Ⅰ 我家孩子已經四年級了 但是英語特別差 尤其是語法和寫作都很薄弱 去哪學習比較好啊
只是語法和寫作的話 就是為了考試 跟住老師就行 要不報補習班也可以
這其實都是次要的 主要是孩子自己要有學習意識
與其想哪裡學英語好 不如想辦法叫孩子怎麼去主動學習
Ⅱ 我孩子高三了，偏理科，現在是英語和語文都不好，現在補習還來得及不怎麼補啊
補習的話還是算了吧，只會起反作用。補習會打亂您的孩子的復習節奏，而且效率不高。建議您的孩子自己復習吧。
至於怎麼復習，英語復習其實說不上復習，兩個字，做題。建議多買卷子，可以針對性的做，不一定要做完。比方說，語法不好，就多做選擇和完形，理解差就多做閱讀。作文的話，到了考試前一個月左右，可以多背作文常用句子，一般 的復習資料都有。一定要買那些有詳盡答案的卷子，答案就是最好的補習老師。讓您的孩子不管多忙，每天雷打不動40十分鍾做英語，做完在對照答案細心體會。單詞的話，如果您的孩子之前實在是沒有背幾個，填詞做得差，早讀還是要用心背單詞的。而英語聽力，一般的話老師會安排固定的時間訓練，只要每次認真聽完做完，沒什麼問題的。
如果您的孩子能夠堅持下來，英語提高時很快的。
而語文的話，作文提高太慢而且太花時間，花上幾個月也許只能提高六七分，可以說性價比最低，建議平時不要額外用心，考前背一些材料上戰場就行。語文的選擇題是我的硬傷，表示高考只對了3道，苦逼啊。老師曾經說過讓我多做多想，可是我也想不通。這可能是思維方式不同吧。而閱讀題，只要平時多做一些題，然後看答案，細細的分析答案是怎麼回答的，是從哪些方面回答的，一般都有套路的，找對套路，分就會很高。
希望可以幫到您和您的孩子
Ⅲ 求暑假補作文和英語的方法
高中作文要說也好寫 你得多看點作文素材,說白了就是各類的小故事,比如說一些優秀作文里用到的材料,還有像時世問題最好把這幾年的"感動中國"看看一定要記住幾個材料,作文考試如果實在想不起來就要想辦法把自己所知道的材料聯繫到作文題上,別擔心老師會認為你跑題,一定多說幾次中心思想哦!推薦你一本期刊"作文與考試"真的很棒的一本書哦!我去年高考的,這本書伴隨我走過高三,看看會對你有好處的!
，你要盡量培養學習英語的興趣。為了達到這個目的，你首先不要給自己太大的壓力。你實在不想學老師教的，那你就買幾本英語故事本，像「書蟲」和英語報之類的。有時間就看看，那裡的故事很有意思的，裡面的單詞很簡單，而且還有漢語翻譯，不懂時供你看的。
二，不要死記單詞。我不知道別人死記是否能記住，我是記不住，可能我記憶力很差的原因吧！讀課文時，看見有不認識的單詞，就翻一翻後面的單詞表。這樣記好記，因為有語境嗎。
三，你記憶力和我一樣很差的話，不要試圖把語法都記得清清楚楚，那樣是徒勞的，即使你記住了也不會用。記住，語法書和字典一樣，當用它是才翻翻，而不是死記硬背的。你大致了解那些語法就行，看見不懂的長句子時，你用你的語法書，分析一下它的結構。只要知道了句子結構就能知道它的意思。
四，如果不想做，就少做或不要做那些語法單項選擇題，當初我做了很多，但高考時，我做對的概率跟蒙的概率差不多。你時間也不多了，所以你一定要抓住重點，放棄一些拿不了分的部分。不過不涉及語法的，你可以做一些，總之，對基礎不好的人來說，單項選擇題不是拿分的地方。
最後，我提醒你，多做一些改錯題，那種題型很死的，一般都重復。改錯題水平很容易提高的。還有，一定要多花時間，哪怕看課外書！
我希望這些建議能幫你忙，祝你高考如願以償！！！
Ⅳ 我兒子現在讀四年級了，補了一期的英語，同時也在補奧數作文。現在英語馬上補完了，你們認為我應該讓他繼
最好繼續補下去，但是也要給孩子足夠的休息時間。英語這科是需要一定的基礎的，積累的越多對孩子越有好處，基礎好的以後初中學起來是非常容易的！
Ⅳ 我的孩子想補習英語，初一學生，大連的。
如何學好英語
要知道，生活在21世紀的年輕人掌握一門外語是十分重要的，尤其是英語。如何學好英語，提高英語水平，是當前很多中學生困惑的問題。其實，學好英語並不是一件難事，關鍵在於要掌握好的學習方法。學習方法自然是因人而異、因時而異的。其實方法本身無所謂好與壞，關鍵就看它能否完美地與 個人相結合，提高學習效率，如果一套方法能夠激發你的學習興趣，提高學習效率的話，以後要做的就是堅持下去。可能我們都見過類似的情況：有的人整日埋頭書案，學得很辛苦，但成績仍不理想：有的人則懂得「有張有弛」，學得很輕松，而且名列前茅。如果你是後者，相信你已經找到了良好的學習方法與你個人的最佳結合點了，只要持之以恆即可；而前者已經具備了一定的毅力，關鍵就在於提高自己的學習效率了。
學好英語的另一個關鍵是提高英語學習的興趣。愛因斯坦說過「興趣是最好的老師」。興趣是產生學習的動力。那如何產生學習的興趣呢？當然你必須要學會英語、懂得英語、會在生活實踐中運用你所學習的英語知識。你懂得越多你的興趣就會越濃。首先，你必須有足夠的詞彙量，有堅實的語法知識。
一、詞彙
詞彙是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞彙就無從談起聽、說、讀、寫。 詞彙量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大 綱》要求的800多詞彙外，還要擴充500個左右的詞彙。在學習詞彙的過程 中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞；同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法。
目前詞彙在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞彙在語境中的運用考查比重越來越大。
在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀准英語音素是拼讀音標的前提。因此一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。有些同學認為中考試題的筆試部分取消了對語音的考查，於是就
