A. 如何提高一個小學五年級學生的英語寫作能力
一個五年級來的同學月英語本身就源是一大難題了，想要提高自己的學習成績，只能是通過自己去努力了，但也不能給自己太大的壓力了，這樣往往會適得其反，也是對自己很不好的，因為壓力大了很有可能人們就不想去學習了吧！
B. 如何教好小學五年級學生寫作和英語
如何教抄好小學五年級學生寫作和英語？（英語學的是牛津英語），作文如何教能提高他的興趣，表弟下學期就要讀六年級了，人很聰明，就有點懶，請各位獻計獻策，萬分感謝？順問一下有什麼好的小學英語和寫作網站嗎？希望能提供教案
C. 用英語寫作文，五年級的，急······
My teacher is Miss Li.She is my favorite teacher.She's tall,slim and very smart.Her favorite colour is blue.Shee likes reading and travelling when shee was free.Besides,she is helpful and patient as she's always ready to help people who got in trouble.She ever won the first prize in the teaching competition
i always like doing housework when i am free in weekends.And On saturday this week,I washed my clothes and shoes.I am really fond of doing it because i feel happy when i put myself in busy.And i did cook some dishes.And my parents enjoy it very much.They said it was delicious and i was happy.
Latern festival is one of my favorite festivals.My parents always take me to grandma's home to spend some time with them.We eat mplings together and we always have a great time! in this Year's Lantern Festival,i also went to my grandparents' home.It seemed that they are happy to see me.then we went out to have a great meal.it was really cool
D. 五年級作文:給英語老師的一封信！ 要有建議。400字。急
寫信給老師
漫天飛舞，如雨天一般飛絮，飄落在肩膀上。我輕輕吹走灰塵，在不經意間，但這種白色飛絮吹入心臟。
- 題記
親愛的老師：
從古至今，像「春蠶到累」這首詩有很多贊美導師，前回來，我一直痴迷有口無心回來，直到今天，呼叫即將在團徽迎來我真的覺得自己有多麼偉大的老師的奉獻精神真的捨不得母校，導師從我的心臟底部。也許談不上什麼普通的小學老師桃李滿天下，但不管如何，每個學生都會懷著一顆真誠的老師表示感謝。
五年級，你把我們的課。當時，我還是喜歡一年級害羞，怕暴露自己在老師面前。你來你的話鼓勵了我，讓我在同時增長知識，「學習」在課堂上舉起了手，「學會」正視你的眼睛，「學會」舍棄膽怯..... 。
也許你不知道，什麼是我愛上了溫暖的文學創作，其實，只是一件小事的原因。當
5，我寫了一篇關於「集結號」，他們認為，你誇我，這是意料中事;家長會你還能閱讀這篇文章，這是第一次，讓我感到驕傲，他們逐漸愛上了文學，愛上了這個多彩的個性表達的藝術。
老師，我寫來贊美你，讓我描繪的信心增長，所以我認為我需要多彩的青春都充滿了的話，所以我覺得寫作是一種享受。
你，因為付出了太多老師，付出了青春，汗水，鮮血和淚水。這讓我們感到溫暖，你是幸福的。
我會永遠記得你，記得你爽朗的笑，記得你和我們對過去的笑話，記住，你耐心地教我們背......
謝謝老師！您的恩情，我永遠不會忘記！
祝身體健康，永葆青春
您的學生
E. 五年級英語上冊三單元作文manrbout
一．My English Teacher
Miss Tang is my English teacher. She』s very pretty. She is tall and thin. She has two big eyes and a small mouth. Her hair is long. She likes cats very much. And she likes singing and dancing, too. Her English is very good. We often play games in English classes. She is very kind to us. We all love her.
【要領點評】
這篇作文的題目是我的英語老師，是一篇介紹人物的作文。小作者開門見山，直接點題，首先介紹了英語老師的姓名，然後逐一介紹了她的外貌特徵、喜好、英語水平、上課特點以及師生情感等。同學們在寫作文時，要注意使用自己最熟悉的片語，以免寫出一些錯句子。寫作時要注意意思連貫、語句通順、標點正確、書寫清晰、規范等。
二．My Days of the week
I』m a student and I am in Grade 5.I get up at six o』clock every day. I have breakfast at half past six, and go to school at seven o』clock. I have classes from Monday to Saturday. I have an English class on Friday and I have a PE class on Tuesday. I don』t have to go to school on school, and I like to go swimming on that day.
【要領點評】
這篇作文的題目是我的一周小作者沒有說一些空話，而是從自己的親身經歷寫起，敘述了自己一周七天的所作所為，並特別強調了星期天的喜好，寫得自然、流暢。同學們寫作文時要注意人稱及謂語動詞的變化，要依據提示，結合自己的實際，寫自己身邊熟悉的事情。
三．My Favourite Food
Do you know what this is? Guess! Its colour is yellow. It』s long and thin. It looks like a small boat and crescent. Oh, it is a banana. Do you know what that is? Guess again! Its colour is orange. It』s round. It looks like a small ball and a small lantern. Oh, it is an orange. I like then a lot. I like ice-creams. I like to chew gum. Chocolates and candies are yummy. I like them very much. How about you? What』s your favourite food?
