英語寫作中的五種簡單句

⑴ 說寫作要使用簡明英語，用簡單句，避免使用大詞，和一些短語，那這樣的作文是不是會有點小兒科的感覺。

是這樣的，英語寫作要求你的句子通順、結構明朗。如果你的寫作水平還可以，使用復雜句在一般的考試里當然會加分。前提是你的用法准確無誤。如果句子很長，但是結構語法都錯了。那就不是一句話了，只能叫幾個片語。就像我們寫中文，有點前言不搭後語的意思。所以說，不是不讓寫復雜句，而是建議你，簡單的句型更容易使你的表達變得清楚、准確。

還有 樓上童鞋說的很對。「 能用最簡單的字寫出最不簡單的文章才叫厲害 」
就像翻譯一樣，冗雜的直白陳述很多，卻像喝白水一樣無味。何不用最簡練的語句表達完整呢？
寫作是一個旅程，走的越久，越熟悉、越有感覺。不要害怕會出錯。從簡單句到復雜句最後到簡練句。看似簡單，實則需要下大力氣。該學的無論等到何時還是得學。

有的問題不是要看錶面的。要深思... ...

自己個人見解噢~ 希望對你有幫助~

⑵ 英語寫作：寫英語簡單句的技巧有哪些，不要太簡單的那種。。

很高興為你解答
People's views on……vary from person to person. Some hold that……However, others believe that……(人們對……的觀點因人而異，有些人認為……然而其他人卻認為……)
Attitudes towards (drugs)vary from person to person.==Different people hold different attitudes towards(failure）
There are different opinions among people as to……(對於……人們的觀點大不相同)
1. Some of them agree with the idea that English learning should start early I childhood.
2. Some of them are for the idea that English learning should start early in childhood.
3. Some students think that it is right to start learning English from childhood.
4. Some students think it is a good idea to learn English from a young age.
5. Some students consider it reasonable to learn English from childhood.
【reasonable adj. 合理的;有道理的】
6. Some people are in favor of learning English from a young age.
7. Some of them approve of the idea that it is good to start learning English from childhood.
【approve of: 贊成;滿意】
8. Some students think that there is something to the notion that English learning should start at a young age. 【notion n. 觀念;想法】
1. Some of them don't think that it is a good idea to start learning English at an early age.
2. Other students are opposed to the idea that children should start learning English at a young age.
3. Other students don't think it is suitable for the children to start learning English at a young age.
4. Some of them are against the idea that it is necessary to learn English from childhood.

⑶ 我現在的英語水平就是看的懂復雜句，但是寫作永遠只能寫簡單句，導致分數一直在20分上下徘徊，，怎樣才

治標的話去背誦模板，治本去背誦課文，推薦新概念3

⑷ 做英語閱讀理解有哪些技巧

做英語閱讀理解的技巧有：

1、若針對舉例子、人物言論出題，需要查找例子以及人物所說的句子前後的內容，然後與各選項逐一核對。

2、在出現一些關鍵詞,如however，but，moreover, therefore，thus時，要特別注意句子前後意義的轉折、遞進、因果等關系。

3、細節理解題的答案一般是同義替換項或者同義轉換。

4、選項中有絕對語氣詞的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是絕對，也有例外。

5、注意選項中的副詞、形容詞和介詞短語等與原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，經常被偷換,往往被忽視。

6、注意干擾項特點：與原文內容相反；與原文內容一半相符，一半不同;敘述過於絕對化；原文沒有提及。

(4)英語寫作中的五種簡單句擴展閱讀：

閱讀積累要提高閱讀水平，詞彙量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文後看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然後將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。

每當有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。因為不時地接觸、反復地記憶，詞彙量會增加得很快。

另外，句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題展開的；

其次，文章的結尾句往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在；再次，善於標注文章關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設計的。

⑸ 我是高中生 在高考中怎樣才能在寫英語作文時將英語簡單句變成復雜句

簡單的方法是去記一些常用的連接詞和短語

⑹ 英語寫作基礎 改寫為簡單句

保證准確率！內

1. The enemy ran away on/upon seeing our flag.

2. The Irish ambassador bid us farewell at the end of the party.

3. Character building begins in our infancy, continuing until death.
或：容Character building continues from our infancy until death.

