提升英語寫作的方法的論文

Ⅰ 如何提高學術方面的英語水平，尤其是論文寫作

一、提高英語寫作能力的原則 一）漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等 （二）多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體 (三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進 （四）控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語 （五）持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。噢 對了，目前我在學的ABC天芐英語中心的助教才和我提過，若要學好英語是不難的！必須有個適合的研習空間與闇練口語對象 重點就是老師教學經驗 東南亞口音重 一定要找歐美籍，發音純正非常重要，不間斷每日口語練習 1對1針對性教學才能有很.好.的進步效率；課後仍要重聽課堂錄音檔 把所學知識融會貫通；若真的是沒人幫忙的環境，就上旺旺或愛思獲得課後材料學習 多用耳聽、眼觀、嘴動、腦想 一下子英語水平就加強起來，學習效果是必定快速顯著的~英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心 二、提高英語寫作能力的方法 （一）通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有 個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢？因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎 （二）通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。古人雲「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒於英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲優秀的文章來學會寫作方法和選詞用詞；通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞彙量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作 （三）通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在於創設一個良好的英語環境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作 （四）通過重視寫作過程，提高英語寫作能力。長期以來，英語寫作成果教學法（THE PRODUCT APPROACH）在我國居於主導地位，教師根據寫作的終成品來判斷寫作的成敗，重視寫作的技術性細節（如式、拼寫、語法等），忽視寫作過程的指導。根據D.Rumechart和J.McClelland提出的連通論（Connectionism)理論，寫作包括寫前階段、具體寫作、文章修改三個基本過程，這三個過程並非是網性排列，而是循環往復，穿插進行的。教師只有重視加強對寫作三個過程的指導，才能更好地提高英語寫作能力。在寫作前階段，教師重在指導學生如何挖掘題材，訓練發散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等。在具體寫作中，教師重在指導學生如何緊扣主題、運用正確的寫作方法等。在文章修改中，教師重在指導學生如何修改語法及用詞的錯誤 （五）通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠於原文意思的再創作。寫英語摘要有利於學生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結構，從而提高學生的邏輯思維能力和謀篇布局能力 （六）通過發展英語語言思維能力，提高英語寫作能力。英語寫作是運用已掌握的內在化語言知識和表達方法，通過思維進行外在化輸出的創作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡。對於我國學生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利於英語寫作能力的提高，因此發展其英語語言思維能力尤為重要。教師要注意對學生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓練：要採取各種方法訓練學生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發散性和創造性；要教會學生用英語思考問題、回答問題；要從訓練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓練；在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響；要努力創設良好的英語環境，在英語交際中發展英語思維能力

Ⅱ 如何提高英語作文水平

英語學習無外乎就是提升英語的聽說讀寫譯五種能力，而最難提升且中高考英語考試當中最容易扣分的就是英語作文題型，這是學生學習和老師教學最頭疼的交集問題，下面我來和大家分享一下多年積累的最實用的英語寫作方法吧！

我們拿到一個作文題，第一步就是謀篇布局。先要審清題意，審什麼？審作文要求，寫作要點、寫作時態以及寫作難點。我們要通讀作文要求兩遍或兩遍以上，熟知寫作要點，再根據自己的寫作需要來重新組合要點。

第三步是起草。我們完全可以根據所列提綱來進行分段造句，開頭段造兩三句，主體段造四五句，結尾段造兩三句，中間穿插一些過渡性的詞語，整篇小文章就形成了，而且文章層次和詳略都兼顧到了。

注意: 寫作過程中我們要遵循避生就熟的原則。所謂避生就熟就是遇到寫作難點我們要迴避陌生的表達，使用自己能駕馭的句型，通俗一點說就是繞著寫，切勿冒險去生搬硬造。

第四步就是修改。我們通常要在單詞拼寫、名詞單復數、動詞時態及主謂一致上尋找語法錯誤，並作出相應的修改。

Ⅲ 有什麼好方法可以提高英文論文的寫作水平

去國外留學，留學生就必須要學會英文論文寫作，因為它是國外大學主要的作業形式。當然，由於中式思維和用語習慣的問題，使得大家的寫作並不理想，所以我們需要提高我們的寫作能力，希望下面這十個方法能幫到大家。

