英語寫作觀點類詞彙

㈠ 英語：形容人的形容詞

一、optimistic樂觀；

adj. 樂觀的，樂觀主義的；

使用例句：

1、Michael was in a jovial and optimistic mood.

邁克爾情緒愉快樂觀。

2、I know he is too optimistic but I don't want to depress him.

我知道他太過樂觀了，但我不想令他灰心喪氣。

3、You will feel more buoyant and optimistic about the future than you have for a long time.

對於未來，你的感覺會比過去很長一段時間里更加自信和樂觀。

二、independent獨立的；

adj. 自主的;不相關連的;無黨派的;不相乾的人所做的（或提供的）；

n. 獨立自主的人;無黨派人士。

使用例句：

1、Your questions should be independent of each other

你的問題應該彼此無關。

2、He taught chemistry at a leading independent school.

他在一所重點私立中學教化學。

3、The government ordered an independent inquiry into the affair

政府下令對該事件進行獨立調查。

三、out-going外向的；

adj. 活潑、開朗；誠實、自信

使用例句：

1、It turns out-going days, and experienced a lot, missed a lot.

原來，細水長流的日子了，經歷了許多，錯過了許多。

2、I'm an out-going girl, people round me like me very much.

我是個外向的女孩，身邊的人都很喜歡我。

3、However, in case of a skip request all out-going links are evaluated and followed.

不過，對於跳過請求，將評估並遵循所有導出鏈接。

四、active 活潑的；

adj. 積極的，活躍的，有生氣的;迅速的，敏捷的;有效的，起作用的；

n. [語法]主動語態;積極分子，活躍的人。

使用例句：

1、Having an active youngster about the house can be quite wearing.

家裡有個好動的小孩會是相當累人的。

2、I am an active member of the Conservative Party

我是保守黨的積極分子。

3、Companies need to take active steps to increase exports.

各公司需要採取積極措施增加出口。

五、able 有才乾的，能乾的；

adj. 能夠的；有能力的；有才乾的；干練的。

同義詞：able capable 【有能力的】

ability n. 能力 abil 能 + ity 具備某種性質，狀況 → 能力

debility n. 虛弱 de 去掉 + bility〔=ability〕能力 → 使能力失掉 → 虛弱

debilitate v. 使衰弱 de 去掉 + bilit〔= abili〕能 + ate 做，造成，使… → 去掉能力 → 使衰弱

使用例句：

1、The older child should be able to prepare a simple meal

那個年紀稍大的孩子應當會做一頓簡單的飯菜。

2、You'll be able to read in peace

你就能安心地讀書了。

3、They are bright, intelligent, able and confident.

