如何提高英語寫作邏輯

Ⅰ 英語寫作邏輯定義

一看就是邵老師的徒弟 深表同情、、、、、

Ⅱ 請問英語文章寫作中有哪些邏輯思路

你好！
概括主內、寫出思路、分析過程、解答問題、首尾呼應。
起因、經過（最好有3個波折）、結果（寫出道理及我們該怎樣等）。
我的回答你還滿意嗎~~

Ⅲ MBA聯考裡面的數學、邏輯、英語、寫作 怎麼學習

聯考筆試部分：
首先根據自己的實際情況，針對性地制定備考計劃。綜合考慮距離考試還有多久、把握好不同時間節點應該達到的目標，是成功的關鍵。
我們以某考生9月決定報考MBA為例，距離12月底的聯考大約還有4個多月。
第一階段（9月、10月）：針對每一門學科、目前的基礎制定計劃。英語、數學復習都具有基礎性和長期性的特點，因此它們需要在基礎階段就開始復習，夯實基礎，因此筆試課程復習越早開始越好。
第二階段（11月）：轉入重點專項復習，對各科重點、難點進行提煉和把握，同時注意解題能力的訓練。
最後一個階段（12月）：針對弱項集中突破，歸納總結，升華提煉，查漏補缺。強化應試訓練，培養在考試中如何合理分配時間的感覺。

數學：考綱變化大，多做模擬題
每年的數學大綱變化都會有所變動，初數的深度、范圍都有所增加，從歷屆MBA考試成績看，初數得分率極低，出錯率最高。考生一定不能掉以輕心。 建議多做歷年考試真題及模擬題，做題時間嚴格限定，將做錯題目的知識點在教材上標注，重新復習相關知識點並多做題目鞏固。最後一周，建議每天限時模擬一套真題，並將前期做錯的題目再重做一遍，加深印象。

英語：備考重在閱讀理解
這一階段記憶單詞需一邊學習一邊記憶，以3000詞彙為基礎爭取突破5000詞彙。同時，強化完成填空、寫作、翻譯，做歷年真題，提高做題的技巧與水平。提高閱讀能力是本階段的重點，每周精讀兩到三篇文章，或每天泛讀一兩篇，最後半個月最好每天做4篇閱讀理解並限時完成。另外，考前1周強化背誦作文範文。

邏輯：突破容易，重在解題技巧
復習應在邏輯上多下功夫，由於邏輯科目能在短時間內獲得較高分數增長，對數學和寫作都大有幫助，考前沖刺需做大量模擬題來強化。 對於程序化題目，重在掌握所包含的邏輯基本知識、基本方法。對半程序化題目，重在掌握解決技巧。考生可多看一些試題，總結方法，達到舉一反三、觸類旁通的目的。

寫作：學會積累素材
可經常性地積累各種可用素材，並且每周能寫一篇，在規定時間內理清思路形成文字，可藉助和老師同學的交流來了解寫作中的不足，進一步擴展思路。對於歷年的考題，如果時間不足以逐篇寫作，不妨以非常短的時間，列出寫作的思路提綱，以檢查類似題目會有什麼不足，並有針對性地查找可用素材。

備考19年MBA，現在已經需要開始著手准備復習了,看你自己的基礎，如果是因為工作忙，學習時間不夠充分；或者是報考院校的競爭激烈，建議參加輔導學習。現在國內名校MBA都實行提前面試，比如交大安泰MBA，只要你在提前面試中表現優秀，筆試成績達到國家線就可以直接錄取。提前面試也是很重要的。

Ⅳ 怎麼提高英文論文的寫作邏輯

在國外大學，留學生們的主要作業就是英文寫作，所以大家要想提高成績的話，那麼英文寫作能力是必須要提高的。而同學們要想提高英文寫作能力，那麼邏輯思維能力非常關鍵。下面就給大家分享一些提高邏輯思維能力的方法。

注意邏輯聯系

相信大家都聽說過這樣一種說法：英語是一門邏輯性很強的語言，這話是從何說起呢？首先，英語在遣詞造句上是遵循嚴密的邏輯形式的：用詞要求人稱、數、格的一致；句子有嚴謹的主謂結構，多用關聯詞語，重視形式的對應和銜接。並且在全文當中，突出主題句，直線式展開段落。

一篇好的文章並不是句子的機械堆砌，而是一個有機整體，句子和句子之間是存在嚴謹的邏輯關系的，要注意句子和句子之間，段落和段落之間的銜接和連貫 (Coherence and Cohesion)。

要寫出邏輯清晰的文章，我們必須學會使用連接詞和語義承接。常見的連接詞有：Because, while, if, however, therefore, although, similarly, consequently, nevertheless。