1、堅持每天寫英語日記

嘗試用英語來寫日記吧，相信我，這回更好的幫助你進行英語寫作的。同時，寫日記也會幫你發現一些有趣的故事和生活瑣事，而這些都能夠成為你的寫作素材。寫英語日記時，你不用像寫論文那樣考慮過多，就這樣隨著思維寫下去，這也會幫助你認識很多新的單詞。

2、自己選題，進行寫作練習

作家文摘和作文講解書里的資源都為你提供了寫作練習和提示，嘗試從中選一個題目，然後自己進行寫作練習。這些題目都能很好地幫助你提高寫作技巧，同時也能檢驗你的知識和故事儲備。

3、寫英文博客，並隔一段時間回頭再重新寫同一篇博客

嘗試用英語來寫你的博客，過一段時間（1-2個月），再把同一篇文章拿出來重新進行寫作。你可能會感到驚訝，因為你能夠清楚的看到，隨著時間的推移和你練習的積累，你的寫作水平有了明顯的改善。

4、挑戰自己，重新對報紙和雜志上的文章進行寫作

從英語報刊和雜志上選擇你感興趣的話題，然後重新進行寫作。如果你想挑戰自己，你也可以選一些難度高有挑戰性的話題。

5、學習別人是如何提高寫作的

你可以搜索谷歌或者下載一個關於寫作的APP（英文的），每天讀一些關於如何提高寫作技巧的英語文章，學習其他人的寫作方法。這即能使你提高英語能力，又對你的寫作提高有幫助。

6、比起平日，你需讀更多的東西

假如你平常只喜歡讀一些科幻，愛情，穿越等等題材的中文小說，那麼，你現在需要走出這些你日常閱讀的小圈子，嘗試著去讀一些不同的英文作品。擴展你的視野，開闊你的思維，同時也對你英語的提高有所幫助，你會發現這對延伸你的寫作技巧很有幫助。

7、評論你喜歡的英語博客文章

挑戰一下自己，深度的評論一下你喜歡的博客文章，而不是只是回復「Great post」之類的淺話。這既不會使博主注意到你，也對你寫作的提高無益。嘗試著用英語回復一個像樣內容的評論吧。

8、試著加入一個致力於提高英文寫作水平的團體

不要羞於分享你的文章，提高自己寫作水平的一個最好方法就是加入這么一個團體，並且接受那些有價值的反饋，比如如何使用這個詞，關於某個話題或者某個片段怎樣寫會更好等等。

9、如果可能的話，參加一個寫作研討會

對於想要提高寫作水平的你這是一個好的地方。同時，這也是一個會給你提供很多機會的地方。當你野心勃勃，希望融入到本地人的圈子，逐漸成為一名成功人士時，就試著參加這樣一個研討會吧，不僅有助於提高你的寫作，同時可以擴展你的社交圈，與他們交流，你將有可能獲得機會。

10、動筆寫吧

寫，寫，寫。每天或者每隔一天寫至少1000字的文章對你會很有幫助。多寫是最好的幫助你提高的辦法。你需要一周有五天都是在寫的，如果沒有這樣多的時間，你也需要盡量奉獻更多的時間給你的寫作。如果你真的想提高寫作，你需每天至少寫1000字。

以上就是51e總結的關於提升寫作能力的方法，其實，提高英語寫作水平和成為合格甚至優秀的英文寫作者，這並不是一個遙不可及的夢想，如果你相信自己，並且每日堅持努力練習，你會無限接近你的夢想，並實現它。

Ⅳ 《如何提高英語寫作能力》 論文

1、論來文題目：要求准確自、簡練、醒目、新穎。 2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄） 3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。 4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名