他們聰明又智慧，能幹又自信。

六、adaptable 適應性強的；

七、active 主動的,活躍的；

八、aggressive 有進取心的；

九、ambitious 有雄心壯志的；

十、amiable 和藹可親的；

十一、amicable 友好的；

十二、analytical 善於分析的；

十三、apprehensive 有理解力的；

十四、aspiring 有志氣的,有抱負的；

㈡ 怎麼寫好中考英語表達觀點類高分作文

八、表達觀點類 書面表達旨在測試學生的英語書面表達能力。中考的書面表達是一種指導性寫作。試題對寫作的目的、對象、體裁及字數都有明確的規定。在近幾年的中考寫作中，表達觀點類文章的比重佔得越來越多，出題形式也多種多樣，有看圖寫作、圖表、表格、書信等多種類型，但文章實際上都是議論文，有時是夾敘夾議類文章。寫好該類書面表達同學們要注意以下要點： 1、觀點鮮明，文章一定有一個明確的中心論點。 2、層次分明，一個中心論點通常有幾個分論點支持，層次要分明，過渡要自然。 3、最後一段一般要總結全文，得出一個符合邏輯的結論，突出中心思想。 4、通常採用一般現在時。 5、語言簡潔有力，一般不採用口語。 技巧點撥 一般來說，這類文章內在的邏輯關系十分清晰。它除了考查考生的英文基礎，還考查考生的邏輯能力。具體說就是上下文的銜接過渡和文章層次的體現。文章段落之間的邏輯關系主要由過渡性詞和短語來完成，在修辭中稱為"啟、承、轉、合"。"啟"就是開頭，"承"就是承接，"轉"是轉折，"合"是綜合或總結。 用於表示"啟"的過渡性的詞和短語通常用在段落或文章的開頭。過渡性詞和短語如下：first, first of all, at first, in the first place, firstly, to begin with, to start with, recently, now, at present, in recent years, in general, generally speaking, lately…. 用於表示"承"的過渡性的詞和短語通常用在段落中的第一個擴展句中。過渡性詞和短語如下：second, in addition, besides, then, moreover, what's more, what is worse, for example, certainly, obviously, in other words, still, at the same time, no doubt… 用於"轉"的過渡性的詞和短語通常用在段落中的第二個擴展句中。過渡性的詞和短語如下：but, however, on the other hand, on the contrary, otherwise, while, despite, in spite of… 用於"合"的過渡性的詞和短語通常用在段落的結論句或文章的結論段中。過渡性詞和短語如下：in a word, in short, above all, after all, finally, therefore, as a result, on the whole, eventually….. 總之，要做好書面表達，需要大家把握以下幾個原則：細讀提示，抓要點：選擇句型，准表達；確定線索，巧組合；適當發揮，保完整；規范書寫，爭高分；細查全文，除筆誤。 寫作摸板 對於表達觀點類作文，文章的整體結構有一定的模式可循，可以先寫對比的一方面，再寫另外一方面；也可以將對比的兩個方面的不同點一一比較著來寫。 對比觀點作文寫作摸板： The topic of主題 is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favourite. They hold their view for the reason of 理由一 . What's more, 理由二 . Moreover, 理由三 . While others think that B is a better choice in the following three reasons. First, 理由一 . Second(Besides),理由二 . Third(Finally), 理由三 . From my point of view, I think 我的觀點 . The reason is that 原因 . As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former(later)is surely a wise choice. 1、學校作業多，學生嫌負擔重；學校作業少，家長又擔心得不得了。參考表格中所提供的信息，用英語寫一篇80字左右的短文，談談你對這一現象的看法或態度，並明確闡述你的觀點。 家長/老師 學生 多做習題 鞏固所學知識 作業多 沒時間運動，身體弱 多做練習 提高成績 作業太多，厭學 如果作業少，學生貪玩（電腦游戲，電視等） 特別是周末作業多，沒時間培養興趣愛好 這是一篇圖表議論文。 一、 題目要點： 1、本文的中心論題是：學校作業多，學生嫌負擔重；學校作業少，家長又擔心。所以首先要提出中心論題並點題。 2、從兩方面來討論這個問題，可以分成兩段，先分析家長/老師的觀點及理由。然後過渡到學生的觀點及理由。 3、講述自己的選擇，要有鮮明的觀點及支持觀點的論據。 二、語言組織： 在組織語言的過程中，先用地道的英語句式將所列要點表達清楚，例如：do more work…review what they have learned…improve grades…spend time in playing…not enough time to do sports…poor health…get bored with study…..have no time to develop interests… Model 1 Many people think the more time you spend, the more work you'll do. So it is common to see students struggling in a sea of schoolwork, both at school and at home. Modern students usually have many interests. They love music, sports, reading and watching TV. But they have no time to enjoy themselves. Students are really tired of their weekend homework. They usually don't do it until Sunday night. Sometimes there is not enough time and students have to finish it carelessly. Too much homework makes students lose their interest in learning. It's also bad for their health. A horse runs faster after a rest. But for students rest alone is not enough. Such a situation should be changed to give students both pleasure and knowledge. Please give students less homework but leave them more free time. 2、隨著網路的發展，人們消費觀念的轉變，購物方式也在悄然地發生變化。"