4. My roommate closed her books nearly at midnight.

5. Hockey is a sport popular in many countries around the world.

⑺ 英語復合句當什麼情況下使用寫作時經常搞不清楚什麼時候用復合句什麼時候用簡單句！請高人指點！

當你想寫出的文字具有英語味，就要多使用復合句，在能用的情況下，盡量使用就是；
舉一個簡單的例子，假如你想表達：「唐明是我的老朋友，今年二十歲了」這句話，可以寫：Tang Ming is my old friend. He is twenty years old this year. 也可以寫：Tang Ming , who is my old friend, is twenty years old this year.從語言的角度看，前面的更像漢語句式，後面的才像英語，因為後面的含有一個非限定性定語從句，用英語寫作時，類似這樣的句子應該多用；
至於什麼是主語從句，我們也以簡單的例子開始，如：Whether we shall leave for Tibet hasn't decided (= 我們何時動身去西藏，還沒決定)，這個句子的主語是 whether we shall leave for Tibet ，而它本身又是一個句子，這就是主語從句；
賓語從句：I don't know whether shall leave for Tibet.(= 我不知道我們是否動身去西藏)；
表語從句：The question is whether we shall leave for Tibet .(問題是我們是否動身去西藏)。

⑻ 高中英語簡單句的寫作，有哪五種基本句型

英語中的五種基本句型結構
一、句型1： Subject (主語) ＋ Verb (謂語)
這種句型中的動詞大多是不及物動詞，所謂不及物動詞，就是這種動詞後不可以直接接賓語。常見的動詞如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如：
1) Li Ming works very hard.李明學習很努力。
2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午發生的。
3）Spring is coming.
4) We have lived in the city for ten years.
二、句型2：Subject (主語) ＋ Link. V(系動詞) ＋ Predicate(表語)
這種句型主要用來表示主語的特點、身份等。其系動詞一般可分為下列兩類：
(1)表示狀態。這樣的詞有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。如：
1) This kind of food tastes delicious.這種食物吃起來很可口。
2) He looked worried just now.剛才他看上去有些焦急。
(2)表示變化。這類系動詞有：become, turn, get, grow, go等。如：
1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天氣變得越來越暖和。
2) The tree has grown much taller than before.這棵樹比以前長得高多了。
三、句型3：Subject(主語) ＋ Verb (謂語) ＋ Object (賓語)
這種句型中的動詞一般為及物動詞, 所謂及物動詞，就是這種動詞後可以直接接賓語，其賓語通常由名詞、代詞、動詞不定式、動名詞或從句等來充當。例：
1) He took his bag and left.（名詞） 他拿著書包離開了。
2) Li Lei always helps me when I have difficulties. (代詞)當我遇到困難時，李雷總能給我幫助。
3) She plans to travel in the coming May Day.（不定式）她打算在即將到來的「五一」外出旅遊。
4) I don』t know what I should do next. (從句)我不知道下一步該干什麼。
注意：英語中的許多動詞既是及物動詞，又是不及物動詞。
四、句型4： Subject(主語)＋Verb(謂語)＋ Indirect object(間接賓語)＋Direct object (直接賓語)
這種句型中，直接賓語為主要賓語，表示動作是對誰做的或為誰做的，在句中不可或缺，常常由表示「物」的名詞來充當；間接賓語也被稱之為第二賓語，去掉之後，對整個句子的影響不大，多由指「人」的名詞或代詞承擔。引導這類雙賓語的常見動詞有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。如：
1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸給她買了一本詞典作為生日禮物。
2）The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March.
老人經常給孩子們講述長征途中那些英雄的故事。 上述句子還可以表達為：
1）Her father bought a dictionary for her as a birthday present.
2）The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March.
五、句型5： Subject(主語)＋Verb (動詞)＋Object (賓語)＋Complement(補語)
這種句型中的「賓語 ＋ 補語」統稱為「復合賓語」。賓語補足語的主要作用或者是補充、說明賓語的特點、身份等；或者表示讓賓語去完成的動作等。擔任補語的常常是名詞、形容詞、副詞、介詞短語、分詞、動詞不定式等。如：
1）You should keep the room clean and tidy. 你應該讓屋子保持干凈整潔。（形容詞）
2) We made him our monitor.(名詞)我們選他當班長。
3) His father told him not to play in the street.(不定式)他父親告訴他不要在街上玩。
4）My father likes to watch the boys playing basketball.(現在分詞)
5) Yesterday I had a picture taken with two Americans.(過去分詞)
● 常見的動詞有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。
● 注意：動詞have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等後面所接的動詞不定式作賓補時，不帶to。如：
1) The boss made him do the work all day.老闆讓他整天做那項工作。
2) I heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我聽見她在隔壁唱了一個晚上。

