A. 寒假計劃 書面表達
提綱式作文
提綱類寫作可分為提綱要點式和提綱表格式兩種。命題者把材料分割成信息塊，提綱要點式就是將信息塊用文字條目的形式表示出來，提綱表格式則是將信息置於表格之中。
經典範例：
1.提綱要點式(2006天津卷)
假設你是李華，在出國交流學習期間，到當地一家電影院看了一場精彩的電影，但在觀影過程中發現了一些問題。請你根據下列提示用英語給影院經理寫一封信。
1.因廣告過多，影片放映晚點；2.影片播放音量過大；3.安全出口標識不明，存在安全隱患；4.適當結尾。
注意：1.詞數：80-120；2.可適當加入細節，以使行文連貫；
3.信的開頭已為你寫好(不計入詞數)。
參考詞彙：安全出口-exit 安全隱患-potential safety hazard
Dear Manager，
I'm an exchange student from China.Yesterday，I went to your cinema to see a film.The film was very good，but_____.
Yours faithfully，
Li Hua
2.提綱表格式(2006陝西卷)
暑假即將來臨。你班同學討論了假期計劃，提出了不同看法，請根據提示寫一篇有關討論的英語短文，並談談你的看法。
注意：1.短文寫在答題卡上的指定區域，詞數80-120(不含已寫好部分)。2.短文必須包括表中所列要點，可根據內容分段表述。3.可適當增加細節，以使行文連貫。4.參考詞彙：眼界-horizon(或view)
解析：這類題型的主要特點是：要點明確，范圍具體，貼近生活，易於動筆。此類試題中有較多的文字說明，實際上規定了考生表述的思路，對考生的寫作范圍作了較為明確的限定，試題中規定的要點一個也不能迴避。由於這一類試題包括較多的文字說明，容易改變書面表達的性質。考生極易受中文提綱的制約，將書面表達變成了翻譯，造成語法結構和語匯上的單調。提綱類書面表達在體裁上，一般以說明文和議論文為主，要求考生根據提綱說明某種情況或辯論某種觀點。提綱類書面表達有時也可能是記敘文。
答題策略：
1.對於這類試題的處理，考生首先要認真閱讀前面的提示，把握准情景和要求，使表達的內容不走題；
2.根據情景的發展，按順序安排好材料，
3.考生可以充分發揮自己的思維想像力，靈活運用英語知識，採用不同的表達方式將試題要求的要點完整地表述出來，力求准確，簡潔，禮貌，規范。最後，進行合理的總結。
-圖畫式作文
近幾年來，看圖作文在高考書面表達中佔有相當大的比例。它是一種檢查學生觀察理解能力及運用語言能力的題型。它不僅考查考生對圖形的觀察力和想像力，而且也考查考生的分析，概括和組織材料的能力。想像空間大，因此難度也大。
經典範例：(2006遼寧卷)
下面四幅圖片描述的是李明和爺爺從養鳥到放鳥的一段經歷。請根據圖片所提供的信息以第三人稱用英語寫一篇短文。注意：①短文必須包括所有圖片的主要內容，短文的內容要連貫、完整；②短文單詞數：100左右(開頭已給出的單詞不計入單詞總數)。
解析：這類題型的主要特點是：形象，直觀，內容具體，且在圖畫的前面一般還有文字說明，題材仍以貼近現實生活為主，因此考生一般都有話可寫，且不會走題。此類題型的體裁比較廣泛，可以是記敘文，將圖畫中所表達的信息完整地記錄下來；也可以是說明文，根據圖畫從時間，過程，步驟等方面對之加以解釋，說明；還可以是議論文，針對圖畫中所表現出來的一般現象，加以議論，得出結論，提出解決問題的最佳辦法。
答題策略：
1.針對此類題型，考生應仔細閱讀圖畫及文字說明，首先應確定文章體裁。這類文章一般以記敘文或說明文為主。
記敘文：要抓住記敘文的六要素：時間(when)，地點(where)，人物(who)，事件(what)，原因(why)和過程(how)。即：五個「W」和一個「H」。
說明文：一般先要把圖畫聯系起來，弄清楚圖畫的目的，意圖；然後進行抽象概括，找出一個說明對象，接著根據圖畫從時間，過程，步驟等方面加以解釋，說明；最後進行總結，得出結論。對事物進行說明時，一定要做到條理清楚，明了易懂。
議論文：議論文的寫作要點是：a.觀點鮮明，文章一定有一個明確的中心論點。b.層次分明，一個中心論點通常有幾個分論點支持，不同層次之間要分明，過渡清晰自然。c.最後一段一般要總結全文，得出一個符合邏輯的結論，突出中心思想。d.一般採用一般現在時。e.語言簡潔有力，一般不採用口語。