【要領點評】
My Favourite Food 是一篇很成功的文章，小作者並不是簡單地列舉出自己最喜歡的每一種食物，而是有詳有略地進行介紹。整篇文章用詞准確、語言流暢、沒有語法錯誤。
另外，文章中出現了一些生詞，可見小作者是用心查字典了。
四．I can help do housework
I am a girl. My name is Li Ling. I』m in Class Three, Grade Five. I』m helpful at home. I can water the flowers, empty the trash and sweep the floor. After meals, I can help my mother do the dishes. On Sunday, I can wash the clothes. What about you? Are you helpful, too?
【要領點評】
本篇作文的題目是我可以幫助做家務作者主要敘述自己在家幫助做的事情，介紹自己的名字，所在年級及在家能做的家務，很詳細，到位。寫作時還要注意大小寫和時態。
五．In The Kitchen
This is the kitch
F. 人教版五年級上冊英語單詞表如何書寫占格
①The day is sweet like the morning lemonade as the winter sun dream in the sea like the first time I met you
「日子甜甜的 像清晨的檸檬水 像冬日的太陽 像夢里的大海 像第一次遇見你」
②The best love is with you never envy others
「最好的愛情是和你在一起再也沒有羨慕過別人」
③Some people love you tied to the hair, some people love you covered with hair, so you decide whether the tied or dressed, but you ignore, really love you, love you all.
有人喜歡你綁著頭發的樣子，有人喜歡你披著頭發的樣子，於是你猶豫到底該綁著還是披著，可是你忽略了，真正喜歡你的人，喜歡你所有的樣子。
④I don;t like this world, I only like you.
我不喜歡這個世界，我只喜歡你。
G. 五年級下冊英語閱讀與寫作不行怎麼辦
孩子在成長期間聽取大量的有意義的故事，那麼等他們開始學習讀書和寫字時他們將處於非常明顯的有利位置。他們從經驗得出結論：故事有它的結構，他們的耳朵已被故事語言訓練有數了（又是耳朵辯音的重要性）。當被要求寫一個故事時，他們能夠寫的得心應手，因為寫故事所需要的所有故事語言已經在持續的反復的故事講述中轉為內在的不可缺少的一部分了。在他們的腦海里，他們已經明白該用哪種詞彙來描述一個特殊場景，展開故事情節，怎樣把故事主人公寫的栩栩如生--而他們的這種內在語言絕對不是通過長期看電視看來的！
屏幕上的故事是視覺效果的：看電視的人通過畫面了解故事人物角色，場景，並用眼睛跟隨故事的情節。結果，那些只通過看電視經歷故事情節的孩子並不能發展一種能夠將故事細節聯系起來的能力。對他們來說，故事只是一種分散對話，音響效果和背景音樂的結合體，這使得孩子們在學習閱讀和寫作時變的更加困難--因為那些故事畫面並不在他們的腦海里！
那麼，作為父母，如果你想給孩子將來學習語文一個好的開始，你就必須對他們植入故事的內在語言，最簡單最有用的辦法就是每天對孩子進行朗讀（一定要大聲的繪聲繪色地讀出來！），講故事。只要堅持這樣做，你們就已經給孩子一個良好的開端！
故事講述與聽力技巧
講故事可以培養聽力的各個方面。當你在講故事時，你可以很自然地和孩子進行眼神交流，你可以用臉部表情，聲音變化，肢體語言來保持孩子的興趣。象「The
Gingerbread
man」這樣有押韻的，重復的，典範的故事語言可以很好地培養孩子的注意力和聽覺記憶力。經過不斷地重復講述，孩子很快就會津津有味地加入。(櫻桃講了幾次「The
Gingerbread
Man」故事以後，Rita姐姐就可以一字不落熟練地讀出來，妹妹也可以對這個故事朗朗上口，每次我講到一半，她們姐妹倆就會接下來，特別是講到「Run
run as fast as you can, I am the Gingerbread man,you can't catch
me」姐妹倆就異口同聲，說地津津有味！)
記住，任何一個人都能講述故事，你不需要任何特殊文憑（想想我們的爺爺奶奶輩，他們很多人都不識字，可他們講起故事來卻繪聲繪色，讓我們永遠難忘！），也不要擔心犯錯誤。事實上當你犯了個小錯誤，孩子會更喜歡，或許他們還會樂於幫你糾正錯誤！
介紹幾個傳統的故事，這些故事有著精心創造的人物角色，大量的重復，逐漸增進的故事情節和喜劇結尾：
1. 「The Gingerbread Man」
2. 「Goldilocks and the three bears」
3. 「Little Red Riding hood」
4. 「Three Billy goats gruff」
5. 「Jack and the beanstalk」
6. 「The little red hen」
7. 「The three little pigs」
8. 「The enormous turnip」
9. 「Chicken licken」
藉助玩具和道具進行故事講述
H. 寫作，英語，五年級
I have a bookbag.It's beautiful.It's pink and white.This bookbag is my birthday gift.I like it very much.
I. 五年級英語寫作 寫學校規則
1.Series has nothing to do with learning lessons of banning cell phones
2. and teachers are not allowed to talk back
3. Prohibition fights
4. Prohibition of puppy love
5. To comply with norms student
6. homework on time
7. boarders prohibit escape sleep, posing as a teacher for leave signature sign
8. No posing as a parent or guardian call the truant leave
9. allowed truancy
10. barred three Hall
11. The non-tarnish public facilities
J. 「五年級」的正確英語書寫
Grade Five
Five要大寫的表示專用名詞