語義承接是指通過上下文之間的承接關系來自然行文，比如通過指示代詞、人稱代詞的辦法對前一句中出現過的內容進行指代，或者對前一句話中出現的關鍵詞進行轉述、解釋，從而形成自然的承接關系。

邏輯學訓練

要寫出思維嚴謹、脈絡清晰的文章，學習一下基本的邏輯學規律對我們來說很有必要。

具體到英語寫作中，非常重要的三點基本規律是排中律、同一律和矛盾律。

排中律(Law Of Excluded Middle)：文章的立意要明確鮮明。比如像這樣的作文題目：」Some people think that students should go to boarding schools instead of living at home. Do you agree or disagree?」我們需要明確給出自己的意見，贊同或者反對，而不是模稜兩可，觀點不清。

同一律（The Law Of Identity）： 在構思過程中，使用的概念必須始終不變，保持統一。 要確保文章的立意和體裁符合要求並且在行文中始終如一，語言風格得體。

矛盾律(Law Of Contradiction): 文章論述必須首尾連貫，避免出現自相矛盾，跑題離題的情況。

善用思維導圖

寫作文時常常因為沒有例子、沒有思路或整篇文章結構掌握的不好而焦頭爛額。邏輯思維導圖的運用，可以大大改善這種狀況。

用思維導圖整理資料，不但能夠幫助你整體把握文章的結構，而且能夠幫助你理順整篇文章需要的資料，形成初步的思維邏輯，可以一氣呵成，專心致志把文章寫完。

在寫作文時，就算思路阻塞也可運用邏輯思維導圖將思路進行再整理，既不會忘記初始設想，也能夠及時記錄下思考過程中產生的靈感，更是可以配合以導圖中的頭腦風暴，打開更多腦洞，寫出精彩的文章。

大量閱讀 大量思考

讀書破萬卷，下筆如有神。清晰的邏輯，有力的論證，一定是建立在對話題有足夠多了解的基礎上。閱讀的時候，不妨做一下訓練思維的練習：

1）用自己的話總結出作者的論點

2）列出你認為作者最有力的支持性論據

3）列出你認為最薄弱的論據，如果換做是你，你會做出什麼樣的改動

閱讀時多問自己一些這樣的問題，並嘗試著模仿優秀的文章，這樣才能不斷提升。除此之外，知識儲備也非常關鍵。平時要大量閱讀，有意識地對各種問題進行素材積累，並學習優秀文章的行文結構、思維模式。

以上就是一些提升英文寫作邏輯思維能力的方法，希望這些方法可以幫助大家提高邏輯思維能力，然後寫好英文論文。

相信只要大家按照這樣的機構思路去寫Essay，那麼在完成一篇英文論文的時候就會輕松很多。如果大家還有不懂的地方，歡迎來咨詢51e，一定給你一個滿意的答復。

Ⅳ 如何提高英文的科研寫作能力

1．要寫好科研論文，必須先養成讀英文文章的習慣，爭取每天30-60分鍾。剛開始可以選擇以讀英文報紙、英文新聞為主，逐漸轉為讀專業雜志。我會在近期專門寫一篇博客文章介紹一套行之有效的增強讀專業雜志能力的辦法。

2．寫科研論文，最重要的是邏輯。邏輯的形成來自對實驗數據的總體分析。必須先討論出一套清晰的思路，然後按照思路來做圖(Figures)，最後才能執筆。

3．具體寫作時，先按照思路（即Figures）寫一個以subheading為主的框架，然後開始具體寫作。第一稿，切忌追求每一句話的完美，更不要追求詞語的華麗，而主要留心邏輯（logic flow），注意前後句的邏輯關系、相鄰兩段的邏輯關系。寫作時，全力以赴，盡可能不受外界事情干擾（關閉手機、座機），爭取在最短時間內拿出第一稿。還要注意：一句話不可太長。

4．學會照葫蘆畫瓢。沒有人天生會寫優秀的科研論文，都是從別人那裡學來的。學習別人的文章要注意專業領域的不同，有些領域（包括我所在的結構生物學）有它內在的寫作規律。科研文章里的一些話是定式，比如 「To investigate the mechanism of …, we performed …」, 「These results support the former, but not the latter, hypothesis …」, 「Despite recent progress, how … remains to be elucidated …」 等等。用兩次以後，就逐漸學會靈活運用了。在向別人學習時，切忌抄襲。在美國一些機構，連續7個英文單詞在一起和別人的完全一樣，原則上就被認為抄襲 （plagiarism）。