其次，要注意訓練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發音和磁帶上的錄音，爭取當堂學會。對於那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復模仿，直到讀准、讀熟為止。
再次，熟練掌握讀音規則，培養自己根據讀音規則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯系的能力。因為掌握拼讀規則對單詞的記憶很有好處。為此要經常復習鞏固每單元最後一課的「Listen，read and say」和課本附錄中的"Pronunciation and spelling」，如果不重視這些內容。我覺得這可是很大的缺撼。如果誰能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。
說到記憶單詞，這可是同學們普遍感到頭疼的事。尤其是現行的新教材詞彙量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關非常關鍵。記憶單詞的方法很多。
1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規律。將所有符合規則的單詞歸類記憶。如：
①按開、閉音節記憶，掌握母音字母的讀音。Bag: cat, map, sad; cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber,st; use: huge等。
②按字母組合記憶，掌握母音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair, ch字母組合讀/tS / 。
2.分音節記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最後一個字母，是很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它「大卸八 塊」，分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、義結合法
背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。讀准它的音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高解析度。如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是「桔子」；作形容詞意思是「桔色的」；作不可數名詞意思是「桔汁」。可讀音只有一個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。
4.聯想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式：
① 對比聯想記憶：
將同義詞: study／learn(學習)，big／large／great(大的)，look／see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／nice(好的)， door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。
反義詞: 如：big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot (熱) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……後面)，south(南) →north(北)等。
同音詞: too(也) →two(二)，for(為) →four(四)，right(正確) → write(寫)，by(乘) →buy(買)，blue(藍色的) →blew(blow的過去式)，sea(海洋) →see(看見)，son(兒子) →sun(太陽), whether（是否）→weather（天氣）
詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(准備好的)，wall(牆) →walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，present(禮物)→parent(父母)等放到一起對比記憶。
同時還可以聯想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯想到pay，take和spend，並將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。
②歸類聯想記憶：把所學的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學單詞合理歸類。
A.按詞性歸類。如：名詞driver, name…,動詞be, have, drive…,形容詞careful, happy…,副詞carefully, happily…,介詞in, on at…,代詞he, she, him, her…等。
B.按用途歸類。如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater, shoes…,食品類cake, rice, mpling, noodle…,運動類 football, basketball, race, sport…,交通類traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February, March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節日等。比如學習Christmas一詞時， 就聯想到Children's Day，Women's Day，
