提高高考英語寫作成績的主要方法

❶ 怎麼快速提高高考英語作文

作文最重要的就是要會用，

老師會發很多範文，不提倡死記硬背，因為高考一定不會出原題的啦

拿到範文最重要的就是分析結構跟組織了

當然還有記住自己喜歡的表達啊，詞語啊

總之我是記住一些表達，平時練筆的時候想方設法用上去

用多了自然就活學活用了到高考的時候就水到渠成了

topic sentence 很重要，一定要言簡意賅又有shining point 一句戳中主旨

後面就是扯蛋啦，比誰講的更有道理，比誰用的高級句型高級詞語用的多

最後別忘記了重復主旨順便升華主題

最好上升到和諧社會啊，大同名族啊之類的

雖然只有一句話，但是印象分很高啊

當然最重要的印象是書寫啦

我們發現，能夠吸引閱卷老師好感的單詞滿足四大原則：

【原則一：晚詞優先】

老師偏愛「學得晚」的單詞，因為使用學得比較晚的單詞，可以體現一個人「學以致用」的意識。如果一個意思既可以用初中單詞來表達，又可以用高二、高三單詞來表達，那盡量選擇高二、高三的單詞，如：

（1）Adj.困難的

黯然低分詞：difficult

閃光高分詞：challenging 有挑戰性的

（2）Adj.重要的

黯然低分詞：important

閃光高分詞：vital 至關重要的；essential 必不可少的；significant 有重要意義的；

（3）Adj.美麗的

黯然低分詞：beautiful

閃光高分詞：appealing動人的；attractive 吸引人的；charming迷人的；fascinating 迷人的

註：以上五個詞既能修飾人，又能修飾物，非常好用，務必記熟！

【原則二：短語優先】

在閱卷老師看來，活用短語是一個考生能力的體現。因此，我們可以掌握一些將某些常見單詞轉化為短語的用法，如：

（4）v.參加

黯然低分詞：join

閃光高分詞：take part in

（5）v.使用

黯然低分詞：use

閃光高分詞：make good use of

（6）v.拜訪

黯然低分詞：visit

閃光高分詞：pay a visit to

（7）最常見的換詞手段：形容詞=of+同根名詞

黯然低分詞

閃光高分詞

very important 重要的

of great importance

very difficult 困難的

of great difficulty

very beautiful 美麗的

of great beauty

very useful 有用的

of great use

very helpful 有幫助的

of great help

very harmful 有害的

of great harm

very valuable 有價值的

of great value

very significant 至關重要的

of great significance

very necessary 必要的

of great necessity

【原則三：「具體化」單詞優先】

請先對比以下幾組句子：

【例句1】I go to school everyday.

【例句2】I ride to school everyday.

在課堂上，筆者經常以這兩個句子為例，講解「具體化」的重要性。很多同學都能感覺到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的rode比例句1中的went更加具體：went只表達了「去」的意思，而rode不但表達出「去」的意思，還能表達出具體的交通方式。也就是說，例句2表達的信息量比例句1更加豐富。

再如：

【例句3】Mr Wang is a good teacher.

【例句4】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher.

例句3隻表達出Mr Wang是一個「好」老師，而到底「好」在哪些方面，卻沒有具體說清楚；例句4則清楚地告訴讀者，Mr Wang好在三個方面：和藹（kind）、耐心（patient）以及知識豐富（knowledgeable）。

因此，我們必須學會換用更為具體的單詞表達我們的思想，如：

（8）adj.學習

黯然低分詞：learn

閃光高分詞：research研究；pick up偶然學到，順便學到，輕松學到；master掌握

（9）n.好老師

黯然低分詞：a good teacher

閃光高分詞：a kind, patient and knowledgeable English teacher一個善良、耐心、博學的老師當然，除了替換某些表意抽象的單詞，我們還可以通過增加細節成分，使表達更為具體，如，例句2可以加上同伴、心情等信息，進一步改寫成：

【例句5】I，together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park yesterday，feeling rather excited.同樣的，例句4也可以加上一個定語從句，寫出Mr Wang到底擅長哪些事情，如：

【例句6】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows how to enlighten us students.