獨立主格結構
一） 獨立主格結構的構成：
名詞(代詞)+現在分詞、過去分詞；
名詞(代詞)+形容詞；
名詞(代詞)+副詞；
名詞(代詞)+不定式；
名詞(代詞) +介詞短語構成。

二） 獨立主格結構的特點：
1）獨立主格結構的邏輯主語與句子的主語不同，它獨立存在。
2）名詞或代詞與後面的分詞，形容詞，副詞，不定 式，介詞等是主謂關系。
3）獨立主格結構一般有逗號與主句分開。
舉例：
The test finished, we began our holiday.
= When the test was finished, we began our holiday.
考試結束了，我們開始放假。
The president assassinated, the whole country was in deep sorrow.
= After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow.
總統被謀殺了，舉國上下沉浸在悲哀之中。
Weather permitting, we are going to visit you tomorrow.
如果天氣允許，我們明天去看你。
This done, we went home.
工作完成後，我們才回家。
The meeting gone over, everyone tired to go home earlier.
會議結束後，每個人都想早點回家。
He came into the room, his ears red with cold.
他回到了房子里，耳朵凍壞了。
He came out of the library, a large book under his arm.
他夾著本厚書，走出了圖書館。

三） With的復合結構作獨立主格
表伴隨時，既可用分詞的獨立結構，也可用with的復合結構。
with +名詞(代詞)+現在分詞/過去分詞/形容詞/副詞/不定式/介詞短語
舉例: He stood there, his hand raised.
= He stood there, with his hand raise.
典型例題
The murder was brought in, with his hands ___ behind his back。
A. being tied B. having tiedC. to be tiedD. tied
答案D. with +名詞（代詞）+分詞+介詞短語結構。當分詞表示伴隨狀況時，其主語常常用with來引導。由於本句中名詞"手"與分詞"綁"是被動關系，因此用過去分詞，選D.
注意:
1) 獨立主格結構使用介詞的問題：
當介詞是in時，其前後的兩個名詞均不加任何成分（如物主代詞或冠詞），也不用復數。但 with 的復合結構不受此限制
A robber burst into the room, knife in hand.
( hand前不能加his)。
2) 當表人體部位的詞做邏輯主語時，及物動詞用現在分 詞，不及物動詞用過去分詞。
He lay there, his teeth set, his hand clenched, his eyes looking straight up.
典型例題：
Weather___, we'll go out for a walk.
A permitted B permitting C permits D for permitting
答案B. 本題中沒有連詞，它不是復合句，也不是並列句。 句中使用了逗號，且we 小寫，可知其不是兩個簡單句。能夠這樣使用的只有獨立主格或with的復合結構。據此判斷，本句中使用的是獨立結構，其結構為：名詞+分詞。 由於permit在這里翻譯為'天氣允許'，表主動，應用現在分詞，故選B。
如果不會判斷獨立結構作狀語的形式，不妨將句子改為條件句，例如本句改為If weather permits, we'll go out for a walk. 然後將if 去掉，再將謂語動詞改為非謂語動詞即可。