Teachers』Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day, New Year』s Day, Spring
Festival等一系列的節日名詞。
③構詞聯想記憶：利用同根詞(詞形轉換)聯想記憶，注意詞性。英語單詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作 形容詞用。另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質又具備動詞性質，它的同根詞有careful，carefully,careless，
carelessly，對於這些詞，我們應重點記憶。再如：north→ northern，noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯想記憶，如學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成的;classroom是由class與room合成的。
④搭配聯想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構成新的短語。這種語言現象非常多，如能經常使用此法則會牢固地記住所學的短語。如：
1）含有get的短語有：get ready for 為…… 做准備，get up 起 床，get on, with 與人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回；回來，got on 上車，get off下車，get to 到達，get out of從……出來, get lost迷路。
2）含go的短語有：go swimming去游泳, goes on繼續；持續, go to school去上學, go to bed上床睡覺, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, goes down降落,go back回去, go on with繼續做某事
3) 含look的短語有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像, 1ook like看起來像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫生)檢查, 1ook around (round)環顧四周
4)含make的短語有：make room for 為……. 讓地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在…製造 , be made of由…製成, make tea沏茶, make friends with 與……交朋友, make up編出, made a mistake出差錯, make sure確保，確信, make a noise吵鬧
5)含take的短語有：take your time 不急；慢慢來, take, medicine 吃葯；服葯, take a walk 散步,take, exercise 運動, take turns 輪流；替換, take care of 照料；照顧, take, out of 帶走；拿出, taking off 脫掉, take a message for 給……捎個信
6)含come的短語有：came into 進來, come down 下來, come in 進來, come over 過來,come from 來自, come back 回來, come round 前來（過來）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）開；出來, come along 趕快，快一點
7)含turn的短語有：turn off 關上, turn, up （把收音機等）開大一些, turn on 打開（燈等）, turn down （把收音機等）開小一些, turned white 變白, turn left 向左拐。
8)含have的短語有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點兒
只要你多留心，有意識地注意歸納總結，記憶單詞和短語不是一件難事。
此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽，而是一邊聽一邊迅速地將其寫下來，做到耳、心、手、眼並用。總之，對於那些新近學的單詞，要不厭其煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復記憶。重復到一定的次數，就會成為長時間的記憶，也就不會遺忘了。
（5）記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時間進行記憶。記憶單詞時，除了以上方法外還要做到「五到①腦到—背單詞時肯定要想著，不能開小差。②眼到—仔細觀察單詞的寫法。③口到—口裡要念著單詞。④耳到—聽著自己的讀音。⑤手到—用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶，一定要邊記邊壁劃。把各個器官動用起來，相信自己一定能記住更多的單詞。
有的同學認為單詞的識記真很麻煩。其實並不麻煩。如果你能經常有意識地這樣做，時間久了，就會養成習慣。以後每遇到一個詞就會不知不覺地去聯想。
一位外語專家曾經說過這樣一句話：「千個單詞至少在你眼前出現二十次才能牢記。」同學們想想看，你所學的單詞總共在眼前出現過多少次?這下你也許找到記不住單詞的原因了吧?