可以看到，例句5和例句6兩個句子採用「具體化」的手段，將原本毫無生氣的句子頓時變得生動形象了。

綜上所述，想讓你的表達「具體化」，一共有兩種常用方法，其一，是換掉某些表意不明確的單詞，換上表意更加明確具體的單詞；其二，是在句中適當增加細節成分。「具體化」的好處，是讓句子的含義更加豐富，讓讀者更容易由句子展開豐富的聯想，隨著作者一起經歷、一起思考、一起感動。在平時的學習、訓練中，與其生硬地使用超綱詞彙，不如好好熟悉大綱單詞，用好「具體化」的兩種方法，為你的作文增光添彩。

事實上，「具體化」在漢語寫作中也有同樣的體現。比如，要表達「惜別」的感情，光說「再見」是不夠的，應該像詩人那樣，用具體化的細節帶動感情，寫出夢幻般的文字：「讓我與你握別/再輕輕抽出我的手/知道思念從此生根/浮雲白日/山川庄嚴溫柔...」

這就是「具體化」的作用，你體會到了嗎？

【原則四：大綱詞彙的衍生詞優先】

在高中英語中，我們已經涉及到了詞根詞綴的知識。運用這些知識，可以將很多高中詞彙衍生為四六級詞彙甚至托福、雅思詞彙。如果能夠熟練使用一兩個這種詞彙，你的作文肯定「碉堡了」！

舉例如下，看看箭頭後面的替換詞都是由哪些單詞變來的？

（10）adj.當然地

黯然低分詞：certainly

閃光高分詞：obviously 明顯地；undoubtedly 毫無疑問地；evidently顯然地；

（11）adj.不開心的

黯然低分詞：sad

閃光高分詞：discouraged氣餒的；depressed沮喪的；downhearted垂頭喪氣的；low-spirited意志消沉的；

可以看出，這里列舉的「大綱詞彙衍生詞」看上去都相當「有水平」，但都是由大綱中的簡單單詞加上某些前綴、後綴變來的，可以說又好記，又好用，你學會了嗎？

只要運用以上四種方法，在平時的學習中不斷積累和使用「閃光高分詞」，一定能讓你的作文綻放出最美的光輝！

❷ 我想再提高下作文成績，你們有寫高考英語作文的技巧嗎

高考是復千軍萬馬過獨木橋，多一制分比少一分好。其實我高三的時候英語作文成績也不是很好，尤其是作文，基本沒上過10分。去找英語老師聊了下，他說我基礎不好，英語又是要日積月累慢慢提升的，建議我可以多背背優秀範文。後來，我就買了本天星教育的《試題調研·隨身速記》高分範文小冊子。你別說，慢慢背的多了，寫作文時也就流暢，單詞、語法啥的，錯的也比較少了。我覺得這本書非常適合你，你可以買一本也背背，肯定能提高你的作文成績。有不清楚的，歡迎隨時提問

❸ 如何提高高考英語成績

給同學們提四個建議，因為時間非常短，只剩20多天了，時間很短，也比較緊張。我從四個方面提一下備考的建議，第一就是在這20多天里有一個短期的計劃，並不是說我一天看幾小時英語，而是非常具體的，比如我今天背50個單詞，看兩篇課文，做這樣非常具體的15天的計劃，後期要做一下心理的調整。這是一個建議，就是要做非常短期的詳細的計劃，不要慌。

第二個建議，就是要降低難度，抓基本訓練，最忌諱在臨考前做難題，因為如果這樣的話會給臨考造成一種緊張的心裡，一定要忌諱做偏題和怪題，就是要降低難度，鞏固自己會的東西。