網購"成為一種時尚，越來越多的學生也正加入到網購群體當中。請你根據以下表格的提示，寫一篇網上購物的文章。 優點1、足不出戶；節約時間；避免擁擠；勞累 2、價格通常較便宜； 3、可供選擇的范圍廣，品種多。 缺點1、只看到圖片，看不到商品本身 2、容易購買大量不太需要的東西；造成浪費。 一、題目要點： 1、本文的中心論題是：網上購物的優勢與劣勢。所以首先要提出中心論點，點題。 2、從兩方面來討論這個問題，可以分做兩段，先寫網上購物的優勢，足不出戶；節省時間；避免擁擠、勞累；價格便宜；可供選擇的范圍廣，品種多，然後很自然地過渡到網上購物的缺點及理由，只看到圖片，看不到商品本身；容易購買大量不太需要的東西，造成浪費。 3、講述自己的選擇，要有鮮明的觀點及支持觀點的論據。 Model 1 With the development of the Internet, many people are used to shopping online. It has become a fashion in our daily life. Some of us students also join the group. There are at least three good points of shopping online. First, people can buy what they want without going outside, which helps them avoid crowds and heavy traffic. Second, the prices of goods online are usually reasonable. Third, it offers different varieties of goods for people to choose. But there are also some bad points. The most serious one is that people can not see the goods in person. Instead, they get the information only from the pictures and the description. If they want to buy a pair of shoes, they can't try them on. Sometimes, the goods they buy are totally different from what they have expected. To make things worse, shopping online makes it easy for people to buy what they don't really need. It is a waste of money. In my opinion, I prefer going shopping to shopping online, because going shopping is a kind of enjoying life for me and I can also get what I really want. 3、假設你班上周就"Is it OK to tell white lies?"開展了一場討論，請你根據下表所提示的信息用英語寫一篇短文，簡單介紹討論的情況，並談談你自己的觀點。 陳述方 主要觀點 贊成者 1、善意的謊言是出於好意，說了不為過； 2、善意的謊言可以幫助人們友好相處； 3、善意的謊言有時候能使人增強自信。 反對者 1、善意的謊言也是謊； 2、謊言會傷害友情； 3、謊言終究不能持久。 你的觀點 至少兩點 一、 題目要點： 1、本文的中心論題是："Is it OK to tell white lies?"所以首先要提出中心論點，點題。 2、從兩方面來討論這個問題，可以分成兩段，先寫贊成者的觀點及理由，即善意的謊言是出於好意，說了不為過；可以幫助人們友好相處；有時候能使人增強自信。然後很自然地過渡到反對者的觀點及理由，即善意的謊言也是謊；會傷害友情；終究不能持久。 Last week our class had a discussion on whether it is OK to tell white lies. The students have many opinions. Some students support the opinion. They hold the view that telling white lies doesn't matter much as long as it is out of kindness, especially when a friend is facing failure. Sometimes, white lies can encourage people to stick to what they are doing. However, every coin has two sides. Other students oppose the opinion. They believe white lies are always lies. They also convey the meaning of cheating. To make things worse, white lies hurt people's feelings, so they do harm to friendship. Meanwhile, lies never go far. In my opinion, although white lies are lies, they are necessary in our daily life. After all, not everyone dares to face reality bravely. 4、目前有不少歷史劇在電視上熱播。有人通過看歷史劇來了解歷史，有人選擇讀史書來了解歷史。你的選擇及理由是什麼？請你根據以下內容寫一篇英語短文。 選擇 理由 看歷史劇 情節有趣，通俗易懂 讀歷史書 資料真實，引人深思 你的選擇 ？ 這是一篇議論文。 一、題目要點：1、本文的中心論題是：通過什麼樣的方式了解歷史。所以首先要提出中心論題，點題。2、從兩方面來討論這個問題，可以分成兩段，先通過看歷史劇來了解歷史的方式及理由，然後很自然地過渡到通過讀歷史書來了解歷史的方式及理由。3、講述自己的選擇，要有鮮明的觀點及支持觀點的論據。