Ⅳ 如何提高國外論文（英文）的寫作水平

一、堅持每天寫英語日記
嘗試用英語來寫日記吧，相信我，這會更好的幫助你進行英文寫作的。同時，寫日記也會幫你發現一些有趣的故事和生活瑣事，而這些都能夠成為你的寫作素材。寫英語日記時，你不用像寫論文那樣考慮過多，就這樣隨著思維寫下去，這也會幫助你認識很多新的單詞。
二、自己選題，進行寫作練習
作家文摘和作文講解書里的資源都為你提供了寫作練習和提示，嘗試從中選一個題目，然後自己進行寫作練習。這些題目都能很好地幫助你提高寫作技巧，同時也能檢驗你的知識和故事儲備。
三、寫英文博客，並隔一段時間回頭再重新寫同一篇博客
嘗試用英語來寫你的博客，過一段時間（1-2個月），再把同一篇文章拿出來重新進行寫作。你可能會感到驚訝，因為你能夠清楚的看到，隨著時間的推移和你練習的積累，你的寫作水平有了明顯的改善。
四、挑戰自己，重新對報紙和雜志上的文章進行寫作
從英語報刊和雜志上選擇你感興趣的話題，然後重新進行寫作。如果你想挑戰自己，你也可以選一些難度高有挑戰性的話題。
五、學習別人是如何提高寫作的
你可以搜索谷歌或者下載一個關於寫作的APP（英文的），每天讀一些關於如何提高寫作技巧的英語文章，學習其他人的寫作方法。這即能使你提高英語能力，又對你的寫作提高有幫助。
六、比起平日，你需讀更多的東西
假如你平常只喜歡讀一些科幻、穿越等等題材的中文小說，那麼，你現在需要走出這些你日常閱讀的小圈子，嘗試著去讀一些不同的英文作品。擴展你的視野，開闊你的思維，同時也對你英語的提高有所幫助，你會發現這對延伸你的寫作技巧很有幫助。
七、評論你喜歡的英語博客文章
挑戰一下自己，深度的評論一下你喜歡的博客，而不是只是回復「Great post」之類的淺話。這既不會使博主注意到你，也對你寫作的提高無益。嘗試著用英語回復一個像樣內容的評論吧。
八、試著加入一個致力於提高英文寫作水平的團體
不要羞於分享你的文章，提高自己寫作水平的一個最好方法就是加入這么一個團體，並且接受那些有價值的反饋，比如如何使用這個詞，如何開發字元，關於某個話題或者某個片段怎樣寫會更好等等。
實在是不行的話，你可以去找那些專業機構幫你寫

Ⅵ 如何提高英語寫作能力論文

上曾經有人問「怎樣提升一個人的文筆？」，最高票的答案是「閱讀、模仿與失戀」。

我深以為然。其實對於英文寫作訓練也是如此，失戀可遇而不可求，閱讀和模仿卻是每個人都能做到的。寫作能力的提升一定離不開大量的閱讀和模仿(寫作練習)。在英文聽說讀寫四項基本技能裡面，寫作是最難掌握和精進的一項。它也是一個人綜合英語能力的體現，通常來說，寫作水平高的人，其他聽說讀三項的水平也不會低。

嚴格來講，我們所說的寫作其實可以分為Creative Writing 和Academic Writing 兩種，Creative Writing 會偏文學類一點，應用會相對少一些，而Academic Writing 則幾乎是所有英語學習者都必需用到的技能，比如從四六級到托福雅思的考試作文，學術論文，日常郵件，陳述講稿等，我們接下來要說的也是Academic Writing 這一類型的寫作。

對於英文寫作提升，我們要解決的有兩個主要問題：閱讀和模仿。

先說閱讀。

一個現實情況是，有不少人雖然學了好幾年英語，但學習過的資料大部分是為了應付考試，比如四六級的詞彙書、作文書，或者各種習題資料，終歸沒脫離開考試的范圍，除此之外讀過的原版書幾乎一個手指頭都能數得過來了。如果沒有足夠的素材儲備，他們寫出來的作文可能會是這樣的：

Nowadays,with the rapid development of society, purpose of ecation being changed.There are some people who think that competition in children should be made .Others believe that children who are taught to cooperate as well as become more useful alts.There are advantages and disadvantages for both of the arguments.

To begin with, what is good if a sense of competition in children is made? They can develop themselves more and more as they learn and study a lot to win from the competition.To prove this, in my country it is popular and common to have a tutor who come to students' house to teach extra pieces of study with paying a lot of money. ...