第三個建議，就是希望同學們回歸基礎，什麼叫基礎？就是高考其實也是對我們考生一個基本功的檢測、檢查，基礎有什麼？大綱裡面列出來了，不管是自命題還是全國命題，列出兩方面，一個是知識，一個是技能，我們回歸知識基礎，到現在閱讀也好，寫作也好，就是聽說讀寫的能力已經OK了，應該把基礎再扎實一下。基礎就是詞彙和語法兩項，詞彙是兩千，也就是說我們考生手裡都有一個考試說明，考試說明後面有一個詞彙表，附了兩千詞彙，同學們解讀一下詞彙表有三百是高中詞彙，重點是復習高中詞彙，有考生是500，有考生是300，因為像閱讀考生覺得裡面生詞多，這還是因為對詞彙比較陌生。這一段時間拿出300個高中比較陌生的詞彙復現一下，高中生要對這三百個詞彙不能陌生，要拼對，並且會用這些詞。這部分是歷屆考生的弱項，就是復現和靈活運用上有一點問題。

第二項的回歸基礎是語法，語法在05年考試說明裡面，列出12項，這12項裡面，最後應該把主幹知識進行一下回顧，對於高考的主幹知識和難點的知識是動詞裡面的時態，還有非謂語動詞，還有符合句，三項主幹知識，這是高中的難點，這三項知識要進行復現，最後復習的時候要看看這些方面的語法，尤其是非謂語動詞，就是doing和done，如果可以寫出這些時態程度就比較好了。

第四個建議就是適當背誦一定範文和短文，因為最後可能也比較緊張，可能看什麼都看不進去了，對於英語來說是一個記憶和模仿的學習，不像理科，理論的分析非常多，英語的學習重點還是模仿，就是模仿和背誦是密不可分的，所以我們在最後的時候如果能夠背誦一定範文培養一些語感，並且了解一些英文的習慣表達法，還可以了解一些英美的思維方式，對你的寫作和完型都有非常大的幫助。這些範文我覺得比如全國卷的歷屆完型填空都可以讀一讀，還有全國的改錯，都可以拿來讀一讀，還有歷屆高考寫作的範文，適當地背20篇吧。可以復現，比如20天一天背五篇，五篇你可能就復現了四篇。

這是最後20多天的建議，希望同學試一試，我覺得詞彙的復現，和語法的主要知識的復現，和背一定範文，都是非常行之有效的沖刺的方法，大家可以嘗試一下。

❹ 如何提高英語作文成績

你好！我是今年畢業的大一學生。曾經我也像你這樣覺得自己的英語作文分不是很高，而去版問過老權師，看過資料！其實，要想提高這貌似細微的兩三分，你必須有個心理准備，准備被更多的文章、准備被更多的短語、更多的單詞，……因為在高中作文中是以點給分的，也就是說，你這里用了一個不常見的單詞（當然必須用正確），他會給你加分、這里用了一個從句，他也會給你加分（這點很重要，我高三每次作文都用了一個或兩個從句，從而提高我作文的檔次，然而想要用好從句，在語法上又得下功夫，需要一定的時間），如果你英語成績好，可以用下我的方法，如果英語成績一般，那就建議買一本那種有萬能公式的冊子，就是給出開頭和結尾，然後中間的根據題目要求的來！復讀生很辛苦，加油哦！！！

❺ 怎樣提高高中英語成績有哪些較好的方法

情況一：在語言方面很有天賦，那麼只要認真去學，按照老師的要求去做，上一上拔高課程（拔高!），努力培養興趣，不要鬆懈，自然而然就會得心應手。而且這類同學通常比較容易意識到自己哪方面薄弱，所以很容易查漏補缺。有問題歡迎具體問。