㈢ 英語中的現象解釋類的文章是議論文嗎

不是

議論文應注意的問題：
一、 理順思路，嚴謹結構。
議論文的寫作思路，是議論文寫作過程中思維運行的軌道。如果不懂梳理寫作思路，就會「山窮水盡疑無路」，寫作議論文「冰泉冷澀弦凝絕」；如果善於梳理思路，就會「柳暗花明又一村」，寫起議論文「間關鶯語花底滑」。
議論文，分析事實，論證道理，總要遵循一定的思維規律。這種思維規律反映在文章的外部形態上，就是具有一定體式的文章結構。議論問題的一般思維模式就是大家所熟知的「提出問題、分析問題、解決問題」三大板塊。「提出問題」即在文章的開頭鮮明地提出中心論點；「分析問題」即在正文部分圍繞論點進行論證；「解決問題」即在結尾得出結論，或發出號召，提出前瞻性希望等。理順思路就要求作者在下筆之前關於「如何提出問題、如何解決問題、得出怎樣的結論或發出怎樣的號召」這些問題有一個系統地考慮，這樣才能寫出一篇結構嚴謹的議論文。
「提出問題」主要有五種思路。即開門見山提論點；講與論點相關的小故事生動引出論點；借名人名言有說服力的引出論點；由日常生活現象引論點；由與論點相關的優美語句引出論點。「解決問題」主要是對論點的重申或針對現實的號召。這兩部分的思路梳理起來相對較為容易，筆者在這里不再贅述。筆者想重點談談如何理順「分析問題」的思路。
「分析問題」部分即對論點進行論證的部分，是文章的重中之重。這一部分就更應按照一定的層次展開論述，理順其論述的思路也就顯得尤為重要。
要理順這一部分的論證思路，在提出中心論點之後，應該問這樣幾個問題：是什麼？為什麼？怎麼樣？何果？一般情況下一篇中學生的議論文習作，在分析問題部分只要從這四個問題中選擇一個或兩個展開即可。但不論從哪個角度展開，其分論點之間都要形成一定的聯系。一般來講有並列式、遞進式、對照式三種。如論點是「梅花香自苦寒來」，這個觀點意在強調「苦」的重要性。「為什麼苦很重要呢」？圍繞著這個問題去思考自然就可得到如下體現思路的分論點：①苦可以激發進取心；②苦可以培養堅強的意志；③苦可以培養創造精神。這幾分論點是對中心論點的條分縷析，它們之間是並列的，能夠顯示思維的全面性。又如論述「要勇於面對困難」可先問個「怎麼樣勇於面對呢」？圍繞這個問題思考可得到如下體現論證思路的分論點：①要承認困難，因為困難無處不在，無時不有；②要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱；③要分析研究困難，千方百計地戰勝困難。這幾個分論點之間是遞進的關系，是對事理作縱深剖析，能顯示思維的深刻性。再如「學貴多問」，圍繞這個論點提出「多問有何果，不多問又有何果」？的問題，圍繞這個問題思考可得到如下體現論證思路的分論點：①多問可以相互參照，便於釋疑；②孤陋寡聞導致學業荒廢。 這兩個分論點是將事理分解成正反兩個方面，能顯示思維的鮮明性。圍繞中心論點提出問題，「是什麼？為什麼？怎麼樣？何果？」再通過對某一問題的回答理順文章思路，這樣就可以在下筆之前對「分析問題」部分有一個整體的把握。
一般來講，寫作議論文的作者如果能梳理好「分析問題」部分的論證思路，也就解決了寫作議論文的重中之重，也就能將之與「提出問題」「解決問題」部分相聯系，寫出一篇思路順暢，結構嚴謹的佳作來。
二、理性議論，章顯深度。
