❶ 高考英語書面表達題型
提綱式作文
提綱類寫作可分為提綱要點式和提綱表格式兩種。命題者把材料分割成信息塊，提綱要點式就是將信息塊用文字條目的形式表示出來，提綱表格式則是將信息置於表格之中。
經典範例：
1.提綱要點式(2006天津卷)
假設你是李華，在出國交流學習期間，到當地一家電影院看了一場精彩的電影，但在觀影過程中發現了一些問題。請你根據下列提示用英語給影院經理寫一封信。
1.因廣告過多，影片放映晚點；2.影片播放音量過大；3.安全出口標識不明，存在安全隱患；4.適當結尾。
注意：1.詞數：80-120；2.可適當加入細節，以使行文連貫；
3.信的開頭已為你寫好(不計入詞數)。
參考詞彙：安全出口-exit 安全隱患-potential safety hazard
Dear Manager，
I'm an exchange student from China.Yesterday，I went to your cinema to see a film.The film was very good，but_____.
Yours faithfully，
Li Hua
2.提綱表格式(2006陝西卷)
暑假即將來臨。你班同學討論了假期計劃，提出了不同看法，請根據提示寫一篇有關討論的英語短文，並談談你的看法。
注意：1.短文寫在答題卡上的指定區域，詞數80-120(不含已寫好部分)。2.短文必須包括表中所列要點，可根據內容分段表述。3.可適當增加細節，以使行文連貫。4.參考詞彙：眼界-horizon(或view)
解析：這類題型的主要特點是：要點明確，范圍具體，貼近生活，易於動筆。此類試題中有較多的文字說明，實際上規定了考生表述的思路，對考生的寫作范圍作了較為明確的限定，試題中規定的要點一個也不能迴避。由於這一類試題包括較多的文字說明，容易改變書面表達的性質。考生極易受中文提綱的制約，將書面表達變成了翻譯，造成語法結構和語匯上的單調。提綱類書面表達在體裁上，一般以說明文和議論文為主，要求考生根據提綱說明某種情況或辯論某種觀點。提綱類書面表達有時也可能是記敘文。
答題策略：
1.對於這類試題的處理，考生首先要認真閱讀前面的提示，把握准情景和要求，使表達的內容不走題；
2.根據情景的發展，按順序安排好材料，
3.考生可以充分發揮自己的思維想像力，靈活運用英語知識，採用不同的表達方式將試題要求的要點完整地表述出來，力求准確，簡潔，禮貌，規范。最後，進行合理的總結。
-圖畫式作文
近幾年來，看圖作文在高考書面表達中佔有相當大的比例。它是一種檢查學生觀察理解能力及運用語言能力的題型。它不僅考查考生對圖形的觀察力和想像力，而且也考查考生的分析，概括和組織材料的能力。想像空間大，因此難度也大。
經典範例：(2006遼寧卷)
下面四幅圖片描述的是李明和爺爺從養鳥到放鳥的一段經歷。請根據圖片所提供的信息以第三人稱用英語寫一篇短文。注意：①短文必須包括所有圖片的主要內容，短文的內容要連貫、完整；②短文單詞數：100左右(開頭已給出的單詞不計入單詞總數)。
解析：這類題型的主要特點是：形象，直觀，內容具體，且在圖畫的前面一般還有文字說明，題材仍以貼近現實生活為主，因此考生一般都有話可寫，且不會走題。此類題型的體裁比較廣泛，可以是記敘文，將圖畫中所表達的信息完整地記錄下來；也可以是說明文，根據圖畫從時間，過程，步驟等方面對之加以解釋，說明；還可以是議論文，針對圖畫中所表現出來的一般現象，加以議論，得出結論，提出解決問題的最佳辦法。
答題策略：
1.針對此類題型，考生應仔細閱讀圖畫及文字說明，首先應確定文章體裁。這類文章一般以記敘文或說明文為主。
記敘文：要抓住記敘文的六要素：時間(when)，地點(where)，人物(who)，事件(what)，原因(why)和過程(how)。即：五個「W」和一個「H」。
說明文：一般先要把圖畫聯系起來，弄清楚圖畫的目的，意圖；然後進行抽象概括，找出一個說明對象，接著根據圖畫從時間，過程，步驟等方面加以解釋，說明；最後進行總結，得出結論。對事物進行說明時，一定要做到條理清楚，明了易懂。