上面的這兩段是我從一篇學生習作中選的，其文風和錯誤應該都非常典型：生硬套用作文模板，中式英語，語法錯誤，內容空泛...造成這種問題的一個主要原因就是讀英語讀得太少了，腦子里幾乎沒有什麼地道的英文儲備，寫出來的東西也不會高明到那裡去。

因此，提高英文寫作水平的第一步是：大量閱讀，閱讀是一個量變引發質變的過程，在你讀到一定量的時候，可能會在某一瞬間突然發現虛擬語氣原來是這種感覺，動詞搭配原來是這么回事...當你提筆寫作的時候，你會在腦海里重現類似的例句。新手可以從泛讀開始，選擇一些生詞較少，內容簡短且情節精彩的小說，慢慢培養閱讀的習慣，有條件的可以去買個kindle, 閱讀體驗會更好。大量的閱讀會帶來詞彙量的提升，通過閱讀積累的詞彙理解最為深刻，記憶效果也最好，最容易轉化為積極詞彙從而應用到寫作中去。

在泛讀的同時還要注意一點：強化語法。語法有多重要？舉個例子，現在分詞過去分詞及各種從句的靈活運用，主動被動的轉換，虛擬語氣表達的特殊感情，這些都是寫作的基本技巧。語法不好，寫作水平也不會高到哪裡去，具體表現為通篇語病，只會用簡單句型，不會寫漂亮的長短句，偶爾憋出個長句還是錯的。不會運用高級語法，比如獨立主格，虛擬語氣等，句式的多樣性和表達的靈活性受到很大的影響。因此我們有必要強化一下語法。基本思路是先通讀一兩本語法書，建立起基本的語法框架，然後通過大量的閱讀和聽力練習不斷鞏固完善語法。目前市面上的語法書非常多，但內容其實都大同小異，挑選好一兩本認真啃下去就是，推薦《賴世雄語法》 或者劍橋的語法在用系列。

寫作進階：品經濟學人，習上乘佳作

在大量閱讀，強化語法的基礎上，相信你現在寫作時已經能夠做到少犯或不犯語法錯誤，寫出來的英文還算湊合了，這個時候如果需要進一步提高文筆應該怎麼做？可以採用精讀經濟學人以及使用英英詞典和搭配詞典的方法。以Academic Writing 為例，一篇漂亮的文章至少要做到以下幾點：句式豐富多變，長短句靈活應用，用詞准確出彩，論點豐富，論證有力，邏輯嚴謹。而經濟學人就滿足這種「漂亮」文章的標准，是非常好的閱讀和模仿素材。好的文章是模仿出來的，要學會模仿閱讀時遇到的優美的詞彙用法、句型結構、巧妙的比喻、幽默的風格等等，慢慢化為自己的熟練表達。

比如很多人習作中出現的一個問題是句式單一，用詞平庸。我們可以學習一下經濟學人文章的寫法，增加語言的張力。舉個例子，下面的這一段節選自上周的經濟學人文章 The enemy within:

EMPLOYEES are often said to be a company』s biggest resource. It is equally true that they are its biggest liability.Scarcely a week goes by without a company falling victim to employees-turned-enemies-or-embarrassments. On July 20th Ashley Madison, a website for married people looking to have an affair, announced that it had been hacked. Noel Biderman, the company』s chief executive, says that he thinks the attack was 「an inside job」. On July 6th HSBC fired a group of employees when it emerged that they had filmed themselves engaged inan 「ISIS-style mock beheading」 of an Asian colleague dressed in an orange jumpsuit.

The most familiar type of enemy within is the fraudster. The Economist Intelligence Unit, a sister organisation of The Economist, concts a regular poll of senior executives on the subject of fraud committed by insiders. In 2013 the poll discovered that about 70% of companies had suffered from at least one instance of fraud, up from 61% in the previous survey. Fraud is often petty: a survey of British employees for YouGov in 2010 found that a quarter of staff eligible for expenses admitted to inflating claims. But fraud can also be more audacious and more harmful: think of former employees setting up rivals using stolen technology and purloined client lists.

從上面的文章中我們可以學到什麼？

4個寫作時可以用上的句式：

1....are often said to...it is equally true that...