5．第一稿寫完後，給自己不要超過一天的休息時間，開始修改第二稿。修改時，還是以邏輯為主，但對每一句話都要推敲一下，對abstract和正文中的關鍵語句要字斟句酌。學會用「Thesaurus」（同義詞替換）以避免過多重復。第二稿的修改極為關鍵，再往後就不會大改了。

6．第二稿以後的修改，主要注重具體的字句，不會改變整體邏輯了。投稿前，一定要整體讀一遍，對個別詞句略作改動。記住：學術期刊一般不會因為具體的語法錯誤拒絕一篇文章，但一定會因為邏輯混亂而拒絕一篇文章。

發表論文是一件值得高興的事情，但要明白：論文只是一個載體，是為了向同行們宣告你的科研發現，是科學領域交流的重要工具。所以，在科研論文寫作時，一定要謹記於心的就是：用最簡單的話表達最明白的意思，但一定要邏輯嚴謹！其實，中文和英文論文皆如此！

Ⅵ 請問英語文章寫作中有哪些邏輯思路

提高英語寫作能力的原則

一）漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。

（二）多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。

(三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。

（四）控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語。

（五）持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。

二、提高英語寫作能力的方法。
（一）通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2 個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢？因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。
（二）通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。古人雲「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒於英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲優秀的文章來學會寫作方法和選詞用詞；通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞彙量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作。
（三）通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在於創設一個良好的英語環境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作。
（四）通過重視寫作過程，提高英語寫作能力。長期以來，英語寫作成果教學法（THE PRODUCT APPROACH）在我國居於主導地位，教師根據寫作的終成品來判斷寫作的成敗，重視寫作的技術性細節（如格式、拼寫、語法等），忽視寫作過程的指導。根據D.Rumechart和J.McClelland提出的連通論（Connectionism)理論，寫作包括寫前階段、具體寫作、文章修改三個基本過程，這三個過程並非是線性排列，而是循環往復，穿插進行的。教師只有重視加強對寫作三個過程的指導，才能更好地提高英語寫作能力。在寫作前階段，教師重在指導學生如何挖掘題材，訓練發散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等。在具體寫作中，教師重在指導學生如何緊扣主題、運用正確的寫作方法等。在文章修改中，教師重在指導學生如何修改語法及用詞的錯誤。
（五）通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠於原文意思的再創作。寫英語摘要有利於學生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結構，從而提高學生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。
（六）通過發展英語語言思維能力，提高英語寫作能力。英語寫作是運用已掌握的內在化語言知識和表達方法，通過思維進行外在化輸出的創作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡。對於我國學生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利於英語寫作能力的提高，因此發展其英語語言思維能力尤為重要。教師要注意對學生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓練：要採取各種方法訓練學生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發散性和創造性；要教會學生用英語思考問題、回答問題；要從訓練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓練；在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響；要努力創設良好的英語環境，在英語交際中發展英語思維能力。