議論文是靠議論說理的文章，應以議論為主要表達方式。只有充分的議論才能章顯理性的光輝、思想的深度。而現在好多學生的習作有述無論，有據無析，用堆砌的三五個事實論據來完成對論點的證明，沒有體現「我」的思辯色彩的議論之筆。這樣的議論文還停留在淺層次的羅列材料上，缺乏思想的深度。要想攻克這一弊病，可從以下幾點入手。
（1）擺出事實論據後，要對論據有中肯的分析。只有議論性的闡述和分析，才能讓其更好地為論點服務。如：
自古開天闢地，女媧造人起，世人頂禮膜拜的都是那些捨生取義的人，而鄙視唾棄苟且偷生的人。我想捨生取義固然可敬，但有時苟且偷生也是一種光榮。
三國後期，諸葛亮死後，姜維成了大將軍。為了完成丞相之遺志，他連年打仗。可最後軟弱的劉禪居然降了魏，姜維在走投無路的情況下只得也降了魏。可就在司馬昭死後第二年，奮斗直至兵敗身亡。象姜維這樣的人我們能說他貪生怕死嗎？他的偷生比殉死要承受更多的痛苦與折磨。我們可以想像，他選擇偷生要背負多大的輿論壓力呀！會有多少不懈的眼神，多少冷落的言語……他的偷生是一種爆發前的醞釀，而不是忠貞靈魂剝落。每一個有良知的人都不應因他的偷生而羞辱他，而應為他喝彩，視他為一種光榮。
這段話的後五句是對論據「敘」之後的「議」，有了它，論據才能更好地為論點服務，才能將「議論」二字更好地體現出來。
（ 2）可以圍繞論點進行正反對比、比喻性的理性議論。議論文不光可以舉正例、反例，還可正反對比的理性分析。如以「寬容是美德」為論點的文章可以這樣議論：
一個懂得寬容的人一定是個胸懷開闊，目光長遠的人，他們懂得以大局為重，以長遠利益為重，這樣的人肯定能獲得事業與名望的雙豐收。一個不懂寬容的人一定是個心胸狹隘，鼠目寸光的人，他們只斤斤計較於眼前私利，雖可能收獲一時的利益，但最終定會身敗名裂。
當然還可緊扣論點以比喻論證的形式章顯理性的思維。如以「我們應樹立遠大目標」為論點的文章可這樣比喻議論：
目標對於成功，猶如空氣對於生命，沒有目標的人不可能成功。如果一艘輪船在大海中失去了方向，就會在海上打轉，直到把燃料用完，仍然到達不了岸邊。事實上，它所用掉的燃料，已足以使它來往於大海兩岸好幾次。一個人如果沒有明確的目標以及達到這些目標的明確計劃，不管他如何努力工作，都像是一艘失去方向舵的輪船。
也可這樣比喻議論：
對奮發的人來說，目標就是一支號角；對迷茫的人來說，目標就是一聲呼喚；對痛苦的人來說，目標就是一爐炭火；對勤勉的人來說，目標就是一張風帆。
當然還可將正反對比與比喻結合起來進行理性分析。如以「行動是目標實現的保障」為論點的文章可這樣議論：
沒有目標的努力就像在黑暗裡摸索，沒有努力的目標就像是一顆沒發射的衛星，怎能飛向太空呢？只有目標和行動相結合，鳥兒才有了翅膀有了腿，才能自由的棲息，飛翔。
有了對論點的正反對比、比喻性的議論分析，就能在議論文中體現「我」的思辯色彩。
（3）做嚴密性的補充論述，章顯思想上的深度。議論文要求嚴密，無懈可擊，在議論文的總結之前來一段議論性的嚴密分析，既能更好地論證論點，又能體現思維的嚴密、思想的深刻。如《學會諒解》一文結尾之前這樣議論：
我這里所說的諒解不是無原則的妥協對讓，當遇到有損個人尊嚴、民族利益、國家榮譽的言行時，我們就不該諒解。
以「目標」為話題的文章也可這樣嚴密論述：