2.Scarcely a week/month/year goes by without...

3....when it emerged that...

4.discovered that about 70% ...up from 61%...

10個詞彙和短語：

1.liability
2.fall victim to
3.have an affair
4.behead
5.fraudster
6.eligible for
7.inflate (to make a number or price higher than it should be)
8.audacious
9.set up
10.purloin

這僅僅是兩小段而已，整篇文章能學到的東西更多。你可以有意識地將上面學到的單詞和句式應用到你的寫作中去，比如第一個句型"...are often said to...it is equally true that..."可以用來說明事物具有兩面性，這個句式不知道比那句蹩腳的 "there are advantages and disadvantages..." 要高到哪裡去了。

送個福利給大家吧，我用kindle看經濟學人的過程中碰到好的句型以及值得注意的詞彙短語會把它們都做上標記，到目前為止已經積累了1000多條筆記了。我打算把它們共享出來。這1000多條筆記里既有像 "That so many people in so many different parts of the world are prepared to risk so much for this idea is testimony to its enring appeal." 這樣讀起來鏗鏘有力的長句，也有像"Their likes and dislikes make or break procts." 這樣短小精悍，用詞驚艷的短句。沒事把這些句子讀一讀，學習其中的好詞好句，並將它們運用到寫作中去，相信你會有很大的收獲。（筆記下載鏈接在文末）
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寫作中容易出現的另外一個問題是：文章空洞無物，整篇文章翻來覆去都是在表達同一個意思，而且論證不夠有力，缺乏邏輯性，這樣的文章即使辭藻再華麗也是沒有靈魂的。怎樣讓文章有內容有靈魂？看看經濟學人是怎麼做的：

經濟學人的文章除了出色的語言表達技巧之外，最大的亮點其實它能夠提出一套解決方案。怎麼理解？舉個例子，比如美國發生了嚴重的槍擊案，其他的報刊一般這樣報道：美國又發生槍擊案了，這次又造成了多少傷亡，兇手是什麼什麼背景，末了可能還會吐槽下槍支制度不合理，發幾張照片煽煽情。

如果換做是經濟學人的話，它除了報道基本新聞事實之外還會提出一個解決方案：大家別忙著悲傷了，冷靜一下，既然現在已經發生槍擊案了，為了防止悲劇再次發生，我們需要 a.修改槍支管理法律 b.個人要加強槍支安全意識 c.回收部分管制槍支 d...... 有理有據地跟你擺事實，講道理。而我們要學習的就是經濟學人對新聞事件的解讀分析思路，關注從新聞推斷事物的邏輯過程，從而提高在寫作時發散論點的能力以及論證的力度。

The weaker sex 這篇文章就很好地體現了從發現問題到提出解決方案的過程。文章的背景是富裕國家男孩的表現正在落後於女孩。我們來看看經濟學人是怎樣分析問題提出解決方案的：

1. What can be done? Part of the solution lies in a change in cultural attitudes. 解決方案1

2. Policymakers also need to lend a hand, because foolish laws are making the problem worse. 解決方案2

3. Even more important than scrapping foolish policies is retooling the ecational system, which was designed in an age when most men worked with their muscles. 解決方案3

4. More generally, schools need to become more boy-friendly. 解決方案4

四個段落總起句提出了四種解決方案，並在每一段詳細展開，論點發散充分，論證過程也非常有力度，整個解決問題的思路非常清晰。寫作的時候多體會這種發現問題-解決問題的思路，像經濟學人一樣去論證你的觀點。
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兩個神器：搭配詞典與同義詞典