2.確定人稱。如果以日記，回憶錄等形式來寫，一般採用第一人稱；如果是以講故事的形式來寫，則一般採用第三人稱來寫比較方便。但不管用哪種人稱，全文都必須一致。
3.確定時態。根據圖畫內容及所採用的文章體裁，確定文章所要用的時態。切記全文時態的一致性。
4.發揮聯想要合理，適度。這類文章的說明一般都要求考生做適度的聯想和發揮，以便使上下文能更好的連貫起來。但聯想和發揮一定要根據圖畫做到合情合理，不能過多地胡亂聯想和發揮。
5.虛實結合，詳略得當。對於圖畫中的內容，該詳細敘述描寫的，就必須要詳細，具體；可以一筆帶過的就一筆帶過。比如圖畫中所有的時間，數字或言論須一詞不漏地寫清楚，而有些過程或原因則可適當簡略。
-圖表式作文
圖表類書面表達在近年的高考中時有出現，，主要是一些關於生產，銷售，發展進程等各種項目統計的示意圖。這類統計圖在日常生活中應用得非常廣泛，因此，這類題能很好地與生活結合起來，具有很強的實際意義。
某學校對中學生課余活動進行了調查，結果如下。請根據圖表1提供的信息描述學生每天的課余活動，並針對圖表2中任何一個數據中反映的情況寫出你的一個看法。詞數不少於60。生詞：圖表chart
解析：圖表式書面表達常以曲線圖形式，流程圖形式，柱星圖形式，餅式圖形式，數據表格形式及平面圖解形式出現。這類題型具有文字少，信息少，要點分散等特徵。我們在寫作時只有在看懂圖示的基礎上才能動筆寫。如果不能全部領會圖表信息，寫作中就會出現遺漏信息，分析不準確等一系列問題。
從圖表作文的內容和要求來看，主要是介紹或說明某方面的情況，文體上屬於說明文。因此，考生應按照說明文的形式和特點來進行寫作。
答題策略：
1.對於這類題型的書面表達，考生首先要根據圖表前的文字說明，弄清楚圖表的性質；2.仔細閱讀圖表，了解圖表的內容；3.研究圖表所顯示出來的規律，要對圖表裡面的內容進行抽象概括，在掌握全部信息的基礎上，著手分析這些信息或數據。通過分析與對比，抓住問題，便可以開拓思路，構思文章的布局，段落的劃分及上下文的連貫等。段落的劃分可根據內容而定。一般第一段應對圖表做一簡要的概述，點出所要涉及的問題；中間段落應對圖表的重要問題進行分析；結尾段對全文做一小結。(作者：劉春英)
B. 暑假學習計劃作文 初二的
我的暑假學習安排是這樣的：
一·每天堅持聽一個小時的英語。由於某些因素，讓我們在英語水平上與經濟發達地區的孩子們有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他們，並比他們做的更好。
二·堅持背誦語文古詩詞和英語單詞。在高考中語文默寫佔得分值雖不是很大，但俗話說「一分也能壓倒眾多人。」就像在這次考試中，我就因沒好好背古詩詞，連屈原《離騷》中的千古名句「長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。」都不會寫，讓我白白丟了許多分。並且在寫作文時，可以引用許多古詩詞。如在寫面對困難時的態度，可以引用李白的「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」等等。背英語單詞更為重要，閱讀時連單詞的意思都不知道，那你該如何答題；寫作時連單詞都不會拼寫，那你該如何的高分……
三·多做理綜題。只會一味的死記硬背公式是不會在理綜上拿到高分的。理綜注重的是靈活運用，只有多做題，題型見多了，遇到相似的題就知道該如何下筆。像我在那抓破腦袋想這題應用什麼公式，好不容易公式想出了卻不知道該如何解題，時間浪費了分也丟了。
四·整理筆記，回顧以前所學的知識。學過的知識只有不斷回顧才能讓它記憶深刻。像我總是把以前所學的知識全都堆積到考試前幾天來復習，這種做法不僅沒有效果還讓我越復習越緊張。把筆記整理幾遍可以發現哪些知識是重點，哪些知識自己還沒吃透等等。
五·利用網路多和別人交流。網路是個很好的交流平台，我們可以在網上與他人互相交流學習經驗，了解大學的招生信息等等。
「所謂天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。」我會充分利用好這個暑假，以最好的狀態去面對新學期的到來。
C. 求3篇作文：暑假生活總結、新學期打算、我心目中的初中語文老師
暑假生活總結
轉眼這個暑假就要過去了，新的學期就要開始了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學習情況做一個總結，以便對以後有所幫助。總結分生活方面和學習方面。