不能「以貌取意」的常見句型例析

1．This is the last thing I would ever want to do．
這是我最不願做的一件事情。
【析】「the last ＋to do；the last ＋定語從句」中的last的意思為「least willing/likely」，譯為「最不願意；最不可能」。
He's the last man I want to see．他是我最不想見的人。
He is the last person to tell a lie．他是最不可能撒謊的人。
She's the last woman I want to sit next to at dinner．她是我在宴會上最不願與之挨著坐的女人。
2．One can't be too honest．
人越老實越好。
【析】句中「cannot．．．too．．．」意為「無論怎樣……也不過分」或「越……越好」。該句型中的not可以換成 hardly，never或scarcely；too可以換成 over或enough等，意思不變。
You cannot be too careful．You cannot be over careful．＝You cannot be careful enough．你越仔細越好。
A man can never have too many friends．朋友越多越好。
3．It's a wise man that never makes mistakes．
無論多麼聰明的人，也難免犯錯誤。
【析】「It is a ＋形容詞＋名詞＋that．．．」結構是一個特殊的習慣用法，意思是「無論怎樣的……也不……」。真正的句子意思與字面意思相反，它具有含蓄的讓步意味，切不可望文生義、譯成強調句型。
It's a long lane that has no turning．無論怎樣長的巷子也有轉彎處。（引申意義為：耐心等待終會時來運轉。）
It's a good horse that never stumbles．再好的馬也有失前蹄的時候。（引申意義為：金無足赤，人無完人。）
4I'm too anxious to know the result．
我極想知道結果。
【析】英語中「too．．．to．．．」結構表示「太……以致不」的意思。例如：The star is too small to see．但是，如果too後形容詞表示主語的狀態、心理活動、情感態度（常見的有glad，easy，ready，anxious，eager， willing，happy等），並與其後的不定式構成固定搭配，這時too含有肯定意義，表示「very，extremely」的意思。
They are too anxious to leave．他們急於離去。
Mr．Smith was too eager to see her．史密斯先生極想見到她。
5．It's three years since he was a teacher．
他不當教師已經三年了。
【析】在「It is some time since ＋主語＋謂語＋其它成分。」這一結構中，如果從句謂語動詞是非延續性動詞，那麼時間的計算就從該動作的發生開始算起。
It『s three years since he joined the army．他參軍已經三年了。
如果從句謂語動詞是延續性動詞，時間就要從該動作的結束算起。
It's many years since they lived here．他們不在這兒住已經好多年了。
6．All that glitters is not gold．
閃光的東西不一定都是金子。
【析】在句中當不定代詞all，both，every及 every的復合詞，副詞always，often，entirely與 not一起使用時，表示部分否定，意思是「並非都是」，「不是每個人都」等。
I don't remember all these formulas．這些公式我並非全都記得。
Every man cannot do it．並非每個人都能做這個。
I don't entirely agree with you．我並不完全同意你的看法。
注意：當all，both，every等詞和帶im-，in-，un-，dis-等表示否定意義的前綴的詞連用時，表示全部否定的意義。
All your answers are incorrect．你所有的答案都不正確。
表示全部否定時，我們常使用no，not，nobody，nothing，never，nowhere，neither等詞。
None of the teachers smoke．這些老師都不抽煙。
7．The mountain is not valuable because it is high．
山並不因為高而具有價值。（山不在高）
【析】含有原因狀語從句的主從復合句，形式上雖然否定主句的謂語，然而意義上則是否定該原因狀語，譯為「並不因為……而……」。
You cannot walk away just because someone tells you he doesn't want to buy．你不能僅僅因為他告訴你不買就走開。
Galileo was not ready to accept it just because Aristotle had said so．伽利略並不只是因為亞里斯多德說過某事如何如何，就輕易相信它。
8．I didn't pretend to understand what he said．
我假裝沒懂他說的話。
【析】常用動詞pretend，happen的否定形式有兩種：既可以否定pretend，也可以否定其後的不定式，其意義不變。
I didn't happen to be there．＝I happened not to be there．我恰巧不在那兒。
They didn't pretend to see me when I went by．＝They pretended not to see me when I went by．當我經過的時候，他們假裝沒有看見我。
9Let's have a rest under the big tree． It's nice and cool here．
讓我們在大樹下歇會吧。這兒很涼快。
【析】nice and，good and都表示「很，非常，完全」的意思。and前的形容詞實質上起副詞作用，修飾後邊的形容詞，表示強調。
I am good and ready．我都准備好了。
It is good and cold in the morning．早上非常冷。