大家小學寫作文的時候一定用過那種造句手冊或者詞語搭配手冊吧？搭配詞典就是一種類似的詞典。它可以告訴你各種英語單詞的用法，比如名詞，它會告訴你可以用什麼形容詞來修飾，還可以告訴你什麼動詞後面可以接這個名詞，以及它的固定搭配等等。
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舉個例子，Internet 這個詞大家似乎都熟悉，但寫作中這個詞具體怎麼用你清楚嗎？上網應該怎麼說？如果你去翻一翻牛津英語搭配詞典的話，它會告訴你，上網可以用 access/go on/use the Internet, 互聯網流量是"Internet traffic"，Internet 前面的介詞應該用"on" 而不能用其他的。
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又比如說「對某事精通」是 have a deep knowledge of sth. 我們還可以用 detailed/profound/intimate 這些詞來代替deep, 提高用詞豐富性。
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Thesaurus 詞典也是一大神器，它可以把低端初高中第一印象詞彙變成高大上學術專業詞彙。舉個例子，某某大學是著名大學，用 famous 來形容境界太低了，那麼，試試看 well-known 怎麼樣？還是太普通？renowned 呢？celebrated 呢？要不換成distinguished, acclaimed 或者 prestigious？是不是瞬間高大上了很多？靈活使用搭配詞典和同義詞典能夠讓你更加全面地掌握單詞的各種搭配以及切合語境的應用，增加詞彙多樣性。推薦大家都去用一用。
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寫作練習

寫作練習對於英語能力的綜合提高，特別是對高階學習者而言有重要意義，那麼應該怎麼寫呢？

可以用雅思或者托福寫作的話題來練習，特別是雅思話題，它比較社會化，會涉及到"Environment","Ecation"以及"Culture"等跟生活息息相關的主題，非常適合用來練筆。養成每周寫上一兩篇文章的習慣，寫完後一定要嘗試著自己去修改，修改時重點關注句子間的邏輯性，用詞的准確性，得體性以及豐富度。詞典和google是你最好的老師，遇到不確定的地方就多去查查。
自己改完後可以再請老師或者母語人士幫你看看，根據他們的建議自己再總結提高。

推薦一個網站：Multi-lingual language learning and language exchange ，這是一個語言學習互助網站，你可以在上面寫作文，寫完後會有母語人士幫你修改文章，同樣的，你也可以幫別人修改作文，非常好用。
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堅持寫下去，寫一篇改一篇，你的水平肯定會不斷提升的。

另一個值得推薦的工具Quora, 這是一個英文版的知乎，你可以去上面回答問題（比如我們熟悉的中國相關話題），嘗試著用英文清晰有條理地表達自己的觀點，同時學習其他人的用詞和表達技巧，把英文寫作能力真正應用起來。
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從本質上提高寫作水平離不開每日不輟的閱讀和不斷的練筆，請一定記住這一點，長久堅持下去你一定能取得進步。

送給你Larry L.King 的一句話 "Write.Rewrite.When not writing or rewriting, read.I know of no shortcuts."
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Ⅶ 怎麼提高英文論文的寫作邏輯

在國外大學，留學生們的主要作業就是英文寫作，所以大家要想提高成績的話，那麼英文寫作能力是必須要提高的。而同學們要想提高英文寫作能力，那麼邏輯思維能力非常關鍵。下面就給大家分享一些提高邏輯思維能力的方法。

注意邏輯聯系

相信大家都聽說過這樣一種說法：英語是一門邏輯性很強的語言，這話是從何說起呢？首先，英語在遣詞造句上是遵循嚴密的邏輯形式的：用詞要求人稱、數、格的一致；句子有嚴謹的主謂結構，多用關聯詞語，重視形式的對應和銜接。並且在全文當中，突出主題句，直線式展開段落。

一篇好的文章並不是句子的機械堆砌，而是一個有機整體，句子和句子之間是存在嚴謹的邏輯關系的，要注意句子和句子之間，段落和段落之間的銜接和連貫 (Coherence and Cohesion)。

要寫出邏輯清晰的文章，我們必須學會使用連接詞和語義承接。常見的連接詞有：Because, while, if, however, therefore, although, similarly, consequently, nevertheless。

語義承接是指通過上下文之間的承接關系來自然行文，比如通過指示代詞、人稱代詞的辦法對前一句中出現過的內容進行指代，或者對前一句話中出現的關鍵詞進行轉述、解釋，從而形成自然的承接關系。

邏輯學訓練

要寫出思維嚴謹、脈絡清晰的文章，學習一下基本的邏輯學規律對我們來說很有必要。

具體到英語寫作中，非常重要的三點基本規律是排中律、同一律和矛盾律。

排中律(Law Of Excluded Middle)：文章的立意要明確鮮明。比如像這樣的作文題目：」Some people think that students should go to boarding schools instead of living at home. Do you agree or disagree?」我們需要明確給出自己的意見，贊同或者反對，而不是模稜兩可，觀點不清。