我這里所說的目標不是不切實際，好高鶩遠的空想；而是對自身能力清醒認識之後量身定做的理想。不是有損於他人、民族、國家地不可告人的目的，而是實現自我價值，造福於人的美好願望。
有了這樣的論述，文章論證嚴密了，思維的全面性，思想的深刻性也就體現出來了。
議論文可以有一定的記敘之筆，但如果「敘」的過多就會消弱議論的性質，就會顯得膚淺，只有議論之筆占文章的大部分篇幅，才能體現論證色彩、思辯色彩，文章才有了思想上的深度。
三、過度有方，粘連得當。
一篇好的議論文除了思路順暢，結構嚴謹；以議為主，較有深度之外，還要做到過度有方，粘連得當。
（1） 論點與論據之間的過渡。這就是要求作者在觀點與事實論據、理論論據之間，用恰當的詞語來勾連，以接通文氣，使觀點和事例在語言形式上暢通無阻。
如：往事如煙，似水流年，漫漫人生路，我們總是面臨無數的選擇，無數的取捨，有時放棄一些東西是艱難的，因為這些東西或美麗、或精彩、或誘人，但當你放下之後，也許你會突然發現：原來放棄也是一種美麗。
當我們回顧浩瀚的歷史，當我們打開塵封的記憶，我們不難發現，有些人放棄少許卻獲得很多。東晉陶淵明不與世俗合污，不為五斗米折腰，他放棄了俯仰由人的仕途，卻享受到了「採菊東籬下，悠然見南山」的愜意；唐代李白一生豪放不羈，浪漫飄逸，他不願低頭催眉，寧願棄官而去……
又如：諒解是人類的美德，是一種高尚的品質。在人際交往中，同志之間的諒解、支持與友誼比什麼都重要。
確實諒解非常重要，先哲們早就認識到了這一點。聖人孔子說過：「己所不欲，勿施於人。」意思是說無論做什麼事，都要推己及人，將心比心。這種以己推人的思想就包含了理解他人、諒解他人的深刻含義。
這兩段文字都是第一段提出論點，第二段舉事實論據或理論論據論證論點，第二段的首句就是「過渡」，正是有了這句過渡，觀點和論據才有機地聯系起來，上下文才一脈相承，暢通無阻。
（2）論據與論據之間的過渡。
在議論文中，論據與論據之間（這里主要是說事實論據）也要恰當過渡，文氣才能貫通。我們要注意詳寫的例子與略寫的例子之間的過渡，正面的例子與反面的例子之間的過渡，道理論據與事實論據間的過渡，古今中外間的事例的過渡等等。
如：蒲松齡一間草棚，一支毛筆，幾張板凳，幾壺茶水，他長期傾聽無數路人講述民間故事，因而文學史上便有了小說集《聊齋志異》。
學會傾聽，不僅能讓我們寫出精妙的文章，還能讓統治者、領導人在體察民情、安邦定國方面有所作為，取得成就。
唐太宗廣開言路，他善於傾聽魏徵等忠臣的進諫，改革時弊，才有「貞觀之治」我國的多黨合作制和政治協商制度，不就是為了傾聽各民主黨派提出的關於革命和建設的合理意見嗎？中國共產黨人學會了傾聽，才有了中國革命的勝利和中國建設的突飛猛進！
可見，學會傾聽，在歷史上，在現實里，都是有極大的好處的。相反如果不會傾聽，則於己、於人、於家、於國都會造成或大或小的傷害。
周厲王閉目塞聽，把百姓的意見當成洪水猛獸，把提意見的人抓來殺掉。周厲王最終沒有好下場。西楚霸王項羽聽不進謀士范增的建議，最後落得個四面楚歌、烏江自刎的悲慘結局……
在節選的這幾段文字中，第二段、第四段都起到了粘連上下文論據的作用，有了這樣的過渡、粘連，論據的取材就可縱橫上下五千年，綿延東西幾萬里；有了這樣的過渡、粘連，也就有了文章的順暢。當然寫作議論文還要處理好各層之間的過渡。這里不再舉例。