議論文：議論文的寫作要點是：a.觀點鮮明，文章一定有一個明確的中心論點。b.層次分明，一個中心論點通常有幾個分論點支持，不同層次之間要分明，過渡清晰自然。c.最後一段一般要總結全文，得出一個符合邏輯的結論，突出中心思想。d.一般採用一般現在時。e.語言簡潔有力，一般不採用口語。
2.確定人稱。如果以日記，回憶錄等形式來寫，一般採用第一人稱；如果是以講故事的形式來寫，則一般採用第三人稱來寫比較方便。但不管用哪種人稱，全文都必須一致。
3.確定時態。根據圖畫內容及所採用的文章體裁，確定文章所要用的時態。切記全文時態的一致性。
4.發揮聯想要合理，適度。這類文章的說明一般都要求考生做適度的聯想和發揮，以便使上下文能更好的連貫起來。但聯想和發揮一定要根據圖畫做到合情合理，不能過多地胡亂聯想和發揮。
5.虛實結合，詳略得當。對於圖畫中的內容，該詳細敘述描寫的，就必須要詳細，具體；可以一筆帶過的就一筆帶過。比如圖畫中所有的時間，數字或言論須一詞不漏地寫清楚，而有些過程或原因則可適當簡略。
-圖表式作文
圖表類書面表達在近年的高考中時有出現，，主要是一些關於生產，銷售，發展進程等各種項目統計的示意圖。這類統計圖在日常生活中應用得非常廣泛，因此，這類題能很好地與生活結合起來，具有很強的實際意義。
某學校對中學生課余活動進行了調查，結果如下。請根據圖表1提供的信息描述學生每天的課余活動，並針對圖表2中任何一個數據中反映的情況寫出你的一個看法。詞數不少於60。生詞：圖表chart
解析：圖表式書面表達常以曲線圖形式，流程圖形式，柱星圖形式，餅式圖形式，數據表格形式及平面圖解形式出現。這類題型具有文字少，信息少，要點分散等特徵。我們在寫作時只有在看懂圖示的基礎上才能動筆寫。如果不能全部領會圖表信息，寫作中就會出現遺漏信息，分析不準確等一系列問題。
從圖表作文的內容和要求來看，主要是介紹或說明某方面的情況，文體上屬於說明文。因此，考生應按照說明文的形式和特點來進行寫作。
答題策略：
1.對於這類題型的書面表達，考生首先要根據圖表前的文字說明，弄清楚圖表的性質；2.仔細閱讀圖表，了解圖表的內容；3.研究圖表所顯示出來的規律，要對圖表裡面的內容進行抽象概括，在掌握全部信息的基礎上，著手分析這些信息或數據。通過分析與對比，抓住問題，便可以開拓思路，構思文章的布局，段落的劃分及上下文的連貫等。段落的劃分可根據內容而定。一般第一段應對圖表做一簡要的概述，點出所要涉及的問題；中間段落應對圖表的重要問題進行分析；結尾段對全文做一小結。(作者：劉春英)
❷ 高考語文 英語作文怎麼列提綱
語文作文就是先看清題目要求，確定自己的主題，是寫記敘文還是議論文，專再確定論點論據，開頭屬結尾一定要精彩才能吸引閱卷老師，然後確定好寫作順序，是按時間順序還是邏輯順序，作文一定要感請真摯才能打動人；英語作文就是第一段寫什麼現象，別人的什麼觀點，接著寫自己持什麼觀點，第二段具體寫哪些方面，用好連詞，如Firstly,Secondly, Then, Besides, In addition to ,Last but not the least 等待，還要用上幾個句型，如強調句型啊，倒裝句，名詞從句啊，這些肯定會加分的，最後再強調一下自己的觀點，總結一下就OK了！
❸ 高考英語提綱類作文有什麼格式么
第一部分、寫作模板——圖表式作文
It is obvious in the graphic/table that the rate/number/amount of Y has undergone dramatic changes. It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years (as X varies). At the point of X1, Y reaches its peak of …(多少).