生活方面。我高中已經上了一年了，自己也是住在學校和同學們一起生活，已經習慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。暑假裡，當媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興，說我長大了。我也十分高興，自己通過在高中的學習，不但學習了書本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛煉的棒棒的，為開學後的繁重學習提供健康的身體。為了兩年以後的高考，學習我也沒有耽誤。
學習方面。我把高一學過的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學習。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，我也有玩的時候。
有時我會看看電視，上上網，玩玩游戲。網路現在發展很迅速，我們可以通過網路做很多以前不容易做到的事情。
新學期,新計劃
莫泊桑說：「人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。」新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
追求：是充實生命的必然途徑。時間就像那無情的流水，流去我在小學里的五年光陰。轉眼寒假又將成為過去，新的學期即將來臨。仔細的回想，過去的五年裡，自己到底做了什麼？可是，什麼也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在小學生活的最後半年裡要踏踏實實的做好每一件事。在這半年裡我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學期到了，那麼大家一定會有新的打算，我的打算又是什麼呢？其實，我的打算和別人一樣，就是要在新的學期里努力學習，認真聽老師講課，上課要積極發言。不僅如此，還要經常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我想，人的希望是會隨時改變的，不同的時間，不同的情況下，我們每個人的希望也是不同的。在新學期里，我的希望是永遠記住母校，因為這畢竟是我生活了六年的小學啊！同時，我也希望能在這最後的半年裡為我親愛的母校做一點事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會用實際行動來做這件事的。人在一生中，不管他成為了什麼，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會永遠記住自己的母校，都對他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
我知道，每個人心裡想的是不一樣的，因為，人各有志，目標不同。如今我漸漸長大了，我的新目標不是做什麼偉人，也不想當什麼藝人，更不是成為科學巨人。而是長大後考上一座較好的大學，找到一份穩定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會作出不平凡的事，貢獻出屬於自己的一份力量，這就已經足夠了。
新學期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學期里攜起手來，共同朝著自己的目標前進吧！
我心目中的語文老師
當教室的樓梯口傳來「當當」的有節奏的高跟鞋響聲，我便想起了你——我的初中語文老師XXX。
時至今日，您的音容笑貌仍深深地印在我的腦子里，您對我的好留給了我不可磨滅的印象。
您很勤快，每天天還灰濛蒙亮，您就跟著我們一起晨跑，鍛煉。（批作業到很晚，輔導學生到很晚之類，自己發揮）......
您很善良（幫助家庭困難的學生......）
您很負責任.........
一根根青絲變成白發，這是您辛勤教學的最好見證
一枝枝用完的紅色圓珠筆，這也是您辛勤教學的見證
您象春蟬，吐出的絲只為我們
您象蠟燭，燃盡的淚只為我們
您象粉筆，撒出的灰只為我們
.......
我能有今天的成績，都是您辛勤灌溉的結果，我真的很感謝您。
我的語文老師，勤快，善良，負責任。是一個難得的好老師