1. 全國大學生英語競賽（NECCS）說明文的三種寫作方法與練習
可以去 中華英語學習網（100yingyu）上看看～～那裡面有一些很好的英語考試資料，版應該會對你有幫助，權我們班上一般就在那裡找資料，個人感覺很好～～
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中華英語學習網
2. 求首屆全國大學生英語競賽事宜！！！(如比賽日期、考試幾個小時、寫作題型等等) 非常感謝~
2013年全國大學生英語競賽將於4月14日（本周日）在蘭州大學舉行，現將有關考務事項通知如下：
1．競賽時間：2013年4月14日9：00—11:00。請考生持身份證和校園卡或學生證等有效證件於8:30分入場，考試開考10分鍾後不得入場，40分鍾後方可交卷。
2．考試地點：A類測試考場設在醫學校區杏林樓A309。請參加B、C、D類考試的同學自行登錄教務管理系統----學生考試安排板塊查詢考試地點。
3.聽力播放形式及時間：A、B、D類及醫學校區C類測試採用錄音機播放形式；榆中校區C類測試採用數字調頻廣播播放的形式。請考生自帶無線調頻耳機參加考試，學校於4月8日—12日9：00-17:00不間斷播放英語聽力或音樂，請榆中校區參加C類競賽考生將耳機接收頻率調至75MHz，以獲取最佳聽力效果，並對耳機進行調試。
榆中校區C類測試由學校音頻系統統一於9：00播放聽力內容，請監考老師提醒考生於8:55分佩戴耳機。A、B、D類及醫學校區C類測試由監考老師採用錄音機於8:45分播放賽場指令，於9：00正式播放聽力內容。
4.考生務必將考場教室號及座位號填寫在答題紙上，座位號在考場門口「考生名單表」中查看，考試結束後試題由考生自行保留。
5. 請監考人員於14日8:05分至所在樓層西側教師休息室（本樓層考務辦公室）領取試卷及材料袋，8:15分進入教室張貼考生名單（考生名單一式兩份，一份貼於考場門口用於考生查詢，一份用於考場內核對考生信息）、粘貼桌簽，檢查考生考場號及座位號並填寫考場情況登記表。試後，將答題紙按考生座位號從小到大的順序整理，缺考考生由監考教師填寫「缺考」字樣及座位號並將試卷按順序放入其中。監考老師在材料袋上簽字確認後交回考務辦公室。
6.市區前往榆中校區的乘車時間及路線：
6:50（一分部正門口）--6:55（麥積山路二分部北門）--6:57（醫學校區南門）--7：00南門）--天水路高速。請各位監考老師提前到達指定地點乘車，考試結束後於天山堂樓下集合返回。
3. 全國大學生英語外研社杯寫作競賽報名後怎麼退賽
退好像不太好退吧，到時候直接不去就行了
大賽介紹
「『外研社杯』全國英語演講大賽」與「『外研社杯』全國英語寫作大賽」是由外語教學與研究出版社聯合教育部高等學校大學外語教學指導委員會和教育部高等學校英語專業教學指導分委員會共同舉辦、面向全國高校在校大學生的公益賽事。
「『外研社杯』全國英語演講大賽」於2002年創辦，在國內外廣受關注，已成為全國參賽人數最多、規模最大、水平最高的英語演講賽事；「『外研社杯』全國英語寫作大賽」於2012年啟動，旨在推動英語寫作教學，提高學生英語寫作水平，引領高校外語教學的改革與發展。兩項大賽以高遠的立意和創新的理念，匯聚全國優秀學子，競技英語表達與溝通藝術。同一賽場，兩個舞台，既各具特色，又互促互進，為全國大學生提供展示外語能力、溝通能力與思辨能力的綜合平台。
英語演講與寫作能力是國家未來發展對高端人才的基本要求，也是高端人才外語能力、思辨能力、交際能力、創新能力和國際競爭力的綜合體現。兩項大賽的設置，將以演講和寫作兩大能力的提高為「驅動力」，全面提升學生的外語綜合應用能力。賽題將以國際化人才要求為標准，融入思辨性、拓展性和創造性等關鍵要素，增強學生的跨文化交際意識，開拓其國際視野，提升其國際素養。
「『外研社杯』全國英語演講大賽」與「『外研社杯』全國英語寫作大賽」覆蓋面廣，選手代表性強；比賽遵循國際規則，賽程科學，賽制嚴謹，程序規范；評委專業，評判嚴格，保證公開、公平、公正；獎項設置合理，師生共贏，獎勵豐厚。
4. 大學生英語競賽作文怎樣寫好
大學生英語競賽作文怎樣寫好？
一、文章結構
英語寫作和漢語寫作一樣，要寫出好文章除了要有好的內容外還少不了好的結構，而結構的好壞又取決於選詞造句。
1． 切合主題
寫作都有固定的主題，最忌諱的就是跑題。因此，一定要確保文章的內容與主題一致，否則再好的文章也是失敗之作。
2． 措詞
在寫作時要選擇准確、生動而形象的詞，要有意識地使用俗語、成語等，這樣可避免語言的單調貧乏，令文章生動而富有內涵。
3． 句子
寫作忌枯燥乏味，不要用同一模式反復表達，可以嘗試用多種方法來表達同一概念，不斷變化句子結構，使語言豐富多彩。
二、 語法
我們寫的文章，有時整篇沒有幾句通順的話，這是因為忽視了語法。簡單地說，語法就是一個句子的構成。明白了句子的構成就不會寫出支離破碎的句子了。
語法學習很簡單。有人或許會選擇買厚厚的語法書來看，其實沒有必要。看語法書枯燥無味，毫無感覺可講，不如換種方法，放棄死記硬背，在閱讀中學習語法。在閱讀過程中我們會發現，同一個單詞可能多次出現，而且作用不同，學會將這些常用詞分類學習，語法學習也就容易多了。
三、單詞
在大學英語學習過程中，單詞對於大多數同學來說都是一大難題，然而在寫作中單詞的積累尤為重要。
對於記單詞，我們可以在小本上抄寫10個左右的單詞，作為一天的任務，這樣久而久之就會積累大量單詞。另一種方法就是通過閱讀記單詞，在讀的同時配合手寫，這樣不僅會讀而且會寫。
5. 如何設計大學生英語寫作任務
寫作目的是什麼？敘事？說明？論述？可以先選擇寫作練習的類型，然後版根據類型細化要權點，通過寫作練習要達到什麼樣的要求（語言、內容、組織、格式等各方面）。可以通過網路引擎搜索外國各大學英文系或寫作中心網站，裡面常常會有範文、教綱等參考資源，比如The Pure OWL（https://owl.english.pure.e/owl/）就是美國大學本科論文常用參考網站之一。
6. 代表學校參加大學生英語寫作大賽所花費用是否報銷
你好！