情況二：感覺自己在語言方面天賦一般，和多數人一樣，那麼有以下幾個要點，是我觀察身邊眾多學英語很努力並且結果很不錯的同學以及本人經驗得出的結論：
大量的做題。這是讓你能做對題的關鍵。因為考的其實是主幹語法，不是語言。 要打下扎實的基礎，即詞彙量。▲建議從高一開始，徹底弄清你所在省市的高考大綱詞彙（比較方便的是跟著教學進度走）。指的不是單純的背下來會拼寫，而是搞清楚這個單詞相關的一系列用法和結構，以及較為典型的例句，最好能夠做到搞清楚它的常見同根詞，准備個筆記本統統寫在一起！（比如很常見的family，復數families，同根詞常見的還有familiar和unfamiliar，這兩個同根詞的常見用法是sb be familiar/unfamiliar with sth和sth be familiar/unfamiliar to sb）
要擴大英文泛知識，光做到1是不夠的。 但是在要求考察的能力里並沒有具體的題或范圍可供參考，所以通常靠課本無法解決的問題就出在各種能力里。▲最好的辦法是運用課余時間大量地攝入各類英語，包括英文報刊、書籍、英語劇、廣播、英語角等。▲拿我自己舉個栗子，說說我課外都幹了些什麼：高中三年課余可能看了有五、六部美劇；高一每周閱讀定位為大學生的英文周報；英文書籍看得較少，可能不到五本，但遇到不會卻不難的詞語會逐個查清；高二到高三第一學期每天中午收聽中央廣播電台輕松調頻摩天輪節目，學到不少小知識；高一高二每周3小時的新概念課程，是從第二冊後面學起，比較慢，老師教得也好，高二結束時大概上到第三冊的三分之二；高三改為每周3小時的高考英語訓練課程，在這個課上扎實地做完了英語五三的全部單項選擇並且進行了糾錯，還進行了十幾篇五三寫作；（其實直到高考前幾天，還在一有空就看美劇。但看劇不適合基礎不好的學生，而且劇的選擇很重要。）
不能像初中那樣靠背來得分。 高中英語有個特點，內容多而雜。▲大量地精做一些題（尤指單選），在經過一定量的練習之後，會有質變的突破，逐漸掌握語感，這時候就會容易許多。英語高考大綱中會明確規定哪些才是要考的詞彙、結構和語法，看單詞表就行了。上文也提到了，我在課余扎實地做完了幾乎整個五三，除了閱讀和完形填空。▲平時應當認真對待英語老師下發的任務，試題、練習都認真完成，並進行思考。英語非常注重積累，所以無法突擊，必須利用日常的學習來提高。只要把日常工作做扎實，考試不復習也能考好。而且它有個優點，底子打好你後來學就非常容易，考試也可以吃本兒。

閱讀和完形則需要日積月累地尋找語言感覺。這個實在沒有靈丹妙葯，不如多聽聽老師講的方法，比如某類題目有哪些規律之類的。

注意不能用學中文的方法來學英語。 有不少朋友問我怎麼學好英語，實際上我是因為天賦點剛好在英語上加多了，學起來容易點兒，興趣使然。▲但我注意到一個問題，不少人，包括我的表妹，在做英語題的時候喜歡進行大量的翻譯，然後根據中文來判斷。甚至我高二、高三的英語老師，在講完形填空的時候一般就一個辦法，一句一句翻譯。不得不說這個辦法很糟糕。這種翻譯相當於破壞語感，語感培養不起來的話學習就非常困難，而這個珍貴的語感，正是來自於積累。 硬著頭皮往下讀吧少年..▲背課文是個universal的好辦法噢。
聽課？。 老師的好壞很難說，但一個講課精彩的老師一般都很好的。如果你的老師灰常好，什麼問題都能自圓其說，教學成果很好，你應該認真地聽課；如果你的老師給你不好的感覺，講的很多東西你覺得自己吸收困難，那你適當聽聽就行了，關鍵在於自己搞懂課本內容好好做題總結；如果你老師很不喜歡，可能三年都喜歡不起來，▲不要把情緒轉移到課程上，可以不聽，但英語就要自己努力去學，別人做的你也要好好做，只能多不能少。

還有一些是只適合你自己的。 這個就需要自己在求知的過程中探索啦。比如我有個朋友叫 @莫良 ，思維縝密而富有邏輯，肯下功夫鑽研，曾為了搞定英語高考單選，自己在電腦上總結出一本高考易錯和經典題集，相當NB..。 （好吧不要殺了我..我還有噢!）
針對考聽力的地區：做聽寫。 不妨參考 提高英語聽力，有哪些經驗和訣竅？

以上就是我的一些心得，想到其他的還會補充，希望有所幫助。