同一律（The Law Of Identity）： 在構思過程中，使用的概念必須始終不變，保持統一。 要確保文章的立意和體裁符合要求並且在行文中始終如一，語言風格得體。

矛盾律(Law Of Contradiction): 文章論述必須首尾連貫，避免出現自相矛盾，跑題離題的情況。

善用思維導圖

寫作文時常常因為沒有例子、沒有思路或整篇文章結構掌握的不好而焦頭爛額。邏輯思維導圖的運用，可以大大改善這種狀況。

用思維導圖整理資料，不但能夠幫助你整體把握文章的結構，而且能夠幫助你理順整篇文章需要的資料，形成初步的思維邏輯，可以一氣呵成，專心致志把文章寫完。

在寫作文時，就算思路阻塞也可運用邏輯思維導圖將思路進行再整理，既不會忘記初始設想，也能夠及時記錄下思考過程中產生的靈感，更是可以配合以導圖中的頭腦風暴，打開更多腦洞，寫出精彩的文章。

大量閱讀 大量思考

讀書破萬卷，下筆如有神。清晰的邏輯，有力的論證，一定是建立在對話題有足夠多了解的基礎上。閱讀的時候，不妨做一下訓練思維的練習：

1）用自己的話總結出作者的論點

2）列出你認為作者最有力的支持性論據

3）列出你認為最薄弱的論據，如果換做是你，你會做出什麼樣的改動

閱讀時多問自己一些這樣的問題，並嘗試著模仿優秀的文章，這樣才能不斷提升。除此之外，知識儲備也非常關鍵。平時要大量閱讀，有意識地對各種問題進行素材積累，並學習優秀文章的行文結構、思維模式。