根據您的描述學校應該報銷花費的。畢竟你是代表學校參加的，學校在報銷胡斐這方面是有義務的！
希望我的回答訥訥夠幫助你！
7. 大學生英語競賽題型
1、聽力題：需要注意仔細聽，聽力內容均是只播放一遍；
2、詞彙和結構一回般為15個小題答，主要是考的語法知識；
3、閱讀理解：閱讀量相當大，題目設置有簡答有選擇不拘一格；
4、完形填空：主要是考語感和詞彙量；
5、翻譯：翻譯安排得比較靠後，一般難度不高；
6、能力題：選答；
7、寫作：一個是議論文，一個是應用文。
在競賽考試時都要合理分配時間，做好統籌安排。
8. 批改網杯全國大學生英語寫作比賽屬於國家級比賽嗎
雖然是全國的比賽，但是獲獎比較容易，他設置了一個分數線，只要超過他的都可以獲獎，我寫了兩次都得了獎，然後有那個獎狀，你可以列印電子檔，但是可能這個獎狀含金量不高。
9. 英語寫作：大學生壓力
College Pressure
I see two kinds of pressure working on college students today: economic pressure, parental pressure. It is easy to look around for rebels-- to blame the colleges for charging too much money, the parents for pushing their children too far. But there are no rebels, only victims.
The pressure is heavy on students who just want to graate and get a job. If I were an employer I would rather employ graates who have this range and curiosity than those who narrowly pursued safe subjects and high grades. I know incalculable students whose inquiring minds cheer me. I like to hear the play of their ideas. I don't know if they are getting A or C, and I don't care. I also like them as people. The country needs them, and they will find satisfying jobs. I tell them to relax. They can't.
Nor can I blame them. They live in a brutal economy.Today it is not unusual for a student, even if he works part time at college and full time ring the summer, to increase to 5, 000 in loans after graation. Encouraged at commencemerit to go forth into the world, he is already behind as he goes forth. How could he not feel under pressure throughout college to prepare for this day of reckoning?
Along with economic pressure goes parental pressure.Inevitably, the two are deeply integrated.
Poor students! They are caught in one of the oldest webs of love and ty and guilt. The parents mean well: they are trying to steer their sons and daughters toward a secure future. But the sons and daughters want to major in history or classics or philosophy-- subjects with no "practical" value.Where's the payoff on the humanities? It's not easy to persuade such loving parents that the humanities do indeed pay off. The intellectual faculties developed by studying subjects like history and classics are just the faculties that make creative leaders in business or almost any general field.
Luckily for me, most of them got into their field by an indirect route, to their surprise, after many roundabout ways.The students are startled. They can hardly conceive of a career that was not preplanned. They can hardly imagine allowing the hand of God or chance to nudge them down some unforeseen trail.