What is the reason for this change? Mainly there are … (多少) reasons behind the situation reflected in the graphic/table. First of all, …(第一個原因). More importantly, …(第二個原因). Most important of all, …(第三個原因).
From the above discussions, we have enough reason to predict what will happen in the near future. The trend described in the graphic/table will continue for quite a long time (if necessary measures are not taken括弧里的使用於那些不太好的變化趨勢).
第二部分、寫作模板——提綱式作文
一、說明原因型
模塊(一)
Nowadays , there are more and more XX in some big cities . It is estimated that ( 1 ). Why have there been so many XX ? Maybe the reasons can be listed as follows.
The first one is that ( 2 ) .Besides, ( 3 ) . The third reason is ( 4 ). To sum up , the main cause of XX is e to ( 5 ) .
It is high time that something were done upon it. For one thing , ( 6 ). On the other hand , ( 7 ). All these measures will certainly rece the number of XX .
注釋：
(1)用具體數據說明XX現象；
(2)原因一；
(3)原因二；
(4)原因三
(5)指出主要原因；
❹ 高考英語作文中，不給要點，只給作文提綱，要自己填充內容的是什麼類型的作文，要怎麼寫
英語作文類型：一般都是議論文，一部分是記敘文。有對比，圖表，文字提示等類型。
應對策略：1.用較高級詞彙替換第一反應詞：
在寫作的過程中，很多考生習慣第一反應想到哪個單詞就使用哪個單詞，比如談到「好」就是good,而第一反應詞往往是比較簡單的，甚至不適合書面語言，所以千萬別一想到某個簡單而順手的詞就立刻下筆，而是思考它的同義詞。思考後考生會得到4到5個同義詞，這里的任意一個詞都可能會比你想的第一個詞復雜些。通常考生想到的第一個詞是平時使用較多的詞，也是比較簡單表意比較籠統的詞，所以放在口語中使用更加適合，而寫作用詞最好用書面詞彙，並且書面詞彙會比起第一反應詞的籠統，表意更加具有指向性，進而可以使文章語言更具生動和真實性。
2.學會用多個同義英語詞彙表達一個中文意思
在中文中習慣「求同不求異」，所以我們習慣用同一個詞來強調某一個概念，而在英文中正相反----「求異不求同」，所以就要學會用不同的詞來表示同一個概念。比如：好的：就可以用positive, favorable, rosy (美好的)，promising (有希望的)，perfect, pleasurable , excellent, outstanding, superior替換good。
3.句型要盡可能多樣化
高考英語寫作其實就是一個「SHOW",你要在短短幾十分鍾內秀出你學了十幾年的英語就要學會盡可能地多使用自己會的句型和語法知識。尤其是在作文中非常好用的「非限定性定語從句」「時間狀語從句」等等。
4.連接詞要常用
要想讓自己的文章行文順暢，邏輯合理，就要學會使用起到各種作用的連接詞。
5.字要盡可能公整
畢竟這是應試作文，判卷時間是很有限的，所以在很大程度上，文章的「外在形象」非常重要，因為我們留給閱卷老師的「印象」極為重要，所以就要讓你的字盡可能工整~
❺ 陳金華高考英語寫作高級詞彙必備13個是哪些 副詞27個是哪些 提綱翻譯
高考英語寫作常見的高級詞彙
老師在講評書面表達時，
經常告訴學生說，
書面表達要得高分，
就得有高級句型和高級詞彙；
但很多同學在寫書面表達時，總認為高級句型和高級詞彙很神秘，
高不可及。其實，未必如
此！
通過研讀一些優秀的學生習作和歷年高考書面表達的範文，
我們發現，
很多所謂的高級
句型和高級詞彙正是我們老師反復講解和訓練的。
下面列舉一些常見且高級的詞彙，
供同學
們參考。
1
．
occur
替換
think of
Suddenly I had an idea that someone had broken into
my house. →
An idea occurred to me that someone had broken into my house.
