❶ 提高英語是寫作效率,應該聽什麼歌
如果想來要提高英語的寫作源效率，最好的方法就是閱讀英語文章，同時摘錄一些好詞好句背誦下來，然後再寫英語作文的時候就會有話可說了，至於聽歌的話應該聽一些英文的歌曲，只要你能慢慢的聽懂裡面的歌詞的話，英語的水平也會慢慢的提高。
❷ 寫作文時聽什麼歌寫得又快又好，效率還高
寫作文時聽「無聲」的歌才能寫得又快又好！一邊寫作文，一邊聽音樂，肯定會分神地。說不定把歌詞都寫進作文里去了！
❸ 如何提高小說寫作效率的速度
樓主你好
要把寫作效率提到更高（沒有最高），有一個前提
那就是無止境地讀書，思考回，交流，以及練習寫作答。
有了這個基礎，，再把做題綱的事情進一步精細化，多花時間在題綱上，相當於減少臨時構思的時間，多花的時間不算多，節省的時間不算少。
❹ 寫作文時聽什麼歌寫得又快又好，效率還高
寫作文是一件邏輯嚴謹的事兒，需要精力的高度集中，那麼就需要一個安靜的環境。
至於聽歌，我覺得會分散精力，沒有什麼歌聽著能夠讓你的作文寫得又快又好。
❺ 對寫作來說，聽音樂和不聽音樂，那種情況對寫作有提高效率的作用
如果你的心情平靜的話，還是聽一下音樂，會讓你放鬆心情。提高寫作效率。不聽音樂，如果寫作沒有靈感，會越寫越煩。
❻ 提高英語是寫作效率,應該聽什麼歌
如果想要提高英語的寫作效率，最好的方法就是閱讀英語文章，同時摘錄一些好詞回好句背誦下來，答然後再寫
英語作文
的時候就會有話可說了，至於聽歌的話應該聽一些英文的歌曲，只要你能慢慢的聽懂裡面的歌詞的話，英語的水平也會慢慢的提高。
❼ 如何提高寫作教學效率
作文教學是語文教學的重中之重，傳統的作文教學方式已不再適應現代教育的需要，不能最大限度地激發學生的寫作興趣，初中作文教學是培養學生表達能力、提高其語文素養的重要途徑。因此，我們應該對初中作文教學進行深入的探究。筆者結合自身經驗總結了以下幾點具體措施。
一、積累寫作素材，激發作文興趣
學生要想寫出優秀的文章，必須積累一定的寫作素材。因此，在日常的教學過程中，教師應鼓勵學生增加寫作素材的積累，激發其寫作興趣。
1.引導學生積極閱讀
寫作素材的積累主要依賴大量的閱讀，學生只有多讀書才能提升寫作能力，形成一定的寫作模式，並且對優秀的文章有意識地進行模仿，進而創作出自己的作品。但是，在教學過程中，我發現很多學生不喜歡讀書，認為讀書是一件枯燥乏味的事情。這就需要教師給予適當的引導，逐漸培養學生的閱讀興趣。教師可以先從學生感興趣的讀物入手，比如在每周的作文鑒賞課上，教師可給學生充足的時間進行閱讀。閱讀內容可以讓學生根據自身喜好進行選擇，這樣學生就會帶著興趣主動閱讀，在閱讀過程中增強閱讀興趣。
2.在課外找尋素材
初中作文寫作素材的積累不能只局限於文章的閱讀，文章閱讀固然是培養學生閱讀興趣、提高學生寫作能力的有效途徑，但是如果長期依靠這一種方式，學生很容易產生厭倦心理。教師應該鼓勵學生在課堂教學和閱讀文章之外積累寫作素材，一篇優秀的作品不僅需要在語言文字上下功夫，同時還要能夠表達作者的真情實感，教師應該讓學生充分認識到寫作真實性很重要，教會學生表達內心的真實想法。教師可以多帶學生感受，多帶學生領悟，比如可以帶學生到戶外感受大自然的美景，在鳥語花香、山清水秀的氛圍中激發他們的寫作慾望，培養他們的寫作興趣。在自然的感染下，學生能夠更好地抒發內心的真實情感，切實提高寫作水平。
3.作文來源於生活
寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。生活是寫作的源泉，寫作來源於生活又高於生活，我們的生活中蘊涵著豐富的寫作素材。因此，在教學過程中，教師應鼓勵學生多觀察生活的點滴，去感受大自然的神奇，去充實人生，讓學生學會關注社會、關注民生，感受社會脈搏、生活的艱辛，培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，鼓勵學生大膽陳述自己的觀點，在提高寫作水平的同時提高對社會的認知能力。這樣，他們的生活一定會變得充實而多彩，對世界和生活的認識也會大大提高，作文也就有了「源頭活水」。
二、注重平時訓練，提高寫作水平
現代社會對學生的語言表達能力以及文字運用能力都有了更高的標准和要求，因此，在教學過程中教師不能因為寫一篇文章耗時較多而忽略了對學生的訓練，而應該採取科學有效的方法加強對學生的寫作訓練，提高學生的寫作水平。學生寫作能力的培養和提高要遵循一定的規律，即由易到難，由淺入深，由點到面。因此，教師在作文教學中要求學生寫記敘文，要做到內容具體；寫簡單的說明文，要做到明白清楚；寫簡單的議論文，要做到有理有據。教師要循序漸進地訓練學生寫作各種文體的能力，培養他們良好的寫作習慣。
1.結合學生實際，安排寫作內容
在初中作文教學過程中，教師要根據學生的年齡特點科學合理地安排訓練內容。隨著學生年齡的增長，他們的認知能力也會隨之提高，可以鼓勵七年級學生多總結自己的成長經歷，鼓勵八年級學生關注社會現實問題，對九年級學生則應該在結合七八年級訓練的基礎上進行考試類的針對性訓練。只有這樣才能保證學生在寫作訓練中逐漸提高寫作技巧。
2.注意訓練方式的多樣性
受傳統教育觀念的影響，很多教師的寫作訓練方式還比較單一，這樣容易使學生產生厭煩心理。因此，在日常教學過程中，教師應注意調整訓練形式，不能單純地要求學生每周完成一篇作文，可以選擇交叉訓練的方式，如一周布置大作文，一周布置小作文；可以口頭作文與書面作文相結合；可以片段訓練與寫整篇文章相結合；可以開展仿寫、改寫、擴寫、續寫訓練，讓學生在多樣化的訓練形式中靈活掌握不同題材的寫作方法和技巧。
3.培養學生的創新能力
在反復的寫作訓練中，教師還應該注意對學生創新能力的培養，這才是寫作訓練的根本目標。學生只有具備了一定的創新能力，才能在寫作時脫穎而出，表達內心更真實的情感，反映內心的真實世界。比如，在寫作訓練前教師可以選擇一些輕松的音樂播放給學生聽，讓學生在輕松的氛圍中寫出情感真摯的文章，這樣的訓練模式能豐富學生的內心情感，讓學生感受到寫作的快樂。
作文教學對於學生語文綜合素質的提高有著重要作用，教師在日常教學過程中應該給予充分重視，根據學生的實際情況選擇科學有效的教學方法，逐步培養學生的寫作興趣，真正提高學生的寫作水平。
❽ 如何加快論文寫作效率
要抄，就不能留下任何痕跡。那就是翻譯。跨語言的論文測謊系統還沒有內研發出來。廣泛查閱外文資容料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，畢業論文不就有著落了嗎？說抄襲，測謊儀軟體查得出來嗎？
再用Gocheck論文檢測查重，最好多過幾遍，調一下語病，這樣屬於你的論文就出來了，而且不留痕跡
❾ 一直想找一款寫作平台提高寫作效率，不知道哪一款平台好用呢
試試智搜的Giiso寫作機器人