獨立主格結構
一） 獨立主格結構的構成：
名詞(代詞)+現在分詞、過去分詞；
名詞(代詞)+形容詞；
名詞(代詞)+副詞；
名詞(代詞)+不定式；
名詞(代詞) +介詞短語構成。

二） 獨立主格結構的特點：
1）獨立主格結構的邏輯主語與句子的主語不同，它獨立存在。
2）名詞或代詞與後面的分詞，形容詞，副詞，不定 式，介詞等是主謂關系。
3）獨立主格結構一般有逗號與主句分開。
舉例：
The test finished, we began our holiday.
= When the test was finished, we began our holiday.
考試結束了，我們開始放假。
The president assassinated, the whole country was in deep sorrow.
= After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow.
總統被謀殺了，舉國上下沉浸在悲哀之中。
Weather permitting, we are going to visit you tomorrow.
如果天氣允許，我們明天去看你。
This done, we went home.
工作完成後，我們才回家。
The meeting gone over, everyone tired to go home earlier.
會議結束後，每個人都想早點回家。
He came into the room, his ears red with cold.
他回到了房子里，耳朵凍壞了。
He came out of the library, a large book under his arm.
他夾著本厚書，走出了圖書館。

三） With的復合結構作獨立主格
表伴隨時，既可用分詞的獨立結構，也可用with的復合結構。
with +名詞(代詞)+現在分詞/過去分詞/形容詞/副詞/不定式/介詞短語
舉例: He stood there, his hand raised.
= He stood there, with his hand raise.
典型例題
The murder was brought in, with his hands ___ behind his back。
A. being tied B. having tiedC. to be tiedD. tied
答案D. with +名詞（代詞）+分詞+介詞短語結構。當分詞表示伴隨狀況時，其主語常常用with來引導。由於本句中名詞"手"與分詞"綁"是被動關系，因此用過去分詞，選D.
注意:
1) 獨立主格結構使用介詞的問題：
當介詞是in時，其前後的兩個名詞均不加任何成分（如物主代詞或冠詞），也不用復數。但 with 的復合結構不受此限制
A robber burst into the room, knife in hand.
( hand前不能加his)。
2) 當表人體部位的詞做邏輯主語時，及物動詞用現在分 詞，不及物動詞用過去分詞。
He lay there, his teeth set, his hand clenched, his eyes looking straight up.
典型例題：
Weather___, we'll go out for a walk.
A permitted B permitting C permits D for permitting
答案B. 本題中沒有連詞，它不是復合句，也不是並列句。 句中使用了逗號，且we 小寫，可知其不是兩個簡單句。能夠這樣使用的只有獨立主格或with的復合結構。據此判斷，本句中使用的是獨立結構， 其結構為：名詞+分詞。 由於permit在這里翻譯為'天氣允許'，表主動，應用現在分詞，故選B。
如果不會判斷獨立結構作狀語的形式，不妨將句子改為條件句，例如本句改為If weather permits, we'll go out for a walk. 然後將if 去掉，再將謂語動詞改為非謂語動詞即可。