It occurred to me that someone had broken into my house.
2
．
devote
替換
spend
He spends all his spare time in reading. →
He devotes all his spare time to reading.
3
．
seek
替換
want / look for
They sought ( wanted ) to hide themselves behind the trees.
4
．
average
替換
ordinary
I』m an average ( ordinary ) student.
5
．
but
替換
very
The film we saw last night was very interesting. →
The film we saw last night was nothing but interesting.
The film we saw last night was anything but boring.
6
．
seat
替換
sit
On his way to school, he found an old lady seated (sitting) by the road, looking worried.
7
．
suppose
替換
should
He is supposed to ( should ) have driven more slowly.
8
．
appreciate
替換
thank
Thank you very much for you help. →
We appreciate your help very much. / Your help is much appreciated.
9
．
the case
替換
true
I don』t think it is the case ( true ).
10
．
on
替換
as soon as
As soon as he arrived, he began his research. →
On his arrival, he began his research..
11
．
e to
替換
because of
He arrived late e to ( because of ) the storm.
12
．
cover
替換
walk/read
After covering (walking) 10 miles, we all felt tired.
13
．
contribute to
替換
be helpful/useful
Plenty of memory work is un
doubtedly helpful to English study. →
Plenty of memory work will undoubtedly contribute to English study.
14
．
round the corner
替換
coming soon/ nearby
①
The summer vacation is round the corner ( coming). Do you have any plans?
②
Li Ming studies in a school round the corner (nearby).
15
．
come to light
替換
discover
The family were so pleased when they discovered the lost jewels. →
The family were so pleased when the lost jewels came to light.
16
．
have a ball
替換
have a good time/ enjoy oneself
After visiting the workshop, we went back to school. Every one of us had a ball ( had a good
time ).
17
．
come up with
替換
think of
Jack is very clever. He often comes up with ( thinks of ) new ideas.
18
．
set aside
替換
save
Some students think that they should set aside some of their pocket money for books.
19
．
be of + n.
替換
adj.
The procts are of high quality (very good ) and are sold everywhere in China.
20
．
refer to
替換
talk about/of, mention
The professor you referred to (talked about ) is very famous.
21
．
can not but / can not help but
替換
have to do
I could not but (had to) go home.
22
．
more often than not
替換
usually
More often than not (Usually), the meaning of many words can be easily guessed.
23
．
lest
替換
so that /in order that
I wrote down his telephone number so that I would not forget it. →
I wrote down his telephone number lest I (should) forget it.
24
．
be long for sth. / be long to do sth.
替換
want to do sth./wish for
I want to see you very much. →
I am long to see you.
25
．
be caught up in/be crazy about/be absorbed in/be addicted to
替換
be interested in
He is caught up in ( very interested in ) collecting stamps.
26
．
more than
替換
very
①
I』m very glad to learn that you are coming in September. →
I』m more than glad to learn that you are coming in September.
②
If there is anything I can do for you, I would be more than glad to help.
27
．
perfect (ly)
替換
good/ very well
He speaks perfect ( good ) English./ He speaks English perfectly ( very well ).
28
．
do sb a/the favor
替換
help
Would you please do me the favor ( help me ) to turn down the radio?
29
．
the other day
替換
a few days ago
The other day my brother and I went to the cinema by bicycle.
30
．
in the course of
替換
ring
In the course of (During) the mountain-climbing, please help each other and pay special
attention to your safety.
31
．
the majority of
替換
most
The majority of (Most of ) the interviewees prefer watching TV at home to going to the cinema.
