在基礎知識方面進行系統的學習.現舉例說明：
prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出,不同類型和不同水平的片語句型可表現出寫作者不同的觀點及英語水平.
3.復合句:
在英語寫作中,對於主從復合句的運用也是必不可少的.小學英語作文中可以沒有主從復合句,但從初中開始,必須在寫作中運用主從復合句（至少1——2個）.因為,只有主從復合句才能表達更為復雜的觀點；只有主從復合句才能是閱卷者看出寫作者真實的英語水平高度.

⑧ 英語寫作基礎教程第三版哪一章講了句子類型'

句子的分類:由句子結構來講，可分為三類簡單
一、簡單句：由一個主語(或並列主語)和一個謂語（或並列謂語）構成的句子。
eg. We cleaned the windows and tidied the room.
二、並列句：由並列連詞and, but,so,or,for等把兩個或兩個以上的簡單句連起來的句子。
eg. 1)I come from China and he comes from Japan.
2)Hurry up,or you'll miss the train.
3)He looked for it everywhere, but he couldn't find it.
4)She didn't know the answer to the question,so she asked the teacher.
5)He's interested in music while John is interested in sports.
三、復合句
A.賓語從句：賓語從句在復合句中作主句的賓語，引導賓語從句的關聯詞有that, if/whether, what, who, whose, which, why, when, where, how等。
1、連接詞
1) 由連接詞that引導陳述句，在口語中that常省略。
eg. He said that he would like to see the headmaster.
2)由連接詞whether/if引導一般疑問句，whether和if 常可互換，但下列場合一般用whether.
①介詞後的賓語從句：I'm thinking of whether he'll come.
②與or not連用：I don't know whether I should go or not.
3)由連接代詞what,who(whom,whose)which或連接副詞when,where,why,how引導特殊疑問句。 eg. Do you know who/whom she is waiting for?
2、語序：不管賓語從句是陳述句、一般疑問句或特殊疑問句，都要用陳述句語序，也就是說主謂次序不能顛倒。連接詞＋主謂結構
(1).Bill wanted to know who did this.
(2).I don't know what's the matter with Bob?
(3).I don't know what's wrong with them?
3、時態：一般說來，主從句時態要統一。如果主句是一般現在時，從句可根據需要用其它任何時態；如果主句是一般過去時，從句應該用相應的過去時態范疇（也就是用一般過去時，過去進行時，過去將來時，過去完成時）。
eg.①Lily wanted to know whether her grandma liked the handbag.
②I asked the teacher where we would have the meeting.
③Could you tell me how I can get to the zoo?
如果從句表明的是一個客觀事實或真理，那麼無論主句是什麼時態，從句都只能用一般現在時。 eg. The teacher told us that light travels much faster than sound.
注意：在think後的賓語從句，如果需要表示否定意義，一般不在賓語從句中否定，而是在主句中否定。
eg. I don』t think that English is easy.
I think that English is not easy. ( 誤) >
回答
英語簡單句5種基本基本句型：
主 + 謂（不及物動詞） S+V eg the birds are f lying
主 + 謂（及物動詞）賓 S+V +O eg.dogs like bones
主 + 謂（及物動詞）賓 + 賓補 S+V +O +OC he makes me laugh .
主 + 謂（及物動詞）直接賓 + 間接 賓 S+V +DO +IO eg mum bought me a book
主 + 謂（聯系動詞） +表語 S+V +P
eg the flower looks beautiful