不能「以貌取意」的常見句型例析

1．This is the last thing I would ever want to do．
這是我最不願做的一件事情。
【析】「the last ＋to do；the last ＋定語從句」中的last的意思為「least willing/likely」，譯為「最不願意；最不可能」。
He's the last man I want to see．他是我最不想見的人。
He is the last person to tell a lie．他是最不可能撒謊的人。
She's the last woman I want to sit next to at dinner．她是我在宴會上最不願與之挨著坐的女人。
2．One can't be too honest．
人越老實越好。
【析】句中「cannot．．．too．．．」意為「無論怎樣……也不過分」或「越……越好」。該句型中的not可以換成 hardly，never或scarcely；too可以換成 over或enough等，意思不變。
You cannot be too careful．You cannot be over careful．＝You cannot be careful enough．你越仔細越好。
A man can never have too many friends．朋友越多越好。
3．It's a wise man that never makes mistakes．
無論多麼聰明的人，也難免犯錯誤。
【析】「It is a ＋形容詞＋名詞＋that．．．」結構是一個特殊的習慣用法，意思是「無論怎樣的……也不……」。真正的句子意思與字面意思相反，它具有含蓄的讓步意味，切不可望文生義、譯成強調句型。
It's a long lane that has no turning．無論怎樣長的巷子也有轉彎處。（引申意義為：耐心等待終會時來運轉。）
It's a good horse that never stumbles．再好的馬也有失前蹄的時候。（引申意義為：金無足赤，人無完人。）
4I'm too anxious to know the result．
我極想知道結果。
【析】英語中「too．．．to．．．」結構表示「太……以致不」的意思。例如：The star is too small to see．但是，如果too後形容詞表示主語的狀態、心理活動、情感態度（常見的有glad，easy，ready，anxious，eager， willing，happy等），並與其後的不定式構成固定搭配，這時too含有肯定意義，表示「very，extremely」的意思。
They are too anxious to leave．他們急於離去。
Mr．Smith was too eager to see her．史密斯先生極想見到她。
5．It's three years since he was a teacher．
他不當教師已經三年了。
【析】在「It is some time since ＋主語＋謂語＋其它成分。」這一結構中，如果從句謂語動詞是非延續性動詞，那麼時間的計算就從該動作的發生開始算起。
It『s three years since he joined the army．他參軍已經三年了。
如果從句謂語動詞是延續性動詞，時間就要從該動作的結束算起。
It's many years since they lived here．他們不在這兒住已經好多年了。
6．All that glitters is not gold．
閃光的東西不一定都是金子。
【析】在句中當不定代詞all，both，every及 every的復合詞，副詞always，often，entirely與 not一起使用時，表示部分否定，意思是「並非都是」，「不是每個人都」等。
I don't remember all these formulas．這些公式我並非全都記得。
Every man cannot do it．並非每個人都能做這個。
I don't entirely agree with you．我並不完全同意你的看法。
注意：當all，both，every等詞和帶im-，in-，un-，dis-等表示否定意義的前綴的詞連用時，表示全部否定的意義。
All your answers are incorrect．你所有的答案都不正確。
表示全部否定時，我們常使用no，not，nobody，nothing，never，nowhere，neither等詞。
None of the teachers smoke．這些老師都不抽煙。
7．The mountain is not valuable because it is high．
山並不因為高而具有價值。（山不在高）
【析】含有原因狀語從句的主從復合句，形式上雖然否定主句的謂語，然而意義上則是否定該原因狀語，譯為「並不因為……而……」。
You cannot walk away just because someone tells you he doesn't want to buy．你不能僅僅因為他告訴你不買就走開。
Galileo was not ready to accept it just because Aristotle had said so．伽利略並不只是因為亞里斯多德說過某事如何如何，就輕易相信它。
8．I didn't pretend to understand what he said．
我假裝沒懂他說的話。
【析】常用動詞pretend，happen的否定形式有兩種：既可以否定pretend，也可以否定其後的不定式，其意義不變。
I didn't happen to be there．＝I happened not to be there．我恰巧不在那兒。
They didn't pretend to see me when I went by．＝They pretended not to see me when I went by．當我經過的時候，他們假裝沒有看見我。
9Let's have a rest under the big tree． It's nice and cool here．
讓我們在大樹下歇會吧。這兒很涼快。
【析】nice and，good and都表示「很，非常，完全」的意思。and前的形容詞實質上起副詞作用，修飾後邊的形容詞，表示強調。
I am good and ready．我都准備好了。
It is good and cold in the morning．早上非常冷。