32
．
consist of
替換
be made up of
Our class consists of ( is made up of ) 50 students.
33
．
be worn out
替換
be tired / broken
①
After five hours』 non
-stop work, we were all worn out (tired).
②
My shoes are worn out (broken). Please buy me a new pair.
34
．
become of
替換
happen
What do think has become of ( happened to ) him ?
35
．
attend to
替換
look after
36
．
on condition that
替換
as long as
37
．
nevertheless
替換
however
38
．
express one』s satisfaction with
替換
be satisfied with
39
．
spare no efforts to do
替換
try one』s best to do
40
．
many a
替換
many
41
．
be rushed off one』s feet
替換
be busy in doing
42
．
a handful of
替換
a little / some
43
．
meanwhile
替換
at the same time
44
．
get to one』s feet
替換
stand up
45
．
beneath
替換
under
46
．
occasionally
替換
sometimes /once in while
47
．
for instance
替換
for example
48
．
seldom
替換
not often
49
．
wealthy
替換
rich
50
．
amazing
替換
surprising
51
．
as a matter of fact
替換
in fact
❻ 高考英語復習提綱
（1）自我復習。自我復習是按照提綱中的要求把要復習的內容自己復習一遍。在進行這一環節的過程中，學生可以根據自己的情況有針對性地復習，自己可以適當地支配和使用復習時間，揚長補短，發揮自己的主觀能動性。在此期間，教師要巡視輔導，因材施教，注意發現共性問題，為歸納總結尋找素材。學生在復習完教師所規定的復習內容後，可以做練習的第二部分——自查性練習。
（2）師生歸納。師生歸納是教師和學生結合起來，共同歸納總結所復習的知識，使學生有一個清楚系統的認識。進行這一環節的教師，可以在第一環節中發現的問題為基礎，以自查性的練習為主線，發揮「主導」作用，畫龍點睛，有針對性地指出重點，闡明難點。在總結歸納過程中教師要充分發揮學生的積極性，利用學生的「自我復習」效果，否則第一環節就會失去意義。
（3）練習作業。在師生歸納總結完以後，教師可以指導做練習的第二部分——鞏固和提高性練習。這部分練習難度較大，在學生進行練習時，教師要注意做好指導和輔助工作，練習的目的是使學生把已掌握的知識進一步鞏固和提高，達到嫻熟，形成能力。
（4）自我小結。自我小結是學生在教師的指導下，自己總結歸納所復習的內容，留下書面筆記。自我小結的目的是使學生已掌握的知識更加系統和條理化，在理解的基礎上進行記憶，同時通過自我回顧總結，查出紕漏，彌補不足，使自己對所復習過的知識有一個更加完整、清楚的認識。
導練式復習法
北京市一中李君老師實驗並總結的「導練」復習法，強調以課文為中心，以學生為主體，以自學為先導，並將課文的理解層次化，知識的掌握系統化，技能的訓練綜合化。在施教的過程中，教師以「導」為主，學生著重於「練習」。這樣既能開發學生的智力，又能培養學生運用知識的基礎技能和技巧。其復習步驟可歸納為五個字「習、練、講、問、寫」。
1.習
就是在復習每篇課文前，按課文的目的和要求進行課前預習。要求：
（1）熟讀課文，背出主要句型，並能復述大意。
（2）列出課文中的知識點，語言點。
（3）寫出看不懂的長難句子及疑難問題。
（4）熟讀課文並編幾道深層理解題。
（5）指出一些語法現象等。
這樣教學既加強了他們對課文的進一步理解，又開發了學生的智力。使學生做到目的明確，有的放矢，重點突出。
2.練
「練」就是把課文中所出現的語音規則，重點單詞及片語、語言點、知識點、語法和句型，加以整理、歸納，把他們融於練習之中，力求練習題具有典型性、針對性，實用性和科學性。使學生在練習中得到提高，練習形式主要有以下幾種：
（1）聽譯。
（2）回答問題。
（3）選擇正確答案。
（4）改錯。
（5）給出同義詞和反義詞。
（6）詞性轉化和句型轉換等。練習時側重能力的培養。如：練習句型時，讓學生對每個重點句型進行反復替換、套用、擴展、對照，然後配上幾個英漢互譯的練習句，先口頭後筆頭，既有機械性操練又有活用性變換，使學生舉一反三，觸類旁通。學生有溫故知新，用時知不足的感覺，提高了學習興趣，增強了求知慾。
3.講
在「練」的同時，進行串講，針對錯誤進行糾正、分析，然後對該知識點進行總結和歸納，以較少的時間覆蓋盡可能大的知識面，大跨度地復習舊知識，初、高中知識並舉，把過去零碎的、孤立的、鬆散的、不活躍狀態的知識有機地串連起來，通過對比和歸納，使學生的分析能力得到了明顯的提高。