（6）學好英語做好課前預習和課後復習也是十分重要的。
你應該在每學習一課之前，先進行預習。預習可以提前掃清聽課中的障礙。通過預習，就像「火力偵察」，可以發現自己知識上的薄弱環節。在上課前迅速補上這部分知識，這樣，在理解新知識時就會很順利。有的學生聽講效果不好，其中一條主要原因，就是沒有搞好預習。課前預習是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果搞不好課前預習，上新課時就會心裡沒底，聽課就會變得被動、難以消化，以致對全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預習，不僅可以提前掃清聽課中的障礙，培養自學的能力，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。
提前預習，有的放矢
作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以藉助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。藉助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。總之，預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。
認真聽課，積極配合
課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課後整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。
完成作業，找出問題
學完每一課，要認真完成課後作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完後再對答案，對於作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習，英語是練出來的， 一定不要偷懶。
及時復習，鞏固知識
學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在於怎樣來減輕遺忘的程度。善於類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對於記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞彙和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。
總而言之，只要你能做到下定決心學，注意學習方法，把課前預習，認真聽課，完成作業，及時復習這些環節作好了，你一定能夠學好英語
最後孩子能選擇一種自己最有效的方法學好英語.
Ⅵ 我的孩子想補寫作文和英語，請問駱駝最近的補習班在哪裡
poor guy～！
年紀小來小就要參加自這些補習班。
其實啊，英文和作文沒得補的，不如省下些錢不要給補習班賺好過了。
英文多讀背課文，有條件就平時多用英文講話，就可以的了。不夠就再積累些詞彙吧。語法學校也有教。初中的英文有多深？
作文，不過就平時多閱讀多寫，再積累些寫作方法（網上搜索一大堆）。最重要是培養孩子的興趣。
沒有興趣的，花多多錢補習亦是徒勞無用的。童年無價，才初中，功課又不見得深，還是還給孩子一個快樂的童年吧。
Ⅶ 我家孩子六年級，英語作文從來不好好寫，需要補課嗎
不用補課，就一個來作文不會自沒有太大的必要。 語言學習還是要鍛煉聽說的能力，只有這兩個方面有進步剩餘的問題都會迎刃而解。之所以不好好寫作文是因為他說都說不清怎麼寫？有空再網上給孩子報個鄰國學院的口語班，鍛煉的同時提高剩餘的方面。
Ⅷ 小學三年級的學生應該課外補習作文和英語嗎
啊!暑假快要結束了，開學只有幾天時間了！
媽媽憤怒了，「囡囡，你作業寫版好了沒有啊？你看看只有幾權天了，還不快去補作業！」我正在看著精彩的電視節目呢，被媽媽這么一說想：哎！還有五篇鋼筆字沒寫呢！我就馬上跑回房間寫作業了。哎！這么多啊！誰叫暑假作業多，還不如上學呢！
晚上了，我還在那看書呢！爸爸來了，叮囑我說：「快去睡覺，還看書呢！你要養成這遲睡習慣，上學又要遲到了。」我回到床上想：哎！年年開學都這樣，啊！又要早起了，記得早起是很難受的事，媽媽一叫，想就要從涼爽的空調房裡出來，真想再睡會兒！如果我像蝸牛一樣慢慢爬起來，免不了又要遭媽媽罵！
又要開學了，又是媽媽要從口袋裡掏錢的幾天了，在最後幾節課媽媽繳費不停，媽媽不在乎學費，而是擔心時間。媽媽是因為怕萬一幾門補習班重在一起就糟了。所以跟我商量好幾回。作文班是選周五晚還是周六晚呢？因為是時間緊，連吃飯都在說。終於各個補習班問了一圈，多次商量後決定在周五晚學作文，這周五晚最後還是硬擠進去的。開學報名也真辛苦。媽媽還叫我少學點，不然沒休息。無奈啊！
Ⅸ 十五中附近有補習作文和英語嗎我想給孩子報個補習
去睿凡不錯，
Ⅹ 我是初中二年級學生的家長，想給孩子請一名英語家教，補習一下英語作文寫作，讓老師輔導英文寫作，求助各
我是英語專來業學生。我覺得英自語作文和閱讀都是慢工，不是誰講兩堂課就能起很大作用的。想寫好作文首先要背文章，只有大腦中儲存了足夠的句子才能寫出自己需要的東西。因為不背就很容易被漢語的說話習慣所誤導。背的多了才開始自己寫，寫完可以找老師批改一下，時間久了就會有效果的，重在堅持。