⑼ 英語寫作只會寫簡單句，不會太長的復雜句，而且語法不太對，該怎樣學習，怎樣制定學習計劃

英語的長句子其實並不好，不是必要的情況下不要刻意追求長句子。製造長句子的辦法我認為主要有以下三個竅門：（1）增加必要的修飾成分，如定語和狀語。比如：I did it pretty well. pretty well 做狀語修飾did。還有，I love that beautiful teenage girl with long legs and curly hair. beautiful teenage 和 with long legs and curly hair 都是定語修飾那個 girl。（2）用連接詞 and 將相關的多個短語和句子連起來。例如：John went to Hangzhou last weekend and he met one of his classmates there. （3）多用復合句，比如從句。例句：Last weekend, after finishing his horrible research work, john went to Hangzhou to relax for two or three days and he happened to met one of his middle school classmates who used to share a same desk with him. 有了這幾個竅門，先寫一個簡單句，然後不斷增加修飾成分，擴大句子結構，你的長句子就出來了。不過我還是不贊成把句子寫的過長。

⑽ 考研英語作文全用簡單句會怎麼樣

不要總是使用簡單句，句型要富於變幻，多用一些長些的句子，以表示你的英文運用能力不是很差，可以爭取閱卷人的好印象。不要使用生僻的單詞，正是所謂言多必失，對於過於生僻的單詞，也許有時你也不曉得它是哪種詞性，是否有固定搭配，介詞怎麼用。海天考研輔導專家提醒考生，要注意使用連詞。所謂連詞，就是表示遞進，解釋說明、轉折等的詞彙，使用了這類詞彙，就顯得作者有了一定的英文基礎了，而且使文章富有文采。這些都是采分點。
注意通篇文章的層次性
大家要記住一些固定句型。一些固定句型有時是通用的。比如說圖表作文中，大多數的開頭都可以這樣寫：「It can be seen in t he table…」，還有一些比如說「舉例來說」、「綜上所述……」等等，這類句型的固定結構都是很有用的，可以保證你既少出錯，又多得分。通篇文章可能是各段間並列的，轉折的，遞進的，這不同表達方式應該背下來，而各段之內也應該層次分明，海天考研輔導專家提醒考生，寫作時一定要注意結構分明，層次清晰，使閱卷人很容易就理解了你所表達的內容。又使他覺得你的英文水平較高。另外，字數一定要夠。如果你擔心你的字數會不夠，那麼在寫作時你要盡力在你的記憶里搜索，雖然表達中文相同意思的不同英文句型有很多。但是你盡可能的選擇最長的那種表達方式。雖然廢話多了些，但是只要字數夠了，意思也表達清楚了。那就已經達到了你的目的了。在下筆之前，大家要詳細查看圖畫。考生應對圖畫進行全面而細致的研究，尤其注意圖畫中人或物的體貌表情特徵和背景，確定人物之間，人物與背景之間的主要關系，以便正確掌握圖畫所傳達的信息。
寫作要按順序來
如果圖畫以系列形式出現，考生除了掌握每一幅圖畫的信息，還應該對圖畫之間的相應聯系有所理解，從而在整體上把握圖畫所傳達的信息。面對圖畫題型，考生應該展開合理而豐富的聯想，用生動而恰當的言辭抒發自己對圖畫的所思所想所感。海天考研輔導專家提醒考生，要注意圖畫題型中的文字提示。文字提示非常重要，文字提示通常十分清楚地提供一些寫作要點。寫作之前要草擬提綱，合理組織材料。根據圖畫內容的不同採用不同的段落發展方式。如果畫面內容是以描述為主，即按空間方位或時間先後順序排列，可採用「開頭——擴展——結尾」的寫作方式。如果畫面內容是以解釋說明為主，寫作時則先給出主題句，再圍繞主題句完成各段落的寫作，這是採用「主題句——擴展句——總結句」的寫作方式。注意系統且突出地展開段落。展開段落要根據畫面內容進行，同時也要圍繞每一段的主題句進行。最後要注意檢查與修改，考生應重點檢查圖畫內容是否准確地被表達出來，題目所給提示是否完整地反映在文章之中。如果存在與畫面不相符的內容，或未能完全涵蓋題目所給提示，考生應對文章做出相應修訂。