Ⅶ 如何讓托福作文更富邏輯性

：第一，要多看原版英語報刊文章;第二，可以選擇性地聽聽VOA的相關節目;第三，對於水平較高的同學，可以適當地閱讀西方文化的精髓之作《聖經》。
很多同學在在平時的考試中寫作水平良好、用詞也相對比較准確的，但一到國際性托福寫作部分中成績卻並不如人意。怎樣來提高自己的托福 寫作水平呢?被中國人稱為「西方成語」的「英語習語」向來被看作是西方文化的代表之一。它以其精練、短小、幽默、風趣且富於哲理性的特徵而廣泛地被英、美國家的人們所接受並被廣泛應用於人們的日常生活交際、報刊、雜志以及電視廣播媒體之中。作為傳承、記載文化與語言的基本工具之一，它在英、美國家人們的日常生活中起著舉足輕重的作用。在托福 寫作中適當地使用習語不但可以避免千篇一律的表達，而且可以成為考官加分的重要因素。今天，小編就來跟大家說說如何巧學巧用英語習語。
第一，要多看原版英語報刊文章。比如在英國著名媒體Guardian中曾經發表過一篇文章US envoy to Iraq: \'We have opened the Pandora\'s box\' 中的第一句話?The US ambassador to Baghdad conceded yesterday that the Iraq invasion had opened a Pandora\'s box\' of sectarian conflicts which could lead to a regional war.?很多同學可能看過後不知道這句話究竟是什麼意思。是美國大使承認侵略伊拉克的行為打開了一個什麼樣的盒子嗎?顯然是不對的。其實，Pandora\'s box\'這個短語是一個英語傳統習語，Pandora 原是希臘神話傳說中從天宮下凡的人類第一個女性，Pandora』s box 之意表面上看來是貴重之物，而骨子裡卻是禍害，其含義為「萬惡之源」、「造成極大混亂」。所以這句話的意思可以理解為：駐扎巴格達的美國大使昨日承認由美國發動的伊拉克戰爭造成了當地的宗教斗爭。如果每天可以閱讀一兩篇原版的英語報刊文章，遇到類似於這樣不會的習語查查字典，再整理到自己的筆記本里，這樣的效果是非常好的。如果寫作文的時候能加上這樣一句，可以給文章增色不少。
在2006年10月份的托福考試中的獨立寫作部分的題目是?Do you agree or disagree with the following statement? In twenty years there will be fewer cars in use than there in today??如果想贊成這句話的考生，想表達汽車是污染之源可以就這么寫：?Car is the Pandora』s box of pollution.?這當然比?Car is the cause of pollution?高明很多。
第二，可以選擇性地聽聽VOA的相關節目。在VOA Special English節目中，每周日Report固定節目為Words and Their Stories(詞語掌故)。它的內容主要是各種詞彙與短語、習語、俚語的典故與表達方法的說明，長約五分鍾。這一專題節目的一大好處在於，聽眾可以聽故事的過程里了解每一個詞語生動有趣的詞語和習慣用法。在輕松愉快的氛圍下，學生可以主動地掌握知識。比如在2008年2月3日詞語掌故的節目中，與hit 相關的各個習語就得到了介紹，在介紹?hit the spot?的過程中，播音員先介紹這個習語的起源，原來「hit the spot」一開始的意思是射箭正達靶心，後來隨著歷史的進展，這個短語的意思漸漸演變成了特指食物或者飲料特別讓人滿意的意思。最後還給了聽眾一個例子，百事可樂在多年前曾經出了一首廣告歌，其中有一句話，?Pepsi Cola hits the spot. Twelve four ounces， that\'s a lot.?意思就是百事可樂讓人們十分滿意。用這種方式學習，學生們可以較完全地了解到一個習語的方方面面，這樣對它的記憶也會較為牢固。
另外，對於水平較高的同學，可以適當地閱讀西方文化的精髓之作《聖經》，由於《聖經》對英語的要求較高，包含了一些古英語，所以並不建議水平處以中等以下的同學閱讀。比如《聖經 舊約 詩篇》第17章，?Keep me as the apple of the eye.?(求你保護我，如同保護眼中的瞳孔。)另《申命記》第32章也出現?He kept him as the apple of his eye.?(保護他如同保護眼中的瞳孔)。the apple of the/ones eye (眼睛中的瞳孔)現譯作「掌上明珠」，表示特別珍視的東西。 在寫作中，如果要表達他最愛他的小兒子。就可以不用?He loves his youngest son most?，而使用 「His youngest son is the apple of his eye.」這樣，寫作就會變得地道很多。
當然，習語英語行文中只是起一個畫龍點睛的作用，而不應大篇幅地使用。如果用的過多也會引起讀者或考官的反感。而且習語的使用難度比較高，很容易使用錯誤，成為扣分的依據。因此，我們在應用英語習語時，不但要把習語用好，而且要用巧。

Ⅷ 以：提高英語寫作能力為題的英語作文

How to improve your writing skills in English?
There is no short-cut to improve your writing. The key answer to this question is practice. Before you start it, make a plan for your day by day practice. Firstly, find an interesting topic, something you can talk about. This theme needs to be simple when you first try, because you don't want to get into a political or medical discussion right away as you are not even familiar with that in Chinese. A good suggestion is to begin with a short paragraph of describing an object. It is much easier than a discussion. Secondly, do not set up an unreachable goal. 80 to 100 words at one time are good enough. You can also continue the same topic as last time, but give out more examples to support same discussion, or you can change your argument to the opposite side. At last, learn from others. Find some good writings. The ideal case is that search some articles talking about the some topic as you practiced. Try to inmate how they elaborate their opinions and what they use to support their discussions. If you really like a certain style of writing, then memorize that and use the new words and phrases you learn in your future practice.

Ⅸ 英語文章寫作中有哪些邏輯思路

tile years after retirement

Ⅹ 英語作文 邏輯性 托福獨立寫作

是托福作文嗎？
不需要寫的那麼華麗，就用firstly, secondly, thirdly寫三段就可以。
如果為了湊字數專就是，in the first place, in the second place, in the third place...
這些就夠用屬了。。。
還有什麼，first and for most, last but not least, in addtion什麼的

中間段主要是舉例子，for example，for instance， to illustrate， take sth. as an example 。。。