以上就是一些提升英文寫作邏輯思維能力的方法，希望這些方法可以幫助大家提高邏輯思維能力，然後寫好英文論文。

相信只要大家按照這樣的機構思路去寫Essay，那麼在完成一篇英文論文的時候就會輕松很多。如果大家還有不懂的地方，歡迎來咨詢51e，一定給你一個滿意的答復。

Ⅷ 如何提高高中英語寫作能力論文

如何提高高中生的英語寫作能力

一、 從詞彙入手，強化短語寫作
有研究表明，詞彙學習可以促進英語水平的提高（文秋方，1998）。培養和提高學生的英語寫作能力應從詞和句入手，抓好基礎訓練。英語是結構語言，具有其自身的固定搭配、習慣用語和基本句型（陳立華，2003）。而《牛津高中英語》教材大量的詞彙和地道的生活語言、任務型編排體系以及文本體裁的多樣性，為「寫」提供了基本素材。教師可根據不同話題的寫作要求，採用不同形式的方法對學生進行寫作基礎訓練。比如：關鍵詞和短語寫作訓練法，即教師根據本單元的寫作話題，每天精心選擇2～3個片語或句型，讓學生做翻譯和造句練習；一周之後，讓學生運用這些片語和句型進行寫作。通過這種訓練方法，既可以培養學生的寫作能力，又可以提高寫作的效率，還可以幫助學生掌握一些習慣用語和句子結構，從而提高學生遣詞造句的能力。
二、抓好基本句型的訓練，促進寫作
書面表達題是由許多句子組成的，句子是寫文章的基礎。要完成書面表達題，首先要從句子入手，指導學生如何用句子表意。從語言形態學的角度看，英語屬於分析型的語言，它有較為固定的基本句型、穩定搭配、俗成短語等，要想在寫作中用好它們，必須加強這方面的基本訓練。
首先，要加強五種基本句型的教學訓練。幾乎所有的英語句型都是這五種句型的擴大、延伸或變化，因此訓練學生「寫」就要抓住五種基本句型，熟練掌握這五種基本句型。五種基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。五種基本句型雖然能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還必須對學生進行擴句訓練，在課堂上充分發揮學生的想像力。
其次，加強句型教學，要對一些句子進行分析，增強學生利用各種句子進行一意多種表達的訓練。
最後，充分利用教材，對學生進行基本語感的訓練。
三、從閱讀入手，培養寫作表達技巧
閱讀與寫作密不可分，閱讀是寫作的基礎，是搜集素材、學習詞彙句型和新穎表達方式的源泉。因此，教師應想方設法把閱讀與寫作結合起來，利用教材訓練學生的寫作技能，在閱讀能力的培養過程中融入多種形式的寫作技能訓練，將寫作教學貫穿於閱讀教學中。筆者採用了如下方法：
1.利用教材，開展改寫
在完成閱讀教學，學生基本掌握文章內容的基礎上，筆者進一步指導學生改寫文章。改寫要求學生注意人稱、時態、直接引語、間接引語、遣詞造句和謀篇布局等方面的變化，充分理解課文內容，認真思考，寫出語言得體、內容完整的文章。例如：《牛津高中英語》模塊6 Unit 2What Is Happiness to You？的Reading部分是一篇以對話采訪形式出現的課文，在采訪過程中，嘉賓Dr.Brain以體操運動員桑蘭的經歷為例，談到他對幸福的理解。在完成閱讀教學後，筆者要求學生用第三人稱寫一篇介紹桑蘭的作文，並鼓勵學生引用課文中描述桑蘭的經典詞彙和例句。如：hard?鄄working, energet?鄄ic, stay optimistic/positive, in good spir?鄄its; She was happy to devote herself to gym?鄄nastics等。通過這些訓練，學生既加深了對課文的理解，又運用了所學重點詞彙，同時學生的寫作技能得到了實際的鍛煉。
2.模仿範文，鼓勵仿寫
寫的過程實際上是模擬讀者閱讀的過程；而閱讀也是模擬寫作的行為（戴軍熔，2002）。教師可給學生一篇與書面表達體裁和題材相同的範文，讓學生通過閱讀完成類似話題的寫作任務。例如：《牛津高中英語》模塊1 Unit 3 Looking Good，Feeling Good的寫作話題是保持健康。筆者從英文報刊上選擇一篇有關如何科學合理地減肥、健身的報道，先讓學生在課堂上進行限時閱讀，然後提問學生：Which do you think is more important，looking good or feeling good? How would you keep fit?Why?等。學生通過模仿閱讀材料的結構進行寫作。通過閱讀帶動寫作，由知識的輸入到知識的輸出，提高了學生表達的條理性和連貫性，為學生提供了寫作策略和技能。
四、培養學生用英語寫作的習慣
「臨淵羨魚，不如退而結網。」如果僅僅掌握了寫作技巧，熟背了大量文章，不親自動手實踐還是不行的，沒有一成不變的文章讓你照搬。《英語課程標准》指出：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。因此，我們要遵循「一切為了運用」的原則，提倡和鼓勵學生親自實踐，動手寫作，用英語給親人、朋友、老師寫信，用英語寫日記，或用英語寫便條，寫留言簡訊，還可以用英語與老師談心或反映情況，或給老師寫每周情況報告或總結。只有將所學內容適時地運用於實際生活，才能內化成自己的能力。
五、重視寫作的規范化訓練
起始階段的寫作訓練，培養學生良好的寫作習慣非常重要。首先，書寫和文體格式要規范。嚴格要求學生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號，養成良好的書寫習慣。同時對各種文體特點、格式要清楚，使學生熟悉規范的書面表達形式，用正確的標准評析和規范自己的書面表達。其次，寫作過程要規范。一般來說，短文寫作都要有以下步驟：審清題目要求；確定寫作要點；選好動詞，搭好句子骨架；有效連接，使短文結構緊湊；認真檢查，保證卷面整潔。對學生進行寫作模式的訓練，這樣看起來比較麻煩，但避免了反復，養成了好的寫作習慣。
總之，隨著新課改的實施和近幾年高考評分標準的完善，對學生的書面表達能力提出了新的要求。作為高中英語教師，在教學中要根據不同時期學生的具體情況採取相應的教學方法，靈活多樣地開展英語寫作教學，有效調動學生的積極性，定能使學生厚積薄發，寫出行文通順、流暢、有文採的佳篇妙作來。