㈣ 高考英語作文句子

高考英語作文萬能模板
一、英語書信的常見寫作模板
開頭部分:
How nice to hear from you again.
Let me tell you something about the activity.
Im glad to have received your letter of Apr. 9th.
Im pleased to hear that youre coming to China for a visit.
Im writing to thank you for your help ring my stay in America.
結尾部分:
With best wishes.
Im looking forward to your reply.
Id appreciate it if you could reply earlier.
二、口頭通知常見寫作模板
呼語及開場白部分:
Ladies and gentlemen， May I have your attention， please？ I have an announcement to make.
正文部分:
All the teachers and students are required to attend it.
Please take your notebooks and make notes.
Please listen carefully and well have a discussion in groups.
Please come on time and dont be late.
結束語部分:
Please come and join in it.
Everybody is welcome to attend it.
I hope youll have a nice time here.
Thats all. Thank you.
三、議論文模板
1.正反觀點式議論文模板
導入:
第1段:Recently weve had a discussion about whether we should... （導入話題）
Our opinions are divided on this topic.（觀點有分歧）
正文:
第2段:Most of the students are in favour of it.（正方觀點）
Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3個贊成的理由)
第3段:However， the others are strongly against it. （反方觀點）
Their reasons are as follows. In the first place... Whats more... In addition...(列出2~3個反對的理由)
結論:
第4段:Personally speaking， the advantages overweigh the disadvantages， for it will do us more harm than good， so I support it.（個人觀點） オ
2.「A或者B」類議論文模板:
導入:
第1段: Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others， however， argue that B is much better. Personally， I would prefer A because I think A has more advantages.
正文:
第2段:There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(贊同A的原因)
第3段: Of course， B also has advantages to some extent... (列出1~2個B的優勢)
結論:
第4段: But if all these factors are considered， A is much better than B. From what has been discussed above， we may finally draw the conclusion that ...(得出結論) オ
3.觀點論述類議論文模板:
導入:
第1段:提出一種現象或某個決定作為議論的話題
As a student， I am strongly in favour of the decision. （亮明自己的觀點是贊成還是反對）
The reasons for this may be listed as follows. （過渡句，承上啟下）
正文:
第2段:First of all... Secondly... Besides...(列出2~3個贊成或反對的理由)
結論:
第3段:In conclusion， I believe that... （照應第1段，構成"總—分—總"結構）
4."How to"類議論文模板:
導入:
第1段:提出一種現象或某種困難作為議論的話題
正文:
第2段: Many ways can help to solve this serious problem， but the following may be most effective. First of all... Another way to solve the problem is ... Finally...(列出2~3個解決此類問題的辦法)
結論:
第3段:These are not the best but the only two/ three measures we can take. But it should be noted that we should take action to...(強調解決此類問題的根本方法)
四、圖表作文寫作模板
The chart gives us an overall picture of the 圖表主題. The first thing we notice is that 圖表最大特點 . This means that as (進一步說明).
We can see from the statistics given that 圖表細節一 . After 動詞-ing 細節一中的第一個變化， the動詞-ed+幅度+時間(緊跟著的變化) . The figures also tell us that圖表細節二 . In the column， we can see that accounts for (進一步描述).
Judging from these figures， we can draw the conclusion that (結論). The reason for this， as far as I am concerned is that (給出原因). / It is high time that we (發出倡議).
五、圖畫類寫作模板:
1.開頭
Look at this picture./The picture shows that.../From this picture， we can see.../As is shown in the picture.../As is seen in the picture...
2.銜接句
As we all know， .../As is known to all，.../It is well known that.../In my opinion，.../As far as I am concerned，.../This sight reminds me of something in my daily life.
3.結尾句。

㈤ 星火英語寫作特訓20篇中的四大作文類型，怎樣區分現象闡釋型和觀點論證型，非常謝謝。

孩子，來學習是個積累知識的過程，自

多做多練才能熟能生巧，

養成自己獨立完成作業的習慣，

有一定會收獲成功。

星星大致可分為行星恆星 彗星等

1 行星本身並不會發光，

我們看到的是它反射的太陽的光

2 恆星就是類似太陽一類大的天體 其本身內部會發生反應，

㈥ 有初中英語作文的寫作模板么，求模版，各種類型作文的模板

Last Sunay, I went to the zoo and Sam.8:00, we came to the supermarket to buy bread, ham, beverages. Out of the supermarket, we intend to take a bus. The weather was good, a lot of people go to the zoo, we decided to walk to the zoo. Along the way, we tell each other stories, unknowingly went to the zoo. In the zoo, we saw an elephant show, shut the variety of wildlife, spent a happy and meaningful day.