4.問
「問」是指在串講之後或復習完課文之後讓學生進行提問、質疑、討論。學生對知識的掌握不可能一樣，所以講練也不可能全照顧到。因此，留一定的時間讓學生對該課存在的疑難問題進行提問，教師答疑。在輔導中，總是以學生為主體，教師自己做導演，在學生動腦、動口的同時，提高了學生的分析問題和解決問題的能力，而且還彌補了講練中的不足之處。
5.寫
在練、講、問之後，進一步訓練學生的綜合運用知識的能力，根據課文的題材讓學生對課文進行改寫、縮寫、模仿作文、命題作文，聽寫同等深度的材料等。通過寫作，學生把學到的句型、詞彙、語音知識進行了復習鞏固，提高了學生實際運用知識的能力和寫作的能力。
❼ 2015年高考英語作文2篇
2015年高考英語寫作高分答題模板及範文
閱讀人數：2331人頁數：3頁czsxfzly
2015年高考英語寫作高分答題模板及範文——提綱作文
提綱可以是漢語提示，也可能以英語提示或者中文提示加圖畫的形式出現；可能是有具體寫作內容，也可能是只言片語的簡單提示，或者要求考生自己發揮的半開放式提示。
一、題型解讀
提綱式作文就是把文章的情景和內容要求分成塊，以條目的形式列出，讓考生據此進行寫作。提綱作文一般會提供標題、提綱要點和首句，從而將考生的寫作控制在一定范圍內。 常見的提綱作文有兩種：一種是中文提綱，另一種是英文提綱。
二、寫作攻略
提綱類書面表達不是將寫作要點簡單地逐條翻譯，而是根據情景的發展，按照一定的順序組織安排好寫作材料，然後用比較通順的語言表達出這些內容要點。
第一步：認真審題，明確文體形式，確定文章主題；
第二步：圍繞主題，選擇材料。根據提綱，構思文章內容；
第三步：按照一定的順序開始寫作（提出問題——找原因，給論據——提出措施，進行總結），注意內容的連貫性以及邏輯性。
Nowadays, there are more and more (問題). It is estimated that (舉例).
Why have there been so many (問題)? Maybe the reasons can be listed as follows. The first one is that (原因一).Besides, (原因二). The third reason is (原因三). To sum up, the main cause is e to (總結).
It is high time that something were done upon it. For one thing, (建議一). On the other hand, (建議二). All these measures will Certainly (結論).
模板範文
Nowadays, there are more and more misunderstandings between parents and children which is so-called generation gap. It is estimated that 75% of parents often complain their children』s unreasonable behavior while children usually think their parents too old-fashioned.
Why have there been so many misunderstandings between parents and children? Maybe the reasons can be listed as follows.
The first one is that the two generations have grown up at different times, thus the disagreement often rises between them. Besides, e to having little in common to talk about, they are not willing to sit face to face. The third reason is with the pace of modern life becoming faster and faster, both of them can』t spare enough time to exchange ideas. To sum up, the main cause is e to lack of communication and understanding each other.
It is high time that something were done upon it. For one thing,children should respect their parents. On the other hand, parents also should show solicitude for their children. All these measures will certainly bridge the generation gap.
【譯文】
如今，在孩子與父母之間的誤會越來越多，這被叫做代溝。據估計，有75%的父母經常抱怨他們孩子不合理的行為，而孩子們經常認為父母太落伍。
為什麼在父母和孩子
❽ 請問上海高考英語作文的提綱該怎麼列啊最好舉個例子說明一下，先謝了。
Dream need to use their own actions to achieve, can not say no training. "Plum flower since ancient times cold.""Every journey begins with a single step." As long as the chase the dream steps to pay, with action to prove. We will be able to get the support of my family.
Dream can not blindly pursue, to stand on solid ground, in reality to achieve.
Dream will never be a "dream"
The experience in the dream of the journey will become rich philosophy of life experience lesson, the harvest will be in the life of a beautiful scenery line.
So, give yourself a little dream!
Let the wind chasing the dream, let your life more exciting!
Dream together!
❾ 求高考英語總復習的提綱.
每次測驗和考試後應該做些什麼？依我看，我們要做的事情很多：要仔細看卷子，要用心分析自己的問題，要積極地尋找補救的辦法，還要保存一份良好的檔案。 如果聽力很糟糕 聽力「聽四遍」 馬上到外文書店去買一本適合你使用的聽力書，天天聽。每個Unit應該聽四遍，每遍要求都不同： 聽第一遍後，馬上對答案，你會發現在20個題目中，可能錯了5個。 聽第二遍後，你會發現剛才的5個中有2個在第二遍後能做出，只是在聽第一遍時沒有注意到句子的重點或關鍵詞。這時我們知道，其他的3個是隨便怎樣聽也聽不出的。 把書翻到聽力答案部分，對著答案部分的材料，聽第三遍，邊聽邊看，把剛才的3題弄懂。總結一下，是什麼原因沒聽懂？是有生詞，還是不習慣英文的連讀和失爆，或是不明白習慣用法？ 聽第四遍時，不看書，也不看題目，集中思想把錄音帶中的每一個詞都聽清楚。 聽了第四遍後，才算聽完第一單元。用同樣的方法聽第二單元。來勁時一口氣聽三四個單元的效果不會好。一天最多聽兩個單元。練聽力時要求思想集中，這樣，有時會覺得很疲勞，這是正常的。所以，在精力充沛時，練聽力的效果會好一些。 如果詞彙錯很多 詞彙「天天背」 你的任務是：單詞要天天背，課文要天天讀。選擇詞彙練習，大有學問：題目不能超大綱，避免偏題、難題。超大綱的題目會消耗你很多的精力；偏題、難題會使你喪失信心。生詞表中的片語是應該花大力氣的地方，如發現有些意思模糊的片語，應通過查詞典和例詞、例句把它們徹底弄懂。 如果語法選擇題有些問題 語法「對症下葯」 不要緊張，要分析。看看你的哪些語法有問題？只有對症下葯，才能葯到病除。現在適應中學生的語法書和語法練習冊很多，挑選一些難易適當的、針對性強的練習進行彌補，一般說來會有很好的效果。 如果閱讀有5個以上的錯誤 閱讀「兩種技巧」 可採用閱讀的兩種技巧：閱讀技巧和解題技巧。 閱讀技巧：閱讀速度要盡量快，先看題目，再看課文。要了解作者的寫作思維和寫作思路，養成看一段就懂一段的習慣。最終要做到看了第一段，就能猜出第二段應該寫什麼。 解題技巧：題目大致有三類：Main idea（大意），Fact（事實），inFerence（推論）。通過閱讀技巧訓練，前兩類題目應該全部做對。做題目時應該「對題尋源」，這樣就能減少盲目性。至於第三類題目，答題技巧要求高一些，能做多少則做多少。華東理工大學的顏靜蘭教授說得好：閱讀的關鍵是平時的閱讀量。考試時的閱讀成績是建立在平時大量閱讀基礎之上的。平時讀得多了，考試時就會得心應手。