㈦ 英語寫作中寫議論文，有沒有什麼句型可以用來表達一類人的觀點

議論文中引出一類人或者說「別人」的觀點，是為了加強自己的觀點（贊同）回或者答反駁以突出自己的觀點（反對），不管是哪種情況，都可以用同一套句型引出「別人」的觀點：

1. It is widely/ often/ generally + claimed/ maintained/ argued/ suggested/ accepted/ supported ...

2. Some/ Most/ A majority of people + think/ believe/ feel that...

3. Many/ Some people/ experts (專家) / scientists (科學家) / critics (批評者) / sceptics (質疑者) + argue/ suggest/ maintain/ support/ advocate (願意倡導，在議論文中也可用來表示贊同)... 在實際寫作的過程中可以不同的句式交替使用，讓文章在表達明確觀點的同時，句法層面也豐富多彩。

㈧ 怎麼寫好中考英語表達觀點類高分作文

書面表達旨在測試學生的英語書面表達能力。
中考的書面表達是一種指導性寫作。
試題對寫
作的目的、
對象、體裁及字數都有明確的規定。在近幾年的中考寫作中，表達觀點類文章的
比重佔得越來越多，出題形式也多種多樣，有看圖寫作、圖表、表格、書信等多種類型，但
文章實際上都是議論文，
有時是夾敘夾議類文章。
寫好該類書面表達同學們要注意以下要點：

1
、觀點鮮明，文章一定有一個明確的中心論點。

2
、層次分明，一個中心論點通常有幾個分論點支持，層次要分明，過渡要自然。

3
、最後一段一般要總結全文，得出一個符合邏輯的結論，突出中心思想。

4
、通常採用一般現在時。

5
、語言簡潔有力，一般不採用口語。

技巧點撥

一般來說，
這類文章內在的邏輯關系十分清晰。
它除了考查考生的英文基礎，
還考查考
生的邏輯能力。
具體說就是上下文的銜接過渡和文章層次的體現。
文章段落之間的邏輯關系
主要由過渡性詞和短語來完成，在修辭中稱為
"
啟、承、轉、合
"
。
"
啟
"
就是開頭，
"
承
"
就是
承接，
"
轉
"
是轉折，
"
合
"
是綜合或總結。

用於表示
"
啟
"
的過渡性的詞和短語通常用在段落或文章的開頭。過渡性詞和短語如下：
first,
first
of
all,
at
first,
in
the
first
place,
firstly,
to
begin
with,
to
start
with,
recently,
now,
at
present, in recent years, in general, generally speaking, lately
…
.

用於表示
"
承
"
的過渡性的詞和短語通常用在段落中的第一個擴展句中。
過渡性詞和短語
如下：
second,
in
addition, besides,
then,
moreover, what's
more, what
is
worse, for example,
certainly, obviously, in other words, still, at the same time, no doubt
…

用於
"
轉
"
的過渡性的詞和短語通常用在段落中的第二個擴展句中。
過渡性的詞和短語如
下：
but, however, on the other hand, on the contrary, otherwise, while, despite, in spite of
…

用於
"
合
"
的過渡性的詞和短語通常用在段落的結論句或文章的結論段中。
過渡性詞和短
語如下：
in
a
word,
in
short,
above
all,
after
all,
finally,
therefore,
as
a
result,
on
the
whole,
eventually
…
..
總之，要做好書面表達，需要大家把握以下幾個原則：細讀提示，抓要點：選擇句型，
准表達；確定線索，巧組合；適當發揮，保完整；規范書寫，爭高分；細查全文，除筆誤。

寫作摸板

對於表達觀點類作文，
文章的整體結構有一定的模式可循，
可以先寫對比的一方面，
再
寫另外一方面；也可以將對比的兩個方面的不同點一一比較著來寫。

對比觀點作文寫作摸板：

The topic of
主題

is becoming more and more popular recently. There are two sides of
opinions about it.

Some people say A is their favourite. They hold their view for the reason of
理由一

.
What's more,
理由二

. Moreover,

理由三

.

While
others
think
that
B
is
a
better
choice
in
the
following
three
reasons.
First,
理由
一

. Second(Besides),
理由二

. Third(Finally),
理由三

.

From my point of view, I think
我的觀點

. The reason is that
原因

. As a matter of choice.